高三歷史的學習方法

　　在日常生活或是工作學習中，學習時刻伴隨著我們每一個人，同時，越來越多的人開始注重正確的學習方法。如果你正在為找不到正確的學習方法而苦惱，下面是小編收集整理的高三歷史的學習方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高三歷史的學習方法1

　　初入高三，告別高二的灑脫;初入高三，莫對明天彷徨;當我們走過高三，驀然回首：高三，不過如此!

　　一、興趣

　　興趣是最好的老師。如果一個人覺得歷史很難，學習很苦，從而把學習歷史看作一件苦役，那么他只會被動地完成老師布置的任務，而不是積極主動地學習。其實，歷史本身就是很有意思的東西，試想漫漫歷史長河中的燦爛文明、古今中外的英雄傳說、轟轟烈烈的歷史事件這本身都讓人產生無限遐想。

　　二、方法

　　讀歷史教材。讀歷史教材需要讀目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內在聯系的基礎上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。第二，根據教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，并用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。

　　上課要專心聽，下課后多記、多背，對一些歷史年代要聯系上下文的內容來記憶。學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。

　　溫故知新和善于思考。歷史的學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。

　　整理、整合歷史知識。針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結構和知識間的相互聯系。當然，在整合的時候可以參考一下試題調研，把上面的精彩總結內容摘抄或剪下來，反復消化，變成自己的知識。

　　解題的思考。進入高三，考試會相應增多，所以合理安排考試策略并鍛煉一定的解題能力是我們最大的`目的。策略需要結合自己的需要相應作出調整，而解題則需要注意：一是解，即想盡一切辦法解答問題;二是思，即解題后的回顧和反思，總結出解題方法并糾正思維誤區(qū);三是歸，即將獲得的知識經驗與教材相印證，回歸課本。如果大家還不知道如何進行解后反思，可以參考一下《360全解密》的形式，剖析題目的命題意圖、難點、關鍵點以及在教材中的原形和變形關鍵要素，這種能力需要慢慢培養(yǎng)。

　　三、心態(tài)

　　保持平常心，這是試題調研的老師對咨詢求助的高三同學說的最多的一句話。

　　平常學習歷史時，不要太刻意追求每次得高分，千萬不可急功近利忘了根本--基礎知識的學習。歷史學習本身就是一個積累的過程，所以保持一顆平常心，慢慢根據自己的規(guī)律去學習，到最后讓我們厚積薄發(fā)，這樣才能使我們取得最后的勝利。

高三歷史的學習方法2

　　對于剛剛進入高三的文科班同學來說，學好歷史學科乃至整個文科綜合學科，對于升學來說具有重要的意義。我們集多年教學和高考復習的經驗，特提出以下建議。

　　那些是文科綜合科目的主干知識呢?

　　1.從單個學科角度來說，一般是教材章節(jié)的重點和難點知識。如：《中國近代現代史》第一章《戰(zhàn)爭》，其主干知識就是戰(zhàn)爭發(fā)生的原因和影響;另一個判斷角度是高考命題的出現頻率情況，如《太平天國運動》有兩節(jié)的內容，近一萬字，而高考從1990年至目前為止，命題絕對集中在《天朝田畝制度》和《資政新篇》，我們可以判斷這兩個知識就是主干知識。

　　2.從綜合學科角度說，政治、歷史、地理三個學科都涉及和交差滲透的知識就是主干知識。

　　如：歷史學科在小字里所談到的蘇伊士運河問題、歐洲聯盟、北美自由貿易區(qū)、亞太經濟合作組織，其在地理學科和政治學科都有滲透，雖然出現在歷史教材的小字中，也是應該掌握的主干知識。三個學科交叉的內容很多，如："三農"問題、國際關系中的熱點焦點問題、我國對外關系、中外歷史上的近代化和現代化及城市化、中外民族關系和民族解放運動、國際共產主義運動史、中外政治制度和政黨制度、區(qū)域經濟發(fā)展、中外人口遷移和流動等。

　　3.從時事熱點角度說，由于時事中成為熱點問題的內容往往就是高考特別熱衷于考查的'內容，與此相關的三學科知識及其幅射的外延也都是主干知識。如：20xx年文綜高考中所考查的"絲綢之路"和"歐亞大陸橋"及中亞地形、哈薩克斯坦的有關內容都是取材于當年時事熱點--美英對阿富汗恐怖勢力的打擊;20xx年文綜高考中的第7～9題("我國20xx年能源生產和消費"題)、第10～15題("長江三角洲"題)、第31～32題("上海合作組織與國際關系"題)、第33～35題("我國加入WTO一周年"題)、第38題("黨風建設"題)、第39題("人工增雨和氣象經濟"題)、第41題("人口遷移和三峽移民"題);20xx年文綜高考全國卷第12～15題、第20～23題、第37題、第39題都是這樣。一般在高三階段要高度關注前一年四月到第二年四月的時事熱點焦點問題，學生要在老師的指導下，盡量從多學科角度對這些問題進行重點剖析，形成主干知識體系和知識網絡，以不變應萬變。

【高三歷史的學習方法】相關文章：

高三歷史的學習方法9篇02-09

高三歷史的學習方法(9篇)02-10

高三歷史的學習方法集錦9篇02-10

歷史學習方法01-30

高中歷史簡單學習方法12-24

高中歷史基礎學習方法10-14

高三沖刺學習方法03-02

高三語文的學習方法12-27

高三數學的學習方法06-14