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小組工作的模式有哪些
小組工作的模式包括社會(huì)目標(biāo)模式、互惠模式、治療模式、發(fā)展性模式一共四種模式，下面小編分別為大家介紹一下小組工作的這些模式：
社會(huì)目標(biāo)模式
社會(huì)目標(biāo)模式是最早形成的小組工作模式之一，主要運(yùn)用于社區(qū)發(fā)展的項(xiàng)目或領(lǐng)域。其注重的是社會(huì)責(zé)任和社會(huì)變遷，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)。
(1)理論基礎(chǔ)社會(huì)目標(biāo)模式的理論基礎(chǔ)主要源于社會(huì)學(xué)和系統(tǒng)論。小組工作的社會(huì)目標(biāo)模式的假設(shè)前提在于，小組是一個(gè)具有共同發(fā)展目標(biāo)的共同體，組員與小組之間、組員與組員之間的互動(dòng)具有改變和發(fā)展的積極功能，通過小組的活動(dòng)可以培養(yǎng)組員的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)意識(shí)，提升他們的社會(huì)參與、社會(huì)行動(dòng)和自我發(fā)展的能力。
(2)社會(huì)目標(biāo)模式的實(shí)施原則為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)目標(biāo)，社會(huì)工作者自始至終都要強(qiáng)調(diào)和貫徹如下“工作意識(shí)”：
�、僦铝τ谂囵B(yǎng)并提升小組組員的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任;
�、谥铝Πl(fā)展小組組員的自我發(fā)展能力、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)的能力，特別是他們建立和擴(kuò)大社會(huì)資本、整合社會(huì)資源、參與和改變社會(huì)環(huán)境的能力;
�、壑铝νㄟ^小組領(lǐng)袖的培養(yǎng)，培育有利于社區(qū)各方面發(fā)展所需的領(lǐng)袖人物，提升他們推動(dòng)社區(qū)和社會(huì)變遷的意識(shí)與能力，特別是規(guī)劃和執(zhí)行社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目、影響社會(huì)政策改變的能力;
④致力小組工作目標(biāo)與社區(qū)發(fā)展目標(biāo)的一致性，特別是要針對社區(qū)的需求和問題，吸引和選擇合適的社區(qū)成員參加小組活動(dòng)，并結(jié)合上述需求和問題制訂小組工作目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目。
治療模式
小組治療模式又稱小組的臨床模式或康復(fù)模式，旨在治療和解決個(gè)人的社會(huì)問題，改變個(gè)人的社會(huì)行為。作為小組工作的一個(gè)傳統(tǒng)模式，治療模式是精神醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的結(jié)合與運(yùn)用，具有獨(dú)特的理論與技術(shù)。小組治療模式吸引的服務(wù)對象主要是行為失范的人群或有特定問題的人群等。
(1)理論基礎(chǔ) 小組治療模式的理論基礎(chǔ)，最早源于精神醫(yī)學(xué)和心理學(xué)，如行為修正理論、學(xué)習(xí)理論等，以后也受社會(huì)學(xué)的社會(huì)化和再社會(huì)化理論的影響。其假設(shè)前提是：個(gè)人的社會(huì)關(guān)系與社會(huì)適應(yīng)方面的問題可以通過小組工作的方式得到治療和康復(fù)，改變有問題、有缺陷的行為方式，習(xí)得適應(yīng)社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)，由此獲得自我發(fā)展，改變適應(yīng)能力不足的問題，恢復(fù)和發(fā)展其社會(huì)功能，更好地融入社會(huì)生活。
(2)治療模式的實(shí)施原則治療模式下組員在小組活動(dòng)中獲得的主要是矯治性的治療，社會(huì)工作者在開展治療模式的小組工作時(shí)，必須堅(jiān)持和實(shí)施的原則包括：①綜合性原則;②建構(gòu)型原則;③個(gè)別性與共同性相結(jié)合的原則。
互動(dòng)模式
互動(dòng)模式亦稱交互模式或互惠模式，是基于人與環(huán)境和人際之間的關(guān)系而建立的一種小組模式。互動(dòng)模式下的小組工作焦點(diǎn)在于互動(dòng)關(guān)系及其效果。
(1)理論基礎(chǔ)互動(dòng)模式下的小組工作，其理論基礎(chǔ)主要源于發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論、小組動(dòng)力學(xué)理論。
(2)互動(dòng)模式的實(shí)施原則 社會(huì)工作者在開展互動(dòng)模式下的小組工作時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持實(shí)施和貫徹以下的工作原則：①開放性的互動(dòng);②平等性的互動(dòng);③“面對面”的互動(dòng)。
發(fā)展性模式
發(fā)展性模式正是關(guān)注人的社會(huì)功能的提高，解決和預(yù)防服務(wù)對象社會(huì)功能的衰減問題、恢復(fù)和發(fā)展服務(wù)對象的社會(huì)功能。它強(qiáng)調(diào)：以人的發(fā)展為核心。發(fā)展性模式的理論基礎(chǔ)主要由四方面組成：發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論以及小組動(dòng)力學(xué)。
發(fā)展心理學(xué)強(qiáng)調(diào)個(gè)人具有成長的可能性和潛能。小組工作以小組個(gè)體成員的發(fā)展為專業(yè)目標(biāo)，通過小組活動(dòng)，促進(jìn)小組成員了解自我，發(fā)掘潛能、實(shí)現(xiàn)自我。例如：在電腦班小組中，主要的小組活動(dòng)目標(biāo)就是定位于讓中老年居民了解自我、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、按照計(jì)劃學(xué)習(xí)、順利渡過大學(xué)生活，最終發(fā)掘自己的能力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，通過豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)，讓居民有更大的發(fā)展空間，增強(qiáng)他們的社會(huì)功能。如：參與志愿者幫扶、慰問等活動(dòng)，讓他們覺得即使退休了仍能為社會(huì)做出一點(diǎn)事情，貢獻(xiàn)自己的力量。通過參與社會(huì)活動(dòng)，預(yù)防他們社會(huì)功能的失調(diào)，維持老人良好的日常生活功能，促進(jìn)社會(huì)和諧最終達(dá)到發(fā)展個(gè)人更加和諧的社會(huì)功能。
社會(huì)結(jié)構(gòu)理論重視小組的現(xiàn)狀，小組組員之間的互動(dòng)功能。通過定期舉辦“主題班會(huì)”、“交友會(huì)”、“聯(lián)歡會(huì)”等，讓組員主動(dòng)表達(dá)自己的困惑或者發(fā)展的建議，積極分享和學(xué)習(xí)自我發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)居民的互動(dòng)，增強(qiáng)居民之間的交流，加深相互之間的了解。
而小組動(dòng)力學(xué)則重視小組組員之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)小組內(nèi)部的機(jī)制能夠解決組員間的矛盾，幫助組員獲得成長�！鞍辔瘯�(huì)機(jī)制”就是很好的例子，組建班委不僅能夠?qū)崿F(xiàn)居民間的自治，而且能夠調(diào)和組員間的矛盾，提升組員尋求解決問題的辦法、整合社會(huì)資源及自我發(fā)展能力。
在小組活動(dòng)中通過運(yùn)用社會(huì)發(fā)展模式，能使小組活動(dòng)開展的更為順利，也能挖掘、增強(qiáng)小組成員的社會(huì)功能，最終實(shí)現(xiàn)居民自治和賦權(quán)增能!
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