- 相關(guān)推薦
淺談初中物理實驗教學(xué)方式
物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理中的許多物理規(guī)律及物理知識都來源于實驗。初中物理教材中的實驗有學(xué)生實驗、演示實驗、課后小實驗，做好這些實驗對培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力、動手動腦能力，提高學(xué)生的綜合能力有重要的作用。物理實驗在物理教學(xué)中占有重要的地位，教師只要充分利用好各種實驗，就能起到事半功倍的效果。這些實驗?zāi)馨岩恍┏橄蟮奈锢碇R具體形象地展現(xiàn)出來，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有重要的作用。下面我就談?wù)勗谖锢斫虒W(xué)中是怎樣教學(xué)的。
一、讓實驗走進課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣
初中學(xué)生的年齡特點和心理特點導(dǎo)致了他們對事物的好奇心，對于課本中的物理知識及物理規(guī)律都想追根求源。教師要充分利用他們的這個特點，在課堂上做好演示實驗，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。在做實驗時，教師不能充當(dāng)表演者，學(xué)生是旁觀者，而是要讓學(xué)生參與其中。例如，我在講“大氣壓”時，在課堂上做了馬德堡半球?qū)嶒�，首先讓三個學(xué)生上前在我的指導(dǎo)下完成操作，然后讓更多人上來感受大氣壓的巨大。這樣效果很好，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。
二、指導(dǎo)好學(xué)生實驗，提高學(xué)生動手動腦的能力
實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)最有興趣的一個課題，這是培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力的最好方法，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最好辦法。但作為初中學(xué)生，他們的年齡特點決定了其盲目性較大。作為老師就要指導(dǎo)他們正確實驗，注意引導(dǎo)他們觀察現(xiàn)象，正確分析現(xiàn)象和處理數(shù)據(jù)，以達(dá)到預(yù)期效果。這就要求我們上實驗課前做好課前實驗，對實驗中的每個環(huán)節(jié)要有清楚的認(rèn)識，要預(yù)判學(xué)生在實驗中可能出現(xiàn)的問題。對學(xué)生在實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)與物理規(guī)律和教材上不相符時，教師要加以指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出原因，并做出科學(xué)的解釋。只有這樣才能讓實驗發(fā)揮它應(yīng)有的作用，達(dá)到理想的效果。
三、精心設(shè)計課后實驗，培養(yǎng)學(xué)生獨立的動手動腦能力
課后小實驗是學(xué)生對所學(xué)物理知識的實際應(yīng)用，教師可以適當(dāng)要求學(xué)生課后設(shè)計一些小實驗。例如，我上了觀察“水的沸騰”實驗后，給學(xué)生布置了回家后用紙盒燒開水的實驗。要求學(xué)生都把自己做的紙盒以及在實驗中看到的現(xiàn)象，做紙盒時的注意事項和加熱的注意事項總結(jié)給我，效果很好。
總之，上好物理實驗課，是學(xué)生學(xué)好物理的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵。
【淺談初中物理實驗教學(xué)方式】相關(guān)文章：
淺談初中的物理實驗教學(xué)12-10
淺談初中物理實驗教學(xué)論文12-09
物理實驗教學(xué)淺談11-23
淺談加強初中物理邊學(xué)邊實驗教學(xué)12-10
淺談中職物理實驗教學(xué)的幾點體會03-01
淺談高中物理實驗教學(xué)論文12-09