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談教學(xué)和行政管理工作的協(xié)調(diào)策略論文
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校教師主要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，但也有教師既承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，又承擔(dān)行政管理工作。工作無(wú)大小，如何協(xié)調(diào)并做好各項(xiàng)工作是關(guān)鍵所在。筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，淺談教學(xué)和行政管理工作的協(xié)調(diào)方法，為一家之言，以期拋磚引玉。
一、牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量
把具有一定理論基礎(chǔ)的學(xué)生塑造成為有理想、有道德、有技能的社會(huì)需求人才是學(xué)校的根本任務(wù)，要完成合格人才的培養(yǎng)任務(wù)，就要做好管理、教學(xué)等各項(xiàng)工作，做好各項(xiàng)服務(wù)工作。作為學(xué)校一員，筆者既承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，又承擔(dān)辦公室日常事務(wù)。如何協(xié)調(diào)好教學(xué)與行政工作，提高服務(wù)質(zhì)量，是筆者個(gè)人努力的方向和關(guān)注的重點(diǎn)。
(1)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)�，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)：教育為人民服務(wù)，學(xué)校為學(xué)生著想。從某種角度來(lái)說(shuō)也是在提示我們，應(yīng)確立和形成服務(wù)意識(shí)和服務(wù)理念，并最大限度地為社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、周到的服務(wù)。作為一名現(xiàn)代教師，要清楚自身定位，自覺(jué)摒棄傳統(tǒng)的“教師至上”的觀念，樹(shù)立“學(xué)生至上”的觀念，自覺(jué)把自己定位為“保姆”“服務(wù)者”的角色，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，熱心、誠(chéng)心對(duì)待廣大師生。教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)的同時(shí)，應(yīng)更為熱切地關(guān)注學(xué)生的精神成長(zhǎng)，從細(xì)節(jié)入手，從小處抓起，真正去理解和落實(shí)“以人為本”的教育理念，切實(shí)為人的全面發(fā)展服務(wù)，讓每一位學(xué)生都在學(xué)習(xí)的過(guò)程中享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。急家長(zhǎng)之所急，想學(xué)生之所想，把我們的工作切實(shí)做到學(xué)生、家長(zhǎng)的心坎上，盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
(2)扎實(shí)做好服務(wù)工作。如何協(xié)調(diào)好教學(xué)與行政工作?筆者覺(jué)得可以從以下三方面著手：一是要以教學(xué)工作為重心，切實(shí)提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。作為一名青年教師，要認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、駕馭課堂能力、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面存在的不足，努力查找自身問(wèn)題，花大力氣、下真功夫做好備課、上課、輔導(dǎo)等教學(xué)工作。同時(shí)，主動(dòng)向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、教學(xué)技能突出的中青年教師學(xué)習(xí)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勤于查找不足，精于提升素質(zhì)，嚴(yán)于教導(dǎo)學(xué)生，切實(shí)提高講課水平，提高育人質(zhì)量。二是要做好行政工作。對(duì)于承擔(dān)的行政管理工作，除精心、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊霉ぷ饕酝�，還要經(jīng)常向自己提出更高的工作要求，施加壓力，自我提高，盡善盡美地完成工作任務(wù)。比如，遇到教學(xué)任務(wù)和行政工作沖突時(shí)，筆者總是給自己鼓勁，要求自己不能懈怠，抽時(shí)間，找空當(dāng)，加班加點(diǎn)地完成工作任務(wù)。三是要協(xié)調(diào)好教學(xué)與行政事務(wù)。工作無(wú)大小，無(wú)輕重、貴賤之分，說(shuō)到底，都是為了搞好服務(wù)，為了發(fā)展好學(xué)校事業(yè)。既要重視教學(xué)，又要重視行政事務(wù)。要在教學(xué)工作完成之余，保質(zhì)保量地完成行政工作，做到工作中不怠工，不扯皮，不干與工作無(wú)關(guān)的事情，把有限的精力全部投入到工作中去，做到教學(xué)與行政事務(wù)“兩不誤”，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
要干好工作，不僅要有能力，更要有工作熱情。為此，筆者認(rèn)為，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，教師要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能始終保持較高的工作熱情。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。要充分利用全體會(huì)、科室會(huì)、支部會(huì)、自學(xué)等多種途徑，學(xué)習(xí)和貫徹黨的關(guān)于教育的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)提高政治素質(zhì)和思想覺(jué)悟。同時(shí)，按照《中華人民共和國(guó)教師法》的有關(guān)要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論的學(xué)習(xí)，努力提高職業(yè)道德修養(yǎng)。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。當(dāng)今的時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，教師要想傳道授業(yè)解惑，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，向?qū)W生傳授新知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，時(shí)代在發(fā)展，教育學(xué)和心理學(xué)也有很大的發(fā)展，教師要適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要，了解學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，不斷更新和豐富教學(xué)內(nèi)容。三是樹(shù)立正確的榮辱觀。要牢固樹(shù)立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，樹(shù)立“以德治教，以德服人”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)人梯精神，樹(shù)立主人翁意識(shí)以及以校為家、以教為業(yè)、校興我榮、校衰我恥的榮辱觀。
總之，作為一名教師，在同時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和行政工作的情況下，一定要有大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)師生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心狠抓業(yè)務(wù)工作，也只有這樣，才能真正做好教育工作。
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