國內(nèi)外對工商管理類人才的需求分析

以下是一篇關(guān)于國內(nèi)外對工商管理類人才的需求分析的畢業(yè)論文，歡迎瀏覽！

 

　　隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對工商管理類的人才的需求越來越高，怎樣提高人才的素質(zhì)？應(yīng)該具備什么樣的知識和能力？利用系統(tǒng)理論原理，結(jié)合國內(nèi)外對工商管理類人才的需求狀況，探討并總結(jié)了我國工商管理類人才所應(yīng)具備的知識、能力和素質(zhì)。

 

　　一、知識結(jié)構(gòu)

 

　�。ㄒ唬�層次性：知識結(jié)構(gòu)的基本層次是基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。層次的關(guān)系是博且專，博專相滲，在博的基礎(chǔ)上求專，在專的基礎(chǔ)上求博，博而不濫，專而不死，相互依存，層次分明，漸進(jìn)發(fā)展。

 

　�。ǘ�）核心性：金字塔知識結(jié)構(gòu)的核心知識就是大學(xué)生所選擇的主導(dǎo)學(xué)科。具體指某一學(xué)科專業(yè)所必須掌握的基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識。以工商管理專業(yè)為例，其基礎(chǔ)知識就是綜合知識課中的自然與技術(shù)科學(xué)，人文與社會科學(xué)方面的知識；專業(yè)基礎(chǔ)知識就是與管理類專業(yè)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)管理類的知識；專業(yè)知識是指專業(yè)性核心課程，即本專業(yè)必修的核心課程。核心課程好比“根據(jù)地”,學(xué)好核心知識，才能發(fā)揮專業(yè)特長，解決好工作實(shí)際中的問題。核心知識以外的外圍知識，如相關(guān)學(xué)科知識、政策法規(guī)知識等。外圍知識好比“游擊區(qū)”,圍繞核心知識有方向、有層次、有序列地向外擴(kuò)展，擴(kuò)大知識面。

 

　�。ㄈ�）綜合性：金字塔型知識結(jié)構(gòu)作為一個(gè)整體，使各門知識（自然科學(xué)知識、社會科學(xué)知識與人文科學(xué)知識）間緊密聯(lián)系、相互作用，成為復(fù)雜的知識綜合體�？v向知識是科學(xué)技術(shù)深入發(fā)展的表現(xiàn)，反映知識的連續(xù)性。橫向知識反映各類知識的相互依存、互相滲透關(guān)系�？v橫交錯形成知識的綜合網(wǎng)絡(luò)。

 

　�。ㄋ模﹦討B(tài)性：隨著社會科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，舊的知識不斷的老化，新的知識不斷產(chǎn)生。適應(yīng)這種變化，工商管理人才的知識結(jié)構(gòu)并不是固定不便的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要，不斷進(jìn)行定向調(diào)整。知識結(jié)構(gòu)的動態(tài)調(diào)整有兩方面的意義：一是知識結(jié)構(gòu)中各類知識的動態(tài)調(diào)整。工商管理人才應(yīng)當(dāng)掌握各類知識的最新發(fā)展動態(tài)，并及時(shí)將其補(bǔ)充到自己的知識領(lǐng)域中。只有自己掌握最牢固的基礎(chǔ)理論知識和最先進(jìn)的科學(xué)知識。才能站在科學(xué)技術(shù)前沿，進(jìn)行新的發(fā)明創(chuàng)造。二是知識，結(jié)構(gòu)整體的動態(tài)調(diào)整，工商管理人才應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會不斷發(fā)展的需要，選擇相關(guān)知識為我所用，增強(qiáng)對社會的適應(yīng)能力。

 

　　二、能力與素質(zhì)

 

　�。ㄒ唬┧枷氲赖滤刭|(zhì)。在人的幾種組成因素中，思想道德素質(zhì)是根本，是處于第一位的。

 

　　1.要具有馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛和平。

 

　　2.要有高尚的道德品質(zhì)。市場經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，對人的道德品質(zhì)修養(yǎng)的要求也就越高。2l世紀(jì)的工商管理類人才，必須具備“國際意識（包括國際理解意識、相互依存意識、和平發(fā)展意識、國際競爭意識）”,培養(yǎng)國際態(tài)度（關(guān)心地球、關(guān)心人類；適應(yīng)變化、創(chuàng)造未來；公平競爭、互愛合作；自尊自愛、自信自強(qiáng)），具有深厚的人文精神和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和歷史使命感。

 

　　3.商業(yè)道德，是商業(yè)領(lǐng)域中每個(gè)人都必須具有的基本道德。這不僅涉及到人與人之間的相處，更關(guān)系到社會的進(jìn)一步發(fā)展。對于將要步入商業(yè)領(lǐng)域的工商管理類人才，這一點(diǎn)尤為重要。

 

　�。ǘ�）業(yè)務(wù)素質(zhì)。業(yè)務(wù)素質(zhì)，是工商管理人才服務(wù)于社會的特殊本領(lǐng)。工商管理類人才的業(yè)務(wù)素質(zhì)，應(yīng)具體包括以下幾個(gè)方面：

 

　　1.具有適應(yīng)終身教育要求，獨(dú)立自主獲取知識的能力。學(xué)習(xí)不是一次性的，而是要持續(xù)一生的；學(xué)習(xí)不僅是掌握知識，更主要的是學(xué)會學(xué)習(xí)。國際21世紀(jì)教育委員會在《教育：財(cái)富蘊(yùn)含其中》的報(bào)告中指出。“這種學(xué)習(xí)更多的是為了掌握認(rèn)識的手段，而不是獲得經(jīng)過分類的系統(tǒng)化知識”.工商管理類人才必須具備獨(dú)立自主、積極獲取知識的能力。

 

　　2.具有信息能力。隨著杜會信息化的發(fā)展，信息對人類的生存起著至關(guān)重要的作用。羅馬俱樂部成員E.拉茲洛在《決定命運(yùn)的選擇》中指出“必須提高社會有機(jī)體對其環(huán)境變化的敏感性”.對于企業(yè)而言，信息成為決定一個(gè)企業(yè)競爭力大小的關(guān)鍵因素。工商管理類人才必須具有信息觀念，具有獲取和評價(jià)信息的能力，組織和保持信息的能力，傳譯和交流信息的能力，使用計(jì)算機(jī)處理信息的能力。具有信息道德，從而使信息發(fā)揮出最大的優(yōu)勢。

 

　　3.具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以立足于世界先進(jìn)民族之林。創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力是信息時(shí)代經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的客觀要求。中國企業(yè)正在從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，管理類人才對于市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下如何經(jīng)營企業(yè)，經(jīng)驗(yàn)欠缺。盡管可以借鑒國外的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，但是各國的國情是有差異的。在這種情況下，管理創(chuàng)新尤為重要。一方面對根源于我國自身的管理經(jīng)驗(yàn)不斷創(chuàng)新，另一方面對引進(jìn)的國外先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行“本土化”,使之適應(yīng)我國企業(yè)的發(fā)展。于是，這也就需要我國的工商管理類人才具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

 

　　4.合作與溝通能力。在經(jīng)濟(jì)一體化的今天，人們的活動領(lǐng)域、交往范圍、生存空間日益增大。人與人之間的溝通，國際間的交流與合作十分普遍。雅克？德洛爾在《教育：財(cái)富蘊(yùn)含其中》中指出“學(xué)會生活，學(xué)會與他人一起生活是當(dāng)今教育中的

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