四年級的作文匯總3篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的四年級的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
我們的學校，四季美如畫。
春天，學校鳥語花香，美麗極了。當你進到校門口時，芬芳的花香迎面而來，若得蜜蜂團團轉(zhuǎn)，一切煩惱都會隨著花香拋到九霄云外的。那草坪的小草都抬起頭來了，一陣春風吹過，小草都彎下了腰像是歡迎我們重新回到校園學習。
夏天，到處都是烈日當頭，驕陽似火。可是我們的學校不一樣，因為那里樹木蔥郁，綠樹成蔭。知了“知了知了”地叫，好像在奏一首歡樂的歌。我們在樹蔭下看書、乘涼、玩游戲，一陣陣歡笑聲讓校園更有活力了。
秋天，小草黃了，樹葉黃了。一陣涼爽的.秋風吹過，樹葉紛紛揚揚落下，像一只只金黃的蝴蝶在翩翩起舞。落在地上的樹葉就像一條金黃色的路，指引著我們走向成功。花壇里的菊花正開得旺，一朵朵，一束束，把秋天的校園點綴得更加美麗。
冬天，樹木已經(jīng)落光了葉子，北風呼呼地刮著。因為慈祥脾氣又暴躁的冬爺爺來到了，樹枝被北風吹得東搖西擺的，就像在愉快的跳舞。教室里，傳來了朗朗的讀書聲，同學們在老師的辛勤培育下，正一步一步地實現(xiàn)自己的夢想。我們希望北風能小一點，因為老師的手經(jīng)常握粉筆而爆裂。慢慢的，太陽出來了，照著美麗的校園，我們在太陽下玩起了躲貓貓的游戲，你追我趕的，寒風被我們趕跑了。
看，我們學校的四季多美呀！
四年級的作文 篇2
有幸聽媽媽的一位朋友介紹，我認識和了解了石家莊兒童義工團，并成為了一名小義工，參加社會公益活動。
媽媽說讓我去做義工是培養(yǎng)孩子融入社會的一種手段，無償參與慈善事業(yè)和社區(qū)服務(wù)，父母經(jīng)常說：“從娃娃開始培養(yǎng)義工精神，頗為重要。做義工似乎占用了孩子寶貴的學習和休息的時間，甚至還有經(jīng)濟上的投入，但這種行為卻能讓孩子獲得用金錢難以衡量的收獲。通過做義工，能積累經(jīng)驗、認識社會，學會與不同年齡和層次的人交往，在奉獻和回饋社會的同時，獲得他人和社會的認同�！眱和睦韺W家的研究顯示，一次義工產(chǎn)生的正面心理效應(yīng)，抵得上孩子長大會看8次心理醫(yī)生。
現(xiàn)在很多孩子，從小到大深受家人的'溺愛與嬌寵，忽略了對孩子進行奉獻和感恩教育，于是有的孩子們漸漸淡漠了責任，變得自私、孤僻和不信任別人，所以爸爸媽媽會根據(jù)實際情況適當培養(yǎng)我的義工服務(wù)技能，將義工服務(wù)理念普及到我的生活和學習中去，使之有社會責任感和服務(wù)精神，使義工服務(wù)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，無疑讓我受益終身。
我滿臉幸福地說：“家里有一個小義工，兩個大義工�！比冶貙⒘x工活動一直做下去。事實如此，我經(jīng)常在公交車上主動給老人和孕婦讓座，在社區(qū)里幫行動不便的老人提菜并攙扶上樓梯。不爭不搶他人物品，禮讓包容對待同學……
我承諾，我會將義工活動進行到底！
四年級的作文 篇3
每一人都有一個敬佩的人，我最敬佩的是一位普普通通的理發(fā)師。
記得那是一個星期天，媽媽說我的頭發(fā)有點長了，要帶我去理發(fā)，媽媽說的話，我不敢違抗，所以只能答應(yīng)了。媽媽帶我去了離家比較近的金鳳凰理發(fā)店來理發(fā)，我看見理發(fā)店的人都像是不三不四的.小混混，有人的頭發(fā)像雞冠，還染著紅色的‘顏料’，有人的頭發(fā)像鍋蓋，還染著綠里透紅的顏色，還有的人頭發(fā)亂糟糟的，染著棕黃相間的顏色，媽媽說這些都是時尚，可我覺得他們弄這些頭發(fā)特別可怕，極不情愿地跟著其中一位哥哥來到了洗發(fā)室。
在洗頭發(fā)的時候，他時不時得還問我：“這水燙不燙呀？”給我沖的時候又在問我。我一下子覺得這位哥哥特別有耐心，對他也有了一些好感。
給我剪頭發(fā)的時候，我也讓那位哥哥給我剪。那位哥哥特別仔細，溫柔。他時不時還會對我說：＂你覺得這兒我剪得好不好？你留不留流海呀？你想要什么樣的發(fā)型呀？＂我都告訴了他，他便開始剪了起來，他剪剪這兒，修修那兒，一會兒剪，一會兒退開看一看，一會兒再剪剪，直到他滿意為止，看他那專注的神態(tài)，我覺得這位哥哥剪得特別棒。
最后，那位哥哥給我吹干了頭發(fā)，還用小毛刷刷了刷我的頭發(fā)，一邊刷還一邊問我癢不癢，直到我說不癢，他才高興地笑了笑。我看著換了新發(fā)型的我心滿意足的回家了。
這一位理發(fā)師是我敬佩的人，他在平凡的崗位上盡職盡責，認真對待工作，服務(wù)顧客，難道不值得我們敬佩嗎？
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