教學(xué)管理制度【匯編15篇】
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，制度使用的情況越來(lái)越多，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。想學(xué)習(xí)擬定制度卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編為大家整理的教學(xué)管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)管理制度1
幼兒園保教管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
保障幼兒權(quán)益：通過(guò)制度化管理，確保每個(gè)幼兒都能得到公正、全面的教育與關(guān)愛。
提升教學(xué)質(zhì)量：明確職責(zé)，規(guī)范流程，提高教師工作效率，保證教育質(zhì)量。
維護(hù)園所秩序：有序的管理制度能保持園所的正常運(yùn)行，減少混亂和沖突。
促進(jìn)家園共育：良好的.家園聯(lián)系有助于形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。
降低風(fēng)險(xiǎn)：通過(guò)安全管理，減少意外事件的發(fā)生，保護(hù)幼兒的生命安全。
教學(xué)管理制度2
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理。
1、切實(shí)按照省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃及其說(shuō)明，設(shè)置各年級(jí)課程。
2、切實(shí)按照省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃及其說(shuō)明，認(rèn)真安排各學(xué)科的課時(shí)。
3、為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不利用早讀課、活動(dòng)課、課余時(shí)間和節(jié)假日進(jìn)行大面積的補(bǔ)課。
4、建立教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，充分發(fā)揮教研組的作用。
二、嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)“教學(xué)內(nèi)容”和“教學(xué)要求”的管理。
1、各學(xué)科教研組(備課組)應(yīng)定期組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。
2、教師應(yīng)在開學(xué)初，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教研室要求，訂好教學(xué)進(jìn)度，并交教導(dǎo)處。
3、在教學(xué)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不隨意增刪教學(xué)內(nèi)容。
4、學(xué)校應(yīng)對(duì)教師是否按教學(xué)進(jìn)度和課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)有相應(yīng)的檢查措施。
三、重視教學(xué)基本環(huán)節(jié)，抓好對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的管理。
(一)備課
1、教師應(yīng)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，掌握教材知識(shí)體系，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、教師應(yīng)本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想，研究學(xué)生心理，了解學(xué)生的智力因素和非智力因素，掌握學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)(包括已學(xué)知識(shí)、能力水平和學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等)，根據(jù)其差異程度，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n。
3、認(rèn)真寫好教案，教案要規(guī)范，教案內(nèi)容須齊全(包括教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置和教學(xué)后記等)，能反映課堂教學(xué)的全過(guò)程，學(xué)校應(yīng)定期或不定期地進(jìn)行檢查，并推薦交流優(yōu)秀教案。
4、充分發(fā)揮備課組作用，做到集體備課制度化(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容)。教研組(備課組)活動(dòng)應(yīng)有記錄。
(二)上課
1、任課教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并切實(shí)執(zhí)行市教委教研室印發(fā)的《改進(jìn)中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)的幾點(diǎn)意見》。
2、任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，將思想教育自然地融合在教學(xué)過(guò)程中。
3、教師教態(tài)親切自然，板書條理清晰，文字端正規(guī)范，注意教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)，使用普通話進(jìn)行教學(xué)。
4、重視教法、學(xué)法的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力提高課堂教學(xué)效益。
5、學(xué)校應(yīng)健全、完善聽課、評(píng)課制度，定期開展教學(xué)研究課的觀摩活動(dòng)。
6、學(xué)校和任課教師應(yīng)采取多種形式聽取家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)開放1—2次。
(三)作業(yè)布置和批改
1、按教學(xué)要求，精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)。
2、按上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生拘作業(yè)量，不得隨意超出規(guī)定的作業(yè)量。
3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)應(yīng)有基本規(guī)范要求，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)規(guī)范習(xí)慣。
4、認(rèn)真及時(shí)地批閱學(xué)生作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的傾向性問(wèn)題在課堂上作講評(píng)，并根據(jù)作業(yè)的反饋信息，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。
5、學(xué)校對(duì)教師所布置的作業(yè)和作業(yè)的批改質(zhì)量應(yīng)有相應(yīng)的檢查制度，絕不允許學(xué)主為教師代批作業(yè)。為培養(yǎng)學(xué)生自改能力，讓學(xué)生自改互改的教師要有復(fù)批。
(四)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)
1、要求學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)有明確的指導(dǎo)要求，并寫入教案。
2、對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)重在指導(dǎo)，預(yù)、復(fù)習(xí)所用時(shí)間應(yīng)計(jì)入學(xué)習(xí)的作業(yè)量。
3、各科復(fù)習(xí)課應(yīng)列入教學(xué)計(jì)劃，并寫好教案(包括單元、階段、學(xué)期、學(xué)年等復(fù)習(xí))。
4、對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生一般不布置課外預(yù)習(xí)，中、高年級(jí)學(xué)生可適當(dāng)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。
(五)選修課和活動(dòng)課
1、選修課程和活動(dòng)課程是課程結(jié)構(gòu)的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)予充分重視，并切實(shí)加嚴(yán)實(shí)踐與改進(jìn)，以保證課程教材改革方案的全面實(shí)施。
2、選修課程和活動(dòng)課程在各年級(jí)開設(shè)，學(xué)校應(yīng)按照課程計(jì)劃的規(guī)定予以落實(shí)，不得將選修課、活動(dòng)課的課時(shí)移作它用。
3、積極開展選修課和活動(dòng)課的教學(xué)研究，組建選修課和活動(dòng)課教研組，學(xué)校要有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)。
4、積極創(chuàng)造條件，本著“全員參加，自主活動(dòng)’’的原則，“開足、開好”活動(dòng)課，《活動(dòng)記錄卡》要做到一人一卡，并有完整的記錄，認(rèn)真組織好對(duì)所選課程的考查。
5、適當(dāng)組織學(xué)生走出校門，開展與社區(qū)互助合作的實(shí)踐活動(dòng)課程。
四、教學(xué)質(zhì)量管理
(一)樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀
1、在正確的教育思想指導(dǎo)下，按照素質(zhì)教育的要求，樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀。
2、全面的教學(xué)質(zhì)量觀應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、思想品德、知識(shí)技能、身體健康、審美教育等方面。
3、逐步建立對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能和情感等方面的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
(二)建立全方位的教學(xué)質(zhì)量的管理制度。
4、建立考試、考查、命題質(zhì)量的檢查制度o
(三)建立教學(xué)質(zhì)量的分析制度
1、建立學(xué)校對(duì)各學(xué)科質(zhì)量和任課教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的制度。
2、各教研組(備課組)要定期分析教學(xué)狀況，并積極認(rèn)真地聽取家長(zhǎng)和學(xué)生意見。 ，
3、任課教師要認(rèn)真分析教學(xué)狀況及結(jié)果，及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(四)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的控制方法
1、教學(xué)質(zhì)量的控制目標(biāo)應(yīng)貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性等素質(zhì)教育的要求。
2、建立學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀率、合格率的統(tǒng)計(jì)分析以及控制辦法。
3、建立對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析和評(píng)價(jià)辦法，并采用適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制，促使其良性發(fā)展。
4、不能將學(xué)生成績(jī)按名次張榜公布，不能將學(xué)生的'升學(xué)率、班級(jí)名次作為教師獎(jiǎng)懲的唯一標(biāo)準(zhǔn)，重視教師在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、考核管理
(一)考核實(shí)施
1、各學(xué)科考查以日�？疾闉橹鳎A段性和總結(jié)性考查各學(xué)科每學(xué)期不超過(guò)兩次。
2、按有關(guān)規(guī)定組織各級(jí)各類考試(考查)的實(shí)施。
(二)命題要求和考核目標(biāo)
1、建立考試命題的審批制度。
2、加強(qiáng)命題研究，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題，不出怪題和偏題，試題難易適度，試題內(nèi)容與考試時(shí)間相當(dāng)，并適當(dāng)留有余地。
3、力求命題科學(xué)化，試題應(yīng)側(cè)重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
4、除書面考試外，要重視對(duì)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫和動(dòng)手操作等多種形式的考核。
(四)考核結(jié)果分析與講評(píng)
1、將試題分析與講評(píng)列入課時(shí)計(jì)劃，分析要符合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性，講評(píng)要以表?yè)P(yáng)為主，有利于學(xué)習(xí)積極性的提高。
2、重視學(xué)生的成績(jī)發(fā)展，各學(xué)科的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)要淡化百分制，逐步做到等第制與百分制結(jié)合。
六、教學(xué)研究管理
1、根據(jù)“教研組工作和組長(zhǎng)職責(zé)”相關(guān)規(guī)定的要求，認(rèn)真抓好教研組工作計(jì)劃的制訂、實(shí)施、檢查和總結(jié)工作。
2、健全教研組活動(dòng)制度，按優(yōu)秀教研組的要求加強(qiáng)教研組建設(shè)，認(rèn)真填寫“教研組活動(dòng)記錄”。
3、建立對(duì)青年教師的傳、幫、帶制度，對(duì)新教師應(yīng)配備帶教教師，每年學(xué)校應(yīng)組織以教法研究為目的的青年教師教學(xué)展示活動(dòng)。
4、加強(qiáng)備課活動(dòng)，積極開展鉆研教材、研討教法、學(xué)習(xí)理論等集體活動(dòng)，認(rèn)真參加業(yè)務(wù)進(jìn)修。
5、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少組織一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流及有關(guān)學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)。
6、增強(qiáng)科研意識(shí)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有專人分管教學(xué)科研工作，以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高。
教學(xué)管理制度3
混凝土實(shí)驗(yàn)室是建筑行業(yè)的基石，其管理制度的重要性不容忽視。一套完善的管理制度能：
1. 保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性：防止人為錯(cuò)誤，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的'可信度。
2. 提升工作效率：明確職責(zé)，減少工作沖突，提高實(shí)驗(yàn)效率。
3. 保障人員安全：嚴(yán)格的安全規(guī)定可以預(yù)防意外事故，保護(hù)員工的生命安全。
4. 維護(hù)設(shè)備運(yùn)行：規(guī)范的設(shè)備管理延長(zhǎng)設(shè)備壽命，降低維修成本。
5. 滿足法規(guī)要求：符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)，避免法律風(fēng)險(xiǎn)。
教學(xué)管理制度4
小學(xué)實(shí)驗(yàn)管理制度旨在確保學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。其內(nèi)容主要包括實(shí)驗(yàn)課程的規(guī)劃與管理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)與使用、實(shí)驗(yàn)安全的規(guī)定、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的職責(zé)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)行為規(guī)范以及應(yīng)急處理機(jī)制。
內(nèi)容概述：
1. 實(shí)驗(yàn)課程規(guī)劃：制定科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)課程表，確保實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與理論課程的緊密結(jié)合。
2. 設(shè)備管理：定期檢查和保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)器材，確保設(shè)備完好可用，防止意外損壞。
3. 安全規(guī)定：設(shè)立明確的安全操作規(guī)程，進(jìn)行定期的`安全教育和演練。
4. 教師職責(zé)：明確實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的教學(xué)任務(wù)，提供必要的培訓(xùn)和支持。
5. 學(xué)生行為規(guī)范：教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，尊重實(shí)驗(yàn)材料，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
6. 應(yīng)急處理：建立快速有效的應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的緊急情況。
教學(xué)管理制度5
非常規(guī)作業(yè)管理制度，主要涉及企業(yè)中那些非日常、一次性或特殊環(huán)境下的工作任務(wù)，涵蓋了安全、操作、人員培訓(xùn)、風(fēng)險(xiǎn)管理等多個(gè)層面。這些任務(wù)可能涉及到新技術(shù)的應(yīng)用、特殊設(shè)備的操作，或者是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處理，都需要一套完善的`管理制度來(lái)確保其高效、安全地執(zhí)行。
內(nèi)容概述：
1. 作業(yè)定義與分類：明確非常規(guī)作業(yè)的范疇，如高空作業(yè)、危險(xiǎn)化學(xué)品操作、臨時(shí)用電等，并進(jìn)行詳細(xì)分類。
2. 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：對(duì)每項(xiàng)非常規(guī)作業(yè)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析，識(shí)別潛在危害，制定預(yù)防措施。
3. 作業(yè)許可制度：設(shè)立審批流程，未經(jīng)許可不得進(jìn)行非常規(guī)作業(yè)。
4. 作業(yè)規(guī)程：制定詳盡的操作指南，包括作業(yè)步驟、安全規(guī)定、應(yīng)急程序等。
5. 人員培訓(xùn)與資質(zhì)：確保作業(yè)人員具備必要的技能和知識(shí)，定期進(jìn)行復(fù)訓(xùn)。
6. 現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督與檢查：設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督機(jī)制，對(duì)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。
7. 事故報(bào)告與應(yīng)急響應(yīng)：建立事故報(bào)告系統(tǒng)，快速有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
8. 持續(xù)改進(jìn)：通過(guò)反饋和評(píng)估，不斷優(yōu)化管理制度，提升作業(yè)效率和安全性。
教學(xué)管理制度6
為及時(shí)獲取我院教學(xué)及教學(xué)管理的動(dòng)態(tài)信息，加強(qiáng)教與學(xué)的溝通，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)工作評(píng)價(jià)中的積極作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)、教學(xué)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，進(jìn)一步提高我院的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，經(jīng)研究決定實(shí)行教學(xué)信息員管理制度。為保障這一制度的實(shí)施，特制定如下規(guī)定：
一、信息員的遴選要求
�。�1）有較高的思想政治覺悟，責(zé)任心強(qiáng)。
�。�2）學(xué)習(xí)成績(jī)好，具有一定的組織能力。
�。�3）每班信息員一名，原則上由所在班級(jí)學(xué)習(xí)委員（或班長(zhǎng)）擔(dān)任。
二、教學(xué)信息員的組織管理
�。�1）教學(xué)信息員由所在班級(jí)推薦，經(jīng)所在系、學(xué)生工作處及院教學(xué)督導(dǎo)室審核后產(chǎn)生。
�。�2）教學(xué)信息員直接向院教學(xué)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)。對(duì)信息員所提供的教學(xué)及教學(xué)管理中的信息，院教學(xué)督導(dǎo)室應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查核實(shí)，并將調(diào)查結(jié)果報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)所提建議，院督導(dǎo)室或相應(yīng)部門負(fù)責(zé)人應(yīng)給予書面或口頭答復(fù)。
�。�3）教學(xué)信息員的.工作表現(xiàn)將與學(xué)生的評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，學(xué)院每學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)信息員，對(duì)優(yōu)秀教學(xué)信息員將給予一定獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的教學(xué)信息員，經(jīng)核實(shí)后取消其教學(xué)信息員資格。
三、教學(xué)信息員的職責(zé)
�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)院及本系的學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)備管理等四類管理制度法規(guī)性文件，了解我院教學(xué)改革與教學(xué)管理最新動(dòng)態(tài)。
�。�2）每個(gè)月上交一次“教學(xué)信息員信息反饋卡”，內(nèi)容包括：
A、教師教學(xué)情況，重點(diǎn)是教師的教學(xué)情況（含備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核），教學(xué)質(zhì)量及效果，敬業(yè)精神。
B、教學(xué)管理情況，重點(diǎn)是教師及學(xué)生對(duì)院、系教學(xué)管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況等。
C、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，包括課堂學(xué)習(xí)情況、課外學(xué)習(xí)情況等。
D、對(duì)學(xué)院（或本系）教學(xué)改革、課程建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的意見和建議。
教學(xué)信息反饋卡一式兩份，一份交所在系系主任，一份送院教學(xué)督導(dǎo)室。
教學(xué)督導(dǎo)室
日期
教學(xué)管理制度7
一、教師按時(shí)上下課，不遲到、早退，中途不離開教室，維持好課堂秩序。各科教師要將思想道德教育和安全生命教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。
二、下課鈴響后，教師要及時(shí)宣布下課，讓學(xué)生在課間活動(dòng)做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。
三、教師要妥善處理課堂偶發(fā)事件，尊重學(xué)生人格，不諷刺、不體罰或不變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生上課權(quán)利。
四、教師要關(guān)心學(xué)生出勤情況，做好點(diǎn)名工作，了解學(xué)生缺課原因，課后與班主任聯(lián)系，如原因不明，班主任要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
五、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，如遇學(xué)生身體不適，應(yīng)及時(shí)與班主任或醫(yī)院聯(lián)系，妥善處理。
六、電教設(shè)備專人負(fù)責(zé)，操作規(guī)范，防止觸電。
七、演示實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備充分，課堂操作規(guī)范，消除各種不安全因素。
八、學(xué)生上課專心聽講，認(rèn)真做好筆記，積極參加教學(xué)活動(dòng)，使用圓規(guī)、刀具等利器要注意安全，上課時(shí)不隨便講話，不做小動(dòng)作，不頂撞老師。
九、每周上好一節(jié)思想教育課和“三生教育”課，召開一次安全工作會(huì)，做好安全宣傳，工作落實(shí)到位。
十、體育活動(dòng)，實(shí)行誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。老師組織學(xué)生體育活動(dòng)，要認(rèn)真檢查體育設(shè)備，對(duì)已損壞，不符合要求的設(shè)備，嚴(yán)禁學(xué)生使用，并及時(shí)報(bào)修，出示警示標(biāo)志。
十一、開展活動(dòng)前必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，講明活動(dòng)要領(lǐng)，做好示范以及防護(hù)工作，運(yùn)動(dòng)前做好多項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
十二、老師不得指導(dǎo)學(xué)生開展有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，學(xué)生不準(zhǔn)離開老師自行開展有危險(xiǎn)的`活動(dòng)，學(xué)生要聽從教師指示，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我保護(hù)。
十三、在體育課活動(dòng)中老師負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)，因組織指導(dǎo)過(guò)錯(cuò)造成學(xué)生身體傷害事故，老師要負(fù)全責(zé)，實(shí)行問(wèn)責(zé)制。
十四、不要強(qiáng)行讓學(xué)生做一些力所不及的運(yùn)動(dòng)，體育活動(dòng)或課外鍛煉中，凡出現(xiàn)受傷情況，應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院，并及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)。
教學(xué)管理制度8
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》（教體藝[20xx]6號(hào)）文件精神，把發(fā)展青少年校園足球作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要舉措，作為推進(jìn)素質(zhì)教育、引領(lǐng)學(xué)校體育改革創(chuàng)新的重要突破口，充分發(fā)揮足球育人功能，遵循人才培養(yǎng)和足球發(fā)展規(guī)律，理順管理體制，完善激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，大力普及足球運(yùn)動(dòng)，培育健康足球文化，弘揚(yáng)陽(yáng)光向上的體育精神，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、全面發(fā)展，為提升人口素質(zhì)、推動(dòng)足球事業(yè)發(fā)展、振奮民族精神提供有力支撐。
因校制宜地組織學(xué)生進(jìn)行校園足球的訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的足球水平。
�。ㄒ唬┨岣邔W(xué)生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，物色好足球苗子，堅(jiān)持常年的課余訓(xùn)練。因地制宜制訂訓(xùn)練計(jì)劃，組建好足球運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍，發(fā)動(dòng)班主任、任課教師重視支持足球訓(xùn)練工作，做到常抓不懈，使足球運(yùn)動(dòng)水進(jìn)一步提高。
�。ǘ┨岣咦闱蛩�，要立足于群眾性。對(duì)足球工作不僅要做好常規(guī)性工作，提高學(xué)生足球興趣，提高足球水平，形成師生共識(shí)。
（三）各校要結(jié)合校園足球的特點(diǎn)和自身的實(shí)際情況，不斷加強(qiáng)校園足球訓(xùn)練的管理，努力促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展，
營(yíng)造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。
二、工作目標(biāo)
學(xué)校普遍開展足球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生廣泛參與足球活動(dòng)，校園足球人口顯著增加，學(xué)生身體素質(zhì)、技術(shù)能力和意志品質(zhì)明顯提高，形成有利于大批品學(xué)兼優(yōu)的青少年足球人才脫穎而出的培養(yǎng)體系。形成內(nèi)容豐富、形式多樣、因材施教的青少年校園足球教學(xué)體系，課程設(shè)置、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教材教法和教學(xué)資源等教學(xué)要素更加銜接配套，校園足球教學(xué)質(zhì)量明顯提升。競(jìng)賽體系更加完善。形成賽事豐富、賽制穩(wěn)定和賽紀(jì)嚴(yán)明的青少年校園足球競(jìng)賽體系，球隊(duì)建設(shè)、課余訓(xùn)練、賽事運(yùn)行等更加規(guī)范高效，校園足球運(yùn)動(dòng)水平穩(wěn)步提高。
三、保障措施
（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
各校要采取多種方式，配足補(bǔ)齊校園足球教師。制訂校園足球兼職教師管理辦法，鼓勵(lì)專業(yè)能力強(qiáng)、思想作風(fēng)好的足球教練員、裁判員，有足球特長(zhǎng)的其他學(xué)科教師和志愿人員擔(dān)任兼職足球教師。制定校園足球教師培訓(xùn)計(jì)劃，開發(fā)相關(guān)培訓(xùn)資源，組織開展足球教師教學(xué)競(jìng)賽、經(jīng)驗(yàn)交流和教研活動(dòng)，著力提升足球教師教學(xué)實(shí)踐能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)。
�。ǘ└纳茍�(chǎng)地設(shè)施條件
各校應(yīng)加強(qiáng)校園足球活動(dòng)的場(chǎng)地建設(shè)，按照因地制宜、逐步改善的原則，創(chuàng)造條件滿足校園足球活動(dòng)要求。在現(xiàn)有青少年培養(yǎng)、實(shí)踐基地建設(shè)中，規(guī)劃和建設(shè)好足球場(chǎng)地設(shè)施。
（三）健全學(xué)生參與足球激勵(lì)機(jī)制
加強(qiáng)足球特長(zhǎng)生文化課教學(xué)管理，完善考試招生政策，激勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期積極參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練。允許足球特長(zhǎng)生在升學(xué)錄取時(shí)合理流動(dòng)，獲得良好的特長(zhǎng)發(fā)展環(huán)境。研究完善高校高水平足球隊(duì)管理辦法和招生政策，增加高校高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)數(shù)量，適度擴(kuò)大招生規(guī)模。拓展青少年出國(guó)交流機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)選拔推薦可以參加國(guó)際校園足球賽事和交流活動(dòng)。
�。ㄋ模┘哟蠼�(jīng)費(fèi)支持力度
各校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)青少年校園足球的投入，統(tǒng)籌相關(guān)經(jīng)費(fèi)渠，積極創(chuàng)造條件，因地制宜逐步提高校園足球特色學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障水平，支持學(xué)校開展足球教學(xué)、訓(xùn)練和比賽。
四、安全措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)校組織學(xué)生參加校園足球訓(xùn)練必須堅(jiān)持“學(xué)生為本”、“健康發(fā)展”、“安全第一”的原則，要充分考慮天氣、場(chǎng)地、設(shè)備、器材等方面的安全因素，盡量避免意外傷害事故的發(fā)全。
�。ǘ⿲W(xué)校每位教師、職工都有責(zé)任、義務(wù)保護(hù)學(xué)生的'健康和安全，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有危及安全的行為，要立刻給予制止和教育。如遇到學(xué)生出現(xiàn)傷害事故，要及時(shí)給予相應(yīng)的救助。
（三）學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，要有教練、體育教師和校醫(yī)等在場(chǎng)。
�。ㄋ模⿲W(xué)生到校外參加足球比賽或其他足球活動(dòng)，須乘坐公交車，不得乘坐私家車；視活動(dòng)具體內(nèi)容，須有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，安排足球教練、體育教師、校醫(yī)等隨隊(duì)，以保障安全。
（五）外出參加比賽、訓(xùn)練、競(jìng)賽等，出發(fā)前須事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。學(xué)生須與領(lǐng)隊(duì)、教練、體育教師等簽定安全責(zé)任書；制定相應(yīng)的安全工作預(yù)案。
�。┳闱驁�(chǎng)地、器材的安全與保護(hù)。
1．學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，要合理分配和使用；做到人人愛護(hù)、人人保護(hù)公有財(cái)產(chǎn)和設(shè)施。
2．增強(qiáng)對(duì)足球器材的保護(hù)意識(shí)，消除各種不安全因素；在體育器材室配置足夠的消防設(shè)施。
3．定期檢查足球場(chǎng)地、器材、器械等是否符合安全要求，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)解決。
4．做到足球場(chǎng)地專人專管，保證場(chǎng)地、場(chǎng)館、器材等安全。
（七）體育教練（教師）上足球要求。
1. 上課前要求充分熱身；避免太熱的天氣在體育場(chǎng)外進(jìn)行上課和訓(xùn)練。
2. 足球課或訓(xùn)練課不得安排在硬的地面（如水泥地面）進(jìn)行。
3. 學(xué)校應(yīng)盡量提拱水和護(hù)腿板；醫(yī)務(wù)室應(yīng)配齊必要的藥物。
4．上課集合整隊(duì)、記錄考勤；切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的校園足球安全教育。
5.合理安排足球訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。關(guān)注體質(zhì)較弱的學(xué)生狀況，因特殊原因不能上足球課的學(xué)生進(jìn)行合理安排。
6.足球課前一定要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。對(duì)服裝、鞋等不符合安全的要求更換。
7.教練要講明動(dòng)作要領(lǐng)，做出示范動(dòng)作，提出注意事項(xiàng)，并加強(qiáng)安全保護(hù)。
8.發(fā)現(xiàn)有學(xué)生打鬧或做出危險(xiǎn)動(dòng)作，要馬上糾正或制止。
9.下課集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體有強(qiáng)烈的不良反應(yīng)，要及時(shí)安排救治，通知班主任。
�。ㄆ撸┤绻诒荣惢蜃闱蛘n時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘔吐、暈到、受傷等突發(fā)情況應(yīng)立即采取以下處置措施：
1. 迅速通知醫(yī)療人員、班主任和校領(lǐng)導(dǎo)。
2. 校醫(yī)對(duì)學(xué)生狀況做出初步診斷及必要的處置，如果學(xué)生�。▊┹^為嚴(yán)重，要立即送就近醫(yī)院醫(yī)治。事后及時(shí)做好學(xué)生�。▊┣榧芭R時(shí)處置情況記錄，并上報(bào)學(xué)校。
3. 學(xué)校、班主任人及時(shí)將學(xué)生的情況通知到學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)視情況報(bào)區(qū)教委。
教學(xué)管理制度9
在實(shí)施“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目的過(guò)程中，多媒體教學(xué)資源系統(tǒng)的建設(shè)和不斷充實(shí)、更新，成為開放教育教學(xué)模式的基本條件。教學(xué)資源的下載和收集，由中心網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器進(jìn)行教學(xué)資源信息的儲(chǔ)存、組織、分類和更新；通過(guò)學(xué)校電教管理人員對(duì)教學(xué)資源與學(xué)校教師進(jìn)行交互、共享、查詢、瀏覽，成為開放教育教學(xué)的基本形式，使教學(xué)資源系統(tǒng)在新的教學(xué)模式中占有至關(guān)重要的地位。為此，教學(xué)資源的管理成為教學(xué)管理的重要內(nèi)容。
（一）教學(xué)資源收集
1．學(xué)校網(wǎng)站管理人員依據(jù)學(xué)校開設(shè)的課程，作好教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)分類和編組的管理，使數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)條理有序、查詢快捷便利。
2．學(xué)校中心教研室在依據(jù)所開課程的情況，由教學(xué)專職電教人員經(jīng)常地查詢、下載和收集相關(guān)的教學(xué)信息、教學(xué)管理信息等課程資源。并將收集的資源信息存儲(chǔ)在學(xué)校網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)中，讓各科任教師進(jìn)行應(yīng)用。
3．學(xué)校電教管理人員應(yīng)將收集的教學(xué)資源根據(jù)減少冗余、避免計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源浪費(fèi)的原則，依照盡量統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，作好所收集信息資源的格式轉(zhuǎn)換和分類存儲(chǔ)。
4．學(xué)校電教管理人員必須按課程播出計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)完善地接收和存儲(chǔ)各地?cái)?shù)據(jù)教學(xué)信息，并及時(shí)傳輸?shù)较嚓P(guān)的教學(xué)場(chǎng)所，不得貽誤正常的教學(xué)工作。
教學(xué)資源的管理
5．由學(xué)校校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、學(xué)校教導(dǎo)處、學(xué)校中心教研室組成的專門機(jī)構(gòu)，才有權(quán)對(duì)接收和下載教學(xué)資源做出處理意見，建立教學(xué)資源的重組、上網(wǎng)和傳輸方案，制定網(wǎng)上共享、查詢、瀏覽的教學(xué)計(jì)劃。
6．任何人（除學(xué)校電教人員）未經(jīng)上述機(jī)構(gòu)審查和批示，不得擅自修改、刪除已存儲(chǔ)的教學(xué)資源，不得隨意調(diào)整教學(xué)資源在網(wǎng)上共享、查詢和瀏覽的教學(xué)計(jì)劃。
7．課程結(jié)束后，由學(xué)校電教專職人員對(duì)以存儲(chǔ)的教學(xué)資源進(jìn)行篩選和分類，通過(guò)刻制光盤、等方式進(jìn)行備檔保存。
8．對(duì)要進(jìn)行保存的教學(xué)資源載體，由電教人員進(jìn)行分類造冊(cè)、登記建檔，妥善保管。
（二）教學(xué)資源的維護(hù)
9．學(xué)校電教管理人員，應(yīng)經(jīng)常性的`對(duì)網(wǎng)上教學(xué)資源進(jìn)行整理和維護(hù)，保證教學(xué)資源信息的完善、保證教學(xué)資源在網(wǎng)上瀏覽的暢通。
10．學(xué)校電教管理人員應(yīng)在由學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)、學(xué)校教務(wù)處、學(xué)校中心教研室組成的專門機(jī)構(gòu)的指定和安排下，設(shè)置好各級(jí)教學(xué)和教學(xué)管理人員在遠(yuǎn)程教育平臺(tái)上的管理權(quán)限，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)秩序和良好地運(yùn)轉(zhuǎn)。
遠(yuǎn)程教學(xué)資源接收負(fù)責(zé)制度
1、學(xué)校配備1名專職“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)”管理人員。
2、管理人員（或兼職管理人員）通過(guò)衛(wèi)星接收或其它方式進(jìn)入因特網(wǎng)接收遠(yuǎn)程教育資源時(shí)必須符合國(guó)家法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。
3、管理人員（或兼職管理人員）要用一周的時(shí)間完整地接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，接收解壓后的數(shù)據(jù)自動(dòng)放在計(jì)算機(jī)D盤中，以網(wǎng)頁(yè)形式（Web）進(jìn)行瀏覽，通過(guò)以下路徑找到打開主頁(yè)的命令：D:/教育資源/index。
4、管理人員（或兼職管理人員）必須熟悉了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容，并根據(jù)接收下載的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容，按學(xué)科分類，編制目錄，打印成冊(cè)。并把整理后的資源復(fù)制到多媒體網(wǎng)絡(luò)教室服務(wù)器上，供師生查詢、下載和應(yīng)用。
5、管理人員要及時(shí)根據(jù)網(wǎng)站和中國(guó)教育電視報(bào)的節(jié)目預(yù)告更新資源，并打印目錄公布。每周重新接收一次“教育信息”欄目，以保證信息的更新。
6、管理人員要及時(shí)刻錄適合學(xué)校教育教學(xué)、實(shí)用技術(shù)資源。歸檔管理，以便借閱和應(yīng)用。
7、管理人員要做好遠(yuǎn)程教育資源接收、下載的記錄日志和使用登記管理工作。及時(shí)作好重要資源的光盤刻錄工作，逐步建立遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)。
8、管理人員要定期對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源接收、下載和應(yīng)用的技能培訓(xùn)。
9、學(xué)校要定期對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的接收、處理和應(yīng)用情況進(jìn)行檢查，征求遠(yuǎn)程教育資源使用意見和需求建議。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)工作改進(jìn)。
教學(xué)管理制度10
小學(xué)辦公室管理制度對(duì)于學(xué)校運(yùn)營(yíng)至關(guān)重要，它：
1. 提升效率：通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化流程，提高辦公效率，減少工作延誤。
2. 保障秩序：規(guī)范員工行為，維護(hù)良好的辦公秩序，減少?zèng)_突。
3. 促進(jìn)合作：明確職責(zé)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升整體工作效果。
4. 保護(hù)信息：規(guī)范文件管理，防止信息泄露，確保學(xué)校信息安全。
5. 塑造文化：塑造積極向上的辦公文化，提高員工滿意度和忠誠(chéng)度。
教學(xué)管理制度11
一.體育競(jìng)賽工作管理?xiàng)l例
1.宗旨：
高校體育競(jìng)賽活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，也是對(duì)全校體育工作的檢閱和推動(dòng),為了使我院體育競(jìng)賽活動(dòng)順利健康的開展,必須加強(qiáng)對(duì)我院舉辦各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的思根政治工作和管理,使各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)有利于推動(dòng)群眾性體育活動(dòng)的開展；有利于系際間有團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義;有利于調(diào)動(dòng)全院學(xué)生參加的積極性和拼博精神;有利于促進(jìn)我院運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高,并為樹立文明賽風(fēng)，推動(dòng)全院精神文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
2.運(yùn)動(dòng)員和教練員：
2.1嚴(yán)格遵守國(guó)家體育總局頒布的《運(yùn)動(dòng)員守則》和《教練員守則》。
2.2本隊(duì)比賽時(shí)，領(lǐng)隊(duì)必須到場(chǎng)，如有特殊情況不能到場(chǎng)者應(yīng)另外指定人代理領(lǐng)隊(duì)職務(wù)，以對(duì)本隊(duì)負(fù)責(zé)。
2.37運(yùn)動(dòng)員.教練員要尊重觀眾，注意.骯，不得有挑起觀眾哄鬧的語(yǔ)言和行為，擾亂和干擾比賽秩序。
2.4運(yùn)動(dòng)員.教練員要比賽中應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，尊重對(duì)方，勝不驕,敗不餒,不得有傷害對(duì)方的田可語(yǔ)言和行為。
2.5運(yùn)動(dòng)員.教練員在比賽中應(yīng)尊重裁判，堅(jiān)決服從裁判的判罰。如對(duì)裁判的判罰有異議,應(yīng)按有關(guān)規(guī)定通過(guò)正常渠道提出,不得干擾裁判的正常工作，更不得以任何借口中斷比賽或干擾比賽。凡拖延或拒絕比賽超過(guò)規(guī)定時(shí)間者，以罷賽論處。
2.6各系（隊(duì)）在比賽中不得無(wú)故棄權(quán)，凡無(wú)故棄權(quán)者,給予通報(bào)批評(píng)，取消全部比賽成績(jī)和比賽資格。
2.7t凡匕賽中出現(xiàn)打架.辱罵他人或其他惡劣行為者，將給予通報(bào)批評(píng)，直至給予相應(yīng)的停賽和行政處分。
2.8凡比賽弄虛作假，冒名頂替的單位和個(gè)人將視情節(jié)給予大會(huì)通報(bào)批評(píng)，并分別處理如下：比賽前查實(shí):取消該運(yùn)動(dòng)（隊(duì)）的比賽資格,并不得補(bǔ)報(bào)；比賽期間查實(shí):取消該運(yùn)動(dòng)（隊(duì)）的比賽成績(jī)和比賽資格；比賽后查實(shí)：取消該運(yùn)動(dòng)（隊(duì)）的名次.得分.獎(jiǎng)品，不計(jì)團(tuán)體總分。
3.裁判員
3.1各班級(jí)應(yīng)積極上報(bào)思想進(jìn)步.作風(fēng)正派.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)參加裁判工作,被調(diào)用的裁判員應(yīng)學(xué)習(xí).熟悉規(guī)則和裁判法,遵守《裁判員守則》。
3.2裁判員應(yīng)鼬口規(guī)則.理解和硏究規(guī)則,比賽中做到嚴(yán)肅認(rèn)真.公正準(zhǔn)確,提高場(chǎng)上執(zhí)法能力和處理突發(fā)事件的.應(yīng)變能力。
3.3裁判員在執(zhí)法時(shí)應(yīng)以規(guī)則為準(zhǔn)，不受場(chǎng)上隊(duì)員和場(chǎng)外觀眾的干擾,遇對(duì)叛罰的異議或觀眾的不恭行為,應(yīng)理智地按規(guī)則處理,決不可與觀眾糾纏。
3.4裁判員應(yīng)在比賽前抵達(dá)場(chǎng)地，做好比賽前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，保證比賽圓滿.順利完成。
二.中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理辦法（試行）
為了進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成才意識(shí)，全面落實(shí)中央七號(hào)文件《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》的精神,鼓勵(lì)師生積極參加各類體育競(jìng)賽，按照教育部.北京市教委的相關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本辦法。
一.校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的分類
根據(jù)北京市教委.北京市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)的競(jìng)賽計(jì)劃及我校體育特色，我校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)分ABLC為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)（類）.集訓(xùn)隊(duì)（類體育社團(tuán)（類」其中長(zhǎng)期訓(xùn)練并參加教育部.市教A委.大學(xué)生體育協(xié)會(huì)等行政主管部門比賽的運(yùn)動(dòng)隊(duì)為類，應(yīng)參賽需要而賽前集中訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)，BC隊(duì)為類各體育社團(tuán)為類。
二.校運(yùn)動(dòng)隊(duì)組織管理
1.校運(yùn)動(dòng)隊(duì)在校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)指導(dǎo)下,由體育教學(xué)部根據(jù)教育部.中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)和北京市教委.北京市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)體協(xié)的競(jìng)賽計(jì)劃，結(jié)合本校的實(shí)際情況制定年度參賽計(jì)劃,由體育教學(xué)部將年度參賽計(jì)劃上報(bào)校體委批準(zhǔn)成立。
2.校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理為主教練負(fù)責(zé)制，各隊(duì)教練人選由競(jìng)聘教師自愿提出申請(qǐng)和確立競(jìng)賽目標(biāo)，體育教學(xué)部根據(jù)實(shí)際情況擇優(yōu)選定。
3.各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作（包括訓(xùn)練計(jì)劃等）由主教練全面負(fù)責(zé)。
4.所有教練員應(yīng)嚴(yán)格按照《中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院體育代表隊(duì)教練員崗位職責(zé)》進(jìn)行工作其執(zhí)教業(yè)績(jī)作為教師考核的重要依據(jù)之一。
5.各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的參賽經(jīng)費(fèi),在自行申報(bào)的基^上由體育教學(xué)部根據(jù)當(dāng)年教育部.中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)和北京市教委.大學(xué)生體協(xié)的競(jìng)賽計(jì)劃作出預(yù)算，并嚴(yán)格按照《中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院體育代表隊(duì)經(jīng)費(fèi)的使用與管理（試行）》執(zhí)行。
三.參賽獎(jiǎng)勵(lì):
1.作為教練員或指導(dǎo)老師帶隊(duì)參加北京市及以上級(jí)別的比賽,完成競(jìng)賽目標(biāo)可按照院內(nèi)字[20xx]19號(hào)文件《中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院省部級(jí)以上教學(xué)類競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)及管理辦法》和《省部級(jí)以上教學(xué)類體育競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法實(shí)施細(xì)則（修訂稿）》申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)
2.經(jīng)登記注冊(cè)的運(yùn)動(dòng)員享受《中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》所列運(yùn)動(dòng)員待遇和綜合測(cè)評(píng)加分,符合條件的學(xué)生可以申請(qǐng)單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。
3.運(yùn)動(dòng)隊(duì)及運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽中所獲榮管歸學(xué)校所有，所獲物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)由學(xué)校統(tǒng)一分配
本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。
教學(xué)管理制度12
學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.提升教學(xué)質(zhì)量：制度化管理可以保證教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行，提升教學(xué)效率，確保教學(xué)質(zhì)量。
2.維護(hù)教育公平：通過(guò)規(guī)范評(píng)估機(jī)制，防止因主觀因素導(dǎo)致的'評(píng)價(jià)不公，保障每個(gè)學(xué)生的權(quán)益。
3.促進(jìn)教師發(fā)展：明確的職責(zé)與行為規(guī)范有助于教師專業(yè)成長(zhǎng)，激發(fā)其教學(xué)創(chuàng)新動(dòng)力。
4.建立良好學(xué)習(xí)環(huán)境：嚴(yán)格的課堂管理能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生專注學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)家校聯(lián)系：通過(guò)制度化的家校溝通，能更好地理解學(xué)生需求，形成教育合力。
教學(xué)管理制度13
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度旨在確保教育質(zhì)量的穩(wěn)定提升，通過(guò)規(guī)范教師的教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展。它涵蓋了教學(xué)計(jì)劃的制定、課堂教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師專業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面。
內(nèi)容概述：
1、教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置：明確各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，合理安排課程進(jìn)度，確保教學(xué)內(nèi)容的全面性和適宜性。
2、課堂教學(xué)管理：規(guī)定教師的教課方式，強(qiáng)調(diào)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)手段，提高學(xué)生參與度。
3、學(xué)生評(píng)估與反饋：建立公正、客觀的評(píng)價(jià)體系，定期對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，促進(jìn)學(xué)生自我改進(jìn)。
4、教師專業(yè)發(fā)展：鼓勵(lì)教師持續(xù)學(xué)習(xí)，提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，提升教師教育教學(xué)能力。
5、家校合作：推動(dòng)家校溝通，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
6、教學(xué)資源管理：有效利用教育資源，確保教學(xué)設(shè)施的正常使用，更新教學(xué)材料，提高教學(xué)效果。
教學(xué)管理制度14
中學(xué)教學(xué)管理制度匯編主要涵蓋以下幾個(gè)核心領(lǐng)域：
1. 教師管理
2. 課程設(shè)置與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
3. 學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)估與輔導(dǎo)
4. 校園行為規(guī)范與紀(jì)律管理
5. 家校合作與溝通機(jī)制
6. 教學(xué)資源與設(shè)施管理
7. 教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展
內(nèi)容概述：
1. 教師管理：涉及教師的招聘、培訓(xùn)、考核、晉升和福利制度，以及教師職業(yè)道德規(guī)范。
2. 課程設(shè)置與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：包括課程大綱制定、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及改進(jìn)措施。
3. 學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)估與輔導(dǎo)：涵蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)跟蹤、個(gè)性化輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)咨詢和心理健康教育。
4. 校園行為規(guī)范與紀(jì)律管理：設(shè)立明確的'校園行為準(zhǔn)則，規(guī)定違規(guī)處理程序，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5. 家校合作與溝通機(jī)制：建立家長(zhǎng)會(huì)制度，定期舉辦開放日，加強(qiáng)家校間的溝通與合作。
6. 教學(xué)資源與設(shè)施管理：優(yōu)化資源配置，確保教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，提高教學(xué)效率。
7. 教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展：鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革，提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，提升教學(xué)水平。
教學(xué)管理制度15
一、聽課的基本要求
1．領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)一線，聽評(píng)講課是強(qiáng)化教育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要舉措，是了解和掌握教學(xué)工作基本情況的重要方式。每學(xué)期校長(zhǎng)聽課不少于30節(jié)；業(yè)務(wù)教干聽課不少于40節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)；教研室工作人員聽課不少于60節(jié)，原則上需對(duì)每位教師聽課1次以上。
2．聽課人員至少提前5分鐘到達(dá)聽課教室，與學(xué)生作短暫交談，了解該課程的基本教學(xué)情況，特別是學(xué)生對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)情況；任課教師已經(jīng)開始上課后不能進(jìn)入教室。
3．每次聽課至少1課時(shí)。
4．在聽課過(guò)程中，應(yīng)充分利用課間休息時(shí)間，與授課教師作簡(jiǎn)短交流與溝通，或與學(xué)生交談，了解學(xué)生對(duì)教師該課程課堂教學(xué)的意見。
二、聽課的重點(diǎn)和目的
各級(jí)各類教學(xué)管理人員（指校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)處工作人員）聽課的對(duì)象是所有的專兼職教師。但是在選擇每次的聽課對(duì)象時(shí)，應(yīng)有所側(cè)重，且每次聽課應(yīng)有目的明確，注重取得實(shí)效，能起到促進(jìn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用。聽課的重點(diǎn)和目的是：
1．聽新聘教師的課，對(duì)其教學(xué)能力和教學(xué)效果做出評(píng)價(jià)意見，對(duì)新聘教師要肯定成績(jī)，幫助改正不足，促進(jìn)其進(jìn)步；
2．聽獲得優(yōu)質(zhì)課等獎(jiǎng)勵(lì)的教師和受學(xué)生歡迎的教師（課程）的課，總結(jié)、推廣先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法；
3．聽教學(xué)問(wèn)題較多的教師的課，進(jìn)行跟蹤監(jiān)控幫助，促其增強(qiáng)責(zé)任心，幫助其改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；
4．聽其他需要聽的課，根據(jù)階段性教研教改任務(wù)的需要安排聽課，如作專題調(diào)研聽課等。
三、專兼職教師聽課的重點(diǎn)和目的
不論新老教師，互相聽課的主要目的是借鑒其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)自身不足,改進(jìn)自身教學(xué)，以取得教育教學(xué)工作的最佳效益。
1．學(xué)科內(nèi)縱向聽課。同一門課程、專業(yè)之間的任課教師互相聽課，可“把聽課作為一種自然習(xí)得形式”，從而有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地接受來(lái)自同行的信息，有利于教師提高自身專業(yè)水平，不斷完善自己的工作計(jì)劃。
在學(xué)科內(nèi)縱向聽課的基礎(chǔ)上，有時(shí)間和精力的教師可以進(jìn)行學(xué)科間橫向聽課。教師能適當(dāng)跨學(xué)科聽課開展橫向聯(lián)系，既能獲取各科教學(xué)信息，又吸取其他學(xué)科的一些基本常識(shí)，有助于拓寬教師的知識(shí)領(lǐng)域，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。一個(gè)合格的教師，不僅要精通所教學(xué)科的知識(shí)，而且還要熟悉相鄰學(xué)科的知識(shí)，而對(duì)體、音、美、等方面知識(shí)也要掌握一些。
2．學(xué)習(xí)取經(jīng)型聽課。取經(jīng)學(xué)習(xí)型聽課，是聽獲得優(yōu)質(zhì)課等獎(jiǎng)勵(lì)的教師和受學(xué)生歡迎的教師（課程）的課，了解學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師
的教學(xué)改革方法，用于指導(dǎo)本人的教學(xué)工作為主要目的一種聽課類型。聽課時(shí)要抱著虛心好學(xué)、認(rèn)真觀察的態(tài)度。
3．幫助指導(dǎo)型聽課。對(duì)新上崗的青年教師，或教學(xué)中存在薄弱環(huán)節(jié)的教師，有經(jīng)驗(yàn)、有水平的老教師可在新教師的邀請(qǐng)下或者教務(wù)處的'安排下去聽課，爾后給以幫助指導(dǎo)，使這些教師更好地進(jìn)行教學(xué)工作，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這是為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)水平而進(jìn)行的一種聽課形式。
四、聽課的方式
1．定時(shí)聽課：即按計(jì)劃有組織的聽課。一般是聽課前將聽課人、聽課時(shí)間、地點(diǎn)等通知給授課教師的一種方式。
2．不定時(shí)聽課：一般是聽課前不打招呼，直接進(jìn)入課堂聽課。除相關(guān)教學(xué)部門安排定時(shí)聽課，各類人員均可采用不定式聽課的方式，隨機(jī)聽課。
五、聽課前的準(zhǔn)備工作
1．了解關(guān)于課堂教學(xué)的有關(guān)規(guī)章制度；
2．了解授課教師的基本情況；
3．了解聽課班級(jí)的基本情況；
4．應(yīng)對(duì)所聽課程內(nèi)容有所了解，事先了解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、使用的教材情況、授課時(shí)數(shù)等基本情況。
六、聽課的內(nèi)容
1．教學(xué)內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。包括內(nèi)容是否正確，教學(xué)重點(diǎn)是否突出，教學(xué)難點(diǎn)是否闡釋透徹，條理是否清晰等，信息量是否適中、具有前沿性，是否存在政治方向問(wèn)題，反映出的教師專業(yè)功底如何；
2．教學(xué)態(tài)度是否認(rèn)真。包括是否認(rèn)真?zhèn)湔n，教案設(shè)計(jì)是否符合導(dǎo)學(xué)要求，能否引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，是否理論聯(lián)系實(shí)際解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題；
3．教學(xué)方式與方法是否科學(xué)合理。包括電子教案或板書質(zhì)量，多種媒體教學(xué)資源的運(yùn)用，啟發(fā)學(xué)生參與程度；
4．教學(xué)技巧運(yùn)用是否熟練。包括課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)適，教學(xué)特色，學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，師生交流，教學(xué)儀表儀態(tài)，普通話等；
5．課堂教學(xué)調(diào)控組織和管理是否嚴(yán)格。包括是否嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，督促學(xué)生干部做好考勤；
6．學(xué)生聽課的精神狀態(tài)和學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，學(xué)生到課情況；
7．其他應(yīng)該了解和掌握的情況。
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