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幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃（通用11篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃 1
面對學(xué)業(yè)，家長們總是一邊心疼孩子，一邊繼續(xù)鞭策孩子努力學(xué)習(xí)。
可是孩子如果基礎(chǔ)知識弱，做題沒思路，那么往往會助長孩子厭學(xué)的情緒。
趁著寒假來臨，家長快為孩子收藏這8個高效學(xué)習(xí)的訣竅吧！
每天2個小時，就能讓孩子利用好寒假時光高效學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)噢~
和孩子協(xié)商制定合理的學(xué)習(xí)計劃
一到寒假，孩子很容易把學(xué)習(xí)拋在腦后。家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子制定一個學(xué)習(xí)計劃，有規(guī)律地鞏固生活作息時間。比如每天堅持讀一篇文章，練習(xí)一頁書法教材，誦讀一篇國學(xué)經(jīng)典篇章，謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有益處的。
家長不妨督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，在計劃執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表揚。
必要的復(fù)習(xí)
一個學(xué)期過去，孩子的期末成績往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期，家長應(yīng)當(dāng)及時幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞，幫助孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實了。
不妨把原先還沒做完的習(xí)題拿出來，鼓勵孩子做完，每天一個小時即可，整個寒假下來，絕對會有進(jìn)步。
培養(yǎng)孩子注意力
孩子的注意力是隨著年齡的增長而增長的，這也是為什么很多小學(xué)生在寫作業(yè)時總是三心二意，磨磨蹭蹭。
所以，在寒假的時候，家長就有更多的'時間，用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。
比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數(shù)字、顏色，寫出來；比如讓孩子參加畫畫的培訓(xùn)班，或者練習(xí)書法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。
提高作業(yè)質(zhì)量
做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對，認(rèn)真檢查。
家長在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯誤，不要直接告訴孩子哪兒錯了，而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。
及時糾正錯題
給孩子一個專用的“錯題收集本”，鼓勵孩子在做錯題時將題目寫進(jìn)本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯誤原因。以后反復(fù)看，就能避開做錯題的思維失誤。
做好讀書筆記和摘要
當(dāng)孩子培養(yǎng)了每天讀一篇好文章的習(xí)慣時，不妨讓他做好讀書筆記和摘要。
①記下書名、作者；
�、诓烧�、新詞及佳句；
�、塾涗浿匾宋锖椭饕獌�(nèi)容；
�、茉跁吓ⅲ�
�、萘刑峋V；
�、迣懽x后感。
學(xué)會使用工具書
對于小學(xué)和初中生來說，最主要的是學(xué)會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項解釋詞語的能力。
要具備這樣能力，就必須要求學(xué)生勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。
掌握閱讀步驟
和不同類型文章的閱讀方法
①學(xué)會閱讀的一般步驟：
初讀，了解全文大意，劃生字、新詞。運用工具書認(rèn)字、釋詞，了解題目與內(nèi)容的關(guān)系。
再讀，帶著“寫的什么”和“怎樣寫的”兩個問題熟讀，讀后分段寫出段意。精讀。抓住重點段落和重點詞語細(xì)讀，概括文章的中心思想和寫作特點。
�、趯W(xué)會讀懂不同類型文章的方法：
家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)必須依各類文章的特點，采取不同的方法來閱讀。
比如，閱讀寫人的課文，先要弄清課文“寫了誰的什么事”，接著抓住表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)，掌握作者是怎樣抓住人物的外貌、動作、語言表現(xiàn)人物性格特征和精神品質(zhì)的。
再如，閱讀記事文，先弄清時、地、人、事，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；其次弄清事情詳細(xì)經(jīng)過和活動的重要場面；再次，總結(jié)“表現(xiàn)了什么”、“為什么要這樣寫”。
幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃 2
古語說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這就是說，凡事都要有個計劃，學(xué)習(xí)當(dāng)然也概莫能外。那么，如何幫助孩子合理地制訂學(xué)習(xí)計劃呢?
一、制訂可行的計劃。
學(xué)習(xí)計劃要求不宜過高，因為要求過高不僅難以執(zhí)行，而且容易引起心里沒數(shù)和自卑感。有的孩子雖然訂了學(xué)習(xí)計劃但沒有執(zhí)行，究其原因主要有以下三個方面：一是計劃訂得過于理想；二是本人缺乏執(zhí)行的毅力；三是周圍條件不允許。當(dāng)然，無論屬于哪種情況，都可以依靠他本人的努力和身邊人們的協(xié)助而加以解決。
二、考慮全部生活的平衡。
制訂學(xué)習(xí)計劃不能只考慮學(xué)習(xí)而不顧其他。其實，學(xué)習(xí)只是一天生活中的一個方面，其他活動對學(xué)習(xí)都有一定的影響，所以，在制訂學(xué)習(xí)計劃時，必須全面考慮。既要使學(xué)習(xí)在一天中占首位，又要使學(xué)習(xí)同其他活動協(xié)調(diào)起來。換言之，在一天的作息時間表里既要有吃飯、睡眠、上課、課外活動的時間，也要有休息、娛樂的閑暇時間，還要留出同同學(xué)、朋友、家人聊天、聽廣播、看電視等時間�？傊�，一天的'活動要多樣化，各種活動都應(yīng)該適時且協(xié)調(diào)地進(jìn)行。有規(guī)律而充實的生活是提高學(xué)習(xí)效率的基本條件。
三、要有一定的靈活性。
計劃不應(yīng)絕對不變，根據(jù)實際情況和執(zhí)行計劃中的體會應(yīng)允許有些變動。例如，某天孩子因參加運動會覺得身體非常疲倦，那就應(yīng)該及時改變計劃早早休息。如果單純?yōu)榱藞?zhí)行計劃，你硬要孩子一邊打盹兒一邊堅持在規(guī)定的時間里學(xué)習(xí)，或是不解完十道題目就不睡覺，那就無異于削足適履了。
學(xué)習(xí)計劃既要有靈活性，又必須以基本不變?yōu)樵瓌t，這樣才有利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。倘若把什么情況都看成是例外，隨便變更計劃，就難以養(yǎng)成好習(xí)慣。所以，在一開始制訂計劃時就要考慮留有余地，計劃一旦訂好之后，就盡可能不要變動。堅持這一原則十分重要。
四、有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
這個目標(biāo)要根據(jù)孩子自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)、以往的學(xué)習(xí)情況、學(xué)科進(jìn)度、喜惡學(xué)科等情況來決定。
1、計劃要適合孩子個人的能力和特點，不要從個人的喜惡出發(fā)，更不要照抄別人的計劃，必須考慮自己孩子的體力、智力、學(xué)力、性格、志趣等是否與實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的和采用的方法相適應(yīng)。此外，還要注意家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況、近鄰關(guān)系等條件。
2、要把一天中的全部活動都納入到計劃中來。要使學(xué)習(xí)在一天的生活中占有適當(dāng)位置并與其他活動協(xié)調(diào)起來。
3、要根據(jù)時期的不同來制訂不同的計劃。一般可分為學(xué)年計劃、學(xué)期計劃和一周作息時間表等三種。在制訂作息時間表時要注意以下幾點：
�。�1）自學(xué)時間集中使用不如分散使用效果好，尤其是前后內(nèi)容聯(lián)貫性不強的功課。
�。�2）為了能長時間持續(xù)學(xué)習(xí)下去，要注意中途休息五六分鐘左右�？衫眠@段時間進(jìn)行簡單的體育活動，如做體操之類。
�。�3）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時間要分開進(jìn)行。復(fù)習(xí)時間盡可能在當(dāng)天課后進(jìn)行，預(yù)習(xí)則盡可能在課前進(jìn)行。無論預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，都是距離講課的時間越近越好。
�。�4）要充分利用上課時的空閑時間和自學(xué)時間，特別是整理筆記要盡可能在課后較近的時間里進(jìn)行，“趁熱打鐵”。
（5）娛樂時間的安排要適當(dāng)，使精神能從緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中解放出來。在學(xué)習(xí)時間分配上應(yīng)適當(dāng)考慮運動、娛樂、社交等活動。
�。�6）變化學(xué)習(xí)科目的時間不應(yīng)定得過死，要根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度來決定。
�。�7）所學(xué)科目的時間分配順利，要考慮內(nèi)容近似的科目盡可能不要連續(xù)學(xué)，以免互相干擾影響學(xué)習(xí)效果。
幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃 3
那么家長如何才能幫助孩子制定有效的學(xué)習(xí)計劃呢?要做到以下幾點：
1、別讓孩子缺少短期目標(biāo)
什么叫短期目標(biāo)?短期目標(biāo)區(qū)別于孩子的理想、夢想，是指在短期內(nèi)實現(xiàn)的目標(biāo)。而這些目標(biāo)是構(gòu)成理想、夢想不可分割的一部分。比如，孩子的理想是當(dāng)作家，那么他的短期目標(biāo)就可以是在某段時間里，提高自己的閱讀能力，這個暑假閱讀多少本書，下個寒假寫多少篇文章，爭取一年發(fā)表多少篇作品……這些短期的目標(biāo)雖然看上去比較瑣碎，但是對于孩子來說卻相當(dāng)有用。
心理學(xué)家曾做過這樣的實驗：
將小學(xué)三年級一個班的學(xué)生分成3組，然后由3位老師領(lǐng)著到很遠(yuǎn)的地方去做行進(jìn)訓(xùn)練。
第一組的學(xué)生被要求跟著老師走就可以了；
第二組的學(xué)生知道距離為20公里；
第三組的學(xué)生不僅知道距離，還知道每一公里處都有一個告示牌，告訴學(xué)生已經(jīng)走了多遠(yuǎn)。
最后的結(jié)果是，第一組的學(xué)生越走越喪氣，沒有一個人走到終點；第二組的學(xué)生雖然知道距離為20公里，但他們不能及時知道已經(jīng)走過的距離，有近一半的學(xué)生中途放棄了；第三組的學(xué)生都走到了終點，并且還不覺得有多疲憊。
由此可見，即便同樣的長期目標(biāo)，有短期目標(biāo)的人更容易達(dá)到。其實對于孩子的學(xué)習(xí)來說同樣是如此，太長遠(yuǎn)的目標(biāo)反而不能激勵孩子們前進(jìn)。因此，家長有必要幫助孩子把長遠(yuǎn)的目標(biāo)分解成若干個現(xiàn)實的短期目標(biāo)，并協(xié)助孩子把這些短期目標(biāo)逐個“擊破”。
2、把孩子的目標(biāo)細(xì)化
任何一個孩子想要進(jìn)步，都必須有堅定、明確的目標(biāo)。那么是不是有了這些明確的目標(biāo)就一定能進(jìn)步了呢?毫無疑問是不可能的，孩子的學(xué)習(xí)要想進(jìn)步，還必須具備一個因素：將自己的目標(biāo)細(xì)化，并且一步一個腳印完成這些目標(biāo)。相比較前者而言，后者顯得更加重要。
郝好拿著倒數(shù)第一名的成績單回家了，他想這下完了，等待他的肯定是媽媽的一頓打罵。但出乎他的意料，媽媽看到成績單后，并沒有責(zé)怪他的意思，而是說：“太好了，這下你沒有負(fù)擔(dān)了!”郝好不解地看著媽媽。
媽媽繼續(xù)給他解釋：“你想想，一個跑在最后面的人還有什么負(fù)擔(dān)呀!你再也不用擔(dān)心別人超過你了，只要你向前跑，你就是在進(jìn)步!”郝好很激動，也很受啟發(fā)，他真誠地對媽媽說：“媽媽，我知道該怎么做了�！�
“那你告訴我，下次考試你打算超過幾個人呀?” “我……”郝好在思考。“媽媽不對你要求太高，下次你能超過兩個人就行。”媽媽很嚴(yán)肅地說。
讓老師和同學(xué)們大吃一驚的是，第二次考試時，郝好竟然前進(jìn)了10名。
3、為孩子尋找競爭對手
孩子似乎從小就有強烈的'競爭欲望，無論做什么事情都喜歡和別人競爭一下。吃飯喜歡和別人競爭，看誰吃得快；走路喜歡和別人競爭，看誰走得快；做作業(yè)喜歡和別人競爭，看誰做得快……
那么家長在幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃的時候，為什么不為孩子尋找一些競爭對手，將競爭對手當(dāng)成孩子超越的目標(biāo)呢?經(jīng)過一系列的實踐證明，這種方法是相當(dāng)有效的。
小山的媽媽為了使小山的目標(biāo)更加清晰直觀，她從老師那里拿到成績單的花名冊，和小山一起商量，將誰當(dāng)成競爭對象最為合適。
剛開始的時候，小山媽媽只要求小山能夠超過排在他前面的兩個人，成功之后又重新尋找，重新超越……
兩個學(xué)期過后，原本成績在最后幾名的小山竟然跑到了班級的前幾名，進(jìn)步之大，讓老師都覺得不可思議。
4、計劃要有針對性
偏科的現(xiàn)象對于孩子來說并不少見。無論是男孩子，還是女孩子，或多或少都有這種現(xiàn)象。比如男孩子可能數(shù)學(xué)比較好，語文、英語比較差；而女孩子則可能語文、英語比較好，數(shù)學(xué)比較差。
那么家長在幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃的時候，就應(yīng)該有針對性地進(jìn)行。哪一科成績不好，就針對哪一科制定學(xué)習(xí)計劃，而不要制定全部學(xué)科的計劃，這樣不僅不容易實現(xiàn)，而且還會束縛孩子的手腳。
四年級子涵是一個做事認(rèn)真的孩子，但學(xué)習(xí)成績在班里一直只是中等，原因是他比較偏科。子涵的英語成績在班里名列前茅，數(shù)學(xué)成績卻只是中等偏下。
媽媽對兒子的情況很著急，在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格要求，但效果不佳。后來經(jīng)過教育專家的指點，子涵的媽媽知道了，原來是子涵的學(xué)習(xí)缺少計劃性，想要提高就得從制定數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃入手。
自從制定了計劃之后，子涵將更多的時間花在了數(shù)學(xué)上。過了一段時間，數(shù)學(xué)成績果然提高了不少，而英語還是按照以前的學(xué)習(xí)方法，成績處在穩(wěn)定狀態(tài)。這樣一來，子涵的整體成績就提高了不少。
了解并掌握孩子的實際情況，針對孩子的強項弱項，制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，是掌握學(xué)習(xí)計劃性的第一步。
5、對計劃執(zhí)行情況進(jìn)行評估并調(diào)整
計劃制定得好不好，要看效果來定。所以，家長在制定計劃之后，要在一定時間之后對計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行評估，如果發(fā)現(xiàn)哪里不適合或者不好，則應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整。
生生的語文成績很不好，尤其是字詞聽寫非常差。爸爸針對他的情況，幫他制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃：每天回家都要用半個小時的時間，把當(dāng)天課堂作業(yè)中出錯的字詞抄寫一行。爸爸很負(fù)責(zé)地監(jiān)督生生每天完成這個學(xué)習(xí)計劃。然而一段時間后，生生的字詞記憶能力并沒有提高。為什么這么費勁地執(zhí)行計劃，卻沒有效果？
后來，根據(jù)老師的指導(dǎo)，生生的爸爸在對學(xué)習(xí)計劃的評估中發(fā)現(xiàn)，生生雖然每天都抄寫不會的字詞，卻并不認(rèn)識它們。結(jié)果造成新的錯誤沒有得到糾正，以前學(xué)過的東西也忘了。抄了半天，卻是白費勁。
爸爸重新調(diào)整了計劃：規(guī)定默寫之前先讓生生認(rèn)，認(rèn)完了默記。默記完了，讓他讀，先不讓他動筆，防止長時間動筆造成反感。然后再聽寫，聽寫后，再篩出仍然不會的，繼續(xù)讓生生認(rèn)讀、練習(xí)。把這個過程作為每天的計劃堅持下來，剛開始不要太多，從每天5個字詞開始，然后逐步增加到10個。通過這樣有針對性的練習(xí)，生生的字詞記憶能力很快就提高了。
6、督促孩子堅持執(zhí)行計劃
既然制定了計劃就要堅決執(zhí)行，做到持之以恒。只有這樣，才會有所進(jìn)步。當(dāng)然，計劃的堅持首先就要求家長要堅持，如果家長不堅持，孩子則很難堅持。對于家長來說，要堅持幫助孩子制定、調(diào)整、評估計劃，督促孩子按照計劃走下去。
而對于孩子來說，則應(yīng)該堅持按照計劃，堅定不移地完成計劃之內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。家長應(yīng)該讓孩子明白一個道理：很多計劃在短時間里效果不會非常明顯，但是到了一定的時間之后，這種效果就會顯現(xiàn)出來。
如有的家長要求孩子每天抽出一段時間做大聲朗讀的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練可能持續(xù)兩三個星期都不會看到十分明顯的效果，但是堅持半年到一年甚至兩年，家長就會發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達(dá)能力、寫作文的語感和詞匯量以及對文章的理解能力都會有驚人的提高。
孩子的學(xué)習(xí)必須制定有效的計劃，同時要堅決執(zhí)行，并做到持之以恒。只有真正做到這一點，孩子的成績才會切實得到提高。
幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃 4
制訂學(xué)習(xí)計劃，需要制訂者對自己有極其深刻的了解和比較正確、客觀的認(rèn)識才行。內(nèi)容如下：
計劃要考慮全面
學(xué)習(xí)計劃不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學(xué)習(xí)時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學(xué)的。
長遠(yuǎn)計劃和短期安排
在一個比較長的時間內(nèi)，比分說一個學(xué)期或一個學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個大致計劃。因為實際中學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無法預(yù)測，所有這個長遠(yuǎn)的計劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點，比如下一個星期的學(xué)習(xí)計劃，就應(yīng)該盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長遠(yuǎn)計劃中的任務(wù)逐步得到解決。
有長遠(yuǎn)計劃，卻沒有短期安排，目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以兩者缺一不可，長遠(yuǎn)計劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。
安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間
常規(guī)學(xué)習(xí)時間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間，主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習(xí)時間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時間外的`歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。
自由學(xué)習(xí)時間的安排是制定學(xué)習(xí)計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時間，對自己的學(xué)習(xí)和成長都會有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率，增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時間，掌握自己的學(xué)習(xí)主動權(quán)。
對重點突出學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學(xué)習(xí)要有重點。在這里，重點一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識體系中的重點內(nèi)容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。
計劃要留有余地
制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃有一定的機動性。畢竟現(xiàn)實不會完美地跟著計劃走，給計劃留有一定的余地，這樣完成計劃的可能性就增加了。
腦體結(jié)合，文理交替
學(xué)習(xí)對腦力消化非常大，所以不要長時間學(xué)習(xí)，要適當(dāng)加入休息時間。而且在安排學(xué)習(xí)計劃時，不要長時間地從事單一活動。學(xué)習(xí)和鍛煉可以交替安排，因為鍛煉時運動中樞興奮，而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。比方說：學(xué)習(xí)了兩三個小時，就去鍛煉一會兒，再回來學(xué)習(xí)。安排科目學(xué)習(xí)時，也要文理交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。
提高學(xué)習(xí)時間的利用率
早晨或晚上，或一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時間利用率。
幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃 5
孩子除了要在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，還要在家里學(xué)習(xí)。為了讓孩子取得理想的學(xué)習(xí)成績，家長幫助孩子制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃很有必要。學(xué)習(xí)計劃有長期和短期之分：一學(xué)期、一學(xué)年即為長期計劃；一日、一周或一個月即為短期計劃。具體制定哪種計劃，應(yīng)根據(jù)孩子的`所在年級、課程多少而定。
計劃制定的具體要點是：
�。ǎ保┯媱澮�。既要充分考慮孩子的體質(zhì)、興趣、性格、生活環(huán)境、最佳學(xué)習(xí)時間等因素，又要全面考慮各門學(xué)科的特點及對各門功課的掌握程度。
�。ǎ玻┲攸c安排自由學(xué)習(xí)時間。家長要幫孩子計算一下學(xué)習(xí)時間，如在校學(xué)習(xí)時間、課余時間等。早晨上學(xué)前可讀外語、語文等記憶性科目，晚上可做數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科作業(yè)。何時做作業(yè)，何時寫日記都要安排好。
�。ǎ常╈`活機動，及時調(diào)整。定下計劃后，就應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，但在學(xué)習(xí)中根據(jù)學(xué)習(xí)的實際靈活安排，不可過于拘泥。應(yīng)注意引導(dǎo)孩子多與同學(xué)交流，多向教師請教，同時及時充實調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。
�。ǎ矗┳⒁饬舫隹臻e。文武之道，一張一弛，計劃制定時也要考慮吃飯、睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等活動時間。
幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃 6
寒假已經(jīng)到來，在這個漫長寒假的每一天，如果能有一份合理、科學(xué)又可操作性的學(xué)習(xí)計劃表，是無比重要的一件事。所以在這里給各位開始頭疼的家長分享一下制定學(xué)習(xí)計劃的方法，之后就跟孩子一起做起來吧。
第一點制定計劃要盡可能的考慮周全，特別是寒假之中包含了春節(jié)假期，對于可預(yù)判的'日常事務(wù)和節(jié)日準(zhǔn)備，要盡可能的細(xì)致。
第二點提前對計劃中要做的單項內(nèi)容預(yù)估耗時長度，科學(xué)的安排日程表。一般來說，對每個單項要多預(yù)留出25%的時間，把握不是很大的時候甚至應(yīng)該預(yù)留出50%，這樣一是便于每件事之間有休息的時間，二是用來處理突發(fā)事件。
最后就是把孩子每天要做的事情與時間相結(jié)合了，列出規(guī)劃表之后可以結(jié)合實際情況看單項是否可以合并，例如買文具和去超市兩個單項可以作為一件事情去同時進(jìn)行。調(diào)整優(yōu)化之后就可以作為學(xué)習(xí)計劃或者每日的日程表去執(zhí)行了。
總之，要盡量使孩子的生活安排得既豐富多彩，又不至于太緊張，這樣孩子就能逐漸感受到日程表的好處和時間管理的樂趣，并樂于主動參與其中了。
幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃 7
一、《學(xué)習(xí)計劃》是怎樣為您孩子制定的？
第一、您孩子在學(xué)習(xí)時，能夠按照一個合理而科學(xué)的計劃學(xué)習(xí)，您孩子的學(xué)習(xí)效率可以大大提高，而且可以讓孩子提前學(xué)完全部課程。因為我們曾經(jīng)做過多次實驗，實驗要求是對50個英語單詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，先讓20位學(xué)生來學(xué)，沒有時間限制，所用的時間以學(xué)生記住學(xué)會為標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果平均用了38分鐘，最長的用了1小時15分鐘。其中3人獲得滿分，其余的都有錯誤。然后，讓另外38個學(xué)生學(xué)習(xí)同樣的單詞，但時間限制在20分鐘內(nèi)，其中有26位同學(xué)獲得滿分。實驗結(jié)果表明，學(xué)習(xí)計劃使學(xué)生用時少、效果好。學(xué)生在學(xué)習(xí)時，按照合理而科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，對自己提出要求，比如，在多長時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是否掌握了所學(xué)的知識，不僅能激發(fā)個人的學(xué)習(xí)積極性，而且能節(jié)省學(xué)習(xí)時間。而毫無時間要求的學(xué)習(xí)，往往是所用的時間多、學(xué)習(xí)效果差。
第二、我們研究還發(fā)現(xiàn)，您孩子現(xiàn)在所學(xué)的主科，所用的教學(xué)時間可以縮短。學(xué)習(xí)是一件很苦很累的事，不然古人就沒有“頭懸梁、錐刺骨”的成語了。要想讓學(xué)習(xí)不累，的方式，就是為孩子制定一個行之有效的學(xué)習(xí)計劃，減少學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。
第三、學(xué)習(xí)計劃要求您孩子更集中精力學(xué)習(xí)。因為這是學(xué)習(xí)，您孩子在學(xué)習(xí)時，可以很清楚地意識到這一點。集中精力是能否學(xué)習(xí)好的重要因素。您不妨試一下，如果讓您孩子集中精力聽20分鐘的課，和腦子開小差時聽20分鐘的課做一下對比，您就可以發(fā)現(xiàn)，如果在集中精力聽課，孩子以前感到很難學(xué)的課，聽不懂的課，一下子就聽懂了。
安排學(xué)習(xí)計劃時，要特別遵從了您孩子的認(rèn)知規(guī)律和生理特點。比如，我們的聽課時間都盡可能地縮短在半小時以內(nèi)，使您孩子學(xué)習(xí)時感到輕松而不累。同時，把聽課時間和學(xué)習(xí)時間縮短，就給您更多重復(fù)聽課的時間。萬一哪一點您孩子走神了，沒有聽懂，可以再重復(fù)地學(xué)一遍。我們研究發(fā)現(xiàn)，記憶和理解的辦法就是重復(fù)！雖然重復(fù)很枯燥，但沒有辦法。這種重復(fù)可以讓您孩子把知識學(xué)通，可以幫您孩子在學(xué)校取得好成績，可以讓您孩子在同學(xué)和老師面前揚眉吐氣，可以讓您為孩子的學(xué)習(xí)不操心或少操心了。更重要的是，您孩子掌握了這種計劃性的方法，在以后的工作和生活中都是非常重要的，能讓您孩子有計劃、有條理地學(xué)習(xí)和做事。所以我們希望您孩子能多聽老師講幾遍，直到學(xué)會為止。
二、《學(xué)習(xí)計劃》對您孩子學(xué)習(xí)有多少幫助？
第一、毫無疑問，這個計劃可以讓您孩子提前把所學(xué)的功課學(xué)好，節(jié)省您孩子的學(xué)習(xí)時間，減少您孩子對學(xué)習(xí)的厭煩和痛苦。按照這個計劃，您孩子可以比班上的同學(xué)學(xué)習(xí)的更輕松，效率更高。這樣，如果條件許可，您孩子可以提前學(xué)完功課，提前去考大學(xué)！
第二、學(xué)習(xí)計劃第一次讓您孩子知道，學(xué)會一門功課需要多少時間，在多長時間內(nèi)可以保證您孩子學(xué)好。在以往的學(xué)習(xí)中，沒有哪一位老師這樣告訴您孩子，您孩子也不知道學(xué)習(xí)多長時間才可能學(xué)完，學(xué)啊學(xué)啊，真是沒有盡頭，簡直苦不堪言�，F(xiàn)在，我們根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)地制定了學(xué)習(xí)計劃，可以準(zhǔn)確地告訴孩子，學(xué)完一學(xué)期功課需要多少小時，讓孩子清楚地知道比學(xué)校學(xué)習(xí)簡直輕松的太多了，關(guān)鍵之處就在于您孩子認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)習(xí)計劃沒有。
第三、學(xué)習(xí)計劃可以培養(yǎng)您孩子做事的計劃性和目的性。這是能力教學(xué)模式確保您孩子學(xué)習(xí)好的五個原則之一。這五個原則是：“學(xué)習(xí)要有目的，學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，學(xué)習(xí)要有計劃，學(xué)習(xí)要有自己的方法，學(xué)習(xí)要有動力�！边@五個原則同時使用并掌握，孩子的學(xué)習(xí)就能百分之一百地學(xué)好。更為重要的是為您孩子日后的工作和生活打下堅實的思維基礎(chǔ)。這五個原則也是作好任何事情，成就一番事業(yè)的根本。他可以使人更為清醒地工作和生活。多么重要！當(dāng)然，這五個原則之首就是學(xué)習(xí)要有目的和計劃，并使之找到好辦法來完成計劃。
您可以讓孩子把學(xué)習(xí)計劃當(dāng)成學(xué)習(xí)的一面鏡子。可以經(jīng)常檢驗一下自己，到底按計劃學(xué)了沒有？按學(xué)習(xí)計劃是否集中精力了？學(xué)習(xí)效果如何？掌握了沒有？考試時的.考題是否做的好？自己能否輕松考上好學(xué)校不讓父母著急？老師在講授知識時，有沒有講得不太理想的？等等。
當(dāng)然，還要有毅力，每天能堅持學(xué)習(xí)，克服以往影響學(xué)習(xí)的不良因素，在這里我們特別提出幾條，請您孩子特別注意：
�、偾f不要瘋狂地打游戲機，這會使孩子不能自拔，必然影響學(xué)習(xí)。游戲等參加工作后再打也來得及，我們知道，初、高中對您孩子太重要了。
�、诰W(wǎng)上交友。這也會浪費孩子很多時間，時間是最寶貴的。如果在網(wǎng)上交了朋友，一定要讓孩子學(xué)會分辨他是否是中學(xué)生，是否在一起討論學(xué)習(xí)問題，是否探討考大學(xué)？總之，交的朋友對孩子的學(xué)習(xí)和未來有無互相幫助的可能！否則，千萬不要交無意義的朋友。
�、壅剳賽�。這毫無疑問為時過早，如果您孩子愛上了喜歡的同學(xué)，要想和他（她）保持接觸，讓他（她）也喜歡您孩子，的辦法，也可以說是的辦法就是把學(xué)習(xí)成績在全班達(dá)到前五名或第一名，然后輕松考上大學(xué)。因為這樣，他（她）會發(fā)現(xiàn)您孩子才華橫溢，前途遠(yuǎn)大，誰不愛這樣的同學(xué)呢？
以上三個因素是影響您孩子學(xué)習(xí)不良因素的一部分，希望您孩子能時時提醒自己。當(dāng)然還有很多不良因素，希望孩子能與我們保持聯(lián)系，把問題通過上網(wǎng)、寫信、電話或傳真遞給我們，我們會盡力幫助您孩子。
第四，孩子自己看一看，有沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法。有了計劃，有了目標(biāo)，看看自己找到什么樣的學(xué)習(xí)方法達(dá)到目的。學(xué)習(xí)方法很多很多，關(guān)鍵是否適合自己。我們也會介紹一些給您孩子，但最重要的是孩子自己找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這將對孩子最有效！
最后我們真誠地希望您孩子能輕松地學(xué)習(xí)好，成為對祖國有貢獻(xiàn)的人，我們更真誠地希望您全家生活幸福，永遠(yuǎn)快樂！
幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃 8
1、和孩子協(xié)商，制定合理的學(xué)習(xí)計劃
一到暑假，孩子很容易把學(xué)習(xí)拋在腦后，開啟“吃吃喝喝—玩玩睡睡”的模式。如果真的這樣，學(xué)習(xí)可就耽誤啦!要知道，班里成績好的孩子們，暑假可是依舊在學(xué)習(xí)啊!家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子制定一個學(xué)習(xí)計劃，有規(guī)律地鞏固生活作息時間。比如每天堅持讀一篇文章，練習(xí)一頁字帖，誦讀一首古詩文，謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有益處的。家長要督促孩子制訂并執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，在計劃執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表揚或獎勵。
2、必要的復(fù)習(xí)
一個學(xué)期過去，孩子的期末成績往往能反映出他的基礎(chǔ)知識掌握情況。為了更好地迎接新學(xué)期，家長應(yīng)當(dāng)及時幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞，幫助孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實了。不妨把原先還沒做完的習(xí)題(包括教材上的和教輔資料上的)拿出來，鼓勵孩子做完，每天一個小時即可。整個暑假堅持下來，絕對會有進(jìn)步!
3、培養(yǎng)孩子的注意力
孩子的注意力是隨著年齡的增長而增長的，這也是為什么很多小學(xué)生在寫作業(yè)時總是三心二意、磨磨蹭蹭。所以，在暑假的時候，家長就有更多的時間，用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出與數(shù)字、顏色有關(guān)的字詞寫下來;比如讓孩子參加畫畫培訓(xùn)班，或者練習(xí)字帖，孩子興趣提高了，自然就能增強注意力，慢慢把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。
4、預(yù)習(xí)新課，跨越新學(xué)期第一步
在復(fù)習(xí)完之前學(xué)習(xí)內(nèi)容后，如果有富余的時間和精力，還可以預(yù)習(xí)一些新學(xué)期的`內(nèi)容，提前梳理知識脈絡(luò)，掌握一些基礎(chǔ)知識……這無論是對新學(xué)期取得好成績，還是幫助孩子樹立學(xué)習(xí)興趣和信心，都是很有幫助的。但是，不能為了趕進(jìn)度，把預(yù)習(xí)變成學(xué)習(xí)甚至練習(xí)。適當(dāng)掌握一些基礎(chǔ)知識即可，畢竟新學(xué)期開始后，還是要跟著老師的課程進(jìn)度學(xué)習(xí)的。
5、提高作業(yè)質(zhì)量
做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對，認(rèn)真檢查。家長在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯誤，不要直接告訴孩子哪兒錯了，而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。
6、及時糾正錯題
給孩子一個專用的“錯題收集本”，鼓勵孩子在做錯題時將題目寫進(jìn)本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯誤原因。以后反復(fù)看，就能避開做錯題的思維失誤。
7、做好讀書筆記和摘要
當(dāng)孩子養(yǎng)成了每天讀一篇好文章的習(xí)慣時，不妨讓他做好讀書筆記和摘要。最好是能在閱讀的過程中摘錄一些自己認(rèn)為好的句子、詞語，對一些感悟比較深的語段可以做批注，寫寫自己的心得體會，可以是一兩句話，也可以是一篇讀后感。長此以往，無論是閱讀能力還是寫作能力，都會有所提升。
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不是讓孩子越放松越好，也不是參加的培訓(xùn)班越多越好。而是，要根據(jù)孩子自身的愛好的學(xué)習(xí)情況，做出適合孩子的學(xué)習(xí)計劃。
1、培訓(xùn)班選擇
臨近小升初考試，培訓(xùn)班就不能再貪多了。因為過多的培訓(xùn)班，孩子不一定能承受的了，可能還會起到副作用。 所以，小升初家長們要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)層次、優(yōu)缺點等來判定孩子適合的學(xué)校，確定目標(biāo)校，并為之努力。 對于輔導(dǎo)班，可以根據(jù)孩子的情況參加。
2、孩子的興趣愛好
這里不說特長生，只說孩子的興趣愛好。比如：音樂、讀書、外語等等。 如果，孩子有自己的興趣愛好，家長一定要支持，并鼓勵孩子繼續(xù)保持，千萬不要為了小升初，而中途廢棄。興趣產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，有興趣的事項，孩子會掌握的更快更牢固。所以，不管愛好是什么，都能得到一些知識，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展也提高孩子的自信心。
3、小升初的學(xué)習(xí)強度
小升初近兩年，升學(xué)壓力越來越大，調(diào)查稱小升初學(xué)生家長壓力已超過中高考學(xué)生家長。今年新政策遲遲不肯出臺，家長心里更是添了幾分急火。但是，小升初壓力增大了，是不是就說明孩子必須加大學(xué)習(xí)強度？其實不然，對于孩子來說，小學(xué)課程是很容易掌握的`，其難度很低。所以，鄭州各重點中學(xué)往年才會采用奧數(shù)考察的方式，來區(qū)分孩子的學(xué)習(xí)程度。 但小學(xué)奧數(shù)的難度，經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，都不會太難。除非孩子要參加國際類的奧數(shù)競賽，那要另說。
總的來說，小升初是一道坎，但是這只是孩子人生路上的一個開端。為了孩子以后的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，讓孩子擁有一個健康的心理，陽光的心態(tài)更重要。
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1、配合學(xué)校的節(jié)日和課程表安排每天的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，家庭作業(yè)要最先做。
2、不要制定難以完成的計劃。制定學(xué)習(xí)計劃時要考慮上學(xué)、睡眠、休息和吃飯的時間，做到切實可行。
3、制定家庭學(xué)習(xí)計劃時要盡量具體。不要只是“晚上7時到9時學(xué)習(xí)”，而要把實際學(xué)習(xí)科目都定下來。如“7時到8時，數(shù)學(xué)”、“8時到9時，語文”，特別是低年級，父母能把學(xué)習(xí)科目幫孩子定下來，盡可能按要求完成，就會不浪費時間，提高學(xué)習(xí)效率。
計劃制定后，父母必須監(jiān)督、引導(dǎo)孩子認(rèn)真實行。根據(jù)條件反射原理，“每天在同一地點、同一時刻進(jìn)行學(xué)習(xí)”是非常重要的。也就是說，每天同一時刻、同一地點進(jìn)行學(xué)習(xí)，就會不知不覺地養(yǎng)成習(xí)慣，只要一到這個時間，一走進(jìn)這個地點，就自然地引發(fā)學(xué)習(xí)的心情。父母應(yīng)該幫助孩子做到以下幾點，以確保計劃的順利執(zhí)行：
�、僦灰皇巧�，一定按計劃進(jìn)行。
�、诎匆�(guī)定時間和預(yù)先計劃的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�、墼跁狼白聛恚鸵R上著手學(xué)習(xí)。
�、艿搅艘�(guī)定時間就要停止學(xué)習(xí)，要肯定孩子按時完成的努力態(tài)度。
�、莸搅艘�(guī)定時間仍沒完成學(xué)習(xí)計劃時也不要過于介意，要循序漸進(jìn)的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)效率。
在家里學(xué)習(xí)的.時間主要是下午放學(xué)回家后到晚飯前、晚飯后到睡覺前。制定計劃時要選擇其中最有利于學(xué)習(xí)的時間。孩子下午放學(xué)回家早，一般是吃完點心后就做作業(yè)，晚上再做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，要注意控制孩子看電視的時間和內(nèi)容，學(xué)習(xí)前看的電視內(nèi)容應(yīng)以新聞節(jié)目為主。事實上如果看完一些娛樂節(jié)目再學(xué)習(xí)，孩子會有很長一段時間難以靜下心來。早上時間短可以預(yù)習(xí)功課，到了上學(xué)時間就立即停止。即使學(xué)習(xí)10分鐘或15分鐘也是好的。每天繼續(xù)做下去，就不會有不能讀書的孩子了。一般說來，開夜車學(xué)習(xí)是效率不高的，不要鼓勵孩子學(xué)的太多太晚。在家學(xué)習(xí)的時間安排，一般來說，小學(xué)一年級以30分鐘到1小時，二年級以1小時，三、四年級以1小時到2小時，五年級以上以2小時到2小時30分為宜。
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寒假已經(jīng)到來，在這個漫長寒假的每一天，如果能有一份合理、科學(xué)又可操作性的學(xué)習(xí)計劃表，是無比重要的一件事。所以在這里給各位開始頭疼的家長分享一下制定學(xué)習(xí)計劃的'方法，之后就跟孩子一起做起來吧。
第一點制定計劃要盡可能的考慮周全，特別是寒假之中包含了春節(jié)假期，對于可預(yù)判的日常事務(wù)和節(jié)日準(zhǔn)備，要盡可能的細(xì)致。
第二點提前對計劃中要做的單項內(nèi)容預(yù)估耗時長度，科學(xué)的安排日程表。一般來說，對每個單項要多預(yù)留出25%的時間，把握不是很大的時候甚至應(yīng)該預(yù)留出50%，這樣一是便于每件事之間有休息的時間，二是用來處理突發(fā)事件。
最后就是把孩子每天要做的事情與時間相結(jié)合了，列出規(guī)劃表之后可以結(jié)合實際情況看單項是否可以合并，例如買文具和去超市兩個單項可以作為一件事情去同時進(jìn)行。調(diào)整優(yōu)化之后就可以作為學(xué)習(xí)計劃或者每日的日程表去執(zhí)行了。
總之，要盡量使孩子的生活安排得既豐富多彩，又不至于太緊張，這樣孩子就能逐漸感受到日程表的好處和時間管理的樂趣，并樂于主動參與其中了。
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