數(shù)學經(jīng)常在我們的生活中走過，我們都離不開數(shù)學的影響，為我們的生活做出來巨大的貢獻呢。小朋友們一定要學好數(shù)學這門學科哦!下面一起來欣賞一則數(shù)學手抄報吧，希望能對你有所幫助!

　　數(shù)學名言

　　“在數(shù)學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么” ----畢達哥拉斯

　　“一門科學，只有當它成功地運用數(shù)學時，才能達到真正完善的地步” ----馬克思

　　“一個國家的科學水平可以用它消耗的數(shù)學來度量” ----拉奧

　　“數(shù)學——科學不可動搖的基石，促進人類事業(yè)進步的豐富源泉。” ---- 巴羅

　　“在奧林匹斯山上統(tǒng)治著的上帝，乃是永恒的數(shù)。” ----雅可比

小學數(shù)學手抄報資料：數(shù)學名言

　　“我們必須知道， 我們必將知道。” ----希爾伯特

　　“扔進冰水， 由他們自己學會游泳， 或者淹死。 很多學生一直要到掌握了其他人做過的， 與他們問題有關的一切，才肯試著靠自己去工作， 結果是只有極少數(shù)人養(yǎng)成了獨立工作的習慣。 ” ----ET貝爾

　　“一個人如果做了出色的數(shù)學工作， 并想引起數(shù)學界的注意， 這實在是容易不過的事情， 不論這個人是如何位卑而且默默無聞， 他只需做一件事：把他對結果的論述寄給 處于領導地位的權威就行了。” ----莫德爾

　　“數(shù)學家通常是先通過直覺來發(fā)現(xiàn)一個定理; 這個結果對于他首先是似然的， 然后他再著手去制造一個證明。” ----哈代

　　“一個做學問的人， 除了學習知識外， 還要有“tast”, 這個詞不太好翻譯， 有的譯成品味， 喜愛。 一個人要有大的成就， 就要有相當清楚的“tast”。 ”----楊振寧

　　“數(shù)學是科學之王 ” ----高斯

　　印度數(shù)學 (Hindu Mathematics)

　　印度是世界上文化發(fā)達最早的地區(qū)之一，印度數(shù)學的起源和其它古老民族的數(shù)學起源一樣，是在生產(chǎn)實際需要的基礎上產(chǎn)生的。但是，印度數(shù)學的發(fā)展也有一個特殊的因素，便是它的數(shù)學和歷法一樣，是在婆羅門祭禮的影響下得以充分發(fā)展的。再加上佛教的交流和貿(mào)易的往來，印度數(shù)學和近東，特別是中國的數(shù)學便在互相融合，互相促進中前進。另外，印度數(shù)學的發(fā)展始終與天文學有密切的關系，數(shù)學作品大多刊載于天文學著作中的某些篇章。

　　《繩法經(jīng)》屬于古代婆羅門教的經(jīng)典，可能成書于公元前6世紀，是在數(shù)學史上有意義的宗教作品，其中講到拉繩設計祭壇時所體現(xiàn)到的幾何法則，并廣泛地應用了勾股定理。

　　此后約1000年之中，由于缺少可靠的史料，數(shù)學的發(fā)展所知甚少。

　　公元5-12世紀是印度數(shù)學的迅速發(fā)展時期，其成就在世界數(shù)學史上占有重要地位。在這個時期出現(xiàn)了一些著名的學者，如6世紀的阿利耶波多(第一) (ryabhata)，著有《阿利耶波多歷數(shù)書》;7世紀的婆羅摩笈多(Brahmagupta)，著有《婆羅摩笈多修訂體系》(Brahma- sphuta-sidd’hnta)，在這本天文學著作中，包括「算術講義」和「不定方程講義」等數(shù)學章節(jié);9世紀摩訶毗羅(Mah vira);12世紀的婆什迦羅(第二)(Bhskara)，著有《天文系統(tǒng)極致》(Siddhnta iromani)，有關數(shù)學的重要部份為《麗羅娃提》(Lilvati)和《算法本源》(Vjaganita)等等。

小學數(shù)學手抄報資料：數(shù)學名言

　　在印度，整數(shù)的十進制值制記數(shù)法產(chǎn)生于6世紀以前，用9個數(shù)字和表示零的小圓圈，再借助于位值制便可寫出任何數(shù)字。他們由此建立了算術運算，包括整數(shù)和分數(shù)的四則運算法則;開平方和開立方的法則等。對于「零」，他們不單是把它看成「一無所有」或空位，還把它當作一個數(shù)來參加運算，這是印度算術的一大貢獻。

　　印度人創(chuàng)造的這套數(shù)字和位值記數(shù)法在8世紀傳入伊斯蘭世界，被阿拉伯人采用并改進。13世紀初經(jīng)斐波納契的《算盤書》流傳到歐洲，逐漸演變成今天廣為利用的1，2，3，4，…等等，稱為印度-阿拉伯數(shù)碼。

　　印度對代數(shù)學做過重大的貢獻。他們用符號進行代數(shù)運算，并用縮寫文字表示未知數(shù)。他們承認負數(shù)和無理數(shù)，對負數(shù)的四則運算法則有具體的描述，并意識到具有實解的二次方程有兩種形式的根。印度人在不定分析中顯示出卓越的能力，他們不滿足于對一個不定方程只求任何一個有理解，而致力于求所有可能的整數(shù)解。印度人還計算過算術級數(shù)和幾何級數(shù)的和，解決過單利與復利、折扣以及合股之類的商業(yè)問題。

　　印度人的幾何學是憑經(jīng)驗的，他們不追求邏輯上嚴謹?shù)淖C明，只注重發(fā)展實用的方法，一般與測量相聯(lián)系，側重于面積、體積的計算。其貢獻遠遠比不上他們在算術和代數(shù)方面的貢獻大。在三角學方面，印度人用半弦(即正弦)代替了希臘人的全弦，制作正弦表，還證明了一些簡單的三角恒等式等等。他們在三角學所做的研究是十分重要的。