數(shù)學(xué)周記七年級(jí)三篇
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家都倍感充實(shí)，收獲良多吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了。周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)周記七年級(jí)3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)周記七年級(jí) 篇1
周末,老師叫我們?nèi)プ鯬78的思考題,我翻開(kāi)書(shū)看了看,好像蠻簡(jiǎn)單的,不會(huì)太難,便把書(shū)塞到書(shū)包里.
到了星期日,我翻開(kāi)書(shū)要解決這道題,我看了看,又想了想：這道題沒(méi)說(shuō)明兩根鋼管的長(zhǎng)度,只是說(shuō)兩根一樣長(zhǎng),一根截去3/10米,一根截去3/10,讓人覺(jué)得百思不得其解,像是“無(wú)頭案”.
我想了好久,也沒(méi)想到,反而想出了一些沒(méi)用的等式,我放棄剛才所有想的東西,重新想：如果把兩根鋼管長(zhǎng)度想作一米,那結(jié)果會(huì)是……我馬上動(dòng)手寫(xiě)：1-3/10=7/10（米）,1-1×3/10=7/10（米）,結(jié)果竟一樣,那要是兩根鋼管的長(zhǎng)度大于一米,是三米的`話(huà),應(yīng)該是這樣列式吧：3-3/10=27/10（米）,3-3×3/10=21/10（米）,27/10米大于21/10米,這回怎么又是第一根長(zhǎng)啊?不過(guò)要是兩根鋼管的長(zhǎng)度小于一米,是0.5米的話(huà)呢?列式應(yīng)該是0.5米=1/2米,1/2-3/10=5/10-3/10=2/10=1/5（米）,1/2-1/2×3/10=1/2-3/20=10/20-3/20=7/20（米）,1/5米小于7/20米,這次怎么又是第二根長(zhǎng)呀,真奇怪?我半信半疑,又試了其它幾個(gè)數(shù)字,結(jié)果不是第一根長(zhǎng)就是第二根長(zhǎng).
我最后總結(jié)了一下,這道題在三種不同情況下的答案：⑴當(dāng)鋼管長(zhǎng)度大于一米時(shí),第一根剩下的多.⑵當(dāng)鋼管長(zhǎng)度短于一米時(shí),第二根剩下的多.⑶當(dāng)鋼管長(zhǎng)度等于一米時(shí),兩根鋼管一樣長(zhǎng).
哇!數(shù)學(xué)真奇妙!一題三結(jié)果.
數(shù)學(xué)周記七年級(jí) 篇2
“啊，數(shù)學(xué)啊，數(shù)學(xué)�！蔽易顐X筋的就屬數(shù)學(xué)了。小數(shù)點(diǎn)、加減乘除、小括號(hào)，這些符號(hào)好像會(huì)動(dòng)似的，在紙上跳來(lái)跳去，成為數(shù)學(xué)題里的`“攔路虎”。媽媽說(shuō)，這不是我不會(huì)，是粗心在作怪。
數(shù)學(xué)作業(yè)里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。所以，每次做作業(yè)，我總是先攻數(shù)學(xué)。這天放學(xué)回到家，先取出數(shù)學(xué)作業(yè)本，準(zhǔn)備就緒，隨后便“抽出寶刀”，“跨上戰(zhàn)馬”，一路“奮勇殺敵”。在題林中“劈開(kāi)一條血路”，勇猛極了。正當(dāng)我得意洋洋之際，一個(gè)“龐然大物”出現(xiàn)在我面前。我頓時(shí)頭暈眼花，一時(shí)找不到突破口，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備“逃跑”�？赊D(zhuǎn)念一想，不行，我要回去戰(zhàn)斗！無(wú)論敵方多么厲害，我也要把敵方打敗�！翱偹玖睢闭戎业暮孟⒛�！我想到這里，我又回頭對(duì)著“怪物”仔細(xì)分析。“一段鋼筋截成六段，那也就是說(shuō)截了6—1＝5次！”我高興地喊了出來(lái)，“那再拿鋸一次所用的時(shí)間乘6，就是一共需要多少時(shí)間�！闭业酵黄瓶诤螅艺袛撤揭�。在一番拼搏后，“龐然大物”就輕松地被我干掉了。
“對(duì)數(shù)學(xué)我感覺(jué)還是很好的�！睉�(zhàn)后，我“高舉著勝利的旗幟”興奮地對(duì)媽媽說(shuō)，“攻克難題的感覺(jué)真好，粗心和畏難的毛病真是害苦了我，今后努力改正！”我調(diào)皮地向媽媽吐了吐舌頭。
數(shù)學(xué)呀，你讓人幾家歡樂(lè)幾家愁。但如果掌握了解題思路，仔細(xì)分析，細(xì)心觀察，一切“攔路虎”都是“紙老虎”。數(shù)學(xué)，想讓我說(shuō)愛(ài)你，真的是不容易！
數(shù)學(xué)周記七年級(jí) 篇3
今天中午，數(shù)學(xué)李老師要跟我們玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，我們的目光都“嗖——”的一下轉(zhuǎn)到李老師這邊來(lái)，老師開(kāi)始講游戲規(guī)則：“我把一個(gè)磁塊放進(jìn)三個(gè)紙杯中的`其中一個(gè)紙杯里，你們來(lái)猜磁塊在那個(gè)杯子里，我問(wèn)你們換不換，你們就回答，好不好！”
“好！”我們異口同聲地說(shuō)。
老師讓坐在三組第一排的我用講臺(tái)上的兩個(gè)大本子幫他擋住，李老師就飛快地移動(dòng)著三個(gè)紙杯，而且不讓其他同學(xué)看見(jiàn)。當(dāng)李老師移好了，我就把本子拿開(kāi)。李老師問(wèn)同學(xué)們：“你們猜哪個(gè)紙杯里有磁塊？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，高高地舉起手，大聲嚷嚷著。李老師隨便點(diǎn)了一位同學(xué)起來(lái)回答，那同學(xué)說(shuō)：“我選左邊那個(gè)紙杯子。”“那我告訴你。”李老師拿起中間的一個(gè)紙杯：“這個(gè)杯子是空的，你換不換？”話(huà)音剛落，全班同學(xué)又嚷嚷起來(lái)�！皳Q······”“不換······”“換······”“不換······”“停！停！停！”李老師說(shuō)了三聲�！皳Q！”那同學(xué)終于做下了決定，老師就把最后一個(gè)杯子掀開(kāi)，從杯子里掉出來(lái)了一個(gè)黃色磁塊�！耙�！耶！”同學(xué)們開(kāi)心的歡呼聲響成一片。班長(zhǎng)余昕彤就在黑板上的‘換’字下面打了個(gè)‘勾’。
后來(lái)，我們又玩了很多次，也都得出了結(jié)果。
大家會(huì)不會(huì)覺(jué)得很奇怪呢？為什么我們會(huì)一直玩這個(gè)游戲？那我就告訴你們吧：其實(shí)，這個(gè)游戲就是我們正在學(xué)著的一個(gè)單元的數(shù)學(xué)知識(shí)——統(tǒng)計(jì)與可能性。
【數(shù)學(xué)周記七年級(jí)】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)周記-周記04-05
數(shù)學(xué)的周記01-28
數(shù)學(xué)周記初中12-29