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“找飯碗不如造飯碗” 高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)緩解就業(yè)難
3月28日，北京理工大學自動化學院2012級研究生單博在結束兩年半學習后，將正式畢業(yè)離校。除了對校園的不舍，他現(xiàn)在考慮更多的，是如何讓自己創(chuàng)業(yè)一年多的考研視頻輔導項目在市場上站穩(wěn)腳跟。
“我考研成績不錯，后來在市場上的考研輔導班給一些同學面對面授課，漸漸積累了經(jīng)驗，并萌生出創(chuàng)業(yè)想法�！弊婕颖钡膯尾└嬖V記者，如今在北京想找到合適工作很不容易，而創(chuàng)業(yè)能提供更多選擇空間，“與其忙著‘找飯碗’，不如自己‘造飯碗’�！�
2013年，中國高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬，當年被稱為“史上最難就業(yè)季”。而當數(shù)據(jù)顯示，2014年的這一數(shù)字預計將增至727萬人時，“不明覺厲”的網(wǎng)友們不禁吐槽道：“果然是沒有最難，只有更難!”
專家指出，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，不僅與經(jīng)濟形勢和畢業(yè)生總量有關，也與經(jīng)濟結構對高等教育勞動者吸納能力不足密不可分。破解中國高校畢業(yè)生就業(yè)難的困境，要從教育部門、學校、社會用人單位、學生等多角度出發(fā)。
國務院總理李克強在今年政府工作報告中指出，就業(yè)是民生之本。堅持實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策，優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
“今年高校畢業(yè)生將達727萬人，要開發(fā)更多就業(yè)崗位，實施不間斷的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務，提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)比例。”李克強說。
雖然單博目前只做自動化專業(yè)的考研視頻輔導，但已盈利10多萬元。他靦腆地形容自己的創(chuàng)業(yè)還只是“小打小鬧”，希望畢業(yè)后能踏踏實實把它做好。
在北京物資學院，有7名2011級學生通過成立校園快遞公司“物友遞”，儼然成為校園“風云人物”。
他們發(fā)現(xiàn)，過去校園門口經(jīng)常聚集不同公司的快遞員，不僅影響交通，而且很多學生因為上課時間沖突無法及時收件。
于是，幾個年輕人在幾番商議并向學校申請批準后，秉承“集中簽收，統(tǒng)一派發(fā)”的理念，開始了創(chuàng)業(yè)過程。目前“物友遞”每日派件量達300多件，約占全校快遞總量的四分之一。
這些敢想敢做的年輕人在創(chuàng)業(yè)路上的勇于嘗試，也受到很多學校的支持和鼓勵。
北京物資學院學生處處長季靖說，學院著力于培養(yǎng)應用型人才，創(chuàng)業(yè)類課程貫穿學生大學四年的學習，而為了使學生的創(chuàng)業(yè)理念、項目能夠實現(xiàn)，學校也通過各種渠道，為學生提供專業(yè)化創(chuàng)業(yè)指導。
此外，北京農學院近日還出臺政策，明確學校鼓勵在校學生尤其是畢業(yè)生進入學校大學科技園自主創(chuàng)業(yè)。凡到科技園創(chuàng)業(yè)的學生每個企業(yè)支持不高于5萬元配套資金。入園之日起兩年內學校免費為其提供20平方米辦公用房。大四學生在創(chuàng)業(yè)期間按實習計入學分。
這一政策出臺后不到一周時間，就有96個創(chuàng)業(yè)團隊、近500名學生申請入園。超過半數(shù)申請者將創(chuàng)業(yè)定位與自身專業(yè)相結合，項目涵蓋現(xiàn)代農業(yè)、營養(yǎng)咨詢、有機種植、生產加工等。
教育研究專家、21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，總理提出實施不間斷的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務，這給教育部門和高校提出新的要求，而落實這一要求，必須改變現(xiàn)在的就業(yè)指導與服務體系，將就業(yè)指導服務提前到大學入學甚至更早，并把就業(yè)服務延伸到學生畢業(yè)之后。尤其要引導學校持續(xù)陪伴學生成長，關注學生的中長期就業(yè)，而不是一味強調畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)。
“有想法就要勇敢付諸行動，即使失敗也沒關系，因為年輕是我們最大的資本�！碑敱挥浾邌柕绞欠駬膭�(chuàng)業(yè)失敗時，單博笑著如是說。
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