“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”想要知道更多關(guān)于學校開學教育名言警句的內(nèi)容?若想，請隨時關(guān)注名言警句欄目!

　　1.“師也者，教之以事而喻諸德也。”

　　——《禮記》

　　2.“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”

　　——陶行知

　　3.“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”

　　——陶行知

　　4.“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”

　　——陶行知

　　5.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”

　　——陶行知

　　6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。”

　　——陶行知

　　7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”

　　——馬卡連柯

　　8.“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。”

　　——愛因斯坦

　　9.“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”

　　——愛因斯坦

　　10.“學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”

　　——愛因斯坦

　　11.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

　　——孔子

　　12.身教重于言傳。

　　——王夫之

　　13.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

　　——陶行知

　　14.要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。

　　——陶行知

　　15.動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。

　　——李贄

　　16.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

　　——愛因斯坦

　　17.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

　　——烏申斯基

　　18.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

　　——烏申斯基

　　19.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

　　——盧梭

　　20.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

　　——車爾尼雪夫斯基

　　31.學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。

　　——愛因斯坦

　　32.教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。

　　——蘇霍姆林斯基

　　33.教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書, 平時積累的知識越多, 上課就越輕松。

　　——蘇霍姆林斯基

　　34.教師是克服人類無知和惡習的大機構(gòu)中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。

　　——烏申斯基

　　35.教師的威信首先建立在責任心上。

　　——馬卡連柯