口語交際《粗心的小豬》的教學設(shè)計
教學目標：
1.能用普通話把故事說完整。
2. 能根據(jù)圖畫上的內(nèi)容，編一個故事，說給同學們聽。
教學重點、難點：
重點：根據(jù)圖上內(nèi)容編故事。
難點：指導故事按順序具體說出來。
課時安排： 1課時。
教學準備：幻燈片
教學過程：
課前導語
我們班里有幾位非常馬虎，常常定錯生字，不是多了一畫，就是少了一畫，弄出很多笑話，連那肥頭大耳的小豬也養(yǎng)成了粗心的壞毛病，也常寫錯字呢。下面請同學們看一看這幅圖，說一說小豬是怎樣粗心的?(板書課題：粗心的小豬)
一、指導看圖(出示掛圖或幻燈片)
1.指名讀題后要求。
2.題目讓我們干什么?
小豬在干什么?小動物們?yōu)槭裁茨樕下冻鲶@訝的表情，小豬是怎樣改正缺點的?
我補充，還要把這些內(nèi)容連起來編成故事，說給大家聽。
3.圖上畫的是什么地方，有哪些動物，在干什么?(自由回答)
森林里有大雁.小鳥.小豬.小猴.小兔.小豬手捧著一個本子，手中拿著一枝筆，正寫著什么。
4.看圖的左上方，結(jié)合題目，想一想這些名單是誰寫的?有沒有定錯，正確的字應是怎樣的?
小豬寫的，把“小鳥寫成”，“小”把“小兔”寫成“小免”，把“小猴”，把“大雁”寫成。
5.小動物們什么露出驚訝的表情?
看到了小豬把自己的名字寫錯了。
6.小豬是怎樣改正缺點的?
經(jīng)過動物們的幫助，改正缺點。
二、根據(jù)圖上的內(nèi)容，把三個問題連起來說一說
1.分小組說。
2.指名說。
3.說后師生議論.補充修改，使之合情合理。
三、鼓勵學生自己編的故事寫下來
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