有關(guān)阿德的夢(mèng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編整理的有關(guān)阿德的夢(mèng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)阿德的夢(mèng)的教學(xué)設(shè)計(jì)1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)12個(gè)字。
2、默讀課文，知道課文大意。
3、有科學(xué)幻想意識(shí)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
通過(guò)品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì)少年兒童對(duì)未來(lái)世界的向往和奮發(fā)向上的精神。
課前準(zhǔn)備：
1、字詞卡片
2、課件（課文插圖）、錄音機(jī)、磁帶。
3、彩筆、白報(bào)紙。
第一課時(shí)
一、情景導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話：
同學(xué)們，今天老師為大家?guī)?lái)一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。你們?cè)敢饴?tīng)嗎？（愿意）
2、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
�。ǚ耪n文錄音）快快豎起你的神耳朵，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想：這個(gè)故事講了一件什么事？（板書(shū)課題）
二、默讀全文，感知夢(mèng)境。
要求：
�。�1）第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語(yǔ)作上記號(hào)。
（2）第二遍默讀，速度要加快。思考：
A、從哪個(gè)自然段可以看出是一場(chǎng)夢(mèng)？
B、阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么？
�。�3）小組交流讀文體會(huì)。
三、看圖讀文，感悟夢(mèng)的奇。
1、隨連環(huán)畫(huà)逐段讀文，想想課文中說(shuō)的.事情，哪些與現(xiàn)實(shí)說(shuō)的不一樣。
2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？（生答，師板書(shū)）
3、同桌交流讀書(shū)體會(huì)。
四、課文排序，積累詞語(yǔ)。
1、課件出示課文連環(huán)畫(huà)，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。
2、小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。
3、找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法一起記住。
4、小組匯報(bào)識(shí)字方法。
五、朗讀全文，整體感知。
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一、默讀全文，感悟夢(mèng)境
�。薄⒛x全文，從哪個(gè)自然段看出是一場(chǎng)“夢(mèng)”？
�。病⒌聣�(mèng)見(jiàn)了什么？
�。�、小組交流朗讀體會(huì)。
二、看圖讀文，感悟“夢(mèng)”的奇
�。�、隨連環(huán)畫(huà)逐段讀文，想想課文中說(shuō)的事，哪些與現(xiàn)實(shí)不一樣。
�。�、同桌交流讀書(shū)體會(huì)。
三、讀文排序，看圖識(shí)字
１、出示課文連環(huán)畫(huà)，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。
�。�、對(duì)應(yīng)圖貼出相應(yīng)的'生字卡。
�。场⑿〗M交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法:
⑴自己拼讀字卡。
�、普页鲆呀�(jīng)認(rèn)識(shí)的生字，和同學(xué)交流認(rèn)識(shí)的途徑。
�、钦页鲭y認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法記住。
�、刃〗M匯報(bào)識(shí)字方法。
四、感悟?qū)嵺`
�。�、朗讀全文，說(shuō)說(shuō)從阿德的夢(mèng)中，自己想到了什么。
�。病⒄f(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的。
�。场⒂脠D畫(huà)畫(huà)出你心中的“夢(mèng)”。
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