小班主題活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的小班主題活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小班主題活動(dòng)總結(jié)1
元宵將至，為進(jìn)一步傳承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，x月xx日上午，xx路幼兒園在行政領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一要求下，以班級(jí)為單位，開展了“歡樂(lè)鬧元宵”主題德育活動(dòng)，并邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)志愿者共同參與。
通過(guò)小、中大各級(jí)組的老師精心準(zhǔn)備及家長(zhǎng)的全力配合，“歡喜鬧元宵”主題德育活動(dòng)在上午九點(diǎn)正式展開。各個(gè)班級(jí)根據(jù)不同年齡幼兒的能力和發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了各具特色的活動(dòng)環(huán)節(jié)，如小班的幼兒在賞花燈后親手制作做五彩繽紛的彩燈，中班的'幼兒則聽著爸爸媽媽訴說(shuō)著元宵節(jié)的故事，同長(zhǎng)輩們一起認(rèn)認(rèn)真真地搓起了元宵”，大班的幼兒還請(qǐng)來(lái)了“巧手奶奶”，為他們現(xiàn)場(chǎng)示范包湯圓的技巧。在新穎有趣的活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)著濃濃的民俗文化，享受著親情，感受著與老師、家長(zhǎng)同慶佳節(jié)的喜悅。
家長(zhǎng)與孩子們共同參與元宵節(jié)活動(dòng)時(shí)，每個(gè)人臉上的表情都是那么的自豪和興奮，相信傳統(tǒng)的節(jié)日不僅僅是老一輩的最愛，也將會(huì)成為幼兒的喜愛。
小班主題活動(dòng)總結(jié)2
九月是孩子們開始上學(xué)的日子。我們小班迎接的是好奇興奮的小臉。老實(shí)說(shuō)，昨天在家里，我們是一個(gè)從所有星星中贏得月亮的嬰兒。今天，我們需要獨(dú)立走向集體生活。為了減少孩子的分離焦慮，盡快融入大群體，我們?yōu)樗麄儬I(yíng)造了一個(gè)充滿愛的環(huán)境，幫助他們愉快地進(jìn)入幼兒園，感受“幼兒園真好”。
主題活動(dòng)“幼兒園真好”的目標(biāo)是穩(wěn)定孩子情緒，進(jìn)行一日生活的常規(guī)訓(xùn)練；愿意參加集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的喜悅，逐漸減少入園焦慮；學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)則，逐漸適應(yīng)集體生活。
在這個(gè)話題中，我們主要關(guān)注的是穩(wěn)定孩子的'情緒。孩子們剛進(jìn)公園，就哭著鬧著。我們盡力用一些肢體語(yǔ)言安慰鼓勵(lì)他們，讓進(jìn)公園的孩子感到溫暖和安全，讓他們?cè)谇楦猩系玫綕M足，讓孩子感受到老師的關(guān)心。他們還利用各種有趣的活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力，穩(wěn)定情緒；帶領(lǐng)孩子參觀美麗的花園，了解幼兒園的活動(dòng)和設(shè)施；遇到老師和孩子，去大班上課看哥哥姐姐，和他們交好朋友；了解自己的logo（用貼紙或者自己喜歡的小物件做一個(gè)logo），以及日常的日常訓(xùn)練活動(dòng)。我們帶寶寶去戶外活動(dòng)的時(shí)候，也一直和他們聊天，看似聊天。我們的目的其實(shí)是把主題的相關(guān)活動(dòng)慢慢滲透到他們身上，讓他們可以不經(jīng)意的了解幼兒園的設(shè)施和好朋友，潛移默化的培養(yǎng)寶寶良好的作息規(guī)律。
隨著主題活動(dòng)的開展，孩子逐漸了解集體，走進(jìn)集體生活，逐漸喜歡上集體生活。在活動(dòng)中，我們得到了家長(zhǎng)的積極配合，使我們的活動(dòng)得以順利進(jìn)行。家長(zhǎng)和老師加強(qiáng)溝通，及時(shí)溝通孩子的健康、睡眠時(shí)間和飲食。再次感謝父母和朋友對(duì)我們工作的支持和合作！在這個(gè)主題中，我們組織了各種各樣的活動(dòng)，比如玩大型玩具、唱歌、讀兒歌、玩偶之家等等。孩子般的環(huán)境和輕松的氛圍深深吸引了嬰兒，讓他們?cè)诩w活動(dòng)中感到快樂(lè)，并不知不覺(jué)地愛上了幼兒園。在集體教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子唱“我愛我的幼兒園”；讀兒歌《幼兒園也是我的家》；講一個(gè)“快樂(lè)上幼兒園”的故事；游戲”
找朋友”等一系列活動(dòng)，孩子們從互不認(rèn)識(shí)到成為游戲玩伴、好朋友，還初步學(xué)會(huì)了關(guān)心、安慰同伴，喜歡上了老師，真真切切感受幼兒園就像自己的家，老師就像媽媽一樣呵護(hù)著自己、愛著自己。寶貝的點(diǎn)滴進(jìn)步我們看在眼里，喜在心里，樂(lè)得溢于言表。
小班主題活動(dòng)總結(jié)3
“我喜歡爸爸!”“我喜歡老師!”“我喜歡玩汽車!”“我喜歡玩!”“我喜歡”這個(gè)話題無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽動(dòng)著他們的新，那一張張小臉就像一朵朵花一樣綻放得那么燦爛。孩子們從小班升入中班，對(duì)新的教室、新的同學(xué)、新的環(huán)境都有一種自己獨(dú)特的感覺(jué)。
在這個(gè)主題中，我們分了四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的：
一、讓幼兒自我介紹，認(rèn)識(shí)新朋友，能用連貫的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己“喜愛的人”，在主題角中制作了“生日樹”，幼兒將代表自己的圖案貼在相應(yīng)的樹枝(月份)上，讓幼兒了解了自己的生日。為了讓幼兒更加清楚地了解自己的外貌，我讓幼兒邊照鏡子邊進(jìn)行自畫像，大多數(shù)幼兒能把自己畫得非常真實(shí)，形象中又帶有一些夸張。
二、我們引導(dǎo)幼兒了解了各種對(duì)同伴的喜愛的方式，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)對(duì)同伴的愛。在討論中幼兒講述了自己的喜怒哀樂(lè)，有的說(shuō)：“當(dāng)他們很高興時(shí)，他們會(huì)抱一抱同伴�！庇械恼f(shuō)：“當(dāng)他們很快樂(lè)時(shí)會(huì)屁股對(duì)屁股!”有的說(shuō)：“當(dāng)我看見有人在哭時(shí)，我會(huì)摸一摸他的頭，叫他別哭!”有的說(shuō)：“當(dāng)別人有困難時(shí)，我會(huì)幫助他們!”……幼兒還各自說(shuō)出了最生氣和最高興的事情和小朋友一起分享。在區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，各自設(shè)計(jì)了不同的臉譜、表情。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自制禮物送給自己喜愛的人，學(xué)會(huì)用東西來(lái)表達(dá)自己的`情感。在活動(dòng)的討論中，有的幼兒說(shuō)：“當(dāng)**的生日時(shí)，我會(huì)把汽車送給他!”有的說(shuō)：“當(dāng)**哭時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)洋娃娃!”……幼兒自制了漂亮的衣服、裙子，送給自己的好朋友來(lái)表達(dá)幼兒的喜愛的情感，共同分享同伴間的快樂(lè)。四、讓幼兒了解朋友的意義，分享與朋友共同相處的快樂(lè)時(shí)光，幼兒帶來(lái)了自己與朋友的照片，述說(shuō)了光陰的故事，并制作成美麗的畫面展示出來(lái)，在最后的總結(jié)中，幼兒制作了小書，畫上了自己喜歡的人、物品、游戲、圖片，給這個(gè)主題畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
小班主題活動(dòng)總結(jié)4
意大利學(xué)前教育家蒙臺(tái)梭利提出，教育的任務(wù)是為兒童提供一個(gè)合適的環(huán)境，讓他們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中發(fā)展自己的能力。要注重兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)兒童認(rèn)知能力的發(fā)展。基于這樣的教育價(jià)值觀，我們從小班開始，開設(shè)了豐富有趣的區(qū)域活動(dòng)。進(jìn)入小班后，孩子各方面的能力都有了明顯的提高。比如孩子的動(dòng)作更加靈活有條理，理解能力增強(qiáng)，好奇心和求知欲增強(qiáng)，開始學(xué)會(huì)探索和發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，開始學(xué)會(huì)合作等等。我將簡(jiǎn)要總結(jié)現(xiàn)階段的區(qū)域活動(dòng)。
首先，活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置
根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和我們班孩子的實(shí)際情況。新學(xué)年開始，我們?cè)谛“啾Ａ敉媾贾�、建筑與玩耍、語(yǔ)言角、自然角的基礎(chǔ)上，增加了拼圖區(qū)和美工區(qū)。但是過(guò)了一段時(shí)間，我們發(fā)現(xiàn)這些東西已經(jīng)不能滿足孩子游戲的需求了。所以我們統(tǒng)一規(guī)劃部署了活動(dòng)室、午睡室、室外走廊、洗手間，豐富了地域角落。首先，我們得到父母的支持，大膽使用疊放的床，利用午睡室的空間。在午睡室，我們?cè)O(shè)置了一個(gè)玩偶屋，一個(gè)小手運(yùn)動(dòng)，和一個(gè)拼圖區(qū)。我們很快就發(fā)現(xiàn)小班的娃娃家滿足不了孩子的需求，于是在娃娃家加了一個(gè)小廚房（我們盡量讓它靠近水源），讓孩子在小廚房里自己做零食，感受自己做食物的樂(lè)趣，我們稱之為“愛”的食物。在“臥室”里，我們要求孩子們根據(jù)季節(jié)的變化為娃娃選擇合適的衣服。這樣玩偶屋就能很好的滿足孩子的需求，他們也應(yīng)該體驗(yàn)到自己工作的快樂(lè)和成功。
在娃娃家的邊緣，我們用不同的柜子分隔空間，并設(shè)置拼圖區(qū)和小手活動(dòng)，讓每個(gè)區(qū)域都處于半封閉狀態(tài)。這樣既保證了明確的界限，又保證了孩子在游戲中相對(duì)獨(dú)立，不受干擾。在小手運(yùn)動(dòng)中，老師用諸暨特產(chǎn)珍珠蚌制作出各種有趣的動(dòng)植物，使這項(xiàng)活動(dòng)更具特色。我們還用各種沒(méi)用的東西做各種玩具，讓廢物變寶，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)環(huán)保。
在活動(dòng)室里，我們?cè)O(shè)立了自然科學(xué)角、小畫家和語(yǔ)言俱樂(lè)部。剛開始的時(shí)候我們簡(jiǎn)單的把各種書放在語(yǔ)言俱樂(lè)部里，孩子讀了一段時(shí)間往往就失去了興趣。針對(duì)這種情況，我們制作了各種各樣的手偶和手指偶，搬到木偶舞臺(tái)上讓孩子們表演老師在課堂上講的故事，或者表演孩子們自己從書上看起來(lái)很熟悉的故事，所以我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣提高了很多，他們可以在表演故事之前仔細(xì)閱讀書籍。小畫家中，我們帶著孩子出去秋游的時(shí)候，會(huì)用帶回來(lái)的蒼耳在麻袋上糊畫。這項(xiàng)活動(dòng)讓孩子們意識(shí)到自然界的植物也可以畫畫。所以小孩子很感興趣。
我們班的洗手間很大。我們利用這一特點(diǎn)，大膽地在洗手間設(shè)置了一個(gè)沙水區(qū)，讓孩子感受到教室里水和沙的樂(lè)趣。在活動(dòng)室入口處的走廊上，我們根據(jù)空間的特點(diǎn)，設(shè)立了“佳佳樂(lè)”購(gòu)物中心。在整個(gè)空間布局的安排上，我們盡量遵循靜與動(dòng)分離的順序，由靜到動(dòng)。同時(shí)，在進(jìn)入入口時(shí)，讓每個(gè)孩子用自己的小娃娃制作一張入口卡，并在入口前以一對(duì)一的對(duì)應(yīng)方式限制進(jìn)入該區(qū)域的人數(shù)。
在活動(dòng)區(qū)域的材料交付中，我們?cè)诿總�(gè)區(qū)域交付不同的材料。首先，我們應(yīng)該
其次，要放入不同層次的材料。區(qū)域活動(dòng)的材料是操作的工具，是探索的學(xué)習(xí)工具，是兒童學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。比如在多沙水域，第一關(guān)：引水實(shí)驗(yàn)。第二個(gè)層次：水力發(fā)電機(jī)。第三個(gè)層次：測(cè)量降雨量。因?yàn)椴煌瑢哟蔚哪繕?biāo)不同，所以材料的交付會(huì)有所不同，難度也不同。能充分滿足不同發(fā)展水平兒童的需求，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)真正體現(xiàn)“保底不封頂”的需求。
第二，幼兒的活動(dòng)
在兒童活動(dòng)中，我們一開始采取的是完全獨(dú)立的方式，但是我們發(fā)現(xiàn)有些兒童游戲的目的并不明確，他們也不知道自己想玩什么，忙到哪里就經(jīng)常去哪里。它經(jīng)常出現(xiàn)
有的區(qū)“人滿為患”，有的區(qū)則“門庭冷落”情況。
在活動(dòng)中，我漸漸的發(fā)現(xiàn)幼兒之間的交流增多了，有了合作的傾向，但有的時(shí)候幫別人玩成任務(wù)往往會(huì)替代幫忙。
大多數(shù)幼兒在活動(dòng)中體現(xiàn)出“喜新厭舊”的情況，大多數(shù)幼兒喜歡新鮮的材料與內(nèi)容。對(duì)第一次玩的`東西非常感興趣，但一但完成任務(wù)，一般就不愿再次操作。因此幼兒在活動(dòng)中的持久性顯的較差，往往不能堅(jiān)持。
幼兒幼兒未能完全擺脫自我中心以及對(duì)活動(dòng)的需求日益增強(qiáng)，幼兒之間會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵。如，搶同一中材料，搶同一樣玩具。
孩子門在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的游戲后也有明顯的進(jìn)步：
1、規(guī)則意識(shí)、交往能力加強(qiáng)了。如在家家樂(lè)購(gòu)物中心，幼兒能井井有條的進(jìn)行挑選物品。而且在選好東西以后能到營(yíng)業(yè)員那里付相應(yīng)的“錢”。
2、、幼兒知道了廢舊物品可以利用，以及垃圾的分類，在日常生活中幼兒就能主動(dòng)的將垃圾放到活動(dòng)室里相對(duì)應(yīng)的垃圾箱里。
3、木偶表演區(qū)豐富了孩子們的語(yǔ)言，交流能力和表演能力。
三、教師的指導(dǎo)
我們認(rèn)識(shí)到教師在區(qū)域活動(dòng)中，自己觀察者、指導(dǎo)者、鼓勵(lì)者、支持者。教師在指導(dǎo)中要把握好一個(gè)“度”，這既是一個(gè)觀念問(wèn)題，有是一個(gè)教學(xué)技巧和教育藝術(shù)問(wèn)題。因此我們?cè)诨顒?dòng)要“有目的引導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)”。
1、合理制定活動(dòng)目標(biāo)
在每月我們堅(jiān)持根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、教學(xué)計(jì)劃、主題內(nèi)容以及上周活動(dòng)情況，制定合理明確的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)。
2、觀察幼兒，及時(shí)合理引導(dǎo)幼兒，師生互動(dòng)，關(guān)系融洽。
針對(duì)幼兒沒(méi)有目的性的盲目選擇，我們?cè)谧鹬赜變阂庠傅那疤嵯�，教師�?huì)給一些幼兒進(jìn)區(qū)的建議，保證每個(gè)區(qū)都有孩子玩，每個(gè)孩子都有區(qū)可玩。在活動(dòng)的指導(dǎo)中，教師始終把幼兒的需求放在首位，尊重孩子的發(fā)現(xiàn)，及時(shí)為他們?cè)鎏硇碌牟牧�，以平等的身份提出合理的游戲建議。
我們?cè)诨顒?dòng)中以間接指導(dǎo)為主。一是靠學(xué)具、材料為媒介。二是靠問(wèn)題為媒介。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中，出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣減弱時(shí)，我們就作之沒(méi)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒去繼續(xù)探索、去發(fā)現(xiàn)。如“也許還會(huì)有秘密呢，再試試看�！薄盀槭裁刺炱綍�(huì)傾斜，反過(guò)來(lái)試試”等等，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)的欲望。
3、作好評(píng)價(jià)、提升經(jīng)驗(yàn)。
我們認(rèn)真記錄每次的活動(dòng)情況，填寫每周兩次的觀察記錄。著重記錄一個(gè)區(qū)包括幼兒的姓名、提供的材料、孩子們活動(dòng)情況。教師的指導(dǎo)及反思。進(jìn)一步深化活動(dòng)內(nèi)容，提升活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
小班主題活動(dòng)總結(jié)5
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，春風(fēng)吹綠了嫩芽，吹綠了小草，也吹動(dòng)了xx幼兒園小朋友的熱情。3月12日是一年一度的`植樹節(jié)，當(dāng)天早上我園apple班的小朋友和老師們一起拿起小鏟子、小水桶給校園里和校門口的小樹松土、澆水、做游戲，別提小朋友有多開心了！通過(guò)這次植樹節(jié)活動(dòng)，讓小朋友們親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化周圍環(huán)境的意義，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。
小班主題活動(dòng)總結(jié)6
九月是孩子們開學(xué)的日子，我們小班迎來(lái)了一張張既好奇又興奮的小臉蛋，說(shuō)實(shí)在，昨天在家里還是一個(gè)眾星捧月的寶貝，今天已需要獨(dú)立地走向集體生活。為了減少幼兒的分離焦慮，盡快地融入到大集體中，我們?yōu)樗麄儬I(yíng)造了一個(gè)愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，感覺(jué)到“幼兒園真好”。
主題活動(dòng)“幼兒園真好”的目標(biāo)定為穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)行一日生活的常規(guī)培養(yǎng)；樂(lè)意參與集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，逐漸減輕入園焦慮；學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)則，逐漸適應(yīng)集體生活。
本主題我們主要進(jìn)行了穩(wěn)定幼兒情緒。孩子剛?cè)雸@，有哭有鬧，我們想盡辦法，用一些身體的語(yǔ)言給以撫慰和鼓勵(lì)，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使他們?cè)谇楦猩系玫綕M足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，還利用各種有趣的活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力，穩(wěn)定他們的情緒；帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍，認(rèn)識(shí)幼兒園的活動(dòng)設(shè)施；認(rèn)識(shí)老師和小朋友，去大班看哥哥姐姐上課還和他們做好朋友；認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志（利用大頭貼或自己喜歡的小物件做成標(biāo)志），以及一日生活的常規(guī)培養(yǎng)等活動(dòng)。我們?cè)趲ьI(lǐng)寶貝進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)也是一刻不停的與他們交談著，看似閑聊，其實(shí)我們的目的是向他們慢慢滲透主題的有關(guān)活動(dòng)，使他們無(wú)意中認(rèn)識(shí)了幼兒園的設(shè)施，認(rèn)識(shí)了自己的.好朋友，潛移默化中培養(yǎng)了寶貝良好的常規(guī)。
隨著主題活動(dòng)的開展，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活。在活動(dòng)中我們得到了家長(zhǎng)的積極配合，使我們的活動(dòng)能順利地開展，家長(zhǎng)與教師之間加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況。在這里再次感謝家長(zhǎng)朋友對(duì)我們工作的支持和配合！在這個(gè)主題中，我們組織了各種各樣的活動(dòng)，玩大型玩具、唱歌、念兒歌、娃娃家等。童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了寶貝們，使他們感到集體活動(dòng)的愉快，不知不覺(jué)愛上了幼兒園。在集體教學(xué)活動(dòng)中還通過(guò)讓孩子唱唱“我愛我的幼兒園”；念念兒歌“幼兒園也是我的家”；講講故事“高高興興上幼兒園”；游戲“找朋友”等一系列活動(dòng)，孩子們從互不認(rèn)識(shí)到成為游戲玩伴、好朋友，還初步學(xué)會(huì)了關(guān)心、安慰同伴，喜歡上了老師，真真切切感受幼兒園就像自己的家，老師就像媽媽一樣呵護(hù)著自己、愛著自己。寶貝的點(diǎn)滴進(jìn)步我們看在眼里，喜在心里，樂(lè)得溢于言表。
小班主題活動(dòng)總結(jié)7
在迎春花的召喚下，春天靜悄悄地來(lái)到了我們的身邊，為我們送來(lái)芬芳的百花香，為我們帶來(lái)了生機(jī)勃勃的景象。春天是萬(wàn)物清醒的時(shí)節(jié)，平時(shí)在自由活動(dòng)時(shí)、散步時(shí)，孩子們會(huì)說(shuō)：“小草綠了，花兒開了……”春天是綠色的，因?yàn)樗切〔莸臉?lè)園;春天是紅色的，因?yàn)樗r艷。春天到了，還有哪些東西也在發(fā)生著變化呢?為了讓幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來(lái)了，春天多么美!
對(duì)小班幼兒而言，春天這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí)，而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗(yàn)。因此，在本主題教育、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織過(guò)程中我們教師更注重的是對(duì)幼兒的這種情緒、情感體驗(yàn)的誘導(dǎo)與啟發(fā)。比如我們通過(guò)開展歌曲《春天》、《迎春花》、《蝴蝶花》…繪畫《花兒真美》、《草地上的花》《蝴蝶》…語(yǔ)言《花路》、《小花園》、《綠色的世界》等活動(dòng)，為幼兒提供表現(xiàn)、表達(dá)他們對(duì)春天的感知和體驗(yàn)。
一、帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,,讓幼兒在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。
通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，生活即是教材，大自然就是最好的課堂。小班幼兒的特點(diǎn)就是好奇和玩耍，如何讓孩子在滿足好奇心的過(guò)程中通過(guò)玩耍和學(xué)習(xí)而輕松地習(xí)得知識(shí)、學(xué)會(huì)知識(shí)、了解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該充分尊重幼兒的天性和心理特征，讓孩子在歡樂(lè)的氛圍中游戲和玩耍，通過(guò)孩子的親身參與和體驗(yàn)，自然學(xué)習(xí)知識(shí)，了解生活的.常識(shí)，學(xué)會(huì)生活的技能。美麗多姿的大自然孕育著無(wú)限的生機(jī)，孩子們?cè)诖笞匀恢锌梢愿喟l(fā)現(xiàn)自然、了解自然、熟悉自然，最后融入自然，運(yùn)用自然并為成長(zhǎng)服務(wù)。
二、注重環(huán)境教育資源，使幼兒產(chǎn)生積極認(rèn)知的興趣。
在“春天真美麗”這個(gè)主題活動(dòng)中，結(jié)合春游活動(dòng)，和孩子們討論著大家找到的“春天”。在孩子們對(duì)“春天”產(chǎn)生了一定的興趣之后，我們把教室的主題墻進(jìn)行了裝飾，把幼兒的作品布置出來(lái)：綠綠的草地、五顏六色的小花、毛茸茸的小雞小鴨、黑黑的小蝌蚪、粉紅的桃花……使春天的氣息在我們教室里慢慢地散發(fā)出來(lái)，使我們的孩子慢慢地感受春天的季節(jié)變化。
三、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲的形式貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。
小班幼兒正處于直覺(jué)行動(dòng)到具體形象思維的過(guò)渡階段，他們的認(rèn)知很大程度上要依賴于行動(dòng)。因此我們充分利用了各區(qū)域活動(dòng)，以游戲的形式，讓幼兒了解春天，發(fā)現(xiàn)春天的美。如在美工活動(dòng)區(qū)提供各種工具和材料，鼓勵(lì)幼兒敢于操作、大膽想象，制作出自己心中美麗的春天;又如根據(jù)小班幼兒愛模仿等特點(diǎn)，進(jìn)行角色游戲，模仿各種小動(dòng)物動(dòng)態(tài)，以增加幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)等等。
總之，幼兒在這次主題活動(dòng)中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，了解到春天與人們生活的關(guān)系，了解到春天常見的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，真正體驗(yàn)到春天大自然的美景、體驗(yàn)到春天郊游的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)了同伴之間協(xié)商、解決問(wèn)題，會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)春天的美，對(duì)春天的熱愛。
小班主題活動(dòng)總結(jié)8
元宵將至，為進(jìn)一步傳承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，2月22日上午，三泉路幼兒園在行政領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一要求下，以班級(jí)為單位，開展了“歡樂(lè)鬧元宵”主題德育活動(dòng)，并邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)志愿者共同參與。
通過(guò)小、中大各級(jí)組的老師精心準(zhǔn)備及家長(zhǎng)的全力配合，“歡喜鬧元宵”主題德育活動(dòng)在上午九點(diǎn)正式展開。各個(gè)班級(jí)根據(jù)不同年齡幼兒的能力和發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了各具特色的活動(dòng)環(huán)節(jié)，如小班的幼兒在賞花燈后親手制作做五彩繽紛的彩燈，中班的幼兒則聽著爸爸媽媽訴說(shuō)著元宵節(jié)的故事，同長(zhǎng)輩們一起認(rèn)認(rèn)真真地搓起了元宵”，大班的幼兒還請(qǐng)來(lái)了“巧手奶奶”，為他們現(xiàn)場(chǎng)示范包湯圓的技巧。在新穎有趣的活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)著濃濃的民俗文化，享受著親情，感受著與老師、家長(zhǎng)同慶佳節(jié)的.喜悅。
家長(zhǎng)與孩子們共同參與元宵節(jié)活動(dòng)時(shí)，每個(gè)人臉上的表情都是那么的自豪和興奮，相信傳統(tǒng)的節(jié)日不僅僅是老一輩的最愛，也將會(huì)成為幼兒的喜愛。
小班主題活動(dòng)總結(jié)9
全國(guó)各地幼兒園都舉辦了傳統(tǒng)文化活動(dòng)，包括觀花燈籠、猜燈謎、手工元宵節(jié)、傳遞包裹等民間游戲。通過(guò)孩子自己的參與和體驗(yàn)，可以體驗(yàn)節(jié)日的氣氛，了解傳統(tǒng)文化和民俗風(fēng)情，感受人與人之間的真情，獲得內(nèi)心的自信和快樂(lè)。
圍繞弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主題，每個(gè)花園的活動(dòng)設(shè)計(jì)都有自己的'特色。孩子們?cè)诔匡L(fēng)中轉(zhuǎn)動(dòng)彩色風(fēng)車，放飛他們的夢(mèng)想。此外，它還試圖打破階級(jí)限制。全園的小朋友都參加了“傳統(tǒng)游戲聯(lián)歡晚會(huì)”，一方面讓小朋友互相認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社交能力；另一方面，孩子們可以通過(guò)豐富多彩的民間游戲體驗(yàn)悠久的文化傳統(tǒng)。
幼兒園的長(zhǎng)廊上掛滿了老師和孩子制作的燈籠，上面掛滿了各種謎語(yǔ)，等待家長(zhǎng)和孩子的積極參與。老師說(shuō)這些謎語(yǔ)大多與自然界的動(dòng)植物有關(guān)，符合孩子的認(rèn)知，能激發(fā)孩子的興趣。
幼兒園小朋友去游樂(lè)場(chǎng)，開始了舞龍舞獅、秧歌、摘燈籠等精彩的民間活動(dòng)。這些“表演道具”都是孩子和老師用廢舊材料做成的。電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)錄制活動(dòng)。
其他公園也貼近兒童和家庭的需求，設(shè)計(jì)了獨(dú)特的主題活動(dòng)。
元宵節(jié)傳統(tǒng)文化活動(dòng)不僅為兒童創(chuàng)造體驗(yàn)環(huán)境和氛圍，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，將幼兒園、家庭和社區(qū)與園林緊密結(jié)合，構(gòu)建友好和諧的社會(huì)環(huán)境。
小班主題活動(dòng)總結(jié)10
XX區(qū)各幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)豐富多彩，孩子與家長(zhǎng)們“鬧元宵，猜燈謎，賞花燈”活動(dòng)在各幼兒園熱火朝天地開展著。
在步文中心幼兒園，老師們準(zhǔn)備了近百條謎語(yǔ)，孩子們和父母開動(dòng)起腦筋猜燈謎，非常踴躍。
在朝陽(yáng)中心幼兒園，孩子與家長(zhǎng)們一邊品嘗著滾燙的湯圓，一邊欣賞著花燈，一邊思考著彩紙上的燈謎，感受著傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。
在藍(lán)田中心幼兒園，圍繞說(shuō)元宵、掛花燈、猜燈謎三個(gè)環(huán)節(jié)開展。該園以圖文并茂的'形式布置了元宵民俗活動(dòng)照片展，并精心準(zhǔn)備了100多條燈謎，元宵彩燈由孩子們和家長(zhǎng)收集，元宵節(jié)歡樂(lè)氣氛一覽無(wú)遺。
小班主題活動(dòng)總結(jié)11
為了讓幼兒發(fā)現(xiàn)和欣賞秋天的美，感知秋天樹葉的變化，豐富想象力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，近日，xx鎮(zhèn)xx幼兒園開展了以“尋找秋天”為主題的樹葉創(chuàng)意粘貼畫活動(dòng)。
活動(dòng)中，孩子們迫不及待展示自己和爸爸媽媽收集的各種落葉，可真是形狀各異、顏色絢麗。在老師們的指導(dǎo)下，孩子們細(xì)致地觀察秋季樹葉的形狀、脈絡(luò)、顏色，并且親自摸一摸、聞一聞，想一想：這些樹葉像什么呢?有的孩子說(shuō)“我的樹葉像小手”、“我撿的樹葉是黃色的”“我撿的.樹葉疊在一起可以扇扇子”經(jīng)過(guò)拼拼、剪剪、貼貼，一片片不同的樹葉，變成了生動(dòng)有趣的的粘貼畫。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，制作出小魚擺動(dòng)、孔雀開屏、花朵綻放等一幅幅充滿童趣的樹葉粘貼作品，讓孩子們對(duì)秋天有了更直觀的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)觀察、粘貼秋天的樹葉，培養(yǎng)了孩子觀察力和動(dòng)手能力，不僅讓孩子們了解秋天的變化，豐富了樹葉方面的知識(shí)，幫助孩子從小樹立綠色環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。
小班主題活動(dòng)總結(jié)12
這學(xué)期還是由我擔(dān)任小班的主題活動(dòng)課教學(xué)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)我對(duì)這門課程多少也了解了，上學(xué)期是我第一次嘗試與接觸，有時(shí)感覺(jué)無(wú)從下手，沒(méi)法把教材上的東西讓幼兒嘗試在課堂中，也不知道在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪里，如何利用自己現(xiàn)有的知識(shí)運(yùn)用到主題活動(dòng)課的一日教學(xué)中，把主題活動(dòng)更好的發(fā)揮它的作用，使孩子有更大的興趣。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，我明白了許多。從而也大大提高了我對(duì)主題活動(dòng)課的興趣。現(xiàn)在我就這學(xué)期的活動(dòng)課總結(jié)如下：
一、興趣是最好的老師
在每一節(jié)活動(dòng)課中有了濃厚的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)才是積極、主動(dòng)、輕松愉快才能內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，表現(xiàn)出超人的才智和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。所以首先，我要培養(yǎng)好孩子們的'興趣，在上課之前我要準(zhǔn)備好道具，提高孩子對(duì)這節(jié)課的興趣。讓他們通過(guò)這一道具自由發(fā)揮與想象他們其中的內(nèi)容。這節(jié)課上有了興趣老師就會(huì)有成功的孩子們。
二、適合小班的孩子主題活動(dòng)課
我要根據(jù)我們小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)讓他們得到能聽得懂的語(yǔ)言，能理解的畫面。主題活動(dòng)課主要是以借形想象為主，以相關(guān)、相對(duì)、相似想象為基礎(chǔ)的系列兒童智慧創(chuàng)意想象活動(dòng)體系，注重將模仿思維習(xí)慣逐漸變成創(chuàng)造思維習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒從新的角度去突破、去思考。所以我要從這方面著手對(duì)孩子加強(qiáng)訓(xùn)練，盡量讓孩子自己去說(shuō)去想去做，我只是去引導(dǎo)他們，我不要用控制性的方式來(lái)讓他們按著我的思維走。這樣的做法是一位老師堅(jiān)決不能犯的錯(cuò)誤。
三、善于分享幼兒的作品
在上學(xué)期中，我只是一味的去讓讓孩子完成那么多的作品，我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)讓孩子去分享一下自己的作品。我在這學(xué)期的教學(xué)中我要把孩子們的每一份作品都讓每一位孩子得到鼓勵(lì)。讓他們互相交流，讓他們?cè)诨顒?dòng)課中的到快樂(lè)與交流。
四、在游戲中學(xué)習(xí)
通過(guò)游戲的形式，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)和探索，鼓勵(lì)幼兒用獨(dú)特的方式表達(dá)自己的思想、情緒、情感和個(gè)性，讓孩子在愉快的游戲中施展藝術(shù)天分，在嚴(yán)密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象。個(gè)人感覺(jué)這套教材在整體設(shè)計(jì)上圍繞幼兒生活，很好的將節(jié)日主題等融入其中，把教材與材料配套成材料包，減輕了教師教學(xué)活動(dòng)前準(zhǔn)備材料的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也很方便幼兒的操作。這套教材說(shuō)實(shí)話就是貼近幼兒生活的教材，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，從中讓他們熱愛這套教材。主題活動(dòng)這門課是通過(guò)在看看、想想、畫畫、玩玩的過(guò)程中，運(yùn)用一些趣味性的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué)的接受這門課程。
小班主題活動(dòng)總結(jié)13
通過(guò)本次重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，孩子們?yōu)槔先诉^(guò)了一個(gè)開心快樂(lè)的節(jié)日，老人們的寂寞、辛勞在孩子們的歡歌笑語(yǔ)、聲聲祝福中化化成一股暖流溫暖與心中。做為幼兒的啟蒙教師，我們有責(zé)任教育幼兒尊敬、愛護(hù)老人，感知老人的辛苦。
我們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)向幼兒傳授感恩的理念，讓幼兒在日常生活中為長(zhǎng)輩做些力所能及的.小事，例如：倒茶、洗腳、送水果、還有不讓“長(zhǎng)輩抱” 說(shuō)句祝福話送給老人，幼兒收獲了愛，老人們收獲了滿意的笑容。
我們的親子游戲，讓孩子與家長(zhǎng)留下快樂(lè)的回憶，家長(zhǎng)與老師之間理解、溝通 ，都為我們更好的教育幼兒提供了資料， 讓我們攜手一起為孩子們樹立榜樣，尊敬老人、愛護(hù)老人、度過(guò)晚年的幸福生活。
小班主題活動(dòng)總結(jié)14
全國(guó)各地的幼兒園紛紛舉辦傳統(tǒng)文化活動(dòng)，包括賞花燈、猜燈謎、元宵手工制作、擊鼓傳花等民間游戲。通過(guò)幼兒自身的參與和體驗(yàn)，使他們體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，了解傳統(tǒng)文化和民俗，感受人與人之間的真情，獲得內(nèi)在的自信和快樂(lè)。
圍繞著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主題，每個(gè)園所的活動(dòng)設(shè)計(jì)又各具特色。xx的小朋友迎著晨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)五彩繽紛的.風(fēng)車，放飛夢(mèng)想。此外，還嘗試打破班級(jí)限制，全園孩子參與了“傳統(tǒng)游戲大聯(lián)歡”，一方面讓幼兒互相認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)交往能力；另一方面也通過(guò)豐富多彩的民間游戲讓幼兒體驗(yàn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化傳統(tǒng)。
幼兒園的長(zhǎng)廊上掛滿了老師、小朋友們動(dòng)手制作的花燈，上面綴滿了各式各樣的燈謎，等待著家長(zhǎng)和孩子的積極參與。老師們介紹說(shuō)，這些燈謎大都和自然界的植物和動(dòng)物相關(guān)，符合幼兒的認(rèn)知，也能激發(fā)他們的興趣。
幼兒園的孩子們走到操場(chǎng)，開始了精彩的舞龍舞獅、扭秧歌、挑燈籠等民俗活動(dòng)，這些“表演道具”都是孩子們和老師一起用廢舊材料制作的，--電視臺(tái)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)錄制。
其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求，設(shè)計(jì)了別出心裁的主題活動(dòng)。元宵節(jié)傳統(tǒng)文化活動(dòng)，不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式的環(huán)境和氛圍，而且邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與到活動(dòng)中來(lái)，以園所為紐帶把幼兒園、家庭、社區(qū)三方緊密結(jié)合起來(lái)，搭建友好和諧的社會(huì)環(huán)境。
小班主題活動(dòng)總結(jié)15
為了從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，孕育出一顆顆“護(hù)綠、愛綠”的童心。3月12日，幼兒園開展了以“綠化環(huán)境，美化家園”為主題的植樹節(jié)活動(dòng)。
隨著朝氣蓬勃的鼓樂(lè)隊(duì)入場(chǎng)，活動(dòng)正式開始。幼兒代表結(jié)合活動(dòng)進(jìn)行了《播種綠色》的國(guó)旗下講話。幼兒園根據(jù)大、中、小班幼兒的不同年齡特點(diǎn)，組織了不同的護(hù)綠倡議活動(dòng)。小托班留下了綠色的印記，中大班簽下了護(hù)綠的'字跡。
緊接著，全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到各班所屬的種植園播撒植物的種子。大班幼兒還在校園內(nèi)向大學(xué)生哥哥姐姐散發(fā)了自己制作的“護(hù)綠、愛綠”宣傳單。
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