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英文論文

英語論文的寫作,主要用于參加國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì),促進(jìn)中外學(xué)術(shù)文化交流;在國(guó)際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表,在國(guó)際上共享科研成果,英語論文也是達(dá)到學(xué)術(shù)交流的目的;另外英語論文還包括英語相關(guān)專業(yè)人員必要地用英語撰寫學(xué)術(shù)報(bào)告或畢業(yè)論文等等。不同的學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域、不同的刊物對(duì)英語論文的內(nèi)容、格式等有不同的要求,不同領(lǐng)域的研究論文在文體和語言特點(diǎn)上既有許多共性,也不乏各自特點(diǎn)。

英文論文1

  當(dāng)我們扭開水龍頭,無情的浪費(fèi)水時(shí)、當(dāng)我們高興的玩水時(shí)&&我們有沒有想過水源會(huì)不會(huì)干涸。水是生命之源,我們所擁有的水資源并不是無限的。 那一次,我看了一篇文章,它使我深受啟發(fā)。文章講的是:在一個(gè)水源豐富、美麗富饒的地方,人們豐衣足食,顯然不為水源上的事?lián)鷳n?烧且?yàn)樗麄儾粨?dān)憂水源上的事,而毫無止境的浪費(fèi)水源每次,人們?nèi)绻吹阶约簭木锶淼乃幸稽c(diǎn)不新鮮、不滿意,就會(huì)把這可貴的水潑到水溝里,哪怕滿滿一盆水。還有,他們那兒小孩子最愛玩水了,并且消耗量非常大,每天就要消耗6盆以上的水&&時(shí)間長(zhǎng)了,這個(gè)水源豐富、美麗富饒的地方漸漸的變成了一片水源匱乏旱災(zāi)嚴(yán)重的災(zāi)區(qū)。 地球上的水很多很多,據(jù)估計(jì),水的總體面積約為13.8億立方千米。如果將這些水平均分布于地球表面,相當(dāng)于地球整個(gè)表面覆蓋著一層平均深度為2650米的水。但是十分可惜,這些水98%是咸水,主要分布在海洋中。據(jù)我從書上得知:人們所使用的水幾乎都是淡水。但是淡水只占地球水總量的2%,因此地球上的人們能吃的水源少的可憐。 正因?yàn)檫@樣,我們更要保護(hù)好水資源,把保護(hù)水資源,從我做起這一句話寧記在心。當(dāng)然,我們也不能光說不做。當(dāng)我們扭開水龍頭時(shí)要記住些什么、當(dāng)我們看到別人浪費(fèi)水資源時(shí)又要?jiǎng)窀嫘┦裁?amp;&五年級(jí):孟明爍

英文論文2

  摘 要:目的 針對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科留學(xué)生全英文教學(xué)問題,提出解決對(duì)策。方法 學(xué)校廣泛宣傳合作,提升留學(xué)生生源質(zhì)量;強(qiáng)化全英文特色,向國(guó)際化靠攏;加強(qiáng)教師與留學(xué)生的互動(dòng)交流,提高課堂授課水平,編寫適宜教材并不斷完善教學(xué)評(píng)估機(jī)制。結(jié)果 留學(xué)生對(duì)基本理論、基本操作的掌握,臨床資料收集能力,分析問題能力顯著提高,同時(shí),留學(xué)生對(duì)教師授課能力及教學(xué)滿意度明顯提高。結(jié)論 留學(xué)生教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容,大大推動(dòng)了教師教學(xué)水平的提高,同時(shí)帶動(dòng)了師資建設(shè)和學(xué)科建設(shè)。對(duì)留學(xué)生教學(xué)的教法研究也有利于本國(guó)學(xué)生的教學(xué)改革。

  關(guān)鍵詞:臨床醫(yī)學(xué) 留學(xué)生 全英文教學(xué)

  來華留學(xué)教育在提高我國(guó)軟實(shí)力的進(jìn)程中發(fā)揮著重要作用,也是當(dāng)前我國(guó)教育走向世界,建設(shè)世界一流高水平大學(xué)的重要途徑。留學(xué)生數(shù)量的多少、層次的高低成為衡量一所高校國(guó)際交流水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)。近年來,來華留學(xué)生的規(guī)模不斷擴(kuò)大,成為來華留學(xué)生群體中除語言類別外的第一大群體,并呈逐年增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。提高醫(yī)學(xué)英語授課水平,提升教學(xué)效果及留學(xué)生質(zhì)量,任務(wù)十分緊迫。但目前我國(guó)來華留學(xué)生臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)國(guó)際化水平還不夠高,教師英語授課能力還不夠強(qiáng),在留學(xué)生全英文教學(xué)中尚存在較多的問題,作者根據(jù)自身在華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院從事來華留學(xué)生醫(yī)科教育的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了其中存在的典型問題,并提出了相應(yīng)的解決思路。

  1 留學(xué)生教學(xué)的典型問題

  1.1 生源質(zhì)量不高

  發(fā)達(dá)國(guó)家,醫(yī)生地位高,醫(yī)學(xué)教育是精英教育,各國(guó)的高等醫(yī)學(xué)教育對(duì)生源質(zhì)量有著嚴(yán)格的要求。而我國(guó)對(duì)外招生比較晚,起點(diǎn)低,宣傳相對(duì)不夠,因此招收學(xué)生入學(xué)成績(jī)一般,加之醫(yī)學(xué)本科學(xué)習(xí)任務(wù)重,課程難度大,多數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、自學(xué)能力不強(qiáng)的留學(xué)生難以適應(yīng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

  1.2 存在語言障礙

  留學(xué)生教學(xué)最顯著的特點(diǎn)就是要求教師采用全英文授課。來同濟(jì)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的留學(xué)生來自巴基斯坦、尼泊爾、印度、也門等國(guó)家,這些國(guó)家多以英語作為官方語言,因此,學(xué)生們的英語聽、說、讀、寫非常流暢,英語交流幾乎無障礙,但是留學(xué)生大多沒有任何漢語基礎(chǔ),因此無法進(jìn)行中文式的授課學(xué)習(xí)。

  1.3 風(fēng)俗習(xí)慣差異

  留學(xué)生的經(jīng)濟(jì)、宗教、文化以及生活習(xí)慣與中國(guó)學(xué)生之間存在很大差異。留學(xué)生初到同濟(jì)醫(yī)學(xué)院面臨著與本國(guó)完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境,非常容易產(chǎn)生“文化休克”:如伊斯蘭女性對(duì)臨床診斷學(xué)體格檢查存在一定的抗拒心理;在授課過程中留學(xué)生習(xí)慣于隨時(shí)提問,過多占用課堂時(shí)間,影響教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行等,這些均給授課教師課堂教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。

  1.4 教學(xué)技巧不足

  個(gè)別教師不太適應(yīng)留學(xué)生思想活躍、主動(dòng)學(xué)習(xí)、喜歡提問、組織紀(jì)律性較差等特點(diǎn),仍沿用國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的教學(xué)方法,即比較單一的“講授”方式,缺乏啟發(fā)性和創(chuàng)新性,將幻燈片大段照抄外文書籍,照本宣科,致使上課單調(diào)乏味,造成留學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性下降,教學(xué)質(zhì)量不高。

  1.5 教材欠缺

  教材是教學(xué)的載體,教材的選定直接影響教學(xué)的質(zhì)量。中國(guó)學(xué)生使用的教材在語言、結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)方面都與留學(xué)生需要的教材有差異。我國(guó)對(duì)留學(xué)生教材的選用尚無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),采用外國(guó)原版教材又過于艱深,因此往往讓授課教師無所適從,結(jié)果導(dǎo)致選用的教材五花八門,影響了教學(xué)效果。

  1.6 教學(xué)評(píng)估體系不健全

  由于留學(xué)生生源、教學(xué)內(nèi)容與形式均與本國(guó)學(xué)生有較大的差異,因此,留學(xué)生的考試內(nèi)容及形式也不能照抄或照辦我國(guó)學(xué)生的做法。教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制缺乏針對(duì)性,評(píng)估體系不健全,導(dǎo)致留學(xué)生成績(jī)考核難度較大,教學(xué)質(zhì)量難以評(píng)價(jià)及改善。

  2 提高教學(xué)質(zhì)量的方法

  2.1 廣泛宣傳合作,提高生源質(zhì)量

  為提高留學(xué)生生源質(zhì)量,同濟(jì)醫(yī)學(xué)院采用的主要措施包括:招生部門多次赴生源國(guó)推介留學(xué)生教育;派醫(yī)療人員參與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生事業(yè),建立更廣泛的合作;根據(jù)成績(jī)擇優(yōu)錄取,盡量選擇較為優(yōu)秀的生源,以便于今后的入學(xué)管理及教學(xué)。由于留學(xué)生大多數(shù)要回本國(guó)工作,并會(huì)參加行醫(yī)執(zhí)照考試,如其通過率偏低,將極大影響招生院校的聲譽(yù),給后繼招生帶來困難。因此,先期招生應(yīng)以質(zhì)為主,穩(wěn)步提升數(shù)量,力爭(zhēng)樹立品牌。

  2.2 強(qiáng)化全英文特色,向國(guó)際化靠攏

  認(rèn)真執(zhí)行留學(xué)生英語授課教師資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)密組織,嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)個(gè)人申報(bào)、教研室核實(shí),院系專家組對(duì)申報(bào)者進(jìn)行試講評(píng)審,最終經(jīng)學(xué)校評(píng)審委員會(huì)審核確認(rèn),授予有資格的教師認(rèn)證證書。

  在教師資格認(rèn)證的基礎(chǔ)上,對(duì)教師進(jìn)行英語授課培訓(xùn),提高留學(xué)生授課教師的英語授課能力:(1)成立教學(xué)小組,由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任小組長(zhǎng),定期組織集體備課,以提高帶教水平,保證教學(xué)質(zhì)量。(2)建立聽課制度,組織同行專家教授及任課教師隨堂聽課,并制定專家、學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為留學(xué)生教學(xué)打分,并及時(shí)反饋給任課教師;年青教師每學(xué)期聽有經(jīng)驗(yàn)的教師上課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最大程度上解決留學(xué)生英文教學(xué)的語言問題。

  2.3 加強(qiáng)課外互動(dòng)交流,個(gè)性指導(dǎo)

  除了課上交流外,課外還采用學(xué)生座談會(huì)、學(xué)習(xí)交流懇談會(huì)等形式,增進(jìn)師生交流,設(shè)身處地去了解他們身在異國(guó)他鄉(xiāng)的感受,從而更好地去關(guān)心他們的想法和解決他們面臨的困難。通過及時(shí)地幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題,增強(qiáng)師生感情交流,取得他們的信任和尊敬。由于留學(xué)生來自于世界各地,宗教信仰風(fēng)俗習(xí)慣均有較大不同,因此,少量留學(xué)生需要個(gè)性指導(dǎo)(特別是來自于穆斯林國(guó)家),這樣才能消除學(xué)習(xí)障礙,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  2.4 注重授課技巧,改善教學(xué)效果

  按照學(xué)校對(duì)留學(xué)生教學(xué)的要求,變灌注式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),變以教師為主的課堂講授方式為師生互動(dòng)的教學(xué)方式,采用討論式教學(xué)、問題式教學(xué)、案例式教學(xué)等教學(xué)方法,加強(qiáng)留學(xué)生自學(xué)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),最終實(shí)現(xiàn)“授人以漁”的教學(xué)理念。以問題為中心的教學(xué)法通過教師講解提問與學(xué)生思考討論結(jié)合,師生能很好地互動(dòng),能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,有助于克服傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育分割基礎(chǔ)知識(shí)與臨床實(shí)踐的弊端,也有利于促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高。 充分應(yīng)用多媒體課件教學(xué)可以使教學(xué)內(nèi)容圖文并茂地展示出來,不僅能改善講課效果,使教學(xué)內(nèi)容更加條理清晰、生動(dòng)形象,同時(shí)能減少教師抽象的語言表達(dá),刺激學(xué)生的想象力,提高學(xué)生對(duì)信息的注意力、理解力和保持力,調(diào)動(dòng)學(xué)生獲得知識(shí)的積極性,活躍課堂氣氛。

  2.5 自行編寫適宜教材

  多數(shù)留學(xué)生都會(huì)參加本國(guó)或歐美國(guó)家的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試,所以教材選取是非常重要的。針對(duì)這一問題,各教研室以英文原版教材為主,結(jié)合我國(guó)的醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)際要求和生源較為集中國(guó)家的醫(yī)師資格考試的要求,自行編制了適宜的紙質(zhì)教材和配套光盤。這樣的教材既符合留學(xué)生的思維方式和語言習(xí)慣,又與留學(xué)生所在國(guó)家的醫(yī)師資格考試要求保持一致。

  2.6 完善教學(xué)評(píng)估機(jī)制

  針對(duì)留學(xué)生教學(xué)的實(shí)際情況,我們采取了與本國(guó)學(xué)生不同的考核方式,增加3~5次平時(shí)不定期課間抽查和測(cè)驗(yàn),將理論和實(shí)習(xí)分開進(jìn)行考核,許多實(shí)習(xí)考試采用面試加口試的方式進(jìn)行。或?qū)W(xué)生的病例討論、平時(shí)作業(yè)、小組活動(dòng)等分別給予一定成績(jī)并且以一定比例記入學(xué)生總成績(jī)中,這樣既減輕了學(xué)生期末考試壓力,又考察了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,督促學(xué)生積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  3 實(shí)施效果評(píng)價(jià)

  總的來說,目前我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科留學(xué)生全英文教學(xué)已取得不錯(cuò)的成績(jī)。通過對(duì)華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院第二臨床學(xué)院內(nèi)科學(xué)系07級(jí)和08級(jí)留學(xué)生學(xué)生考試成績(jī)對(duì)比分析表明:學(xué)生對(duì)基本理論、基本操作的掌握、臨床資料收集能力、分析問題能力顯著提高,考核平均成績(jī)提高8%~13%(見圖1),學(xué)生實(shí)習(xí)積極性增加;與此同時(shí),學(xué)生對(duì)教師授課能力及教學(xué)滿意度明顯提高,平均提高12%~14%(見圖2)。

  留學(xué)生已成為華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院教學(xué)工作的重要內(nèi)容,大大推進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的提高,同時(shí)帶動(dòng)了師資建設(shè)和學(xué)科建設(shè),而且對(duì)留學(xué)生教學(xué)的教法研究也有利于本國(guó)學(xué)生的教學(xué)改革,從而相互借鑒,共同提高。如何進(jìn)一步克服文化間差異,提高留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量,是一個(gè)非常值得探討和研究的問題。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科留學(xué)生全英文教學(xué)研究目前尚處于起步階段,希望更多的兄弟院校共同參與到留學(xué)生醫(yī)學(xué)教育研討中來,為培養(yǎng)國(guó)際化的醫(yī)學(xué)人才盡一份力量。面對(duì)留學(xué)生教學(xué)中不斷出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)和新問題,我們還需不懈努力,繼續(xù)營(yíng)造出留學(xué)生醫(yī)科教育的更好局面。

  參考文獻(xiàn)

  [1] 賀桂瓊,孫善全,冉建華,等.醫(yī)學(xué)留學(xué)生解剖學(xué)教學(xué)模式的改革與實(shí)踐[J].局解手術(shù)學(xué)雜志,20xx,21(2):215-216.

  [2] 金釗,韓記紅,李琦.對(duì)醫(yī)學(xué)留學(xué)生在華實(shí)習(xí)的“一加1+1”臨床帶教模式的探索與分析[J].科學(xué)之友,20xx,9(6):123-124.

論文答辯英文自我介紹通用

標(biāo)簽:英語畢業(yè)論文 時(shí)間:2022-10-11
【yjbys.com - 英語畢業(yè)論文】

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是論文了吧,論文是一種綜合性的文體,通過論文可直接看出一個(gè)人的'綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。寫起論文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的論文答辯英文自我介紹通用,希望能夠幫助到大家。

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論文感謝信范文英文版模板

標(biāo)簽:感謝信 時(shí)間:2022-09-26
【yjbys.com - 感謝信】

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畢業(yè)論文英文自我評(píng)價(jià)怎么寫

標(biāo)簽:自我評(píng)價(jià) 時(shí)間:2022-09-17
【yjbys.com - 自我評(píng)價(jià)】

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  去年12月,我開始了我的畢業(yè)論文工作,時(shí)至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對(duì)思路逐漸的清晰,整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)的畢業(yè)論文最終落下了帷幕;叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬千,在這次畢業(yè)論文的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

  在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,題目是:有限差分法在期權(quán)定價(jià)中的應(yīng)用。當(dāng)開題報(bào)告定下來的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,最終使我對(duì)自我此刻的工作方向和方法有了掌握。

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英文醫(yī)學(xué)論文寫作注意事項(xiàng)

標(biāo)簽:論文寫作 時(shí)間:2022-08-03
【yjbys.com - 論文寫作】

  幾乎所有的英文生物醫(yī)學(xué)期刊都定期刊登投稿須知,盡管各期刊投稿須知的內(nèi)容不盡相同、細(xì)節(jié)繁簡(jiǎn)不一,但目的都是使論文發(fā)表過程更為簡(jiǎn)捷而有效,以下是小編搜集整理的英文醫(yī)學(xué)論文寫作注意事項(xiàng),歡迎閱讀參考。

  (1) 題目:

  概括性強(qiáng)、體現(xiàn)創(chuàng)新性、精煉

  題目寫作注意事項(xiàng):

  英文題目以短語為主要形式,尤以名詞短語最常見,即題目基本上由一個(gè)或幾個(gè)名詞加上其前置和 (或) 后置定語構(gòu)成。例如: The fabrication of …。短語型題目要確定好中心詞,再進(jìn)行前后修飾。各個(gè)詞的順序很重要,詞序不當(dāng),會(huì)導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)。題目一般不應(yīng)是陳述句,因?yàn)轭}目主要起標(biāo)示作用,而陳述句容易使題目具有判斷式的語義;況且陳述句不夠精練和醒目,重點(diǎn)也不易突出。少數(shù)情況 (評(píng)述性、綜述性和駁斥性) 下可以用疑問句做題目,因?yàn)橐蓡柧淇捎刑接懶哉Z氣,易引起讀者興趣。題目中的縮略詞語:已得到整個(gè)科技界或本行業(yè)科技人員公認(rèn)的縮略詞語,才可用于題目中,否則不要輕易使用。另外,還要注意題目字?jǐn)?shù)的限制,國(guó)外科技期刊一般對(duì)題目字?jǐn)?shù)有所限制,這些規(guī)定可供我們參考?偟脑瓌t是,題目應(yīng)確切、簡(jiǎn)練、醒目,在能準(zhǔn)確反映論文特定內(nèi)容的前提下,題目詞數(shù)越少越好。

  (2)摘要:

  與結(jié)論不重復(fù),體現(xiàn)整個(gè)文章的結(jié)論和思想,包括研究工作的目的、方法、結(jié)果和應(yīng)用等。

  摘要寫作注意事項(xiàng):

  摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的,不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋,簡(jiǎn)明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。具體地講,就是研究工作的主要對(duì)象和范圍,采用的手段和方法,得出的結(jié)果和重要的結(jié)論,有時(shí)也包括具有情報(bào)價(jià)值的其它重要的信息。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性,并且擁有與文獻(xiàn)同等量的主要信息,即不閱讀全文,就能獲得必要的信息。

英文論文致謝范文(精選21篇)

標(biāo)簽:論文致謝 時(shí)間:2022-06-02
【yjbys.com - 論文致謝】

  論文致謝是很多畢業(yè)生都要接觸和撰寫的.,它給論文作者提供了一個(gè)表達(dá)謝意的機(jī)會(huì),讓我們開始論文致謝的寫作吧。我們?cè)撛趺磳懻撐闹轮x呢?下面是小編為大家收集的英文論文致謝范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  英文論文致謝 篇1

  During the process of the completion of this tfiesis, I have received muchguidance, help and support from many people. Here I'd like to extend my sinceregratitude.

  Firstly, I am greatly indebted to my supervisor Song Hongbo for his enlighteningguidance and valuable advice through the entire process from preparation toaccomplishment. Without his great patience and constant encouragement, theaccomplishment of this thesis wouldn't have been possible. I am also deeplyimpressed by his strong sense of responsibility and professional dedication, which hasnot only taught me how to do academic research but also set a good example for myfuture work.

論文答辯自述英文(精選7篇)

標(biāo)簽:論文答辯 時(shí)間:2022-05-12
【yjbys.com - 論文答辯】

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,大家對(duì)論文都再熟悉不過了吧,借助論文可以達(dá)到探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的'。那么,怎么去寫論文呢?下面是小編精心整理的論文答辯自述英文,僅供參考,大家一起來看看吧。

  論文答辯自述英文 篇1

  Good morning, professors and everyone. I come from JMU College. I am XXX and my supervisor is prof XXX. With her sincere and intellectual guidance, I have finished my paper.

  The title of my paper is An Analysis of Ahab’s Personality Tragedy in Moby Dick. I choose this title as my topic due to the following reasons. Firstly, I am fond of literature works , especially gothic literature works. Secondly, I am quite familiar with this work as this is one of the texts in our American literature course . Last but not least , Moby-Dick is widely recognized as the summit not only of Melville’s art but of American nineteenth-centry fiction.

英文論文致謝詞范文模板(通用16篇)

標(biāo)簽:論文致謝 時(shí)間:2022-05-12
【yjbys.com - 論文致謝】

  論文致謝是學(xué)術(shù)論文或者研究成果的重要組成部分,主要是表達(dá)對(duì)論文完成過程中給予關(guān)懷與幫助的相關(guān)單位與個(gè)人的謝意,以下是小編搜集整理的英文論文致謝詞范文模板,歡迎閱讀查看。

  英文論文致謝詞 篇1

  I would like to grant oceans of thanks to all my respected teachers and friendswho have offered me cordial assistance during the two and a half years.

  First and foremost, I owe a special debt of gratitude to my respected supervisorProfessor Li Changbao, for his patient guidance, insightful suggestions and constantencouragement through the whole process of my thesis. Without his inspiringinstructions and invaluable suggestions, it would really be a difficult task for me tocomplete this thesis by myself.

英文畢業(yè)論文的致謝詞范文(精選10篇)

標(biāo)簽:論文致謝 時(shí)間:2022-05-07
【yjbys.com - 論文致謝】

  轉(zhuǎn)眼間充實(shí)的大學(xué)生活即將結(jié)束,我們都知道畢業(yè)前要通過畢業(yè)論文,畢業(yè)論文是一種有計(jì)劃的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式,如何把畢業(yè)論文做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的英文畢業(yè)論文的致謝詞范文(精選10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  英文畢業(yè)論文的致謝詞 篇1

  First of all, I’d like to express my deepest gratitude to my supervisor, Professor X XX, who has done a great favor to my thesis. From the planning of the questionnaire to the revision of the thesis, I have benefited greatly from his patience, encouragement and excellent guidance. What’s more, I am deeply moved by his serious attitude towards academic work.

  Secondly, I would like to give my thanks to the hundreds of students and teachers in Guilin Experiential Middle School Attached to the Capital Normal University and Guilin No.1 Middle School, who have provided the statistics of the investigation for my thesis, especially Mr. X XX, the vice headmaster of the Attached Middle School and Ms. X XX, who supported me a lot in my investigation.

畢業(yè)論文英文致謝詞范文(通用9篇)

標(biāo)簽:論文致謝 時(shí)間:2022-04-28
【yjbys.com - 論文致謝】

  論文致謝是很多畢業(yè)生都必須要撰寫的,用于感謝在校學(xué)習(xí)過程中給予自己幫助和支持的人,快快來寫一份論文致謝吧。不會(huì)寫又不知道該請(qǐng)教誰?以下是小編整理的畢業(yè)論文英文致謝詞,希望對(duì)大家有所幫助。

  畢業(yè)論文英文致謝詞 篇1

  I would like to extend my deep gratitude to all those who have offered mepractical, cordial and selfless support in writing this thesis.

  Firstly, I am extremely grateful to my supervisor, Prof. Wang Baorong. He guidesme, influences me and helps me in the process of writing this thesis. It is with hispatience, generosity, and encouragement that I finally write, revise and perfect mythesis.

  Secondly, I am much obliged to all teachers who ever taught me during the yearsof my postgraduate studies, esp. Prof. Li Changbao, associate Prof. Shao Youxue,associate Prof. Ceng Qunxia, associate Prof. Chen Xianghong and associate Prof.

畢業(yè)論文英文致謝詞(精選23篇)

標(biāo)簽:論文致謝 時(shí)間:2022-04-28
【yjbys.com - 論文致謝】

  艱苦的大學(xué)生活即將結(jié)束,我們畢業(yè)前都要通過最后的畢業(yè)論文,畢業(yè)論文是一種的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的`形式,畢業(yè)論文我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的畢業(yè)論文英文致謝詞,希望能夠幫助到大家。

  畢業(yè)論文英文致謝詞 篇1

  First of all, I’d like to express my deepest gratitude to my supervisor, Professor X XX, who has done a great favor to my thesis. From the planning of the questionnaire to the revision of the thesis, I have benefited greatly from his patience, encouragement and excellent guidance. What’s more, I am deeply moved by his serious attitude towards academic work.

  Secondly, I would like to give my thanks to the hundreds of students and teachers in Guilin Experiential Middle School Attached to the Capital Normal University and Guilin No.1 Middle School, who have provided the statistics of the investigation for my thesis, especially Mr. X XX, the vice headmaster of the Attached Middle School and Ms. X XX, who supported me a lot in my investigation.