實習(xí)論文1

　　會計學(xué)是一門技術(shù)性、操作性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，會計模擬實習(xí)課程要求學(xué)生運用所學(xué)的會計基本理論、基本知識和基本技能，在創(chuàng)設(shè)的仿真企業(yè)會計實際工作情境中，依據(jù)模擬企業(yè)的會計核算資料，按照會計實際工作的各項要求，集中時間，對模擬企業(yè)各項會計工作業(yè)務(wù)流程及會計業(yè)務(wù)處理進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生在通過與崗位要求完全相同的實訓(xùn)操作中，培養(yǎng)職業(yè)意識，提高職業(yè)素質(zhì)、熟悉會計實際工作中應(yīng)遵守的各項財經(jīng)法規(guī)，形成工作能力，為即將從事的會計工作打下堅實的基礎(chǔ)，成為理論與實際相結(jié)合的會計專業(yè)人才，也培養(yǎng)了學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。通過幾年的教學(xué)實踐，我感覺到目前中職學(xué)校在會計模擬實習(xí)教學(xué)中存在一些問題。我以一個中職學(xué)校會計教師的角度觀察目前職業(yè)學(xué)校的會計教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問題，提出自己的思考。

　　一、中職會計模擬實習(xí)教學(xué)的現(xiàn)狀

　　會計模擬實習(xí)是許多中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)都開設(shè)的課程，目的是希望能夠通過這門課程，促進(jìn)會計專業(yè)的學(xué)生職業(yè)能力的形成和發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)會計職業(yè)崗位需要的技能型人才。會計模擬實習(xí)課程是通過模擬某個企業(yè)的某個會計期間，選用整個月份的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，要求每位學(xué)生獨立完成從最開始的建賬到最后的出具會計報表的一整套賬務(wù)處理，中間包括對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的判斷、對原始憑證的審核、對記賬憑證的填制、對賬簿的登記，以及月末的對賬、結(jié)賬、編制月度會計報表、全年的會計報表等。由于種種原因，學(xué)生在會計實訓(xùn)中無法體會會計實際工作的真實感受，學(xué)生把模擬實訓(xùn)當(dāng)成完成一項大型綜合性的作業(yè)，學(xué)生在會計實際工作中，各項職業(yè)技能的訓(xùn)練不夠到位，無法真正做到學(xué)以致用。

　　二、中職會計模擬實習(xí)教學(xué)存在的問題

　　1.學(xué)生對會計模擬實習(xí)的課程學(xué)習(xí)積極性較差，教學(xué)效果不盡如人意

　�。�1）缺乏完善的考核評價體系，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降

　　整個會計模擬實習(xí)過程涉及龐大的會計數(shù)據(jù)、繁雜的會計處理過程。學(xué)生通過大量的計算、會計處理上交的記賬憑證、賬簿、會計報表等作業(yè)來體現(xiàn)自己的會計綜合能力。但是現(xiàn)有的評價體系仍然比較單一。在考核上，沒有過程考核，僅僅是采用以往的期末終結(jié)性考核，或者是依靠教師把相關(guān)的憑證和賬簿等收集上來檢查。學(xué)生在整個實訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、思考、操作過程都得不到評價，也看不到自己的長處與短處，更無法獲得在實訓(xùn)過程中所帶來的豐富多彩的崗位工作體驗，有些學(xué)生甚至為了完成任務(wù)，在實訓(xùn)結(jié)束前匆忙借同學(xué)的憑證和賬簿抄完就了事。最后的成績得分不能準(zhǔn)確無誤地體現(xiàn)出學(xué)生在其中所耗費的心神，從而打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　（2）學(xué)生對待模擬實訓(xùn)學(xué)習(xí)上存在馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象，缺乏應(yīng)有的會計嚴(yán)謹(jǐn)性

　　會計這個職業(yè)由于其具有特殊性，對會計從業(yè)的人員職業(yè)素養(yǎng)要求格外嚴(yán)格。除了要求做到誠實守信、潔身自好外，還要求在賬務(wù)處理時養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的會計工作習(xí)慣。在模擬實習(xí)課程教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對待模擬實習(xí)課程中的各種單據(jù)、賬簿滿不在乎。單據(jù)、賬簿的涂改、遺漏現(xiàn)象比較嚴(yán)重，即使是被老師指出來后，學(xué)生也是抱著下次會注意的輕視態(tài)度對待。甚至學(xué)生對于數(shù)據(jù)上的錯誤，也是開玩笑一樣一笑而過，并沒有真正放在心上。這些行為，都表現(xiàn)出學(xué)生缺乏應(yīng)有的會計嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　2.教授會計模擬實習(xí)課程的一線教師缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗

　　（1）學(xué)校缺乏真正的“雙師型”教師

　　會計實踐性教學(xué)要求教師具有扎實的專業(yè)知識和實踐能力，只有這樣才能將理論與實踐緊密結(jié)合起來。單一的理論型教師是很難承擔(dān)起實踐性教學(xué)任務(wù)的，實踐性教學(xué)的思路不光來源于理論，更主要的來自于實踐經(jīng)驗。目前，絕大多數(shù)中職會計教師沒有從事過會計實踐工作，大都是從學(xué)校畢業(yè)之后就直接走上了教學(xué)工作崗位，并沒有真正的會計工作經(jīng)歷，缺乏實際會計操作技能和經(jīng)驗。因此他們在會計教學(xué)中，往往局限于課本知識展開講授，對照教材講實訓(xùn)，講解不透徹，操作不到位，實訓(xùn)教學(xué)力不從心。教師的會計技能水平直接影響到學(xué)生對會計實訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握，直接影響到實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

　�。�2）學(xué)校無法引進(jìn)企業(yè)中具有豐富實踐經(jīng)驗的老會計對學(xué)生進(jìn)行實習(xí)指導(dǎo)

　　經(jīng)驗豐富的老會計，或者是長期在會計師事務(wù)所或稅務(wù)師事務(wù)所工作的會計師、審計師、稅務(wù)師等具有非常豐富的實際賬務(wù)處理經(jīng)驗的會計從業(yè)人員，如果能夠把他們在現(xiàn)實做賬中所積累下來的經(jīng)驗、遇到的問題及解決的思路教授給學(xué)生，將對學(xué)生學(xué)習(xí)會計實訓(xùn)起到很大的幫助。然而，現(xiàn)實情況是絕大多數(shù)的中職學(xué)校無法引進(jìn)這樣的人才。學(xué)校要從這些單位機(jī)構(gòu)中聘請人員到學(xué)校給學(xué)生傳授會計知識和經(jīng)驗，首先受到的限制可能與學(xué)校臨時教師外聘的政策機(jī)制有關(guān)，讓學(xué)校無法獲得有效的支持。而且，學(xué)校因工作性質(zhì)的關(guān)系，與這些機(jī)構(gòu)沒有交集點，無法建立長效機(jī)制，即使因教學(xué)上需要的迫切性，也只能通過教師的個人關(guān)系尋找?guī)椭�，但畢竟長貧難顧，一兩次的傳授也起不到太大的效果。即使解決了以上問題，還會因為那些會計專業(yè)人員在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，由于不是教學(xué)人員，而不能使傳道授業(yè)解惑達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

　　3.學(xué)校缺乏應(yīng)有的硬件設(shè)施及條件

　　（1）學(xué)校沒有配備會計實訓(xùn)室或會計實訓(xùn)室形同虛設(shè)

　　由于資源的分配問題，只有少數(shù)的中職學(xué)校配備了設(shè)施齊全的會計實訓(xùn)室，大多數(shù)中職學(xué)校沒有配備會計實訓(xùn)室，或者是會計實訓(xùn)室設(shè)備缺乏，只有一些簡單的桌椅、會計職業(yè)規(guī)范、崗位職責(zé)以及各崗位工作流程圖等形同虛設(shè)。會計專業(yè)的學(xué)生在這樣的會計實訓(xùn)室甚至是教室里進(jìn)行模擬實習(xí)，不能產(chǎn)生身臨其境的感受，而且同真實的會計工作環(huán)境相差太遠(yuǎn)，起不到模擬實習(xí)的作用，教學(xué)效果大打折扣是顯而易見的。

　�。�2）沒有建立長期合作關(guān)系的校外實習(xí)基地

　　即使校內(nèi)的會計實訓(xùn)室配備再齊全，還是同現(xiàn)實的會計環(huán)境有一定的差距。學(xué)生從學(xué)校出來后直接從事會計崗位工作在工作方面和心理方面仍然不太適應(yīng)，這就給學(xué)生和工作單位都帶來了一定的困擾。如果學(xué)生在校期間，能夠去一些真實的公司或?qū)嵺`基地進(jìn)行實訓(xùn)，教師從旁引導(dǎo)，將對學(xué)生將來快速融入會計崗位起到很好的作用。然而絕大多數(shù)中職學(xué)校都沒有這樣的單位或?qū)嵙?xí)基地供學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)。

　　三、對中職會計模擬實習(xí)教學(xué)的一些建議

　　1.更改教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

　�。�1）完善的考核評價體系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

　�、俑淖冊�有的考核體系，不再要求每位學(xué)生獨立完成一整套賬務(wù)處理，改為分小組合作完成。教師必須在整個賬務(wù)處理中發(fā)揮引導(dǎo)作用，如果僅僅是下達(dá)“分小組合作完成賬務(wù)處理”的要求后，不再引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和方式并沒有得到實質(zhì)的轉(zhuǎn)變，到頭來仍然是幾個優(yōu)秀學(xué)生在發(fā)言或操作，而其他學(xué)生并沒有參與體驗學(xué)習(xí)的過程。在小組合作中教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行明確的分工，要求小組成員扮演好自己的工作角色，如公司職員、倉管、出納、會計、會計主管、單位領(lǐng)導(dǎo)等等。在小組進(jìn)行賬務(wù)處理的過程中教師要鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會反思、敢于承擔(dān)責(zé)任。②完善評價體系，改變現(xiàn)有的期末終結(jié)性考核。增加過程考核和階段性考核可以，可以采取包括成績評價、口頭評價、態(tài)度評價等在內(nèi)的多元性評價。把考核評價目標(biāo)與會計行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，在要求基本操作技能做到準(zhǔn)確、規(guī)范；分錄、計算、編表基本準(zhǔn)確；賬表項目完整；其他會計業(yè)務(wù)處理較準(zhǔn)確，能夠按時完成操作等等。若數(shù)據(jù)錯誤、賬表項目不完整或操作不準(zhǔn)確酌情扣分等等的基礎(chǔ)上，與項目教學(xué)法相結(jié)合，把一整套的賬務(wù)處理分解為多項獨立的小任務(wù)，并分別進(jìn)行考核評價，讓學(xué)生能夠保持對分?jǐn)?shù)的警惕性和敏感性的同時，還能夠讓學(xué)生清楚地體會到自己所耗費的心神轉(zhuǎn)化為應(yīng)有的分?jǐn)?shù)回報。結(jié)合學(xué)生自評、互評、小組評價、教師評價等，或許能產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果。靈活的考核方法，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。考核內(nèi)容的分層，尊重了學(xué)生的個體差異，有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在過程評價中，重實習(xí)過程的客觀實際，把操作技能與實習(xí)表現(xiàn)、職業(yè)道德結(jié)合起來考核，使不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)自己。

　�。�2）把模擬實習(xí)與職業(yè)道德相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生會計的嚴(yán)謹(jǐn)性

　　①把學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)與課程的考核評價掛鉤，相信能引起學(xué)生的重視。如果上交的單據(jù)、憑證、賬簿的作業(yè)有較嚴(yán)重的涂改、遺漏現(xiàn)象；對錯誤，特別是錯誤的數(shù)據(jù)抱著無所謂的輕視態(tài)度加重扣分，讓學(xué)生意識到職業(yè)道德和良好的會計習(xí)慣在會計職業(yè)中的重要性。②在引導(dǎo)學(xué)生模擬實踐的過程中，讓學(xué)生了解當(dāng)前各種會計法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)則規(guī)范，使學(xué)生在心中筑起一道防范的屏障，哪些能做，哪些堅決不能做，心中自然有了依據(jù)。同時培養(yǎng)學(xué)生解決會計職業(yè)道德沖突的思維能力。在模擬實習(xí)中設(shè)計一些道德沖突的案例，使學(xué)生提前接觸到日后工作中可能遇到的道德難題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，通過討論，教會學(xué)生如何思考，如何解決這些問題。最后，要激發(fā)學(xué)生的會計職業(yè)道德感，逐步樹立學(xué)生的職業(yè)道德觀，激發(fā)學(xué)生的榮辱感，從而更深層次地認(rèn)識到會計職業(yè)道德的重要性。

　　2.增強(qiáng)教授會計模擬實習(xí)的一線教師的實戰(zhàn)經(jīng)驗

　　（1）學(xué)校應(yīng)加大力度培養(yǎng)“雙師型”教師

　　學(xué)校應(yīng)該鼓勵會計專業(yè)教師積極參加全國會計、審計、稅務(wù)等專業(yè)的技術(shù)資格考試，并取得會計師證、審計師證、稅務(wù)師證，為成為“雙師型”教師打好基礎(chǔ)。同時學(xué)校要加大對會計專業(yè)教師的培訓(xùn)力度，可以定期聘請實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的企業(yè)財會人員對教師進(jìn)行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，可以提高教師的會計專業(yè)知識，讓教師能夠及時了解目前企業(yè)執(zhí)行的會計政策，完善教師的會計專業(yè)知識。除此之外，學(xué)校還可以安排教師深入企業(yè)參與財務(wù)工作，讓教師在不影響教學(xué)工作的情況下，深入實際會計工作崗位豐富實踐經(jīng)驗，了解目前企業(yè)需要的會計人才，這樣才有利于培養(yǎng)符合企業(yè)發(fā)展需求的會計人才。

　　（2）設(shè)法引進(jìn)企業(yè)中具有豐富做賬經(jīng)驗的老會計對學(xué)生進(jìn)行實習(xí)指導(dǎo)

　　用請進(jìn)來的方式，與一些企業(yè)、會計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所等建立長期合作關(guān)系，把這些單位中有豐富實踐經(jīng)驗的老會計、審計人員、稅務(wù)人員請到學(xué)校來給教師和學(xué)生做講座、做指導(dǎo)，同時與他們簽訂長期聘用合同，讓其擔(dān)任兼職的會計實訓(xùn)教師，指導(dǎo)學(xué)生會計模擬實訓(xùn)，教師從旁協(xié)助學(xué)生理解，以提高實習(xí)實訓(xùn)效果。

　　3.提高學(xué)校的硬件設(shè)施及條件

　�。�1）配備會計實訓(xùn)室等硬件設(shè)施

　　學(xué)校應(yīng)該加大資金的投入，配備設(shè)備齊全的會計實訓(xùn)室。配備齊全的會計實訓(xùn)室應(yīng)該配備多套仿真的會計辦公桌、多媒體教學(xué)設(shè)備，教室里還應(yīng)該放有大量的仿真鈔票、各種票據(jù)、各種單據(jù)，全真的記賬憑證、賬簿、會計報表，模擬的企業(yè)、銀行、財務(wù)專用印章，四面圍墻掛有會計職業(yè)規(guī)范、崗位職責(zé)以及各崗位工作流程圖等。如果條件允許，還應(yīng)該每張辦公桌上配備一套辦公設(shè)備，包括裝有會計軟件的電腦、打印機(jī)、裝訂機(jī)、稅務(wù)發(fā)票機(jī)等，力求將較真實的教學(xué)資料引入課堂，創(chuàng)造仿真的會計環(huán)境，讓學(xué)生有一種親臨其境的感受。

　�。�2）建立長期合作關(guān)系的校外實習(xí)基地

　　學(xué)校應(yīng)該與企業(yè)，特別是一次性能夠需要多位會計的會計師事務(wù)所等校外單位機(jī)構(gòu)建立長期合作關(guān)系。安排會計專業(yè)學(xué)生到企業(yè)中的某個崗位進(jìn)行實習(xí)。學(xué)生在企業(yè)實習(xí)中能直接獲取企業(yè)的要求，從而發(fā)現(xiàn)自身的不足，這樣就能夠有針對性地加強(qiáng)自身技能成長，讓自身成為適應(yīng)企業(yè)需要的人才。在校外企業(yè)實習(xí)的過程中教師應(yīng)該隨時在現(xiàn)場做好技術(shù)支持的工作，解答學(xué)生的疑問，同時教師還要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變心態(tài)，以適應(yīng)職場環(huán)境。中職會計模擬實習(xí)教學(xué)工作在今后的發(fā)展過程中依然任重而道遠(yuǎn)。我們要加快腳步，改革教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；增強(qiáng)教授會計模擬實習(xí)的一線教師的實戰(zhàn)經(jīng)驗。同提高學(xué)校的硬件設(shè)施及條件，建立長期合作關(guān)系的校外實習(xí)基地。確保中職會計模擬實習(xí)教學(xué)更好地發(fā)展。以上思考純屬個人觀點，當(dāng)否，可以商榷。

實習(xí)論文2

　　實習(xí)單位及部門（崗位）： xx電器客戶服務(wù)中心

　　主要實習(xí)內(nèi)容： 電器維修

　　對基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論知識的掌握及運用情況： 通過兩年半的學(xué)習(xí)和兩個月的緊張培訓(xùn)，讓我學(xué)會了電路圖的分析和工作原理，當(dāng)看到一份電路圖是能自己分析出各個不分電路和工作原理及在電路中的作用，學(xué)會了家電的維修思路和故障的排除方法，學(xué)會了基本電子元器件的焊接和各種機(jī)器拆裝方法和技巧，電子類畢業(yè)實習(xí)報告。能自己獨立的維修機(jī)器。

　　課程設(shè)計的背景：根據(jù)以前的經(jīng)驗，生產(chǎn)實習(xí)是應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)以及其他任何專業(yè)十分重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力和分析問題解決問題能力、理論與實踐相結(jié)合的基本訓(xùn)練，認(rèn)真抓好生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)工作，提高生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量，是提高學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)�，F(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生非常缺乏實踐的動手能力，為了現(xiàn)在的畢業(yè)生能更好的接軌，能更快的適應(yīng)的公司的要求，能更好的適應(yīng)工作環(huán)境，勝任自己的崗位，我校決定行一次有效的畢業(yè)生實習(xí)。

　　課程設(shè)計的目標(biāo)：掌握家用電器的各個部分電路的分析和工作原理，學(xué)會家用電器故障的排除方法和維修的思路。

　　課程設(shè)計的內(nèi)容：在畢業(yè)之前于200x年在海信電子有限公司實習(xí)過一個月，通過實習(xí)對電視機(jī)的生產(chǎn)過程和原理有了一定的了解，以及未來趨向等方面有了更加具體的認(rèn)識。

　　通過短短的兩個月的培訓(xùn),像一個小小的切口,通過它,我看到了什么是優(yōu)秀,什么是愛崗敬業(yè),什么是xx客服的好員工，實習(xí)報告《電子類畢業(yè)實習(xí)報告》。兩個月里,從原理到實踐,那么多優(yōu)秀的維修工程師熟練地講著自己工作中的經(jīng)驗。談到公司,談到工作,他(她)們眼睛里閃爍著自信的光芒；談起未來,談起我們,他(她)們言語里盡是關(guān)照。

　　作為一個即將畢業(yè)的的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通玻所以，在自己動手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如元器件的認(rèn)識與焊接等。每位師傅對我都能盡心盡力地指導(dǎo)和幫助，都盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處，一點一滴的溫暖讓我很感激她們。

　　實習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是xx客服人員的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點。也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”！

　　要想長久的留住客戶，絕對不是靠壓低價格，還要靠品牌和實力，服務(wù)和硬件才是創(chuàng)造品牌、增強(qiáng)實力的途徑��！競爭如激烈，我們靠什么勝出？最簡單的道理就是企業(yè)要跟隨市場的發(fā)展，市場需要什么，企業(yè)就要提供什么，我們必須提供給客戶n＋１００個最優(yōu)的服務(wù)！ 我們必須有熟練的維修技術(shù)。

　　其次，還有幾個小問題，我覺得應(yīng)該注意一下：大家要盡量做到開單時書寫字跡清楚，不能太草，應(yīng)該讓錄單人員能比較容易辨認(rèn)。 當(dāng)然，以上僅僅代表我個人的想法，是“井底之蛙”之見，如有冒犯之處，實屬無心，請多包涵。

　　在和xx客服結(jié)緣之后，我一直在為自己“估價”，也一直在想我到底能為公司做些什么。我不敢驕傲、不敢妄言，我只能說，在以后的日子里，我會盡我的最大努力，盡最大的熱情去工作，我期盼著自己能夠很好的從最低點做起，一步一步扎扎實實地往前走，全心全意為成為一個合格，再到優(yōu)秀，直至出色的xx售后人而努力！

　　謝辭

　　首先，感謝xx售后給我這樣的機(jī)會，讓我為她而工作；同時也為給公司帶來的諸多不便，深感不安。

　　其次，我要深深感謝妥善安排并確保我的實習(xí)順利實施的管理部；我還要感謝海運部的各位工程師。

　　課程設(shè)計的參考資料：《xx電子產(chǎn)品電路圖冊》、《歐珀產(chǎn)品原理與圖集》《xx手機(jī)原理與維修圖集》。

實習(xí)論文3

　　時間總是在我們不經(jīng)意間已流過指尖。在不經(jīng)意之間我們已經(jīng)走過了六個月，六個月的實習(xí)生活馬上就要結(jié)束了�；厥走@半年的歷程，腦海里留下了深深的印跡，在這半年里我學(xué)會了很多，也認(rèn)識了很多真誠的朋友和善待我的師傅。

　　剛步入社會的我無能對什么都充滿了好奇心，對未知的現(xiàn)實更有了一種懵懂感。性格活潑開朗卻又桀驁不馴的我想要闖出一片屬于自己的天空。但現(xiàn)在我卻要做的就是腳踏實地的把自己工作崗位上的事情做好。我很榮幸成為了一名集團(tuán)公司的技術(shù)員，但這并不是我的目標(biāo)。學(xué)無止境，我要學(xué)的東西還有很多。對于一名合格的技術(shù)員（ME）來說，不但要會改機(jī)，還要對自己本站的設(shè)備有深入的了解，要掌握設(shè)備各個部件的組成與功能、各部位的調(diào)整、工程維護(hù)操作、故障排除、設(shè)備維護(hù)等方面的知識。要有能在第一時間發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。

　　來到上海，覺得是那么的興奮。也許是剛來到新的環(huán)境覺得一切都是很美好的。進(jìn)入日月光封裝測試（上海）有限公司，一切都是一個新的開始。我要一個人自己學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會為人處事、學(xué)會肩負(fù)重任。開始我是從最基本的操作員(OP)做起，我并不認(rèn)為我是一個大專生跟一個連初中都沒畢業(yè)的人學(xué)習(xí)而感到丟人，相反我認(rèn)為只要我能學(xué)到東西，不管是誰他可以成是我?guī)煾�。所以一直以來我都學(xué)的很認(rèn)真、很努力。因為ME必須要從OP做起，只有先是一個合格的OP以后才可能成為一名合格的ME。我所要做得就先了解機(jī)臺的基本組成以及SOP中操作規(guī)程。

　　機(jī)臺操作的基本知識：氫燒區(qū)的檢查重點是檢查火焰是否呈藍(lán)色，點火是不是正常。氫氣產(chǎn)生器是否正常，過濾器清潔。檢查的重點就是氫氣產(chǎn)生器有無漏水或結(jié)晶，過濾器濾心的清潔或更換。清潔過濾助力器，清潔氫氣管路檢查的重點是助力器以熱水浸泡清洗，所有管路檢查有無破損漏氣并以有氣的槍將管路內(nèi)部積水吹干。升降、抓料、放料機(jī)構(gòu)功能檢查及調(diào)整的檢查是看吸嘴是否破損后變形,吸嘴座上下伸縮是否順暢。Vaccum Switch的檢查是看真空值是否約在40±5。機(jī)臺各傳送機(jī)構(gòu)清潔潤滑檢查的重點是機(jī)臺各傳動機(jī)構(gòu)是否生銹、損壞、更換及加潤滑油。

　　INK MARK更換KIT步驟：1、入料區(qū):調(diào)整CARRIER擺放機(jī)構(gòu)寬度及入料位置並更換CARRIER夾料及夾料墊塊；2、調(diào)整真空吸嘴位置或更換真空吸嘴KIT ；3、調(diào)整產(chǎn)品反向偵測感測器位置；4、氫氣區(qū):更換氫氣火焰蓋板；5、蓋印區(qū):更換蓋印區(qū)產(chǎn)品的夾料塊或定位塊；6、調(diào)整產(chǎn)品側(cè)推定位塊位置；7、收料區(qū):調(diào)整CARRIER擺放機(jī)構(gòu)寬度及入料位置並更換CARRIER夾料及夾料墊塊；8、調(diào)整收料感測器位置；9、軌道:更換墊塊；10、缺認(rèn):用訓(xùn)練帶(試機(jī)料)試機(jī)確認(rèn)機(jī)臺已更換完成功能正常。

　　正印一般規(guī)格及缺點介紹：一、油墨正印一般規(guī)格是：1、斷字在LOGO區(qū)斷字線線<5MIL的拒收；2、字碼偏移的標(biāo)準(zhǔn)：上下差<80MIL，左右差<80MIL；3、油墨污染的標(biāo)準(zhǔn)：長<50MIL，寬<2MIL；4、字碼傾斜的標(biāo)準(zhǔn)是：大于2度拒收。二、正印產(chǎn)品缺點：漏印字、字碼傾斜、字碼偏移、印字方向錯誤、印字明淡不一、油墨污染、印字不清、斷字的拒收。三、機(jī)臺維修注意事項：1、維修前，a、維修時保持人有定則、物有定位之原則，b、維修機(jī)臺時修先行準(zhǔn)備維修工具；2、維修中，a、拆卸物品擺放整其，b、維修時注意安全及維修紀(jì)律；3、維修后，a、維修后將維修之地區(qū)恢復(fù)到原狀，b、檢查機(jī)臺周邊調(diào)節(jié)閥旋鈕是否旋緊，c 、檢查機(jī)臺螺絲是否旋緊或缺螺絲d、檢查線路是否有漏銅線在外的情形。

　　《LASER MARK(GPM)機(jī)臺基本維修手冊》中均豪鐳射正印機(jī)臺故障有以下幾點：一、入料區(qū)料條方向錯誤，可能是料條方向錯誤累計3次。需檢查料框內(nèi)料條方向是否有錯誤。二、吸料錯誤，可能是吸料失敗。應(yīng)先檢查料條方向，在檢查料條是否被卡住或放置不當(dāng)。三、出料馬達(dá)錯誤，可能原因：自動運轉(zhuǎn)時，出料時間過常。需先檢查出料處是否有卡住影響出料，在檢查出料感測器是否異常，然后檢查出料馬達(dá)是否有故障，最后檢查料條是否彎區(qū)，而影響出料。四、伺服位置錯誤，可能是伺服位置未輸入。需先重新再教導(dǎo)一次彈匣，然后在未放入彈匣。五、皮帶感測器錯誤，可能是材料未放在皮帶上感測器誤判，排除方法：1、檢查皮帶上有無材料；2、檢查感測器狀態(tài)是否正常；3、檢查SENSOR BLOCK是否偏移。六、打印區(qū)吸塵器錯誤，可能原因是：1、吸塵器過濾網(wǎng)阻塞；2、吸塵器吸力不足。需先清洗更換吸塵過濾網(wǎng)，然后在看集塵箱是否關(guān)閉，最后檢查壓力感測器。七、預(yù)清、打印、清掃區(qū)馬達(dá)錯誤，可能原因是自動運轉(zhuǎn)時，進(jìn)料時間過長。需要先檢查進(jìn)料處是否有卡料，然后在檢查進(jìn)料感測器是否有異常，最后檢查進(jìn)料馬達(dá)是否故障。八、打印區(qū)阻擋錯誤，可能的原因是阻擋作動不順。應(yīng)先檢查氣壓缸，在檢查感知器，最后在檢查定位阻擋前后作動是否阻礙。九、打印區(qū)平臺錯誤，可能的原因是平臺上下動作不順。要先檢查氣壓缸，在檢查感知器，而后在檢查平臺上下作動是否阻礙。十、打印區(qū)定位臂錯誤，可能原因：1、定位手臂向上抬起；2、感知器感應(yīng)不良；解決方法分別是：1、檢查勾料時勾料手臂位置是否正確或有向上抬起情形；2、檢查感測器是否有錯誤動作；3、調(diào)整感知器位置，使其靈敏度適中等。

　　鐳射刻板機(jī)臺的報警癥狀及解決方法：1、“EMISSION”指示燈不亮?xí)r：a.檢查緊急開關(guān)是否被壓入；b.檢查A2連鎖電路板之相位是否正確；c.確認(rèn)或互換電源線是否松脫或接觸不良造成。2、“WATER FLOW”指示燈亮?xí)r：a.檢查鐳射機(jī)臺內(nèi)之冷卻水開關(guān)是否損壞；b.檢查冷卻水開關(guān)之感測器是否正常運作；c.檢查A2連鎖電路板是否故障。3、“LOW WATER”指示燈亮：a.冷卻水槽內(nèi)補(bǔ)充ＤＩ水到至上限位置；b．檢查水位感測器是損壞。4、“WATER TEMP”指示燈亮：a.檢查廠務(wù)冷卻水水溫及壓力是否在范圍內(nèi)；b.檢查超溫感測器是否故障(測控制板J9位置)；c.檢查A2連鎖電路板是否故障；5、在未顯示示任何錯誤訊息下PUMP未動作：a.檢查緊急開關(guān)是否被壓入；b.檢查鐳射機(jī)臺后方CB2 PUMP總開關(guān)是否開啟；c.檢查PUMP是否故障。6、PUMP開啟后無法繼續(xù)運作：a.空轉(zhuǎn)PUMP一至二分鐘以排出空氣壓力：按下純水濾心器之紅鈕或是將入水管和PUMP分開后，按下“PUMP START”鍵持續(xù)至排壓結(jié)束。b.若“OVER TEMP”指示燈亮著，檢查第二冷卻系統(tǒng)或超溫感測器是正常運作；c.檢查冷卻水管路及開關(guān)是否都正確。7、“DOORS”指示燈亮?xí)r：a.檢查LAMP CONN.(J1)是否松脫或接觸不良；b.檢查RIC CONN.(J3) 是否松脫或接觸不良；c.檢查A2連鎖電路板是否故障；d.檢查A2連鎖電路板是否故障。8、Power Supply “ON”開關(guān)無法操作且“LAMP START”指示燈未慢慢亮起時：a.開啟PUMP程序完成后約三十秒再按下POWR SUPPY “ON”；b.檢查開關(guān)是否損壞；c.檢查是否因“DOORS”指示燈亮而連鎖無法開啟；d.檢查電源供應(yīng)器內(nèi)之高壓電磁開關(guān)是否損壞(K2)；e．檢查A2連鎖電路板是否故障。9、更換燈管后功率讀取值很小，僅為0.1W左右：a.檢查震蕩腔是否漏水及燈管連接是否不良；b.檢查純水溫度是否太高，更換純水；c.檢查更換燈管時是否動到后鏡：使鐳射光一直出發(fā)，調(diào)整后鏡X和Y兩個旋鈕使功率值達(dá)到最大為最好。10、.PMC開機(jī)后報流量不足：a.檢查廠務(wù)流量表是否在規(guī)格范圍內(nèi)；b.調(diào)整節(jié)流閥；c.檢查溫控設(shè)定是否正常。

　　通過這次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓，這與實踐密不可分，在實踐過程中，我又一次感受充實，感受成長。剛出來時還不習(xí)慣外面的生活，還是覺得學(xué)校比較好，總想著如果還可以在回到學(xué)校那該多好啊，可這并不現(xiàn)實，這只是一種幼稚、長不大、不成熟的表現(xiàn)。加假如現(xiàn)在可以回到學(xué)校，但還是會有畢業(yè)的一天，還是會有一天走出學(xué)校大門。所以，我應(yīng)該擺正自己的心態(tài)，好好珍惜這次早點出來實習(xí)的機(jī)會。

　　經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我明白了許多、也懂得了許多。謝謝我的母校為我創(chuàng)造了機(jī)會，也謝謝我身邊的每一位朋友、同學(xué)、老師。如果沒有你們的輔導(dǎo)與幫助，也許就沒有我今天的成就。我覺得我要從以下這些方面來不但得加強(qiáng)自身的能力：

　　1、要有較強(qiáng)崗位意識。作為一名畢業(yè)生，畢業(yè)后走向社會，大多是從事一線工作，有勞動性的，有營銷性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個崗位都有他特有的作用，干一行，愛一行，專一行，是一種崗位責(zé)任，是一種職業(yè)品質(zhì)，用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位責(zé)任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強(qiáng)崗位責(zé)任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強(qiáng)他們的崗位責(zé)任感，這是現(xiàn)代社會對高職生的基本要求。

　　2、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題。

　　3、要明白良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這方面得益于在學(xué)校學(xué)生會的長期的鍛煉，使我有一個比較和諧的人際關(guān)系，為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強(qiáng)實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

　　4、要不斷積累社會經(jīng)驗。增強(qiáng)社會經(jīng)驗，也是增加工作經(jīng)驗。一名畢業(yè)的大學(xué)生在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作經(jīng)驗，這道門檻攔住了不少大學(xué)生。因此，頂崗實習(xí)不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過實踐增強(qiáng)工作能力，增加工作中的溝通和適應(yīng)能力，增強(qiáng)做人的才干；實踐出真知，實踐長才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻嵙?xí)并能順利拿到一份頂崗實習(xí)合格證，這對今后走向社會，應(yīng)聘崗位時，無疑是非常有益的。

　　總結(jié)：

　　實習(xí)就這樣結(jié)束了，我們也將正式走出學(xué)校，走進(jìn)社會，這段實習(xí)生活是一個很好的鍛煉機(jī)會，他讓我真正的懂得了學(xué)校和社會的不同，也真正的讓我從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�男人。為自己的未來奮斗的人，為將來打拼，這種感覺很好，雖然在這段期間有謝不適應(yīng)，也有過要放棄這份工作去找個輕松點的活，但我最后還是干到了現(xiàn)在，我想我在未來的一段時間還會干下去，并干的更好。

　　這段時間我成熟了，想問題不在那么簡單，我會在深思后再做決定。工作讓我學(xué)到的不僅僅是工作的知識，更重要的是我學(xué)會了怎樣去面對社會上的各種問題。我想在未來我會走的更好更遠(yuǎn)。我會為自己的將來努力，努力去創(chuàng)造我自己的歷史！

　　參考文獻(xiàn)資料：

　　1、日月光集團(tuán)公司《LASER MARK(GPM)機(jī)臺基本維修、保養(yǎng)手冊》

　　2、日月光集團(tuán)公司《Ink MARK(GPM)機(jī)臺基本維修、保養(yǎng)手冊》

　　3、日月光集團(tuán)公司《SOP操作規(guī)程》