計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)論文1

　　摘要：隨著科學技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，社會對于網(wǎng)絡(luò)型技術(shù)人才的需求標準也在發(fā)生著變化，并對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。這就要求對于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)方面要進行全面的改革，從而適應市場需求。

　　關(guān)鍵詞：就業(yè)為導向；高職；計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)；實踐教學

　　高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標主要是以社會中職業(yè)崗位的實際需要作為培養(yǎng)的依據(jù)，同時強調(diào)實用性，突出對學生綜合實踐能力的培養(yǎng)，從而使得學生能夠順利的就業(yè)。本文結(jié)合目前高職類計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學情況，對實踐教學體系的構(gòu)建進行探討研究。

　　一傳統(tǒng)高職教學中所存在的問題

　　（一）內(nèi)容過于注重理論，而缺乏實踐

　　傳統(tǒng)的高職類教學一般都偏重于理論的研究，忽視實踐。在具體的教學過程中，大部分的內(nèi)容都是在講解理論基礎(chǔ)，對于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實踐則是一筆帶過，從而在一定程度上造成了學生在學完這門學科時還是不知道如何去應用。特別是對于一些實踐項目內(nèi)容涉及到了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等，如果按照教程來完成相應的實踐操作很難實現(xiàn)，因此學生往往不知道如何來操作，從而影響到了學生學習的積極性。

　　（二）陳舊的知識缺乏時代感

　　隨著近幾年來互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，其相關(guān)的知識也日新月異，但對于高職類的教學內(nèi)容卻還是相對陳舊，不能夠在教學過程中及時的反映新的知識與新的技術(shù)。甚至還有的學校還在沿用著十幾年前被淘汰的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與理論，從而導致了學校所培養(yǎng)出的人才知識儲備具有一定的滯后性，因而這樣培養(yǎng)出來的人才，無法滿足于企業(yè)發(fā)展過程所不斷出現(xiàn)的新變化與新的要求。

　　（三）計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學體系缺乏整體性

　　傳統(tǒng)高職學校的教學過程都是按照教材的編排順序來進行按部就班的教學，對于整個知識點前后的銜接與聯(lián)系方面表現(xiàn)的比較疏散，從而使得知識點比較孤立，最終導致學生在學習時，也只能孤立的看待問題，缺少了對知識的整體性思維，從而影響到計算機網(wǎng)絡(luò)的教學效果，加之對相關(guān)項目內(nèi)容的實踐，既影響了對學生綜合能力的培養(yǎng)，同時也很難將學到的知識進行融會貫通。作為高職類學校，在教學過程中不能夠把職業(yè)能力的培養(yǎng)相結(jié)合，是很難培養(yǎng)出適合社會發(fā)展所需的人才。

　　（四）單一化技能化的老師無法滿足高職院校的實踐教學的需求

　　盡管在教育改革制度的背景下，很多的高校都加強的對老師多方面能力培訓的力度，但是從整體上來看，我國高職院校的師資水平依然很低，特別是對于具備多技能的“雙師型”的老師，由于大部分的老師都缺乏對實踐能力的培養(yǎng)與鍛煉，因而在教學過程中也無法很好的完成對學生的指導。因此，在具體的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實踐教學體系中，很容易出現(xiàn)教學內(nèi)容與實踐相脫節(jié)，教學內(nèi)容滯后于知識的更新等情況，嚴重的影響了對學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　（五）對口專業(yè)實訓基地比較緊缺

　　每一個高校都有著固定的教育經(jīng)費，對于學校對口專業(yè)的實訓基地的建設(shè)，一方面學校領(lǐng)導的不重視，另一方面是由于受到學校經(jīng)費的影響，因而使得高職類院校中，僅有的幾個對口專業(yè)實訓基地而無法滿足于眾多學生的實踐教學的需求，同時也無法加大對學生實踐教學力度的培養(yǎng)。除此之外，隨著社會的不斷發(fā)展，用人單位也越來越重視學生的工作經(jīng)驗以及實踐動手能力，從而在一定程度上造成了學校在教學過程中過分注重實踐教學，或者無法取得預期的實踐教學效果。對于目前很多的高職院校，所采用的實踐教學一般是組織學生實習，或者是在學校內(nèi)進行仿真實訓，以及組織學生進行課外的實踐活動，但盡管如此，在組織學生進行實踐的過程中，對學生的管理與培養(yǎng)也只是處于放羊或者是走過場的狀態(tài)，因此，目前高職學校中緊缺的對口專業(yè)實訓基地的教學情況，很難完成學生在校期間對職業(yè)實踐能力的學習與培養(yǎng)，從而導致了學生即使畢業(yè)之后，依然無法在短時間內(nèi)勝任用人單位的崗位工作。

　　二北部灣經(jīng)濟區(qū)的高職生的供求狀況

　　（一）北部灣經(jīng)濟區(qū)所需人才的要求

　　在北部灣經(jīng)濟區(qū)的建立同時，也帶動了當?shù)氐牡谌�產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，同時也促進了當?shù)氐木蜆I(yè)情況，隨著越來越多的企業(yè)選擇在北部灣經(jīng)濟區(qū)的發(fā)展擴大，對人才的需求也急劇增加，特別是對于一些新型的發(fā)展起來的第三產(chǎn)業(yè)企業(yè)，盡管已經(jīng)通過了各種政策加大了對高級技能型人才的培養(yǎng)與引進，但仍然無法滿足于用人單位對人才的需求。并且人才需求的行業(yè)多集中于信息傳輸、計算機服務與軟件行業(yè)等，目前高職院校所培養(yǎng)的人才在北部灣經(jīng)濟區(qū)還處于供不應求的狀態(tài)，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的人才尤為緊缺。

　　（二）北部灣經(jīng)濟區(qū)的高職生就業(yè)效果

　　盡管北部灣經(jīng)濟區(qū)的企業(yè)整體上發(fā)展都不錯，因此很多人企業(yè)對于技能型人才的需求量也隨著企業(yè)的發(fā)展擴大而不斷增加，本應高職類院校學生的就業(yè)情況保持良好，但事實并非如此，在北部灣經(jīng)濟區(qū)依然存在著企業(yè)找不到符合標準的人才，學生找不到合適的就業(yè)崗位等問題，經(jīng)過相關(guān)信息的了解，出現(xiàn)這種情況的主要原因在于用人單位對于所需人才的要求在不斷的增加，而由之前的以學習成績?yōu)橹髀�慢的變成了對學生具體實踐能力的重視。而在實際的高職院校的教學過程中，由于對實踐的缺乏，導致了很多的畢業(yè)生知行脫節(jié)的情況。由此可見，作為高職院校，應當把實踐教學體系與相關(guān)企業(yè)人對人才的需要緊密聯(lián)系在一起，從而培養(yǎng)出用得上、干得好的技能型人才，有效緩解北部灣經(jīng)濟區(qū)企業(yè)找人難、學生就業(yè)難的問題。

　　三以就業(yè)為導向，構(gòu)建高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實踐性教學體系的有效途徑

　　（一）實踐教學與理論教學體系合為一體

　　在教育制度的改革下，高職類院校的教學目標就是以就業(yè)為導向，因此，對于高職院校在進行相關(guān)專業(yè)實踐性教學體系的構(gòu)建時，應當確保所構(gòu)建的教學體系科學化、合理化以及適時化。首先是以就業(yè)為導向的原則，學生畢業(yè)的就業(yè)情況直接影響著高職院校的生存與發(fā)展，因此在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實踐教學的構(gòu)建過程中，要與社會與企業(yè)的需要相結(jié)合，并進行適時的調(diào)整，并有效提高學生的就業(yè)率；其次就是把不斷提高學生的綜合職業(yè)能力，學校在進行實踐教學體系構(gòu)建時要不斷提高學生的實踐能力，并加大計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實踐教學力度，重視對學生能力的培養(yǎng)與實踐教學的實效性；另外在進行人才培養(yǎng)時，要與當人才市場以及用人單位對人才需求的信息與招聘標準為培養(yǎng)目標，進行適時的調(diào)整教學標準，并強調(diào)出知識與技能的有機結(jié)合，不斷提高學生的綜合職業(yè)能力。

　　（二）構(gòu)建優(yōu)秀的師資隊伍

　　面對緊缺的“雙師型”老師，不僅要做到對專業(yè)理論知識的傳授，同時還要指導專業(yè)實踐。因此，對于高職院校的老師，要進行內(nèi)部的挖掘與培養(yǎng)，鼓勵老師要通過提升學歷、學識等來不斷的學習，從而改變傳統(tǒng)的單一化的講授型的課堂，并鼓勵老師進入企業(yè)進行頂崗實踐，使得他們的專業(yè)得到鍛煉。除此之外，還要不斷引進專業(yè)的老師，特別是技能方面優(yōu)異的，有著比較豐富的社會實踐經(jīng)驗與行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，另外，還可以聘用兼職老師或者是客座教授、專家等，從而確保高職院校建立起一支具有實踐經(jīng)驗豐富的師資隊伍，有效促進高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建。

　　（三）實踐教學的考核方法，實行職業(yè)資格證與職業(yè)能力的鑒定

　　對實踐教學結(jié)果的檢驗，是構(gòu)建實踐教學體系的重要環(huán)節(jié)，其考核方法一是學校對理論知識的掌握與運用能力，以及職業(yè)技能與實踐能力的形成，進行全面綜合的考評，建立起學歷資格與職業(yè)資格合二為一的職業(yè)資格證的制度；二是通過社會的檢驗，由企業(yè)進行來評價，并建立起嚴格的學生職業(yè)技能的鑒定制度，而且學生進入單位后可以很快的進入到工作狀態(tài)，有效的減少了學生在企業(yè)的適應期。

　　（四）加強實踐教材、實驗實訓環(huán)境建設(shè)，實行校內(nèi)仿真實訓

　　實習實訓的環(huán)境建設(shè)是構(gòu)建高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實踐教學體系的物質(zhì)基礎(chǔ)，在教學過程中需要把理念知識與實踐相結(jié)合，從而提高學生的動手能力，這就需要學校提供實訓設(shè)備保障，并進行合理的規(guī)劃與使用，從而為學生提供實踐教學服務平臺。另外，實踐教材的建設(shè)也非常重要，在一定程度上影響著學校對人才培養(yǎng)的質(zhì)量與辦學水平，因此，在實踐教材的選擇上要緊密的結(jié)合社會與企業(yè)用人的標準，從內(nèi)容與教學方法上重點突出對學生實踐能力的培養(yǎng)，把所學的理論知識與實際相結(jié)合，加強學生的實踐操作能力，與此同時，注意對新知識、新技術(shù)的學習與更新，從而使得學生更好的適應時代的發(fā)展。除此之外，高職院校還可以實行校內(nèi)仿真實訓，通過創(chuàng)設(shè)出來的職業(yè)情境，有助于學生更加積極的主動的投入到學習中，既有助于對理論知識的鞏固，又能夠有效的把所學的理論知識運用到實踐中來。

　　（五）開展頂崗實習，加強學生的實踐能力

　　學校在開展的頂崗實習過程中，往往會遇到很多問題，例如企業(yè)所提供的專業(yè)對口的崗位數(shù)不多，或者對于頂崗實習的學生老師無法進行一一跟蹤，并進行適時的指導。因此，高職院校應當先了解企業(yè)對相關(guān)專業(yè)所提供崗位的要求標準，并在具體的教學過程中進行針對性的知識學習與技能培訓。同時，還可以邀請企業(yè)的一線從業(yè)主管或者是技術(shù)骨干到學校進行相關(guān)崗位知識的培訓講座，并選擇合適的學生到企業(yè)進行頂崗實習，從而提高頂崗實習效果，促進北部灣經(jīng)濟區(qū)人才緊缺的情況。實踐教學體系構(gòu)成了高職院校中教學活動的重要一部分，而且實踐教學體系的構(gòu)建質(zhì)量直接影響著高職院校的整體教學效果，以及對人才的培養(yǎng)效果。隨著社會的不斷發(fā)展，對于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的崗位需求也越來越多，因此，作為高職院校，在具體的教學過程中應當堅持以就業(yè)為導向的目標前提下，結(jié)合目前社會發(fā)展的情況以及學校自身，合理構(gòu)建計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實踐教學體系，從而提高高職院校對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)質(zhì)量，最終提高學生畢業(yè)的就業(yè)率。

　　參考文獻

　　[1] 韋柬.中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)一體化課程改革與實踐[J].廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究.20xx(02).

　　[2] 李忠,李文剛.計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程標準解讀[J].江蘇教育.20xx(Z4).

　　[3] 王東,遲恩宇,蘇東梅.高職設(shè)置四年制技術(shù)本科的研究與探索——以長職院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為例[J].今日中國論壇.20xx(19).

計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)論文2

　　摘要：

　　隨著當前我國科學技術(shù)的不斷進步，在計算機網(wǎng)絡(luò)應用當中，虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了一定的推廣和普及，虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在當前的計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中占據(jù)了非常重要的地位。本文筆者基于此主要來分析探究當前階段虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有關(guān)問題。

　　關(guān)鍵詞：

　　虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù);計算機技術(shù);網(wǎng)絡(luò)安全

　　隨著當前科技的不斷水平，計算機技術(shù)也在得到不斷的更新于發(fā)展，虛擬網(wǎng)絡(luò)中心的核心部分虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更是得到了充分的推廣以及發(fā)展。虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠在實現(xiàn)巨大利益價值的前提之下，保障用戶的隱私安全，保障虛擬專用網(wǎng)絡(luò)防止不法分子的侵入等。是未來計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的重要內(nèi)容。

　　一、虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點

　　虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在實際的發(fā)展過程中主要是通過特定的形式來提升專用網(wǎng)絡(luò)的安全性能，這種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特點類似于企業(yè)的財務管理以及數(shù)字化圖書館的管理模式，能夠有效的提升虛擬網(wǎng)絡(luò)的作用與效果。而且虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在實際的使用過程中將傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行了有效的簡化，使得網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的某些關(guān)鍵結(jié)構(gòu)和節(jié)點在復雜性上有所降低，同時也在一定程度上降低了專用線路的鋪設(shè)問題，有效的提升了網(wǎng)絡(luò)的利用效率。對于學校等利用專用虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展來說，具備設(shè)備要求低以及成本較低的優(yōu)勢，在未來的發(fā)展過程中有極大的發(fā)展空間。

　　二、虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

　　1)隧道技術(shù)。隧道技術(shù)在虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)當中是重要的核心技術(shù)。其主要是將網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等以數(shù)據(jù)包的形式進行傳遞，在傳遞的過程中需要經(jīng)過虛擬的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳遞通道，而我們知道網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳遞通道往往在實際運行的過程中無法做到完美的防止外界不法分子的介入。因此在這一過程中應當對數(shù)據(jù)包進行進一步的安全處理，保證數(shù)據(jù)在封裝之后一方面能夠順利的通過互聯(lián)網(wǎng)進行傳遞，另一方面保證數(shù)據(jù)信息的安全性，這一過程稱之為隧道技術(shù)。

　　2)加密技術(shù)。加密技術(shù)是虛擬專用網(wǎng)絡(luò)的重要技術(shù)，加密技術(shù)主要目的就是為了保障數(shù)據(jù)信息的安全性，在進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^程中，相關(guān)技術(shù)人員主要對數(shù)據(jù)進行加密處理，這一過程稱之為價目技術(shù)。

　　3)身份確認。在進行虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的過程中，還需要具備一定的身份認證技術(shù)與加密技術(shù)進行協(xié)調(diào)作用。因為加密技術(shù)主要是對數(shù)據(jù)信息進行加密，而解密的主要手段便是身份確認，因此身份確認主要是使用與加密技術(shù)相協(xié)調(diào)的數(shù)據(jù)等來進行驗證的過程。

　　4)密鑰管理技術(shù)。密鑰管理技術(shù)主要由SKIP等構(gòu)成，在進行數(shù)據(jù)信息的傳播過程中，密鑰管理技術(shù)主要保障公用數(shù)據(jù)的安全性。同時密鑰管理技術(shù)在專用虛擬網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程中有公開性的特點。

　　三、虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全中的應用分析

　　前述筆者對當前虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全中的應用進行了系統(tǒng)的分析和探究，能夠看出當前的虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一項比較完善的技術(shù)手段，能夠有效的保障用戶的數(shù)據(jù)信息的安全性。

　　(一)遠程分支部門以及企業(yè)部門之間的應用

　　對于一個企業(yè)的發(fā)展來說，往往需要進行總部與分部之間的聯(lián)系與溝通，一般規(guī)模較大的企業(yè)都有內(nèi)部的虛擬專用網(wǎng)絡(luò)。其總部將有關(guān)虛擬專用網(wǎng)絡(luò)與各個地區(qū)的虛擬專用網(wǎng)絡(luò)進行連接，實現(xiàn)總部與分部之間信息數(shù)據(jù)的共線性，有利于提升企業(yè)的發(fā)展，拓展企業(yè)的影響力，保證企業(yè)在進行決策過程中的決策有效性。

　　(二)員工與企業(yè)之間的交流應用

　　往往企業(yè)員工與企業(yè)之間的溝通與交流利用虛擬專用網(wǎng)絡(luò)也能夠達到有效的目的。員工與企業(yè)之間的溝通交流主要表現(xiàn)在采購員方面，采購人員將自身所采購的有關(guān)物資價格以及具體的信息等傳入到企業(yè)的虛擬專用網(wǎng)絡(luò)當中，將主要的核心數(shù)據(jù)專遞給其他的采購員，其他采購員就能夠通過這些數(shù)據(jù)信息作為重要的參考資料，保證企業(yè)的高效發(fā)展。

　　(三)企業(yè)與合作伙伴之間的應用

　　企業(yè)與供應商以及合作伙伴之間往往也需要進行信息的共享以及信息的傳遞，當前社會發(fā)展的腳步使得傳統(tǒng)的社會發(fā)展模式受到了極大的局限性。只有重視合作伙伴才能夠提升企業(yè)的發(fā)展效率。但是另一方面企業(yè)又不能將企業(yè)的所有信息數(shù)據(jù)都共享給合作伙伴以及供應商，這就需要虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)揮一定的作用效果，在進行信息共享的過程中，企業(yè)能夠?qū)�專用的需要進行共享的數(shù)據(jù)信息放到相應的共享文件當中，通過相應的保護裝置將企業(yè)的核心數(shù)據(jù)進行加固，一方面有效的實現(xiàn)了企業(yè)與企業(yè)之間的數(shù)據(jù)信息交流;另一方面又保護了企業(yè)內(nèi)部的加密信息。

　　四、虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)中的應用

　　在當前的計算級網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中，虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也有著非常廣泛的應用前景。虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有簡單、成本較低的優(yōu)勢，能夠大大打破傳統(tǒng)的信息管理的空間限制。因此企業(yè)在應用虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展過程中能夠?qū)⒏鱾�部門之間的關(guān)系有效的連接起來，實現(xiàn)企業(yè)各個部門之間的同步管理模式。而且通過虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的管理效果，大大拓寬了企業(yè)的管理空間，使得企業(yè)發(fā)展能夠得到有效的提升。

　　五、未來虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢

　　從當前虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀便能夠看出，其在發(fā)展過程中具備巨大的生機與活力，是適合當前社會發(fā)展需求以及社會發(fā)展背景的。因此在未來的發(fā)展過程中虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)必然有更大的發(fā)展空間。在未來的計算機網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不斷擴大的基礎(chǔ)上，往往計算機虛擬網(wǎng)絡(luò)的安全因素會逐漸引起人們的關(guān)注與重視，同時網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的穩(wěn)定性以及科學性等也會引起人們的重視，而虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)則恰好能夠滿足這兩方面的需求。因此在計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中，虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)必然會成為一顆冉冉上升的新星。

　　六、總結(jié)

　　綜合上文所述，本文被筆者主要分析探究了當前階段虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全當中的應用問題。當前隨著計算機技術(shù)的逐步發(fā)展，專用虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應當不斷的整個技術(shù)上的優(yōu)勢，進一步的提升計算機在運行過程中的運行效率，同時通過對計算機數(shù)據(jù)傳輸通道的加固、對計算機虛擬數(shù)據(jù)的加密來保證整個系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運行，為用戶在使用虛擬網(wǎng)絡(luò)的過程中提供一個安全、科學的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時保證企業(yè)在應用虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的過程中能夠有效的保證信息數(shù)據(jù)的安全性。

　　參考文獻：

　�。�1］楊敏．虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全中的應用探討［J］．科技創(chuàng)新與應用，20xx，23：72．

　�。�2］王永剛．虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全中的應用［J］．電子測試，20xx，10：73-74．

　�。�3］廖孟龍．虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全中的運用［J］．科技展望，20xx，23：7.

計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)論文3

　　由于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷地發(fā)展和壯大，社會各個層面都與它形成了密切的聯(lián)系。計算機網(wǎng)絡(luò)是計算機技術(shù)與通信技術(shù)互相結(jié)合共同產(chǎn)生的，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息化的傳播過程和傳播模式也在不斷地發(fā)展變化。當前的高職高專院校，必須積極配合人力市場做出導向，不僅要培養(yǎng)積極優(yōu)秀的學生分子，同時還要培養(yǎng)符合企業(yè)需求的、能夠滿足各方面需求的全能型人才。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程是高職高專院校一門必修的課程，因此在教學過程中，必須強調(diào)各種教學方法教學技巧的使用，更好地培養(yǎng)出實用型的人才，這是高校教育必須始終把握的問題。

　　1促進教學內(nèi)容的不斷改革，保持與時俱進的步伐

　　由于計算機網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展壯大，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到了廣泛的發(fā)展和應用，教學內(nèi)容要想更好地符合市場規(guī)律的發(fā)展需求，必須在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學過程中也要不斷地更進，確保與時俱進的步伐。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涉及的培訓內(nèi)容主要有學生網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)、廣域網(wǎng)的覆蓋、整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)軟件的應用等等。由于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)發(fā)生了更新?lián)Q代的變化，因此在教學過程中必須保證與時俱進，確保教學內(nèi)容的改革，保證與時代的步伐一致，只有這樣才能夠滿足大學生的教學需要，才能夠滿足社會對于全能型人才的需要。

　　2不斷創(chuàng)新教學理念，發(fā)展獨特的教學特色

　　專業(yè)教學的明顯特征主要表現(xiàn)在培養(yǎng)滿足社會需求的專業(yè)技能型人才方面，在實際的教學過程中，應當堅持“學生是主體，教師是主導”的重要理念，在實際的教學課程中，要把握住教師所發(fā)揮的主導性作用，同時也不忽略學生的主體作用。由于學生個人的計算機基礎(chǔ)的不平等性的存在，在教學過程中，既要對那些基礎(chǔ)薄弱的學生進行有效輔導，又要更好地為基礎(chǔ)扎實的學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，促進他們的進步。因材施教始終是教學理念最應該堅持的，充分發(fā)揮教師的主導性作用，注重學生的主體作用，并讓兩者達到更好的統(tǒng)一。當在當前的教學過程中，最重要的就是要培養(yǎng)學生的實踐操作能力，教師雖然在教學過程中僅僅是引導，但是這種引導作用對學生教學來說顯得尤為重要。它不僅把學生引進計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學習，同時還能夠有效培養(yǎng)學生的實際思考能力。按照因材施教的原則的指導，教師要循循善誘，幫助并鼓勵學生積極思考，積極探索，開拓學生的創(chuàng)造性思維。

　　3改進教學方式，提高教學質(zhì)量

　　計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程不僅要針對專業(yè)理論知識進行講解，同時還要培養(yǎng)學生的實際動手能力和操作能力。在開展教學的過程中，要著重強調(diào)“精講多練”的教學方法，所謂“精講”指的是將課本上的理論性較強的知識要點進行解析，通過使用各種方法進行講解，讓學生更容易理解。所謂“多練”，指的是對學生開展驅(qū)動式的教學。如果要構(gòu)建一個網(wǎng)絡(luò)工程，那么應當根據(jù)各類模塊的性能進行分類組合，然后讓每個學生都參與到任務的操作中來，例如：校園網(wǎng)絡(luò)的建立模式。通過進行分組，讓所有的學生都能參與到實際的操作中，在這一過程中，能夠有效培養(yǎng)學生的操作技術(shù)，讓學生更好地把握操作中的準確性，同時還能培養(yǎng)學生之間的合作精神。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是實用性超強的技術(shù)，通過將理論知識和具體實踐相結(jié)合，更好地培養(yǎng)學生對項目的操控，提升學生的實踐能力，讓學生更加的滿足社會人才需求的標準。

　　4豐富教學手段，促進教學質(zhì)量的提高

　　運用現(xiàn)代教學手段來提高教學質(zhì)量。多媒體是現(xiàn)代大學教學廣泛使用的技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程中的網(wǎng)絡(luò)拓撲圖、項目實例圖、具體操作過程等各個方面的內(nèi)容，通過使用多媒體現(xiàn)代技術(shù)手段進行演示，避免板書單調(diào)、枯燥、抽象等缺點，使得理論知識有情有景，更容易被理解，有利于渲染教學氛圍，激發(fā)學生的學習樂趣。采用多媒體平臺的展示方法，讓學生能夠同步的感受教學過程，使得學生與教師之間更有互動，大大豐富了教學內(nèi)容。

　　加強實踐操作方面的教學指導。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是實踐性要求較高的學科，不能僅僅局限于理論知識的掌握和運用上，只有將理論與實踐相結(jié)合，才能夠更好地保證學習效率。在實際的教學過程中，必須要配合上硬件設(shè)備、軟件和網(wǎng)絡(luò)實訓室，然后再融入理論知識的講解。當前我院已經(jīng)為學生提供了獨立的網(wǎng)絡(luò)實驗室、網(wǎng)絡(luò)實訓中心等設(shè)備，不既能夠保證教學活動的正常進行，還能夠允許學生進行實際的操作和演練，讓學生更好地參與到技巧實踐過程中。

　　開創(chuàng)校企合作的新模式。學校提供的實驗實訓室僅僅只是幫助學生更好地理解理論知識，而如果想要真正的將理論知識運用到社會實踐中，只有通過企業(yè)。學校和企業(yè)通過簽訂相關(guān)的合約，使得企業(yè)與學校之間建立起合作關(guān)系，企業(yè)為學生提供實習基地，學生提供人才，既能夠讓學生得到鍛煉，同時也滿足了企業(yè)的經(jīng)濟利益，促進雙方之間的共贏�！胺侄问健苯虒W模式是提高學生實踐能力的最佳方法。所謂分段式教學模式指的是學生在前期在學校學習理論知識，中期到企業(yè)進行實習，通過實習，能夠更好地將前期所學的理論與實踐結(jié)合起來。在中期的實踐過程中，學生能夠更好地體會理論學習與實踐操作之間的差異性。在后期，學生將理論學習與實踐操作過程中形成的差異進行總結(jié)和反饋，通過后期的總結(jié)認識自身的不足。這樣的過程就是“學習—生產(chǎn)—再學習”的分階段式的教學方式。

　　5結(jié)束語

　　開展計算機網(wǎng)絡(luò)教學的目的，主要就是幫助學生掌握更多實用性的技能，讓學生更好地去解決工作中遇到的相關(guān)技術(shù)難題。所以在實際的教學過程中，既要開展理論知識課程的講解，同時更要注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力，讓學生能夠?qū)⒆约核鶎W靈活的運用到實踐過程中去。

　　參考文獻：

　　[1]寧躍飛，李艷萍.高職關(guān)于《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》教學改革的探討[J].科技風，20xx（19）.

　　[2]任昌榮.關(guān)于“計算機網(wǎng)絡(luò)”課程教學的改進和探究[J].中國教育技術(shù)裝備，20xx，（7）：13-14.