經濟管理類畢業(yè)論文
畢業(yè)論文按一門課程計，是普通中等專業(yè)學校、高等專科學校、本科院校、高等教育自學考試本科及研究生學歷專業(yè)教育學業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，為對本專業(yè)學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業(yè)前總結性獨立作業(yè)、撰寫的論文。從文體而言，它也是對某一專業(yè)領域的現(xiàn)實問題或理論問題進行 科學研究探索的具有一定意義的論文。一般安排在修業(yè)的最后一學年（學期）進行。
經濟管理類畢業(yè)論文1
論文題目：經濟型酒店的市場營銷策略分析
一、選題意義
1.經濟型酒店的發(fā)展機遇
我國目前已經建成的酒店在數(shù)量結構上呈明顯的“兩頭大，中間小”的不合理狀態(tài)，即質量好、價格高的高星級酒店和質量次、價格低的社會旅館數(shù)量大，質量與價格較適中的少。這一消費斷層，給經濟型酒店發(fā)展提供了大好機遇。 2.我國經濟型酒店的營銷現(xiàn)狀和存在問題
�、�. 市場細分不完全。由于起步晚，很多酒店對目標市場的細分不夠細，導致了市場重疊。⑵. 削價競爭激烈。經濟型酒店采取價格競爭手段主要來自于兩方面的壓力：一是高端豪華酒店，二是低端家庭旅店、單位招待所。⑶缺乏專業(yè)的營銷人才。經濟型酒店的組織主要特征之一就是人員配置非常精簡，組織結構層次較少，中國以往的酒店人才是按照高星級酒店的服務規(guī)范和特性培養(yǎng)出來的，無法適應經濟型酒店一人多崗，一職全能的技能要求。⑷. 市場營銷手段缺乏，銷售預定網(wǎng)絡不全。
二、主要內容
本論文主要包括三部分：
1、經濟型酒店概述.描述經濟型酒店產生的背景，概述其發(fā)展現(xiàn)狀以及特征。
2、 我國經濟型酒店的SWOT分析 。包括其在成本、價格方面的優(yōu)勢;管理水平不夠，缺乏品牌效應方面的劣勢;國內外市場帶來的機遇以及挑戰(zhàn)等方面的分析。
3、我國經濟型酒店的營銷現(xiàn)狀和存在問題。國內經濟型酒店起步較晚，沒有樹立起市場營銷觀念，導致市場細分不完全，削價競爭激烈，缺乏專業(yè)的營銷人才和市場營銷手段，銷售預定網(wǎng)絡不全等問題急需解決。
4、我國經濟型酒店營銷策略對策。通過對我國國內外各路有市場的分析，選擇有效的目標市場，確定經濟型酒店的市場定位，最后制定出行之有效的營銷策路和營銷組合。
三、研究目標
對此課題的研究目的是為了引起酒店累企業(yè)對自身的反省，找出自身所存在的問題，制定出切實可行的發(fā)展戰(zhàn)略;同時也呼吁政府等相關部門能配合中小企業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)建有利于經濟型酒店發(fā)展的環(huán)境，從而使經濟型酒店獲得更好發(fā)展
研究方法、手段及步驟
一、研究方法：
1、文獻收集法，了解經濟型酒店的產生背景和發(fā)展現(xiàn)狀以及經濟型酒店的主要特征。
2、統(tǒng)計分析法，通過對國內外路由市場的統(tǒng)計和分析，選擇爭取到目標市場并進行市場定位。 3、綜合評價法，分析了解經濟型酒店的營銷現(xiàn)狀和存在的問題，并針對存在的問題提出解決的策略和有效的營銷手段和營銷策略。
二、研究手段：借助互聯(lián)網(wǎng)、學校圖書館、電子文獻資源庫收集資料，使用計算機軟件進行統(tǒng)計分析等，。借助以上的手段可以更加有效的將現(xiàn)有資源進行整合分析，是信息更加全面詳細，有利于對存在的問題找出解決方案。
三、研究步驟：首先是借助互聯(lián)網(wǎng)、學校圖書館、電子文獻資源庫收集文獻資料，閱讀有關文獻;然后對所收集數(shù)據(jù)進行分析匯總，寫出大綱。再綜合分析所收集的材料，在指導教師的指導下寫出初稿;再按照指導老師意見進行修改，寫出二稿、三稿，最后定稿，完成研究工作等。
經濟管理類畢業(yè)論文2
摘 要：本科畢業(yè)論文是本科教育時期終究一個首要的實習教育環(huán)節(jié)。這篇文章環(huán)繞編撰畢業(yè)論文應到達的方針、論文的選題、輔導老師的選聘、輔導老師評分等環(huán)節(jié)的管理進行剖析與評論，力求對高校經濟管理類專業(yè)的本科畢業(yè)論文管理起到學習和輔導的效果。
關鍵詞：經濟管理類專業(yè) 畢業(yè)論文 管理
課 題：該效果為北京市財務專項（PXM20xx_014202_000194北京城市學院多方聯(lián)動的實習育人協(xié)同渠道立異研討）的效果。
畢業(yè)論文的編撰是學生在校時期首要的歸納性實習教育環(huán)節(jié)。筆者環(huán)繞編撰畢業(yè)論文應到達的方針、論文的選題、輔導老師的選聘、輔導老師評分等環(huán)節(jié)，對高校經濟管理類專業(yè)的本科畢業(yè)論文管理進行剖析與評論。
一、論文寫作的目的
1.論文是協(xié)助學生將所學常識進行體系收拾和提高的進程
學生在校時期，現(xiàn)已依照有關專業(yè)的教育計劃修完了公共課、基礎課、專業(yè)課以及選修課等課程，并接受了考試或考察。學習時期的這種查核是單科進行，首要是考察學生對本門學科所學常識的回憶程度和了解程度。但畢業(yè)論文則不一樣，它不是單一地對學生進行某一學科已學常識的查核，而是側重考察學生運用所學常識對某一疑問進行評論和研討的才干。寫好一篇畢業(yè)論文，既要體系地掌握和運用專業(yè)常識，還要有較寬的常識面，并有必定的邏輯思維才干和寫作功底。這就請求學生既要具有杰出的專業(yè)常識，又要有深沉的基礎課和公共課常識，是一次歸納的測查。
2.編撰畢業(yè)論文有利于培育大學生具有開始的科學研討才干
大學生作業(yè)后，不管從事何種作業(yè)，都必須具有必定的研討才干和寫作才干。例如學生在公司從事管理作業(yè)，就要學會做調查研討，起草作業(yè)計劃、總結、陳述等，為此學生要學會收集和收拾材料，能提出疑問、剖析疑問和處理疑問，并將其效果以文字的形式表達出來。大學是高層次的教育，其培育的人才應當具有開拓精力，既有較厚實的基礎常識和專業(yè)常識，又能表現(xiàn)無限的創(chuàng)造力，不斷處理實習作業(yè)中呈現(xiàn)的新疑問；既能運用已有的常識熟練地從事通常性的專業(yè)作業(yè)，又能激起學生對人類未知領域斗膽地進行探究，不斷向科學的高峰攀爬。
二、 編撰畢業(yè)論文應到達的方針
1.進步歸納本質
�。�1）以誠信為中心的品德本質。請求學生遵循學術標準，獨立或與小組成員一同，經過查閱文獻、斷定論文標題、進行調查研討、對調查得到的數(shù)據(jù)進行剖析、環(huán)繞觀念進行評論，并得出定論。畢業(yè)論文內容除格外注明和引用外，均為自個觀念，不得存在剽竊、抄襲別人學術效果，假造、篡改調研數(shù)據(jù)的狀況。
�。�2）以立異為要點的科學精力。一篇優(yōu)異的本科畢業(yè)論文，不只表現(xiàn)了學生對本科時期專業(yè)常識的掌握，更應表現(xiàn)出學生在領會專業(yè)常識基礎上的立異和進步。這就請求學生注重社會政治、經濟、社會、文明等方面的開展，聯(lián)系專業(yè)特色，有目的地對社會、公司的現(xiàn)狀做調研，即聯(lián)系實習狀況，印證理論觀念或針對某些觀念提出自個的觀點。例如，學生能夠經過調研有些離退休人員理財、消費的傾向性，聯(lián)系金融作業(yè)開展現(xiàn)狀，協(xié)助銀行、證券公司規(guī)劃出合適離退休人員的理財商品。
學生在本科時期能夠在社會、公司已有的商品、效勞、管理模式等的基礎上，做進一步的研討，增添自個研宣布的新商品、新效勞、新管理模式。這么形成的畢業(yè)論文就契合校園正論文“立異性”的請求。
�。�3）以實習為榜首的治學態(tài)度。大學生畢業(yè)論文的寫作進程為學生觸摸社會和公司實習，格外是理論聯(lián)系實習供給了要害。經濟管理學部的專業(yè)以文科類專業(yè)為主，文科學生的學習和生長離不開社會。因而，學生們應當抓住編撰畢業(yè)論文的時機，在輔導老師的輔導下，去了解社會、知道社會，并嘗試用自個所學的專業(yè)常識來推進社會的開展。
2.進步科研和論文寫作才干
�。�1）查閱和翻譯文獻的自學才干。學生在斷定論文標題前，通常都會經過“明確選題方向、查閱文獻材料、思考寫作條件、聽取導師主張”等幾個進程。這個進程是在論文輔導老師的輔導下進行的，但輔導老師不會蕭規(guī)曹隨地進行輔導，首要需求憑仗學生的自學才干來完結。學生經過很多閱覽文獻，聯(lián)系自個的專業(yè)方向，發(fā)現(xiàn)自個的研討愛好地點，并與輔導老師、同學進行交流，可有用地進步自個的自學才干。
�。�2）材料剖析才干。學生對經過訪談、收集自填式問卷等社會調查辦法收集到的材料，還需求進行體系的剖析，才干提醒出其所包括的很多信息，然后得出科學的定論，因而材料的剖析是研討中十分首要的環(huán)節(jié)。依據(jù)材料的性質，咱們能夠將材料的剖析辦法劃分為定性材料剖析辦法和定量材料剖析辦法。定性剖析是指不經過數(shù)學言語，單純地依托文字言語進行材料剖析的辦法；定量剖析辦法是指經過SPSS、Excel等東西，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計剖析，進而探究、提醒出不一樣變量間彼此聯(lián)系、彼此效果或彼此制約的關系。學生們聯(lián)系論文編撰請求，對材料進行剖析的進程，就是有用進步材料剖析才干的進程。
�。�3）論文寫作才干。畢業(yè)論文是高等校園查核畢業(yè)生歸納才干的首要依據(jù)，是證實學生學習才干和學業(yè)水平的手法。經濟管理學部將本科畢業(yè)論文定位在“調研型論文”，一起對畢業(yè)論文的寫作在內容和形式上都有必定的請求。請求學生的論文觀念明確、觀念杰出、論據(jù)充分、邏輯細致、條理清晰、前后內容防止重復、矛盾。
3.培育杰出的非智力要素
�。�1）自我管理才干。校園每年安排學生編撰論文的周期約為9個月，在這9個月中，學生們要參與作業(yè)實習、面試、作業(yè)資格考試等各種活動，學習使命壓力很大。輔導老師在輔導進程中重在對效果的把控，不可能天天都催促學生完結相應的論文編撰使命。這就請求學生培育自我管理的才干，不然難以準時完結一篇完好的畢業(yè)論文。
�。�2）人際交流才干。調研型論文需求學生們經過發(fā)放問卷、收集問卷、面對面訪談（或電話訪談）的辦法來進行調研。在這個進程中，學生需求與幾十位甚至上百位的調研方針進行交流，旨在闡明調研的目的、取得調研方針的了解和支撐、獲取更多的材料等，這個進程對學生的人際交流才干是一個訓練。
�。�3）團隊協(xié)作認識。學生們能夠獨立或以團隊的辦法完結一篇論文，若采納團隊協(xié)作的辦法完結一篇論文，就要留意表現(xiàn)團隊協(xié)作的優(yōu)勢，即做到各自表現(xiàn)所長、優(yōu)勢互補，彼此之間多交流、多共享。這就請求學生們在完定論文的進程中，學會協(xié)作與共享，表現(xiàn)團隊的優(yōu)勢。
三、適用的畢業(yè)論文的類型
依照內容性質和研討辦法的不一樣，畢業(yè)論文分為規(guī)劃性論文、實驗性論文、描述性論文和理論性論文等四種類型。經濟管理類專業(yè)的學生合適編撰理論性論文。理論性論文又可分為兩種：其一是以樸實的籠統(tǒng)理論為研討方針，研討辦法是經過細致的理論推導和數(shù)據(jù)運算，以驗證觀念的正確性，它側重于理論方面的剖析，用基礎理論進行推導和證明；其二是學生經過對某種社會現(xiàn)象、公司商品、競爭對手或消費者等狀況進行調研，并聯(lián)系其所學的專業(yè)理論常識，對取得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計剖析，終究形成一篇調研型論文。
立足于應用型本科人才培育的方針，聯(lián)系學生和專業(yè)的特色，關于應用型高校經濟管理類專業(yè)的學生來說，挑選調研型論文作為學生的畢業(yè)論文，無疑是更有用、更實用的論文類型。
四、畢業(yè)論文的選題
實習教育是個體系工程，本科畢業(yè)論文作為大學四年的終究一個實習教育環(huán)節(jié)，起著“聯(lián)系專業(yè)常識、表現(xiàn)學以致用、總結提高實習教育效果”的首要效果。學生在進行論文選題時，應統(tǒng)籌“學生想做、學生能做、公司需求做、時效性”等原則。
1.應當有研討的志愿
學生要對某個公司的管理、某種商品等有研討的愛好，期望聯(lián)系自個學過的專業(yè)常識進行研討和探究。
2.應當是學生能做的
論文在調研、寫作中要具有可行性。學生在論文的編撰進程中需求進行的調研作業(yè)、獲取的數(shù)據(jù)等，都應是能夠經過自個或團隊的努力能夠達到的，且是學生力所能及的課題。
3.應當是專業(yè)、社會或公司的實在需求
研討社會、公司或專業(yè)開展所實在需求的課題有利于激起學生的研討愛好，研討的效果也會更有價值。
4.應當發(fā)起選題的時效性
學生的選題發(fā)起與社會、公司熱點疑問相聯(lián)系，這么有利于取得更多的資源的支撐，有利于學生養(yǎng)成注重社會開展、與時俱進地研討社會、公司疑問的習慣。
五、畢業(yè)論文的進程管理
1.做好論文輔導老師的選聘作業(yè)
筆者以地點高校經濟管理學部20xx屆本科畢業(yè)論文為例，對論文輔導老師應具有的要害本質要素進行剖析。20xx屆本科畢業(yè)生各專業(yè)人數(shù)、輔導老師高級職稱所占比率、學生論文成果等信息。
能夠看出，關于“輔導老師高級職稱占比”最高的國貿專業(yè)，其學生論文的均勻分數(shù)在三個專業(yè)中并不是最高的。將“輔導老師高級職稱”所占比率別離與“學生論文均勻分”“論文優(yōu)異率”做皮爾遜（Pearson）有關剖析，發(fā)現(xiàn)“輔導老師高級職稱占比”與后兩項內容均不構成顯著有關。由此能夠看出，具有“高級職稱”的輔導老師未必輔導出優(yōu)異的學生畢業(yè)論文。筆者在論文編撰全體作業(yè)結束后，隨機訪談了其中的50名畢業(yè)生，當問到“論文輔導老師最首要的本質是什么？”時，有90%的學生將“責任心”作為其最首要的本質，而“作業(yè)專家”“職稱”“學歷”等均排在“責任心”之后。
因而，作為應用型本科院校，咱們在選聘本科畢業(yè)論文輔導老師時，應當把“具有較強的作業(yè)責任心”作為決定選聘與否的榜首要素。
2.注重論文評分的公正性
筆者地點高校本科畢業(yè)論文的評分由輔導老師評分、評閱老師評分、學生現(xiàn)場辯論成果三有些構成，別離占到總分的50%、30%和20%。輔導老師和評閱老師將按同一份《論文成果評估量表》上列示的評分維度、評估標準，對學生論文進行評分。將評閱老師的打分計入論文成果，明顯是為了非常好地表現(xiàn)論文分數(shù)的客觀性、公正性。但是，在實習操作進程中，筆者在查閱學生成果時，發(fā)現(xiàn)個別輔導老師和評閱老師的打分相差在30分以上（均以100分為滿分）。筆者將二者的打分做了皮爾遜有關剖析。
因而，咱們在今后的畢業(yè)論文管理作業(yè)中，應當加強對輔導老師、評閱老師進行“論文評分”方面的訓練，開發(fā)相應的課程和論文事例，以確保論文分數(shù)的客觀性、公正性。
3.定時做好中心進程論文輔導作業(yè)的教育管理
畢業(yè)論文的全體管理進程從開題到辯論有近9個月的時刻，在這段相對較長的時刻里，咱們通常注重的是“一頭一尾”的作業(yè)，即注重的是論文開題、承認論文輔導老師，以及終究的論文辯論作業(yè)。在中心這段時刻里，咱們通常把對學生的論文管理等作業(yè)悉數(shù)授權給論文輔導老師。而關于民辦高校來說，超過對折的論文輔導老師來自于別的高校，中心進程若不加以掌握，將很難對其輔導的質量加以把控。
因而，在論文輔導進程中，校園應以專業(yè)為主導，定時開展論文管理進程有關的研討作業(yè)。這么，一方面能夠處理論文輔導進程中呈現(xiàn)的疑問，另一方面能夠查看輔導老師的作業(yè)進度。
總歸，本科畢業(yè)論文是本科學生在接近畢業(yè)時一次整理、總結、查驗、進步本身本科教育時期學業(yè)的首要進程，只有校園各層級加以注重，并在要害點上做好監(jiān)控作業(yè)，方能協(xié)助學生真實做到常識的融會貫通，體會到學以致用，并為社會運送優(yōu)異的人才。
參考文獻：
[1]李曉輝，王瑩.研討生學位論文寫作教程[M].北京：化學工業(yè)出版社，20xx.
經濟管理類畢業(yè)論文3
【摘要】本文以農產品網(wǎng)絡營銷為研究對象，分析當前互聯(lián)網(wǎng)背景下的中國農產品網(wǎng)絡營銷的影響因素，探討適合中國的農產品網(wǎng)絡營銷模式。
論文關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”,農產品網(wǎng)絡營銷,影響因素,模式
當今社會，以互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展引導的新信息技術正以無所不在、無所不能的態(tài)勢，向傳統(tǒng)行業(yè)廣泛滲透并產生了深刻的影響。在中國這樣一個農業(yè)大國，使農業(yè)增產、農民增收、縮短城鄉(xiāng)差別等“三農”問題得以解決，農產品營銷是一個重要關鍵。網(wǎng)絡營銷對于我國農產品的營銷有著重要的意義[1]。本文通過分析中國農產品網(wǎng)絡營銷存在的問題，探討中國農產品網(wǎng)絡營銷在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的發(fā)展模式。
1 影響農產品網(wǎng)絡營銷的因素分析
1.1 促進農產品網(wǎng)絡營銷發(fā)展的動力因素分析
1.1.1 農產品網(wǎng)絡營銷本身的優(yōu)勢
農產品網(wǎng)絡營銷是傳統(tǒng)營銷方式在互聯(lián)網(wǎng)上的具體運用，是對傳統(tǒng)營銷理論的發(fā)展，其具有明顯的優(yōu)勢：信息效率高、內容豐富。農產品網(wǎng)絡營銷的成本低。農產品的生產者與消費者通過BBS、E-mail等網(wǎng)絡工具進行交互式溝通，形成“直復營銷”的現(xiàn)代模式，既有利于農產品生產者提高生產技術，改良農產品的品質，也符合個性化、多樣化的社會消費者需求和發(fā)展趨勢[2]。
1.1.2 政府越來越加強對農產品網(wǎng)絡營銷的引導
國際促銷、國內促銷和以中國農業(yè)網(wǎng)上展廳為主要平臺的網(wǎng)絡促銷，是農業(yè)部開展營銷促銷工作的三項重要內容。目前，農業(yè)部己把農產品網(wǎng)絡營銷工作擺在了非常突出的位置。農業(yè)部要求各省農業(yè)廳（農委）市場信息處要深化對農產品網(wǎng)絡營銷工作的認識，強化自身的網(wǎng)上推介工作職能，把網(wǎng)上展廳的推廣應用作為重要職責。
1.1.3 網(wǎng)絡用戶數(shù)量迅速增長和基礎設施不斷增強
按照中國網(wǎng)絡用戶發(fā)展規(guī)劃，今后最大的潛在網(wǎng)民是農村人口，隨著網(wǎng)絡工程的實施，越來越多的農村人口即將成為網(wǎng)民，會大力推動農產品網(wǎng)絡營銷的發(fā)展。近幾年，各級政府部門十分重視農業(yè)信息網(wǎng)站的建設，雖然農業(yè)信息網(wǎng)站建設起步較晚，但是發(fā)展速度很快。
1.2 制約農產品網(wǎng)絡營銷發(fā)展的環(huán)境因素
1.2.1 法規(guī)環(huán)境因素
從目前我國網(wǎng)絡營銷實踐的角度看，以下幾個方面的法規(guī)問題迫切需要得到解決，包括網(wǎng)上交易的市場準入、安全認證、電子支付、用戶隱私權保護、稅收征管等問題[2]。由于互聯(lián)網(wǎng)是一個開放互動的媒體，人們可以在其上自由的發(fā)布信息并從事商務活動，因而就存在著個人信息被他人盜用、從事非法交易、違約等問題，為此，政府部門應及時通過立法，以法律的形式來保護網(wǎng)絡營銷的開展。
1.2.2 基礎設施環(huán)境因素
電子支付體系建設滯后。農產品的物流配送體系不完善。農產品網(wǎng)絡營銷信息化平臺建設有待完善。
1.2.3 社會環(huán)境因素
傳統(tǒng)營銷觀念制約農產品網(wǎng)絡營銷的發(fā)展。農產品網(wǎng)絡營銷人才缺乏。農產品網(wǎng)絡營銷的信用體系建設落后。目前，我國的農產品網(wǎng)絡營銷還處于起步階段，國家對網(wǎng)上進行信用欺詐的違法行為的監(jiān)督與處罰力度小，甚至沒有建立起相應的法律制度和處罰條例[3]。
2 我國農產品網(wǎng)絡營銷的模式研究
2.1 無站點網(wǎng)絡營銷模式
無站點網(wǎng)絡營銷是指企業(yè)沒有建立自己的網(wǎng)站，而是利用因特網(wǎng)上的資源開展初級的網(wǎng)絡營銷活動，屬于初級的網(wǎng)絡營銷，英語本科畢業(yè)論文范文開展的具體營銷活動可以有免費發(fā)布供求信息、直接向客戶發(fā)送信息、網(wǎng)上拍賣、加入專業(yè)經貿信息網(wǎng)和行業(yè)信息網(wǎng)等[4]。這種營銷策略已經被實踐證明在當前農產品營銷主體實力不強，而農業(yè)專業(yè)網(wǎng)站有一定發(fā)展的情況下不失為一種實用的選擇[5]。
2.2 基于企業(yè)站點的網(wǎng)絡營銷模式
當農產品營銷主體具備一定的規(guī)模和實力后還是應該建立起自己的網(wǎng)站。企業(yè)一旦建立了自己的網(wǎng)站，則可以進入真正意義上的網(wǎng)絡營銷階段。
2.3 交易模式
根據(jù)電子商務雙方當事人的不同，電子商務運作模式有企業(yè)間電子商務（B2B）、企業(yè)對消費者電子商務（B2C）、消費者對消費者電子商務（C2C）和企業(yè)對政府的電子商務（B2G）等許多種。其中B2B、B2C和C2C是三種最基本的網(wǎng)絡營銷運作模式[6]。
2.4 物流模式
電子商務雖然是一種以虛擬方式進行的商業(yè)活動，但它與物流有著密切的聯(lián)系。虛擬方式需要物流實體系統(tǒng)的支持，同時電子商務也為物流提供了新的物流方式和手段[7]。
農產品企業(yè)的電子商務銷售系統(tǒng)不是一蹴而就的，可以在建立基于網(wǎng)絡的電子商務銷售系統(tǒng)的同時利用原有的物流網(wǎng)絡和設施支持電子商務業(yè)務，綜合利用網(wǎng)絡和傳統(tǒng)渠道的優(yōu)勢。企業(yè)自營物流模式，這種模式一般適用于具有一定物流資源的傳統(tǒng)企業(yè)進行電子商務時所采用。對于缺乏資金的中小農產品企業(yè)來說，負擔較為沉重[8]。農產品網(wǎng)絡營銷企業(yè)對于訂購多樣化、個性化、小批量及樣品的客戶，可選用快遞業(yè)務的物流配送模式[7]。第三方物流是物流發(fā)展到一定階段的必然產物。但是物流能力受第三方物流供應商能力的制約等[9]。
2.5 網(wǎng)絡支付模式
根據(jù)電子貨幣的支付流程的區(qū)別，可以把電子支付的基本系統(tǒng)模式大體分為“類支票電子貨幣支付系統(tǒng)模式”和“類現(xiàn)金電子貨幣支付系統(tǒng)模式”兩種。常用的網(wǎng)絡支付工具有支付寶、易寶、財付通、銀商通、手機支付。
2.6 廣告模式
常見的網(wǎng)絡廣告模式有：網(wǎng)幅廣告、贊助式廣告、對聯(lián)式廣告、富媒體廣告。其他廣告類型：文本鏈接廣告、插播式廣告、移動廣告、電子郵件廣告、電子公告牌廣告。
3 結語
隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡市場被眾多企業(yè)所看好，網(wǎng)絡營銷已經成為農產品營銷的重要途徑�；ヂ�(lián)網(wǎng)的發(fā)展及其日漸深入人們的日常生活的趨勢預示著發(fā)揮網(wǎng)絡營銷的強大優(yōu)勢正是農戶和農產品企業(yè)獲得發(fā)展的正確選擇。只要根據(jù)我國的實際國情不斷創(chuàng)新農產品網(wǎng)絡營銷的策略，探索相對應的農產品網(wǎng)絡營銷模式，充分認識從產品網(wǎng)絡營銷在解決“三農”問題中的重要性，采取相應措施解決目前農產品網(wǎng)絡營銷中出現(xiàn)的問題，我國的農產品網(wǎng)絡營銷就會得到健康持續(xù)的發(fā)展，從而推動我國農業(yè)的大發(fā)展[10]。
【參考文獻】
[1]程叢喜，耿朋飛，陳娟.基于我國農產品的網(wǎng)絡營銷現(xiàn)狀及創(chuàng)新策略研究[J].武漢工業(yè)學院學報，20xx（16）：60-64.
[2]紀路，周詡.淺論目前中國網(wǎng)絡營銷的發(fā)展因素及其存在的問題[J].科技與管理，20xx（7）：11-12.
[3]叢培娟.論我國網(wǎng)絡營銷存在的問題及其對策[J].經濟技術協(xié)作信息，20xx（5）.
經濟管理類畢業(yè)論文開題報告
畢 業(yè) 論 文 開 題 報 告
論文題目
論文方向
系 部 經濟與管理工程系
學生姓名
專業(yè)名稱 市場營銷
班級／學號
指導教師
開題日期
經濟與管理工程系印制
2005年12月16日
開 題 報 告
一、 選題依據(jù)（包括選題經過、理論意義或應用前景、國內外研究介紹、發(fā)展趨勢等）
開題報告有一定的書寫格式，
1、選題經過
即什么樣的起因促使你選擇了這個選題，要說明你是怎么想到要選這個題目，主要是什么問題、現(xiàn)象、原因或者問題引起你的關注，使得你產生了寫這方面文章的想法。
2、理論意義或應用前景
然后要著重說明你為什么要選這個題，寫它有沒有必要，你選這個題目有什么理論意義和實踐意義 (如對理論建立和發(fā)展有什么補充和推動作用，如難以在理論上有突破，那么對實際有什么指導作用，可能在實際中派什么用場，有什么現(xiàn)實意義及應用前景)。要簡潔、直觀，很清楚地告訴人家你為什么要定這個，有什么意義!切記!!!
3、國內外研究介紹：
國內外研究介紹：這部分重點要把有關選題方面的已經有的國內外研究認真介紹一下（有沒有，有到了什么程度，還有什么不足），并說現(xiàn)在雖然有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。正是由于目前研究不足，所以你要研究。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了，你就沒有研究的必要了。(這樣會給人一個很清楚的概念，你寫它是非常必要的)
4、發(fā)展趨勢
(此處還要扣題，要說明進一步探討這個話題的好處，從自己的條件看可以從哪些方面獲得新的突破?有了這樣細致的分析與估價,寫作者就能確定自己的定位,順利地進入寫作階段。)
總之所寫的一定要圍繞告訴人家你怎么想到定這個題目，為什么寫，有什么意義，有沒有必要，有什么作用。這樣才能說服人家接受你的想法。
二、 寫作方案（①問題的提出、主要內容提要和擬解決的關鍵問題；②擬采用的研究方法、實驗方案；③初步設想、預計進程及可行性分析；④本文的立論依據(jù)、特色或創(chuàng)新之處及預期成果）
1． 問題的提出、主要內容提要和擬解決的關鍵問題：
這部分是把你選題時提出的存在的問題、評述文獻研究成果時提出的不足進行綜合陳述(前面已經提出過，這里做一歸納)。
主要內容提要是初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。就是有了問題，你準備怎么去找答案，如何去解決這個問題。如何從不同的角度、不同的方面對這一問題進行論述。要說一下你大致的思路，可以將論文大致思路、大致的框架寫出來,但不需要太具體。前后要有一定的邏輯性。
要從發(fā)現(xiàn)問題、問題產生原因、危害、如何解決、方法策略、發(fā)展方向這個結構去構思。
再說明和要擬解決的關鍵問題
2、擬采用的研究方法、實驗方案；
重點闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗、案例分析的方法等等。你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅?問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
3、初步設想、預計進程及可行性分析
初步設想
會達到什么效果，
預計進程
時間進程和時間節(jié)點
可行性分析
做這個工作需要什么條件，需要的條件是否具備，自己能否在規(guī)定的時間內解決這個問題，必須給出一個明確的回答。
4、本文的立論依據(jù)、特色或創(chuàng)新之處及預期成果
提出解決該問題的必要性，擬實現(xiàn)的創(chuàng)新是論文的亮點,要“具體”,“恰當”地寫出創(chuàng)新的要點,不要太抽象,要把自己的思路與現(xiàn)有的研究有什么不同的地方說出來,還要說出自己的思路在什么地方比起現(xiàn)有的研究有進步,否則就不能說是“創(chuàng)新”。 #p#分頁標題#e#
三、 參考文獻（論文：作者•題目•刊名•卷（期）•頁碼；著作：作者•書名•出版社•年份）
要有10篇以上的參考資料，要想寫好一稿文章至少要讀三十篇以上的相關文章。
參考文獻要注明作者、出處(什么雜志或什么網(wǎng)絡)、年份(第幾期)，要多用雜志上的文章，而不是書，因為書總有些滯后。另外請有機會到學校圖書館查閱清華同方期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫、 萬方數(shù)據(jù)庫(最新期刊)等電子雜志，可能會有更新的資料
格式舉例
[1] 杜黎明，范哲鋒，張瑞鳳. 荷移反應—熒光光譜法測定氟羅沙星. 光譜學與光譜分析. 2003，23（2）：328~330
四、開題報告考評記分
考 評 項 目 分 項
合計
滿 分 打 分
文字報告 1、選題依據(jù) 15分
2、創(chuàng)新性 15分
3、選題難度和可行性 10分
4、寫作方案的合理性 10分
5、寫作進程安排的合理性 10分
6、預期成果 10分
7、參考文獻引用 10分
8、開題報告的文字表述 10分
口頭報告 8、條理清晰，層次分明 5分
9、基本概念清楚 3分
10、態(tài)度積極 2分
通過（ ）
簡述指導小組意見：
不通過（ ）
簡述指導小組意見：
經濟管理類本科畢業(yè)論文存在問題研究
簡單地說，經濟就是對 物資的管理；是對人們生產、使用、處理、分配一切物資這一整體動態(tài)現(xiàn)象的總稱。下面是小編為你帶來的經濟管理類本科畢業(yè)論文存在問題研究 ，歡迎閱讀。
摘要： 本文針對目前本科畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問題，從提出問題、分析問題、解決問題三個角度具體分析了本科生在畢業(yè)論文寫作過程中常出現(xiàn)的問題，探討了其出現(xiàn)的原因，并有針對性的給出了改進措施，為提高本科畢業(yè)論文的質量奠定了良好的基礎。
Abstract： This paper analyzes the problems during the under graduation thesis from different angles， such as asking questions， analyzing problems， and problem-solving， and explores their reasons， and then gives the improvement measures. This will improve the quality of undergraduate thesis greatly.
關鍵詞： 畢業(yè)論文；問題分析；對策
Key words： graduation thesis；problem analysis；improvement measures
0 引言
本科學生畢業(yè)論文的寫作，是對學生四年本科期間專業(yè)知識學習及運用的一個綜合檢驗，也是對學生科學研究素質的初步訓練。而且它對學生分析問題及解決問題能力的提高也具有重要意義，可以為學生迅速進入工作角色提供有益的幫助。因此，提高本科生畢業(yè)論文的寫作質量，對提高高等學校辦學水平、培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有十分重要的意義[1][2]。同時學生論文中存在的問題，也反映出教學效果的好壞、教學質量的高低，有利于教師對自己的教學過程進行反思，從而為改善教學質量提供依據(jù)[3]。筆者在近幾年指導學生畢業(yè)論文的基礎上，以青島農業(yè)大學經濟與管理學院2010-2012屆本科畢業(yè)生為研究對象，分析了經管類本科生畢業(yè)論文寫作過程中存在的主要問題，并提出了提高本科生畢業(yè)論文質量的具體措施。
經濟管理類本科的畢業(yè)論文指導模式研究
歡迎瀏覽，yjbys小編為你提供的一篇關于經濟管理類本科的畢業(yè)論文指導模式研究的畢業(yè)論文
摘 要：針對經濟管理類本科畢業(yè)論文指導模式的現(xiàn)狀。本文提出在高等教育大眾化的前提下。必須在指導教師和學生之間進行雙向選擇，對學生采用習慣培養(yǎng)的方式及多渠道的指導模式。
關鍵詞：經濟管理類本科；畢業(yè)論文指導模式；存在問題；重構
近年來，高校大規(guī)模擴招及本科學生就業(yè)形勢嚴峻。學生為了能在限定的時間內找到一份滿意的工作，就把畢業(yè)論文放在了從屬地位，加上用人單位很少關注畢業(yè)論文，更造成了學生對畢業(yè)論文的怠慢心理，致使本科畢業(yè)論文質量日趨下降。其中。經濟管理類本科畢業(yè)論文的質量更足令人擔憂。
一、經濟管理類畢業(yè)論文指導模式中存在的問題
目前，在高校畢業(yè)論文指導環(huán)節(jié)中普遍存在一些問題，主要集中在如下方面：
1．指導時間偏少。
本科生的畢業(yè)論文指導工作�；旧隙际菑拇笏牡谝粋�學期開始，有些院�？赡芴崆耙稽c，也是從大三第二個學期才啟動，而這個學期本科生的上課壓力比較大。當他們剛剛對畢業(yè)論文有一些想法時，考試又將他們的想法打斷。到了大四，各種求職、考試等壓力撲面而來。到他們真正安心寫作畢業(yè)論文時。距離畢業(yè)時間已經不多了。因此，從大三第二個學期開始畢業(yè)論文的指導，已經是比較晚了，表面看起來還有一年時間，可實際有效時間不到兩個月；這時．指導教師指導基礎較弱的學生。他們被提升的空間已經很小了。
關于經濟學本科生對管理類課程的需求分析論文
一、引言
xx年，教育部提出了“以社會需求為導向，推動新一輪高等教育改革”的政策意向。其中，大學生對高等教育的需求、尤其是對課程設置的需求，是社會需求的一部分（尹寧偉，xx)。目前，經濟類專業(yè)的學生普遍開設很多管理類課程。學生對這些課程的需求意向如何，直接影響著教學效果和學生的培養(yǎng)質量（劉強等，xx)。為了解學生的評價與需求，本文選擇廣告學課程作為調研對象。采用問卷調查法，對經濟學專業(yè)學生進行調研，并在此基礎上，提出了相關對策建議。
二、調查樣本及結果分析
調查問卷包含課程設置、教材和教學內容、教學方法、考核方式等4個方面的16個問題。問卷調查于xx年5月在西北農林科技大學經濟學專業(yè)的11級2個班中展開，發(fā)放問卷50份，回收50份，有效率達到100%。
從學生對課程目標的清晰度來看，僅有10%的學生認為自己很清楚課程目標，而大部分學生對課程目標的認識一般(62%)。這反映出作為公共管理學的目標設置不夠清晰，需要進一步明確課程目標。從實習環(huán)節(jié)與課程的相關程度來看，僅僅有14%的學生認為聯(lián)系緊密，42%的學生認為有部分聯(lián)系。這說明實習環(huán)節(jié)應該根據(jù)課程的內容相應進行調整。從實習環(huán)節(jié)的長短來看，64%的學生認為時間基本合適，24%的學生認為過短。因此，總體來說，實習環(huán)節(jié)的時間長短是合適的。從開課的學期安排來說，48%的學生認為比較合適，2%的學生認為有些偏晚。同時，關于學時長度，74%的學生認為較合適。目前，廣告學安排在大三的下學期開課，部分同學面臨考驗復習和找工作的問題，因此，可以適當將該課程安排在大三的上學期或者大二下學期進行，可能授課效果會更好。
探析高職院校經濟管理類非專業(yè)統(tǒng)計學教改論文
大部分經濟管理類專業(yè)都將統(tǒng)計學作為專業(yè)基礎課進行課程設置，學分制管理中，統(tǒng)計學一般為2.5～3.5學分的閉卷考試課程。針對個別經濟管理類專業(yè)從實用角度出發(fā)，以減輕學生學習負擔為目的，盲目地將統(tǒng)計學課程從專業(yè)基礎課中刪除的做法，筆者的觀點是：停止開設統(tǒng)計學課程絕對是學生的損失，高職高專教育培養(yǎng)的不是技術工人，而是達到一定素質標準的大專畢業(yè)生。因而絕對不能因為難度大，就將《高等數(shù)學》、《統(tǒng)計學》等基礎課程從教學計劃中刪除。但課程的改革是必不可少的，筆者結合幾年來對統(tǒng)計學教學的經驗和感受，探討對非統(tǒng)計學專業(yè)統(tǒng)計學教學的一些認識及改革建議。
1統(tǒng)計學對高職學生的重要性
統(tǒng)計學是一門收集、組織、展示、分析和解釋統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料，從而幫助人們做出更為有效的科學決策的工具學科。高職高專院校進行的是職業(yè)教育，職業(yè)教育的最高目標是養(yǎng)成學生的職業(yè)行為能力，職業(yè)行為能力包括專業(yè)知識和關鍵能力。關鍵能力指為完成今后任務應獲取的跨專業(yè)、多功能和不受時間限制的能力，專業(yè)知識需要一生不斷地學習來加強，而關鍵能力的培養(yǎng)才是職業(yè)教育的最高目標。統(tǒng)計知識作為學生今后不斷獲取新知識以提升自我的工具，對學生在今后工作中進行決策及提高自身的文化素質都起到了非常重要的作用，因而統(tǒng)計學課程的學習理所當然成為關鍵能力培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)。
2非專業(yè)統(tǒng)計學教學中存在的問題
在經濟全球化的今天，數(shù)據(jù)的收集、整理、分析顯得異常重要，統(tǒng)計學作為工具學科的地位絕對不容否認，然而經濟管理類專業(yè)統(tǒng)計學課程建設中卻存在諸多問題，概括起來，主要包括如下4個方面：
探析高職經濟管理類專業(yè)畢業(yè)實踐教學方式的論文
高職經濟管理類專業(yè)畢業(yè)實踐教學在目標、內容、形式等方面都有其自身的特點，改革和探索高職經濟管理類專業(yè)適用的畢業(yè)實踐模式，保證學生職業(yè)崗位能力和素質的培養(yǎng)，就成為了一項具有重要理論和現(xiàn)實意義的課題。
一、畢業(yè)實踐性質和目的
畢業(yè)實踐是培養(yǎng)應用型人才的最主要的綜合實踐環(huán)節(jié)，它是依據(jù)教學計劃安排在修完本專業(yè)全部理論課程和相關實踐環(huán)節(jié)之后進行的綜合崗位實踐。
高職經管專業(yè)開設畢業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的目的是：第一，通過參加實際企事業(yè)單位相關崗位的實際工作，接觸社會用人單位，走進市場，提高適應崗位就業(yè)心理素質和綜合能力素質，鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新精神，為畢業(yè)后從事相關的工作打下良好思想和能力基礎。第二，通過畢業(yè)實踐，廣泛開展相關行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、崗位工作要求、企業(yè)業(yè)務處理等問題調查研究，接觸專業(yè)工作，增強感性認識，鍛煉綜合運用所學專業(yè)知識、基本技能去獨立分析和解決實際問題的能力。第三，以就業(yè)為導向，檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量、為培養(yǎng)合格人才積累經驗。第四，進一步加強校企合作和實踐基地建設。在市場經濟條件下，要求企業(yè)放棄利潤，全力配合學校進行職業(yè)技能培訓是不現(xiàn)實的，需要把人才培養(yǎng)與服務社會的功能加以結合，通過畢業(yè)實踐教學的開展，用人單位獲得了為自己量身打造的合格人才，減少崗前培訓時間和費用。學校也利用合作單位的資源和技術力量，減少了校內實訓的壓力，提高學生的培養(yǎng)質量和辦學品牌，全方位實現(xiàn)校企雙贏。
工商管理類專業(yè)經濟法課程改革初探論文
一、工商管理類專業(yè)經濟法課程改革的必要性
市場經濟條件下的工商管理活動，是一個在遵循效益、規(guī)則、權責、人本、系統(tǒng)等理念基礎上，通過協(xié)調組織內部利益關系和組織外部利益關系，以實現(xiàn)具體經濟目標和社會目標的自覺過程。一般來說，在工商管理活動中，效益是管理目標，規(guī)則是管理依據(jù)，權責是管理手段。工商管理活動中，如果缺乏規(guī)則意識和依據(jù)，權責就無法落實，人本思想就會落空，管理系統(tǒng)也將出現(xiàn)紊亂，最終還會導致預期的經濟和社會效益難以完全實現(xiàn)。從這一意義上來說，在現(xiàn)代市場經濟條件下，要實現(xiàn)工商管理活動的科學化，必須首先實現(xiàn)工商管理活動的規(guī)則化。應該注意的是，在規(guī)范工商管理活動的各種規(guī)則之中，最為重要的一種顯性的和剛性的規(guī)則是法律，因此，實現(xiàn)工商管理活動規(guī)則化過程中的基本要求就是實現(xiàn)工商管理活動的法治化。
在市場經濟條件下，加強對于各類工商管理類專業(yè)人才的經濟法律知識的教育，使之能運用經濟法律知識分析和解決工商管理活動中的實際問題，是實現(xiàn)工商管理活動法治化過程中不可或缺的一個十分重要環(huán)節(jié)。正因為如此，目前，國內外高等學校在工商管理類專業(yè)的教育中，都趨向于將與工商管理活動有關的法律課程確定為工商管理類專業(yè)課程體系中的專業(yè)基礎課程。只是由于不同國家和地區(qū)的法律傳統(tǒng)存在著一定的差別，不同國家和地區(qū)高校工商管理類專業(yè)課程體系中的法律課程的名稱存在一定差異，例如，在英、美等國高校一般稱該課程為“商法”，我國香港地區(qū)高校則稱該課程為“香港商業(yè)法”。但是，總的來說，不同國家和地區(qū)高校開設的該門課程的課程性質和基本內容大致相同，不存在根本性差別。
經濟管理類本科畢業(yè)論文存在問題研究論文
摘要： 這篇文章對于現(xiàn)在本科畢業(yè)論文中呈現(xiàn)的問題，從提出問題、剖析問題、處理問題三個視點詳細剖析了本科生在畢業(yè)論文寫作進程中常呈現(xiàn)的問題，評論了其呈現(xiàn)的因素，并有對于性的給出了改善辦法，為進步本科畢業(yè)論文的質量奠定了杰出的根底。
關鍵字： 畢業(yè)論文；問題剖析；對策
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）19-0248-02
0 導言
本科學生畢業(yè)論文的寫作，是對學生四年本科時期專業(yè)知識學習及運用的一個概括查驗，也是對學生科學研討本質的開端練習。并且它對學生剖析問題及處理問題才干的進步也具有主要意義，可認為學生敏捷進入作業(yè)人物提供有利的協(xié)助。因而，進步本科生畢業(yè)論文的寫作質量，對進步高級學校辦學水平、培育立異人才具有十分主要的意義[1][2]。一起學生論文中存在的問題，也反映出教學效果的好壞、教學質量的高低，有利于老師對自個的教學進程進行反思，然后為改善教學質量提供依據(jù)[3]。筆者在近幾年輔導學生畢業(yè)論文的根底上，以青島農業(yè)大學經濟與管理學院2010-2012屆本科畢業(yè)生為研討目標，剖析了經管類本科生畢業(yè)論文寫作進程中存在的首要問題，并提出了進步本科生畢業(yè)論文質量的詳細辦法。
1 經管類本科生畢業(yè)論文存在的問題剖析
現(xiàn)在一般的本科畢業(yè)論文首要有三有些構成，即提出問題（前語），剖析問題（問題剖析）和處理問題（對策）有些，這篇文章對于以上三個環(huán)節(jié)詳細剖析經管類本科畢業(yè)論文中常呈現(xiàn)的問題。
經濟管理類論文寫作中常用的研究方法
定性分析法
定性分析法就是對研究對象進行“質”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質、揭示內在規(guī)律。
調查法
調查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法。調查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現(xiàn)象進行有計劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識。
調查法中最常用的是問卷調查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。
觀察法
觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復性。在科學實驗和調查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：①擴大人們的感性認識。②啟發(fā)人們的思維。③導致新的發(fā)現(xiàn)。
實驗法
實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。其主要特點是：第一、主動變革性。觀察與調查都是在不干預研究對象的前提下去認識研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從于科學認識的需要。第二、控制性。科學實驗要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術，減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認識研究對象。第三，因果性。實驗以發(fā)現(xiàn)、確認事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。
經濟管理類論文范文
導語：經濟管理學科是一項應用性較強的學科，基于社會視角下的高校大學生，更應該具備一定的問題分析能力、實際操作能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。以下是小編為大家整理的經濟管理類論文范文，歡迎大家閱讀與借鑒！
經濟管理類論文范文
摘要:社會視角下高校經濟管理類人才培養(yǎng)應從實驗、實訓、實習、畢業(yè)論文設計等實踐教學方面進行創(chuàng)新性的鍛煉與提升，加大學生社會實踐、科研活動、競賽模式等參與度，全面提高學生問題分析能力、實際操作能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等。本文針對社會視角下高校經濟管理人才培養(yǎng)過程中存在的弊端進行分析，并針對如何提高實踐教學，實現(xiàn)現(xiàn)代化、專業(yè)化的教學模式提出幾點改革措施。
關鍵詞:社會視角;經濟管理;人才培養(yǎng);實踐教學
隨著高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的提出，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已不能滿足當前大學生對教學的要求，不能適應社會對創(chuàng)新型人才的需求。這不僅需要大學生擁有過硬的理論性知識，更要具備較強的專業(yè)技能。因此，高校經濟管理類人才培養(yǎng)應以實踐教學為主要教學方式，建立完善的教學體系，提高教學水平，增強學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，全面提升大學生的綜合素質。
一、社會視角的高校經濟管理類人才培養(yǎng)體系構成
(一)高校經濟管理類人才實踐教學類型
高校經濟管理類人才培養(yǎng)是經濟管理專業(yè)實踐教學的主要目的，而在社會視角的影響下，高校經濟管理實踐教學應從四個方面進行分類式的綜合性教學法:首先是實驗，主要對學生的理解、運用、分析以及解決問題等多方面能力進行培養(yǎng)，是培養(yǎng)學生邏輯思維能力的主要途徑。其二是實訓，主要以鍛煉與提升學生技能為主，包括信息資料處理、外語交際、計算機應用等基本技能和軟件操作、業(yè)務處理等專業(yè)技能。其三是實習，主要鍛煉學生綜合能力的關鍵，從專業(yè)、畢業(yè)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面實現(xiàn)實習目的。最后是畢業(yè)論文或設計，這是實踐教學中的最后環(huán)節(jié)，可充分呈現(xiàn)出學生能力、知識、素養(yǎng)等多方面水平程度，也是對實踐教學效果的最后總結與評價。