大班科學(xué)教案集錦(8篇)

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點(diǎn)。

　　2.愿意觀察、發(fā)現(xiàn)玻璃的特征，感受透過玻璃看世界的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.ppt

　　2.玻璃、泥工板、布料、紙若干

　　3.特別的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃

　　活動過程：

　　一、尋找玻璃，感知普通玻璃的特性

　　1.自由探索，尋找透明的玻璃*今天我們要透過一樣?xùn)|西來看看外面的世界，我給你們了四種材料，）你都放在眼前看一看，找出你認(rèn)為最合適的拿在手里，回到位置上。

　　*你為什么覺得它最合適?

　　2.再次探索，感知玻璃的特性*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看還能發(fā)現(xiàn)什么?

　�。涸瓉聿ＡР粌H是透明的，能看到對面的東西，而且還很光滑，硬硬的……*取放玻璃時要注意些什么呢?你是怎么知道的?

　�。涸瓉聿Ａн�有個缺點(diǎn)呢，就是易碎的，小朋友在取放時要輕拿輕放哦。

　　*那現(xiàn)在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。

　　二、觀看PPT，感知玻璃的作用*你都在哪里找到過玻璃?

　　*那我也去找找吧!

　　觀看PPT*蛋糕店這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

　�。和高^蛋糕店的玻璃，我們可以看清楚里面擺放的蛋糕，還能遮擋蒼蠅和蚊子。

　　*商場這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

　　：商店的玻璃櫥窗，讓我們看到漂亮的衣服。

　　*玻璃房這是什么?為什么要建玻璃房?

　　：通過玻璃，暖暖的.陽光可以照進(jìn)來，可以阻擋大風(fēng)，大雪，還可以讓我們看到外面的美麗景色。

　　*汽車汽車上為什么要有玻璃?

　　:玻璃窗讓我們能看到外面的道路，更加安全的駕駛。

　　*水族館這里是哪里?玻璃放在這里有什么好處?

　　：透過大玻璃，我們可以清晰的看到海里的動物快樂地游來游去。

　�。涸瓉聿Ａ�能給我們的生活帶來這么多的好處呢，如果沒有玻璃我們就少了許多樂趣呀!

　　三、特別的玻璃

　　1.自由探索，感知特別玻璃的特點(diǎn)*除了這種玻璃，你還見到過和這個不一樣的玻璃嗎?

　　我今天給你們帶來了四種，你每一種都去摸一摸，放在眼前看一看，時間到就把玻璃放回去，回到位置上。

　　2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)

　　3.你認(rèn)為這些特別的玻璃有什么用?

　　4.觀看PPT我也找來了一些特別玻璃制作的東西，一看吧!

　�。翰ＡУ挠锰幷娲�，其實(shí)特殊的玻璃還有很多種，針對玻璃易碎的缺點(diǎn)，人們經(jīng)過改進(jìn)發(fā)明了鋼化玻璃，還有磨砂玻璃會讓外面的世界變得很朦朧，你們可以回家繼續(xù)去找找看哦!

　　四、亮眼看世界那請你選一面你最喜歡的玻璃，帶著它，我們一起去看看美麗的世界，和同伴分享你的發(fā)現(xiàn)吧。

大班科學(xué)教案 篇2

　　科學(xué)活動：

　　《雞蛋浮起來了》

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對探索的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄，獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄，獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　塑料瓶、雞蛋、筷子、記錄紙、鹽、白糖。

　　活動過程：

　　一、質(zhì)疑，引起興趣

　　雞媽媽買菜回家，發(fā)現(xiàn)自己剛下的蛋不見了。雞媽媽著急的到處找，找呀找，發(fā)現(xiàn)雞蛋掉進(jìn)一個深深的坑里，雞媽媽怎么也拿不出來，請小朋友幫雞媽媽想辦法。 (孩子自由發(fā)言)，小朋友真聰明，想出這么多辦法，可是雞蛋容易破碎，我們能不能讓雞蛋自己浮起來呢？今天我們就來做讓雞蛋浮起來的.實(shí)驗(yàn)。

　　二、導(dǎo)入課題

　　1、出示材料：進(jìn)行介紹。

　　2、猜測記錄：（邊出示記錄紙）你們猜一下，糖水能使雞蛋浮起來還是鹽水能使雞蛋浮起來，（幼兒猜測）請小朋友先把自己剛才的猜測結(jié)果用自己喜歡的方式先記錄在紙上。

　　三、幼兒實(shí)驗(yàn)，師巡回指導(dǎo)

　　1、提醒幼兒攪拌時要輕，攪拌要有耐心，攪拌完把筷子放入盤里。

　　2、提醒幼兒實(shí)驗(yàn)時要專注，不斷觀察其中的變化。

　　3、實(shí)驗(yàn)完及時把結(jié)果記錄在紙上。

　　四、幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　老師把幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)在黑板上。請實(shí)驗(yàn)成功的幼兒介紹自己實(shí)驗(yàn)的過程。師鼓勵幼兒再次實(shí)驗(yàn)。

　　五、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅

　　1、拋出問題：現(xiàn)在我們實(shí)驗(yàn)都成功了，心情怎么樣？讓我們一起告訴雞媽媽這個個好辦法，“把鹽放進(jìn)坑里攪拌，雞蛋就會浮起來了”。可是雞媽媽還有個問題：為什么鹽水能使雞蛋浮起來呢？請你們回家以后和爸爸媽媽一起到書上或者網(wǎng)上查閱這個資料，明天我們一起來分享好嗎？

　　2、整理結(jié)束：現(xiàn)在我們桌上都是東西，小朋友會把它整理干凈嗎？怎么來整理呢？

　　延伸活動：請小朋友回家與爸爸媽媽分享實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，再用其它材料（例如：糖、醋、味精等）做實(shí)驗(yàn)并觀察結(jié)果。

大班科學(xué)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.觀察圖片，了解彩虹的特征。

　　2.了解彩虹的七種顏色及其排列順序。

　　3.喜歡參與和享受集體游戲的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.彩虹圖片。

　　2.《美麗的天空》幼兒用書的或電子書第9頁。

　　3.教師事先準(zhǔn)備幾套彩虹七色色卡。

　　4.輕快的音樂。

　　教學(xué)過程：

　　1老師請幼兒猜謎語。

　　2.出示彩虹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的特征，向幼兒提問：

　�。�1）彩虹是什么形狀的？（自由回答，如向一座橋）

　�。�2）彩虹有什么顏色？（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）

　　3．向幼兒簡單介紹彩虹的成因。

　　4.幼兒游戲：

　　（1）教師給幼兒分發(fā)七色彩虹卡，讓幼兒掛在身上。

　　（2）播放音樂，請幼兒隨音樂自由跳動。

　�。�3）當(dāng)音樂停止時，請幼兒以最快的速度排列彩虹的七種顏色。

　�。�4）請幼兒檢查彩虹的.顏色是否正確。

　　教學(xué)反思：

　　雨后天晴時，老師帶幼兒到戶外欣賞彩虹，觀察彩虹的形狀和顏色。幼兒對彩虹"已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平,通過活動，幼兒在能按順序排列彩虹的顏色，享受集體游戲的樂趣。

大班科學(xué)教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索打開各種包裝袋的辦法。

　　2、鼓勵幼兒通過語言交流、表格記錄，大膽表現(xiàn)自己的想法。

　　3、激發(fā)幼兒探索周圍事物的欲望。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的探索能力。

　　2、學(xué)習(xí)打開包裝袋并學(xué)會記錄。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、帶包裝的牙刷、糖果、火腿腸、午餐肉、罐頭食品等需打開的物品。

　　2、將所裝備的物品放入四個箱子內(nèi)并封好。

　　3、剪刀、小刀若干。

　　四、活動過程：

　　1、幼兒自由探索打開箱子。

　　每5個小朋友組成一組打開一個箱子。

　　2、教師交代要求，引導(dǎo)幼兒探索打開各種包裝袋的辦法，并進(jìn)行記錄。

　�。�1）“剛才小朋友一起合作將箱子打開了，看見里面放了許多好吃好玩的.東西，你們想不想也打開來看一看？”

　�。�2）現(xiàn)在我請小朋友每打開一種包裝袋就把你打開的物品和打開的方法記錄下來，然后再打開另外一種包裝袋。（教師可先舉例）

　�。�3）幼兒探索打開各種包裝袋，并進(jìn)行記錄，教師輔助幼兒完成。

　　3、師生交流并統(tǒng)計(jì)幼兒打開的方法：

　�。�1）幼兒大膽表述自己的記錄結(jié)果。教師將幼兒的記錄結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　（2）共同探討解決未打開的物品。

　　五、教師小結(jié)：

　　在生活中還有許多東西需要我們動腦筋想辦法解決，用最簡便的方法解決，如果以后你遇到什么東西很難打開，請帶來我們一起想辦法好嗎？

大班科學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索發(fā)現(xiàn)梧桐樹葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征，提高細(xì)致觀察能力。

　　2、初步了解葉脈的作用，知道樹葉都有葉脈。

　　3、通過觀察，發(fā)現(xiàn)，感受科學(xué)活動帶來的樂趣，激發(fā)幼兒對科學(xué)的探索。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　（1）幼兒已經(jīng)觀察過落葉的現(xiàn)象，撿拾過落葉。

　�。�2）幼兒在區(qū)域活動中已經(jīng)進(jìn)行過樹葉的拓印畫。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫操作單（見幼兒用書）、簽字筆人手一份，梧桐樹葉及其他園內(nèi)幼兒常見的樹葉若干。

　　活動過程：

　　1、出示幼兒的樹葉拓印畫，引出葉脈。

　　師：這兩天小朋友們在美工角給樹葉拍了好看的照片，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？為什么會有許多細(xì)線呢？這些細(xì)線是什么？（葉脈）是否每片樹葉都有這樣的細(xì)線呢?

　　2、觀察梧桐樹葉的葉脈，探索其結(jié)構(gòu)。

　�。�1）師：梧桐樹葉有葉脈嗎？它的葉脈是怎樣生長的？請你畫一畫。

　�。�2）幼兒猜測葉脈的結(jié)構(gòu)并繪畫，畫好后交流自己的想法。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察梧桐樹葉的葉脈結(jié)構(gòu)——粗細(xì)，走向，分布等特點(diǎn)。

　　提問：梧桐樹葉的葉脈都是一樣粗細(xì)嗎？哪些地方是粗的？哪些地方是細(xì)的？

　　師：這根在葉片中間的最粗的葉脈叫做主脈，在主脈的兩側(cè)稍微細(xì)一點(diǎn)兒的`叫做側(cè)脈，而在側(cè)脈周圍最細(xì)的叫做細(xì)脈。

　　提問：梧桐樹葉的葉脈長得像什么？你能發(fā)現(xiàn)這些葉脈都是向什么方向長的嗎？

　　師：梧桐樹葉葉脈的主脈和側(cè)脈都是向葉片的尖端長的，而細(xì)脈是交錯在一起長的，一直生長到葉片的各個部分，就像一張網(wǎng)。

　　師：我們仔細(xì)觀察了梧桐樹葉的葉脈，現(xiàn)在你知道梧桐樹葉的葉脈是什么樣子了嗎？請你再來畫一畫。

　　3、討論葉脈的作用。

　　師：為什么梧桐樹葉的葉脈長得像一張網(wǎng)？為什么會粗細(xì)連在一起？為什么一直生長到葉片的各個部分？葉脈有什么用？

　�。�1）看小視頻，了解葉脈的用途。

　　師：樹葉都有葉脈，不同的樹葉有不同的葉脈。葉脈可以幫助樹葉輸送養(yǎng)料和水分，還有支撐樹葉的作用。

　　4、我們再去外面找找樹葉看看它們的葉脈吧！

大班科學(xué)教案 篇6

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　孩子們總喜歡躲在衛(wèi)生間、洗手間里對各種各樣的管子產(chǎn)生好奇，為了讓幼兒認(rèn)識彎管、三通管這些特殊的接頭管，并了解它們的作用及在生活中的運(yùn)用，我設(shè)計(jì)了本次活動——《有趣的管子》。讓幼兒在玩與交流的過程中產(chǎn)生探究的興趣，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的關(guān)注，體驗(yàn)游戲活動中合作的樂趣，感受成功的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，體驗(yàn)伙伴合作的快樂。

　　2、通過操作活動探索管子不同的運(yùn)動方向，感知接頭管的輸送功能，了解接頭管在生活中的運(yùn)用。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察生活中各種各樣的`管子，已玩“球進(jìn)直管”的游戲。

　　2、第一次探索操作活動所用材料：PVC管15根，彎管、三通管若干，乒乓球15個。

　　3、第二次探索操作活動所用材料：水源分布安裝圖(課件)，兩組桌子上擺放：“水壩”(即可樂瓶裝水)，“水池”(接水盆)2個，直管、彎管與三通管若干，干抹布。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入激趣：小朋友，你在哪里見過這樣的管子?管子無處不在，今天我們要和這些管子玩游戲。

　　二、第一次探索操作活動：怎樣將乒乓球通過這個管子后轉(zhuǎn)彎(改變方向)?

　　1、提問：怎樣將乒乓球通過這個管子后轉(zhuǎn)彎?出示并認(rèn)識：彎管、三通管。你有什么辦法?請你試試它們。

　　2、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。

　　3、交流與分享：你成功了嗎?用了哪些連接管?我們一起來看看你的方法。

　　4、大發(fā)現(xiàn)(小結(jié))：水管和彎管、三通管一連接，就能使乒乓球轉(zhuǎn)彎(改變方向了)。有了這個發(fā)現(xiàn)，就可以讓管子按照我們的需要轉(zhuǎn)彎了，改變方向了，輸送東西了。

　　5、生活中用管子連接后可以輸送什么東西?(水、石油、天然氣、暖氣……)

　　三、第二次探究操作活動：小小安裝工，運(yùn)水樂哈哈。

　　6、出示課件1：怎樣將水壩的水同時引向兩個水池?

　　7、幼兒分成2組，合作選用合適的連接管連接送水，教師觀察指導(dǎo)。對于操作中出現(xiàn)的常見問題，教師可引導(dǎo)幼兒討論解決，表揚(yáng)合作游戲并成功完成作品的幼兒。

　　四、活動延伸：怎樣將水壩的水同時引向三個水池呢?讓我們下次再玩吧!

　　【活動反思】

　　1、在活動內(nèi)容選擇上，幼兒喜聞樂見。新《綱要》指出：“幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望，活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”本次活動內(nèi)容源于生活中的管子，緣于幼兒探究的興趣。知識內(nèi)容的切入點(diǎn)深入淺出，恰到好處，孩子們非常熟悉而且興趣濃厚。

　　2、在教學(xué)方法運(yùn)用上，孩子易于接受。此活動的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上雖然有一定的難度，但通過三次探究操作活動，孩子自然感知了彎管、三通管的不同作用，將抽象的知識融入到具體形象的操作過程中。三次探究操作活動(球進(jìn)直管———球進(jìn)管子后轉(zhuǎn)彎----水壩的水同時引入兩個水池)，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，由易到難，將教育目標(biāo)簡單化、形象化。旨在“讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣�！�

　　3、在教學(xué)組織形式上，突出幼兒主體。在組織教學(xué)過程中，始終以幼兒為主體，很少有灌輸性的語言，而是充當(dāng)孩子們的引導(dǎo)者與合作者，幼兒才是整個活動的主人。另外，游戲中孩子們自由組合、積極討論與合作等，充分體現(xiàn)了新《綱要》的教育理念。

　　當(dāng)然，這節(jié)課我還有很多不足，如在教師語言組織上、教師觀察指導(dǎo)上，問題解決技巧上、幼兒情緒把握上等等，還需要我不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

大班科學(xué)教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　初步感受樹與土壤相互依存的關(guān)系·了解樹與其它動植物的一些生態(tài)關(guān)系，萌發(fā)對樹、對自然界的熱愛之情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：初步體驗(yàn)樹與土之間的相互依存關(guān)系

　　難點(diǎn)：認(rèn)識動植物間相互的聯(lián)系活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：

　　知道樹的一般結(jié)構(gòu)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　與植物園的工作人員聯(lián)系，作好參觀前的準(zhǔn)備工作活動過程。

　　一、帶幼兒參觀植物園，看各種各樣的樹，發(fā)現(xiàn)它們的共性，如都有樹葉、樹枝、樹根，樹根都駐扎在泥土里等，初步感受它們的生活環(huán)境。

　　二、觀察樹的不同種植位置與種植方式，了解不同的樹，有不同的生活習(xí)性，初步感受樹與土的關(guān)系。

　　三、觀察樹根，想象樹根在地下是什么樣的?它在土里干什么?初步探索樹與土的關(guān)系。

　　四、樹蔭下幼兒自由游戲，發(fā)現(xiàn)樹與其他動植物的聯(lián)系，如：掉落的果子、纏在樹干上的藤條、樹上的鳥窩、螞蟻咬的樹洞等，讓幼兒與樹親密接觸，體驗(yàn)樹的生態(tài)意義，感受自然界錯綜復(fù)雜的聯(lián)系。延伸活動生成活動：探索小動物怎樣在樹下做窩。

　　(二)活動目標(biāo)

　　初步感知土壤易松散的特性·進(jìn)一步感知土壤與動植物的關(guān)系·體驗(yàn)種植的樂趣，萌發(fā)熱愛土壤的情感

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解土壤的特性，體驗(yàn)種植的樂趣，萌發(fā)熱愛土壤的情感

　　難點(diǎn)：進(jìn)一步感知土壤與動植物的關(guān)系

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：幼兒玩過泥

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各類挖土的工具、盆子、小樹苗、小花苗等

　　活動過程

　　一、在戶外的泥地上，為幼兒各類挖土工具，幼兒自由玩泥，體驗(yàn)玩泥的樂趣。

　　二、看看泥土里有什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，泥土里居住著許多小昆蟲，如蚯蚓、螞蟻、小爬爬蟲等，泥土是它們的家，啟發(fā)幼兒保護(hù)泥土的愿望。

　　三、談活：泥土有什么用?

　　四、實(shí)驗(yàn)：給幼兒一盆水，把泥土放在水里，體驗(yàn)土在水里容易松散的特性。

　　五、為幼兒易于幼兒種植的小樹苗、小花苗，師生共同在土里孕育生命。延伸活動觀察記錄小樹苗、小花苗的生長狀況

　　(三)活動過程

　　一、故事《小麻雀遠(yuǎn)游》

　　提問：

　　1．小麻雀一開始生活在什么地方?

　　2．小麻雀遠(yuǎn)游來到了什么地方?碰到了什么麻煩?為什么會發(fā)生這樣的事?

　　3．小麻雀最后回到了什么地方?活動目標(biāo)·進(jìn)一步了解樹與土壤唇齒相依的聯(lián)系·萌發(fā)愛護(hù)自然、保護(hù)土壤的愿望

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解土壤的破壞給人類帶來的危害

　　難點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)和利用自然

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：初步了解樹與土壤的關(guān)系

　　材料準(zhǔn)備：泥土流失與沙塵暴給人類生活帶來危害和體現(xiàn)樹根在土里的生長狀態(tài)及怎樣從土里吸收水和養(yǎng)份的課件

　　二、演示課件，了解泥土流失，提問：1．泥土流失是怎么回事?2．泥土流失會給人類的生活帶來了怎樣的危害?

　　三、怎樣預(yù)防泥土流失的談話，提問：1．為什么會造成泥土流失?2．我們該怎樣做才能防止發(fā)生這樣可怕的事?

　　四、演示課件，了解樹根在土里的生長狀態(tài)及怎樣從土里吸收水和養(yǎng)份。提問：1．樹根是什么樣的?2．樹根在土里干什么?對土壤有什么好處?

　　。延伸活動師生共同制作大幅宣傳畫：愛護(hù)樹木、愛護(hù)土地。

　　活動評析

　　一、設(shè)計(jì)意圖根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)其探索周圍世界、了解周圍世界的愿望，使其在很小的時候就真正地去喜歡這個世界、欣賞這個世界，并用自己力所能及的`行動去關(guān)心這個世界是我設(shè)計(jì)本次活動的宗旨。本次系列活動圍繞著幼兒所熟悉的“樹”與“土壤”展開三個活動。

　　活動一，利用幼兒園有利的地理環(huán)境，組織幼兒參觀植物園，使幼兒在與樹、土壤的親密接觸中體驗(yàn)樹的生態(tài)意義。

　　活動二，側(cè)重于讓幼兒在運(yùn)用工具進(jìn)行玩泥的過程中，進(jìn)一步感受泥土與動植物的關(guān)系。

　　活動三，利用直觀形象的課件，深層次地向幼兒介紹樹與土壤唇齒相依的聯(lián)系，使幼兒了解到一些平常生活中很少接觸到的內(nèi)容。三個系列活動各有側(cè)重，逐步提高深度。本次系列活動讓幼兒在玩中探索，激發(fā)幼兒對自然界的好奇心與求知欲，進(jìn)而將認(rèn)識提高到利用自然、重視自然界的高度。

　　二、活動評析通過幾次活動，發(fā)現(xiàn)幼兒對事物，特別是對自然物關(guān)注能力提高了，探索的欲望增強(qiáng)了，喜歡對事物的來龍去脈窮追不舍。對植物、動物表現(xiàn)出濃厚的興趣，常常會自發(fā)地為小動物找家，給植物澆水，并對成人不經(jīng)意的破壞活動大聲抗議。

大班科學(xué)教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會積累不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　2.喜歡參與區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的的探索方法，并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。

　　3.感知蛋殼藝術(shù)的美，并對蛋殼工藝感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雞媽媽孵小雞道具、生雞蛋和熟雞蛋每人一枚、蛋托、抹布、手電筒16個、課件（蛋殼藝術(shù)和卵生動物）

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分，情景導(dǎo)入。

　　1.出示老母雞孵雞蛋的場景，引起幼兒的探索欲望。

　　教 "雞媽媽在干什么？"教"雞媽媽剛才就對我說了，慈老師您看我孵這些雞寶寶已經(jīng)好長時間了，可是到現(xiàn)在還孵出小雞，真是急死我了！有誰來幫幫我呀？""孩子們你們愿不愿意幫助雞媽媽呢？"

　　2.檢查蛋寶寶是否都是生雞蛋

　　教 "既然雞媽媽孵不出小雞，那咱先看看它的蛋寶寶是不是出了什么問題 ！"（教師取兩個蛋寶寶先讓幼兒進(jìn)行觀察）教 "孩子們，你們先看看這兩個蛋寶寶是一樣的嗎？""這兩個蛋寶寶外表看起來是一樣，現(xiàn)在呢我們把這兩個蛋寶寶放在鹽水里，看一看這兩個蛋寶寶會出現(xiàn)什么情況！"（教師進(jìn)行演示）

　　教 "為什么這兩個蛋寶寶一個沉了下去，一個浮上來了？"（教師打開雞蛋進(jìn)行驗(yàn)證）"原來一個是生雞蛋，一個是熟雞蛋"（引導(dǎo)幼兒分別觀察生雞蛋和熟雞蛋）

　　教師小結(jié)：生的雞蛋，蛋清、蛋黃都是液體，蛋清是透明的。熟的雞蛋，里面的`蛋白、蛋黃全部凝結(jié)成固體，并與蛋殼粘在一起。

　　教 "孩子們，你們想一想是生雞蛋能孵出小雞還是熟雞蛋能孵出小雞？"（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考）"孩子們果然是雞蛋寶寶出了問題，一定是雞媽媽在孵蛋寶寶的時候，不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在了一起。那咱一起幫助雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分開好嗎？

　　二、基本部分，讓幼兒嘗試用不同的方法區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

　　1.給每位幼兒分配雞蛋，一個生雞蛋，一個熟雞蛋，放在雞蛋托上。

　　教 "孩子們現(xiàn)在老師把雞媽媽的蛋寶寶分給小朋友，每位小朋友呢都有兩個蛋寶寶，其中呢有一個是生雞蛋，一個是熟雞蛋，怎樣才能幫雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分開�。ㄗ層變合冗M(jìn)行討論）

　　2.教師給每位小朋友準(zhǔn)備好材料，先讓幼兒自由探索區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

　　教 "孩子們，老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一些材料，你們可以通過各種方式（看一看、聞一聞、摸一摸、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、照一照）來發(fā)現(xiàn)這兩個蛋寶寶有什么不同？但是在探索的時候一定要注意千萬要保護(hù)好蛋寶寶，因?yàn)榈皩殞毢苋菀姿椤?（在這一環(huán)節(jié)中播放輕音樂）

　　3.教師和幼兒一起探索區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋

　　教 "剛才小朋友探索的方法可真多呀， 下面請小朋友說一說你的發(fā)現(xiàn)？"（多個小朋友進(jìn)行發(fā)言）"你們用了那種方法發(fā)現(xiàn)了兩個蛋寶寶的不同？"

　　4.教師和幼兒一起進(jìn)行總結(jié)生雞蛋和熟雞蛋的不同

　　聞一聞

　　教 "剛才有的小朋友說用鼻子聞雞蛋，發(fā)現(xiàn)兩個雞蛋的味道不一樣，一個香香的一個臭臭的。咱一起聞一下是不是一個香香的，一個臭臭的。"（教師和幼兒一起聞）""那小朋友猜一猜香香的那個蛋寶寶應(yīng)該是生雞蛋還是熟雞蛋？"

　　看一看 摸一摸

　　教 "小朋友你們在仔細(xì)看一看 摸一摸他的外殼是不是一樣的？一個很粗糙，一個很光滑。那小朋友猜一猜粗糙的是生雞蛋還是熟雞蛋？"

　　照一照

　　教 "還有的小朋友使用手電筒照了照，發(fā)現(xiàn)一個是透光的，一個是不透光的，那小朋友猜一猜透光的應(yīng)該是生雞蛋還是熟雞蛋呢？"

　　轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

　　教 "還有的小朋友轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)一個轉(zhuǎn)的快，一個轉(zhuǎn)的慢。那小朋友你們說轉(zhuǎn)的快的應(yīng)該是生雞蛋還是熟雞蛋呢？

　　教師小結(jié) 聞起來香香的 、摸起來光滑的、照起來不透光的、轉(zhuǎn)的快轉(zhuǎn)的時間長的是熟雞蛋。聞起來臭臭的、摸起來粗糙的、照起來透光的、轉(zhuǎn)的滿的時間短的是生雞蛋

　　5. 請幼兒分別給生雞蛋和熟雞蛋畫上標(biāo)記（生雞蛋畫熟雞蛋畫三角）

　　教 "剛才小朋友用了很多方法幫助雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分了出來，為了避免一會又弄混了，我們趕緊給他們做上標(biāo)記吧！生雞蛋我們畫上圈，熟雞蛋畫上三角形。"

　　教 "好了小朋友我們終于把生雞蛋和熟雞蛋分出來了，可是我們小朋友到底分的對不對呢？還需要我們驗(yàn)證一下。剛才我們說了熟雞蛋放在鹽水里會怎樣來？" "小朋友把畫三角形的雞蛋再放到鹽水里看看是否都沉到水里了？""還有小朋友一定要記住生雞蛋如果放到水里的話就孵不出小雞了。"

　　教 " 剛才沉到鹽水里的是熟雞蛋，那我們剩下的這個蛋寶寶就是生雞蛋了,那我們趕緊把這些生雞蛋還給雞媽媽吧!"（請幼兒有秩序的把生雞蛋放入雞窩里）" 剛才小朋友幫助雞媽媽解決了一個大問題，雞媽媽很高興，再過一段時間雞寶寶就會出生了！"

　　三、讓幼兒初步了解卵生動物以及欣賞雞蛋藝術(shù)。

　　1.了解卵生動物。

　　教 "孩子們你們知道除了雞媽媽會生蛋，還有哪些動物也會生蛋呢？"（播放課件）

　　教師小結(jié) "其實(shí)蛋也叫做卵，像雞、鴨、鵝這些會生蛋的動物，他們又一個共同的名字叫做卵生動物。"

　　2.欣賞雞蛋藝術(shù)。

　　教 "小朋友你們知道嗎，蛋寶寶的用途可多了，它不僅能孵小雞，還能吃，但是不能多吃，一天最多吃2個。還有雞蛋殼還能做成漂亮的藝術(shù)品，想不想看一下" （播放課件）"漂亮嗎？"回家你也可以做一個!"

　　教師小結(jié) "今天呢我們不僅幫雞媽媽解決了一個大問題，還欣賞了這么漂亮的蛋殼，開心嗎？""回到家后把我們今天學(xué)到的怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的方法交給你的爸爸媽媽好嗎？""和客人老師說再見！"