【熱門(mén)】小班數(shù)學(xué)教案集錦九篇
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、方形。
2、愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則要求操作。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。
2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。
3、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國(guó)玩一玩，開(kāi)心嗎？那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。（音樂(lè)：郊游）
二、對(duì)圓形、三角形、方形的認(rèn)識(shí)
（一）認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征 。
1、師：哇，圖形王國(guó)里有這么多圖形寶寶，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？那我們一起來(lái)互相打個(gè)招呼吧。教師分別出示三個(gè)形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來(lái)自我介紹。
�。�1）圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
�。�2）方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。
（3）三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、 師：剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎？（請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述）。
師：我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)寶寶，好嗎？（師生共同小結(jié)）
�。ǘ┯螒颍赫遗笥�
�。�1）先說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么圖形寶寶。
師：今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請(qǐng)出來(lái)吧！你取的什么圖形寶寶，自己說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）師幼找朋友。
A:圓形寶寶找朋友 師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。（出示圓形）我是圓形寶寶，誰(shuí)和我長(zhǎng)的一樣我就和他做朋友。請(qǐng)圓形寶寶站起來(lái)。好朋友揮揮手。
B:方形寶寶找朋友 師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過(guò)來(lái)，親親。
C:三角形找朋友 師：我是三角形寶寶 ，是三角形的寶寶快過(guò)來(lái)和我抱一抱。
�。�3）同伴間找朋友。 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽(tīng)到音樂(lè)就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎？我來(lái)瞧一瞧。
�。�4）和朋友跳個(gè)舞。 師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳個(gè)舞吧！
�。ㄈ﹫D形寶寶找家
1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺(jué)了。我們一起把他們送回家吧！
2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間？每間房間各住著什么圖形？
師：這是誰(shuí)的家（圓形的家）請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里 ，送的時(shí)候要對(duì)他說(shuō)："我把圓形寶寶送到圓形的家"。（方形、三角形）
3、分組操作練習(xí)。
請(qǐng)幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中。鼓勵(lì)幼兒為圖形寶寶都找到家。
4、驗(yàn)證：圖形寶寶找到自己的家了嗎？
�。�1）集體驗(yàn)證：我們一起來(lái)看看圓形媽媽的.家是不是都住著圓形寶寶？如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀(guān)察并糾正。
�。�2）小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請(qǐng)男孩子去檢查；方形媽媽的家請(qǐng)女孩子去檢查。
（四）結(jié)束
�。�1）師：小朋友表現(xiàn)得都非常棒，圖形媽媽說(shuō)，請(qǐng)小五班的小朋友也來(lái)做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙，請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。
�。�2）分別請(qǐng)三種形狀的孩子排隊(duì)：我們一起開(kāi)著小火車(chē)去郊游吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案
托班數(shù)學(xué)教案球?qū)殞殎?lái)做客
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形，會(huì)辨別圓形和橢圓形。
學(xué)會(huì)數(shù)一數(shù)，學(xué)記圓形和橢圓形的數(shù)量。
教學(xué)準(zhǔn)備
圓形和橢圓形的球若干（籃球、橄欖球）
圓形和橢圓形的'平面圖
教學(xué)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒興趣
1、老師今天請(qǐng)來(lái)好多球?qū)殞殎?lái)做客，奇怪的是球?qū)殞氃趺撮L(zhǎng)的形狀不一樣那？引起幼兒興趣。
2、說(shuō)說(shuō)球的形狀不一()樣，解釋它們是不同的球?qū)殞殹?/p>
二、辨別圓形和橢圓形
1、根據(jù)籃球、橄欖球的形狀，講講辨別圓形和橢圓形特點(diǎn)。
2、讓幼兒觀(guān)察，講明圓形和橢圓形的球，分別叫什么名字，加深幼兒的記憶。
三、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)
1、拿出籃球、橄欖球分別擺好。
2、小朋友和老師一起來(lái)數(shù)數(shù)來(lái)了多少個(gè)球?qū)殞氉隹汀?/p>
3、再次擺好讓小朋友們數(shù)數(shù)，重復(fù)的進(jìn)行幾次。
4、也可以讓小朋友自己動(dòng)手?jǐn)[，自己數(shù)一數(shù)。
四、出示平面圖
1、教師引領(lǐng)小朋友共同都來(lái)數(shù)數(shù)平面圖上的形狀。
2、讓小朋友們自己來(lái)數(shù)數(shù)。
五、學(xué)記數(shù)量
1、讓小朋友把自己數(shù)的數(shù)，寫(xiě)在作業(yè)紙上。
2、教師進(jìn)行指導(dǎo)，檢查幼兒寫(xiě)的是否正確。
教學(xué)結(jié)束
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1、2、3、4讓幼兒了解最后一個(gè)數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。
2、會(huì)按數(shù)取物或按物取數(shù)，發(fā)展幼兒的'觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大樹(shù)、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。
�。▓D片、幻燈片、展示儀均可）
2、小鳥(niǎo)、小狐貍、小熊，長(zhǎng)頸鹿頭飾若干。
3、木珠，糖紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友用食指點(diǎn)數(shù)并回答以下問(wèn)題；
師：今天森林里的大數(shù)爺爺要過(guò)100歲的生日啦！請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物，你們看都有誰(shuí)呀？（小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、小狐貍、小熊）
（1）有幾只小鳥(niǎo)（點(diǎn)數(shù)）
�。�2）有幾只長(zhǎng)頸鹿
（3）有幾只小狐貍
�。�4）有幾只小熊
2、游戲 ：包糖
�。�1）把木珠當(dāng)糖，做包糖游戲
師：請(qǐng)每個(gè)小朋友包4顆糖送給大樹(shù)爺爺，祝賀樹(shù)爺爺生日快樂(lè)。（包好以后放在桌子上，請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù)）。
3、音樂(lè)游戲：
幼兒帶上頭飾配上數(shù)字卡表演唱歌（生日快樂(lè)歌）。
可交換頭飾，游戲重新開(kāi)始。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是4。
教師課前用報(bào)紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請(qǐng)小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么，并數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠排除簡(jiǎn)單的干擾,找到有關(guān)聯(lián)的兩個(gè)物品。
2、在體驗(yàn)物品對(duì)應(yīng)關(guān)系的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的邏輯性推理能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽、完整的講話(huà)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT《小兔的家》，信一封，小貓的家（廚房和臥室等），小貓頭飾一個(gè)，三首音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
出示PPT：小朋友，你們看，這里漂亮嗎？你們知道這是誰(shuí)的家嗎？我們一起進(jìn)去看看這到底是誰(shuí)的家，看看它在家干什么，它做的對(duì)不對(duì)呢？（觀(guān)看課件至小兔打亂家里后暫停，并提問(wèn)。這是誰(shuí)的家，它在家干什么，它做的對(duì)不對(duì)呢？）
�。ㄈ缓笳n件繼續(xù)，至小兔接完電話(huà)，并提問(wèn)，兔媽媽要回來(lái)了，小兔該怎么辦呀？你們?cè)敢鈳椭⊥谜矸块g嗎？整理房間的時(shí)候要注意了，有關(guān)聯(lián)的物品才能擺放在一起，看看都有哪些物體弄亂了呢。）
二、找關(guān)聯(lián)，能夠排除簡(jiǎn)單的干擾,找到有關(guān)聯(lián)的兩個(gè)物品.
1、引導(dǎo)將有關(guān)聯(lián)的物品擺放在一起。
教師：“這是什么呢？（枕頭）那枕頭和什么有關(guān)聯(lián)呢？它應(yīng)該擺放在哪里？”小朋友真棒，睡覺(jué)的時(shí)候我們會(huì)用到它們，所以枕頭和床是有關(guān)聯(lián)的。這又是什么呢？我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)找找它和誰(shuí)是有關(guān)聯(lián)的'，應(yīng)該把它放在哪里？（讓幼兒操作，并問(wèn)幼兒為什么要把它放到這里）
2、小兔驗(yàn)證是否將有關(guān)聯(lián)的物品擺放好。
教師：我們幫小兔妮妮整理好了房間，原來(lái)要把有關(guān)聯(lián)的物品放在一起，這樣才能整理整齊。我們來(lái)問(wèn)下小兔妮妮我們做的對(duì)嗎？（觀(guān)看視頻，并和小兔說(shuō)再見(jiàn)）
三、幫助小貓搬家并整理房間，在體驗(yàn)物品對(duì)應(yīng)關(guān)系的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的邏輯性推理能力。
1、引起幼兒幫忙整理房間的愿望，
教師：“今天早上我接到一封信，你們想不想知道是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的信？”出示信，并念出信的內(nèi)容。（徐老師，你好，我是小花貓，快過(guò)年了，我要搬新家了，可是新家還有一些東西沒(méi)搬完，聽(tīng)說(shuō)小三班的小朋友可會(huì)整理房間了，所以想請(qǐng)大家一起幫我搬家并整理房間，不知道小朋友愿不愿意呢。如果大家都愿意，請(qǐng)徐老師帶小朋友們來(lái)我家吧�。┬∨笥�，你們?cè)敢鈳托』ㄘ埌峒覇�？（愿意）然后帶孩子去小花貓家。教師：“小花貓，你在家嗎？”小貓：“�?lái)了，來(lái)了，我在家。你們來(lái)了呀，我真是太高興了，你們看我還有這么多東西沒(méi)整理好呢，要請(qǐng)你們幫我把有關(guān)聯(lián)的物品放到一起，現(xiàn)在我來(lái)介紹一下我的家吧，這是臥室，有我睡覺(jué)的床，旁邊還放了梳妝臺(tái)，這個(gè)是我的書(shū)架，再來(lái)看看這邊，這是廚房，這是餐桌。
2、幼兒幫小貓搬家并整理房間。
小朋友要把東西擺放到該擺放的地方，不要把小花貓的東西弄壞了，要愛(ài)惜。幼兒找關(guān)聯(lián)，老師個(gè)別指導(dǎo)。
3、小貓驗(yàn)證幼兒是否擺放正確。
小貓：“小朋友們都整理的很好，謝謝你們，我們一起跳個(gè)舞吧！”
四、結(jié)束活動(dòng)
小貓：“小朋友們，我再帶你們?nèi)ノ壹业幕▓@玩一玩吧。”帶孩子退場(chǎng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，能獨(dú)立完成。
2、保持良好的操作（做作業(yè)）的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
點(diǎn)數(shù)卡片若干、紅黃藍(lán)圓形卡片若干、黑板、投影儀
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入主題。
剛才啊，張老師請(qǐng)你們畫(huà)了許多漂亮的五彩泡泡，你們的.泡泡都是怎樣的？（有的大有的�。�
諾，余老師這里也有一張泡泡圖畫(huà)，請(qǐng)你們看一看，余老師這張圖畫(huà)里的泡泡也是怎樣的？但它只有哪些顏色�。�
二、教師示范操作。
請(qǐng)你們幫余老師數(shù)一數(shù)，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個(gè)？
隨即出示數(shù)字卡片，把數(shù)字卡片與泡泡相對(duì)應(yīng)貼上。
提問(wèn)：為什么是貼這張？
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)幼兒走到自己的座位上，數(shù)一數(shù)自己的泡泡個(gè)數(shù)。
2、然后在桌子中間找一張相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)卡片貼在泡泡紙上。
3、貼完后請(qǐng)幼兒拿著紙頭回到座位上，說(shuō)一說(shuō)自己的泡泡個(gè)數(shù)。
四、完成數(shù)學(xué)練習(xí)“數(shù)泡泡”。
活動(dòng)反思：
大部分幼兒都能很好并迅速的將泡泡分類(lèi)。在認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記時(shí)，我請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表示大小標(biāo)記，在動(dòng)動(dòng)身體的的環(huán)節(jié)中讓幼兒不覺(jué)得枯燥乏味，感受活動(dòng)的輕松氛圍。大小排序操作中大部分幼兒都能按照操作卡上的標(biāo)記要求排序，有小部分幼兒動(dòng)手能力較差，不過(guò)在指導(dǎo)下也完成了任務(wù)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀(guān)察能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小豬洗澡的圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話(huà)
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，教師總結(jié))小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。)
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)字“3”表示的呀?(幼兒個(gè)別回答)
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示啊?。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用“1”來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋�(gè)圓點(diǎn)。)
2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來(lái)操作)
三、編數(shù)數(shù)歌
1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)
2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡;你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。
3、好，兒歌里說(shuō)了些什么?(幼兒個(gè)別回答，教師總結(jié))
4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)
四、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)融入到幼兒的`生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。
2、知道家有幾口，感受家的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大蘋(píng)果胸飾一個(gè)（正面紅色，背面綠色）；小蘋(píng)果胸飾一個(gè)；人手一份蘋(píng)果臉譜；蘋(píng)果樹(shù)（掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋(píng)果。）；蘋(píng)果全家福一張；眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣
1、觀(guān)看教師大蘋(píng)果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀(guān)看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。
2、摘蘋(píng)果活動(dòng)：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。
二、觀(guān)察蘋(píng)果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維
1、你喜歡什么顏色的蘋(píng)果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？（先說(shuō)紅的，再說(shuō)綠的。）
2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的`和小的嗎？（先說(shuō)大的，再說(shuō)小的。）
三、聽(tīng)指令：找朋友
1、放《抱一抱》的音樂(lè)，幼兒邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友，音樂(lè)停后，朋友互相抱一抱。
2、采用同樣的方法，請(qǐng)幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。
四、活動(dòng)：蘋(píng)果全家福
1、出示蘋(píng)果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。
2、聽(tīng)鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>
3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片（眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽?zhuān)A片為寶寶眼睛）貼在蘋(píng)果臉譜上，帶上臉譜組成一家。
4、教師鼓勵(lì)幼兒做出不同姿勢(shì)展示自我，并給一家3口拍照。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
小四班第一周教育活動(dòng)計(jì)劃
9月1日星期日
上午教案---執(zhí)教者：黃丹紅
集中教學(xué)---主題活動(dòng)
【活動(dòng)名稱(chēng)】我喜歡吃·····
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道挑食或偏食不利于身體的健康。
2、主動(dòng)和同伴交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)·喜歡不喜歡》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談一談
�。ㄒ唬┙處煱缪菡{(diào)查員引入活動(dòng)。
引導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園準(zhǔn)備開(kāi)一間的美食城，為了能作出小朋友喜歡的食物，美食城的經(jīng)理派我來(lái)當(dāng)調(diào)查員，調(diào)查小朋友們喜歡吃什么食物。
�。ǘ┕膭�(lì)幼兒自由交流自己喜歡吃的食物，豐富句式：“我喜歡吃XX”
（三）小結(jié)：每個(gè)人喜歡吃的'食物各有不同，有的人喜歡吃肉，有的人喜歡吃冰淇淋，有的人喜歡吃
二、做一做。
�。ㄒ唬┏鍪静僮鞑牧稀断矚g不喜歡》。
引導(dǎo)語(yǔ)：這里有許多的食物圖片，你們認(rèn)識(shí)這些食物嗎？吃過(guò)這些食物嗎？你喜歡吃那些食物？不喜歡吃那些食物？
�。ǘ┲v解記錄方法：在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙，在自己不喜歡吃的食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。
（三）幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的飲食習(xí)慣。
三、說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄒ唬┯變赫故静僮鳌断矚g不喜歡》的結(jié)果。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：為什么不喜歡吃有的食物？挑食是好習(xí)慣嗎？會(huì)對(duì)我們?cè)斐赡男┯绊懀俊?/p>
�。ㄈ┬〗Y(jié)：食物營(yíng)養(yǎng)豐富，不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，挑食或偏食會(huì)使我們?nèi)鄙僖恍┥眢w需要的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體健康不好。
【活動(dòng)延伸】
在日常生活中多鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食或偏食的好習(xí)慣。 已批閱
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、繼續(xù)感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、能按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
五間房子、小動(dòng)物若干，人手一套學(xué)具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知小動(dòng)物的數(shù)量。
看，誰(shuí)來(lái)了？（師逐一出示小動(dòng)物）誰(shuí)來(lái)告訴大家，小貓有幾只？那小刺猬又有幾只呢？小動(dòng)物都有自己的家，那么這些小動(dòng)物是怎么住的呢？我們來(lái)看看，這里一共有幾間房？幼兒一起點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。那該怎么住呢？誰(shuí)該住進(jìn)有紅旗的房子里呢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)。為什么1只小兔住小紅旗的房子里呢？那1的后面該誰(shuí)住了呢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)。為什么？2只小蜜蜂的后面這間房子住誰(shuí)了呢？為什么？還剩最后一間房子是誰(shuí)住的'？集體檢查小動(dòng)物住房的情況。我們來(lái)看看，小動(dòng)物們是怎么住的，我們從紅旗這邊的房子開(kāi)始看，對(duì)，它們是排好對(duì)的，它們的數(shù)量分別是一、二、三、四、五。
二、點(diǎn)卡匹配。
把我們來(lái)給這些小動(dòng)物畫(huà)點(diǎn)子，這里有幾只小兔？該畫(huà)幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示呢？請(qǐng)一幼兒說(shuō)說(shuō)。1只小兔用一個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示，那我們給它送上一個(gè)點(diǎn)子。二只小蜜蜂用幾個(gè)點(diǎn)子呢？請(qǐng)一幼兒來(lái)找找相應(yīng)的點(diǎn)子。五個(gè)點(diǎn)子該送給哪間房子里的小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)為什么？那這幾間房子里的小動(dòng)物我們也給它送上相應(yīng)的點(diǎn)子，師請(qǐng)幼兒集體給其他的小動(dòng)物送上點(diǎn)子。
三、幼兒集體操作。
師出示作業(yè)紙。這里還有一幢房子，我們來(lái)看看，分別住著誰(shuí)？那這間房子里住的該是幾只小動(dòng)物？你怎么知道是二只小動(dòng)物呢？（有兩個(gè)點(diǎn)子就表示有兩只小動(dòng)物）那這間房子里住著誰(shuí)？為什么要住三只小貓呢？（在兩只小狗的后面就只能住三只小貓）
師介紹操作要求：一樣的小動(dòng)物要住在一間房子里，不能把它們分開(kāi)：看清點(diǎn)卡或小動(dòng)物的數(shù)量進(jìn)行操作。幼兒集體操作，師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒有順序地進(jìn)行排序。
四、作業(yè)展評(píng)。
說(shuō)說(shuō)你的紅房子里住著誰(shuí)？小雞的后面住著誰(shuí)？你為什么請(qǐng)小動(dòng)物住這里？
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