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四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文（精選56篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 1
1937年8月28日上海火車南站，和往常一樣，許多人在候車室等候列車。這時(shí)，天空中傳來(lái)嗡嗡聲，有人定睛一看，是日本戰(zhàn)機(jī)向車站投下無(wú)數(shù)顆炸彈。頓時(shí)，火車站里的人們大喊大叫，驚慌失措……
一個(gè)年輕的媽媽拉著年僅四歲的小男孩，本來(lái)她們倆準(zhǔn)備去遠(yuǎn)方看望孩子的爸爸。
“兒子，快臥倒……”媽媽大喊，小男孩立即臥倒身體。頓時(shí)，爆炸聲、呻吟聲、慘叫聲充滿了整個(gè)火車站，小男孩也昏了過(guò)去。
過(guò)了一會(huì)兒，火車站里變成了一片廢墟�！皨寢專瑡寢�，您在哪兒呀？我害怕！媽媽，那些是什么呀？嗚嗚嗚……”小男孩坐在被炸毀的鐵軌中間，渾身是血，嘴巴嗚嗚地哭泣著，眼淚已經(jīng)把衣服弄濕了，但卻無(wú)人應(yīng)答。
這時(shí)，一位記者經(jīng)過(guò)此處，他四處張望著。忽然，他看見(jiàn)這個(gè)在廢墟中的孩子在哭泣，拍下了照片，領(lǐng)著這個(gè)可憐的.孩子離開(kāi)了。
眼前的廢墟，眼前的孤兒，不都是日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)留下的滔天罪行嗎？孤苦伶仃的孩子不足以證明了日本所說(shuō)的“東亞共榮”是謊言嗎？
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 2
假如我是小仙女，我要讓世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，為的是讓人們安居樂(lè)業(yè)，幸福美滿的過(guò)好每一天！
假如我是小仙女，我要給非洲人民送去食物，讓他們不再忍受饑餓，我們?cè)僖膊灰専o(wú)家可歸的事情一次又一次的發(fā)生，把歡笑送給非洲人民。
假如我是小仙女，我要伴隨神舟七號(hào)宇航員，一起探索宇宙奧秘�？纯吹灾緞偸迨逶鯓釉谔罩新�，做試驗(yàn)。
假如我是小仙女，我要讓大自然鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓河水沒(méi)有污染，空氣清新。
如果，我是一個(gè)小仙女，。我要從彩虹滑梯上滑下來(lái)，接著，我就要去為人類造福，讓所有的人，都變得十全十美！
我要把那些壞人，都通通的'變成愛(ài)助人為樂(lè)的人，這樣一來(lái)，小朋友晚上一個(gè)人出來(lái)走暗路，也不害怕了，變成了好人的叔叔可以把迷路的小朋友安全地送到家，而且，不用讓每天巡邏的警察叔叔們拖著疲憊的眼睛睜地大大的，仔細(xì)地去檢查每一個(gè)黑暗的角落，每晚都可以在家里舒服的睡上一覺(jué)。
我希望，有一天，我會(huì)變成真正的小仙女，能在天上巡視，能站在白云上，看著和平，安詳?shù)氖澜纾?/p>
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 3
戰(zhàn)爭(zhēng)像個(gè)惡魔，無(wú)情地吞噬著世上美好的一切，又似一個(gè)幽靈，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，伺機(jī)報(bào)復(fù)人類。提起它，無(wú)不令人心驚膽顫。它遏止社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，是萬(wàn)惡之源。
假如這個(gè)世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們就看不到因戰(zhàn)亂而顛沛流離的人民，聽(tīng)不見(jiàn)趴在親人血肉模糊的尸體上撕心裂肺的`哭泣，聞不到彌漫在空氣中濃濃的硝煙。我們眼中看到的將是明媚陽(yáng)光下快樂(lè)學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的人們，聽(tīng)到的將是鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫，人們縱情高歌，那時(shí)的天空更藍(lán)、水更清、空氣更新鮮。
假如這個(gè)世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的生存環(huán)境將更美，社會(huì)進(jìn)步的速度將更快，人們會(huì)更加合理地利用地球上有限的資源投入國(guó)家的建設(shè)中去，科技發(fā)達(dá)使社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，人們的生活將會(huì)是“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”。
假如世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，也就沒(méi)有種族的歧視，各國(guó)的人民親如兄弟，在地球上愉快地生活，互相關(guān)心，互助關(guān)系，共享和平安寧。
熱愛(ài)和平的人們�。∽屛覀兎e極行動(dòng)起來(lái)，去制止戰(zhàn)爭(zhēng)，為創(chuàng)建永恒的和平世界而共同努力吧！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 4
春節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是和家人團(tuán)聚的日子，往年的春節(jié)都是十分熱鬧的，家家戶戶都是燈火通明�？墒墙衲甑腵春節(jié)我們迎來(lái)了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——新型冠狀病毒。因?yàn)檫@次戰(zhàn)爭(zhēng)，街上的行人屈指可數(shù)，許多店鋪都關(guān)門了。大到封城小到封村。
在醫(yī)院里，穿著隔離服的醫(yī)生和護(hù)士正在和時(shí)間賽跑。每當(dāng)他們摘下口罩時(shí)，映入眼簾的是一條條被口罩勒出來(lái)的深紅色的痕跡，讓人看的觸目驚心。當(dāng)他們脫掉隔離服時(shí)里面的衣服已經(jīng)被汗浸濕了，整個(gè)人就像剛從水里出來(lái)。深夜，當(dāng)我們?cè)诩依锼谜銜r(shí)，他們還在工作，觀察著病人身體指標(biāo)的一舉一動(dòng)。當(dāng)他們累了就只坐在走廊上靠著墻靠一會(huì)兒，可能眼睛還沒(méi)閉上就要被叫去工作了，有一些醫(yī)護(hù)人員可能幾天幾夜沒(méi)合眼。
他們也有家，也有家人為了保護(hù)我們，他們冒著生命危險(xiǎn)，不辭辛苦，努力奮斗在一線。我們也應(yīng)該盡自己所能幫助他們，盡量待在家里避免交叉感染，不給國(guó)家添麻煩。
在這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我向奮斗在一線的醫(yī)護(hù)人員致敬。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 5
在一片歡呼聲中班級(jí)辯論賽如期而至，我們被分為正反兩方，此次的辯題為“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視”。
只聽(tīng)見(jiàn)老師一聲令下，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)，我是正方辯手支持小學(xué)生應(yīng)該看電視。這時(shí)班中鴉雀無(wú)聲，我仿佛能看到教室里有兩團(tuán)正在熊熊燃燒的`火焰在相互碰撞，相互摩擦。
“好，有請(qǐng)正方一辯發(fā)言”，主持人打破了沉默。我方一辯站了起來(lái)，沉著冷靜地陳述我方觀點(diǎn)，頓時(shí)我方掌聲雷動(dòng)。然而反方一辯的情況不太好，他講得有點(diǎn)結(jié)巴并且條理不清楚。但是使人出乎意料的是反方二辯，他與我方一辯的實(shí)力不相上下，這可是勢(shì)均力敵，這使我十分不安。
當(dāng)雙方一二辯都陳述完后，便進(jìn)入了自由辯論。這個(gè)階段是最激勵(lì)，一開(kāi)始雙方便展開(kāi)了針?shù)h相對(duì)，唇槍舌劍的辯論。就像兩名戰(zhàn)士，一個(gè)拿矛一個(gè)拿盾，教室就像戰(zhàn)場(chǎng)，雙方你來(lái)我往的激戰(zhàn)著，五分鐘后，王同學(xué)的矛沒(méi)能打破祁同學(xué)的盾，最后我方以失敗告終。
雙方三辯出來(lái)總結(jié)辯論得與失。這是徐老師對(duì)我們說(shuō)：“任何事物或事件都有它們的兩面性（好與壞），關(guān)鍵是如何控制度�！薄氨热缛绻刂坪秒娨晻r(shí)間以及內(nèi)容，它有助我們拓展視野”徐老師也總結(jié)我們辯論方法優(yōu)缺點(diǎn)。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 6
分，分，分，小命根，聽(tīng)到這句話肯定和考試脫不了干系。一提到考試，許多人一定會(huì)討厭，因?yàn)槿绻疾缓镁蜁?huì)被父母責(zé)罰，嚴(yán)重的話可能還要遭受皮肉之苦。
每當(dāng)考試來(lái)臨，許多人心里就像吊著十五個(gè)水桶似的，七上八下，惶恐不安，生怕考不好。大敵當(dāng)前，有些人就是臨時(shí)抱佛腳，運(yùn)氣好，可能會(huì)考個(gè)好分?jǐn)?shù)，但如果運(yùn)氣不好，嘿嘿，那就等著挨揍吧。
考試開(kāi)始了，當(dāng)那潔白的試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，有些人大腦可能會(huì)一片空白，好像變成了木頭人似的`，一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有記憶了。感覺(jué)他們恨不得吃下無(wú)數(shù)帶有數(shù)學(xué)公式的“記憶面包”讓他們想起答案，因此而考一個(gè)好分?jǐn)?shù)。
然而，考試后也并不輕松，當(dāng)對(duì)答案的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的答案與別人不一樣，那簡(jiǎn)直就如五雷轟頂，回到家可能就要吃止痛片了。
決定命運(yùn)的一刻便是試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，你可能不敢和鮮紅的分?jǐn)?shù)對(duì)視超過(guò)兩秒，如果對(duì)視超過(guò)兩秒，那么恭喜你，回家不用吃爸媽的鐵砂掌和面對(duì)吐沫滿天飛了。
考試對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，稍不留意，可能就會(huì)“粉身碎骨”，可我們必須面對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)楠M路相逢勇者勝！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 7
“我反對(duì)�！苯淌依飩鱽�(lái)激烈的爭(zhēng)吵聲，你也許會(huì)問(wèn)：“這是怎么了？是打官司嗎？”，No，我們班正在舉行“生活中不需要謊言還是生活中需要謊言”的辯論會(huì)。
“我認(rèn)為生活中根本不需要謊言，我認(rèn)為生活中需要善意的謊言�！彪p方都說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，評(píng)委是老師，雙方辯友則是我們。支持正方的同學(xué)坐在右邊，支持反方的同學(xué)坐在左邊，這時(shí)正方的人越來(lái)越多，拿著辯論稿的手不禁發(fā)抖。
作為反方主辯手的我心里有點(diǎn)緊張，只見(jiàn)對(duì)方辯友個(gè)個(gè)精神抖擻，一副勝券在握的'樣子，而我們反方辯手也毫不示弱。
辯論會(huì)開(kāi)始了，坐在前面的辯手們飛快地翻看著手中的資料，李兆前先發(fā)了言說(shuō)：“我方認(rèn)為生活根本不需要謊言，馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一段話‘當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話……’”我扭過(guò)頭去看我們的辯手，他們好像無(wú)言以對(duì)，我急壞了，不由地舉起了小手，回答道：“我方認(rèn)為生活需要善意的謊言，而善意的謊言大都來(lái)源于愛(ài)的奉獻(xiàn)。一位貧窮的婦女把僅有的飯菜……”可對(duì)方辯友也不甘心，馬上又進(jìn)行了再一次反駁……
這次的辯論會(huì)，我們以失敗告終，這也讓我們明白了辯論的時(shí)候，要做到頭腦清醒，要機(jī)智靈敏，這樣才能抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，百戰(zhàn)百勝！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 8
1月13日，我們?nèi)呤墟?zhèn)中心小學(xué)舉行了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”——期末考試。
考試前，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)，就連平時(shí)愛(ài)做小動(dòng)作的袁勤楊也改了往日的作風(fēng)，認(rèn)真復(fù)習(xí)起來(lái)。
隨著一陣清脆的鈴聲，“戰(zhàn)爭(zhēng)”就此展開(kāi)。教室里寂靜無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)筆落在試卷上的“唰唰”聲，這聲音如蠶在咀嚼桑葉，像秧苗在吮吸雨水。同學(xué)們有的緊鎖眉頭，一手托著下巴，仿佛正在深思熟慮之中；有的則在仔細(xì)的讀著題目，生怕出了差錯(cuò)；更多的則在奮筆疾書(shū)。我也不甘示弱，在試卷上飛快的'寫著，手中的筆像一個(gè)小精靈在跳舞，快活極了。
愉快的下課鈴聲預(yù)示著考試結(jié)束，該交卷了。同學(xué)們有的緊皺眉頭，顯得十分懊惱；有的長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣，為自己的聰明才智感到自豪；有的如釋重負(fù)，仿佛出色的完成了任務(wù)。而我則處在這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，希望自己能夠取得好成績(jī)，來(lái)回報(bào)默默工作的老師，辛勤勞動(dòng)的爸爸媽媽，讓自己過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
放學(xué)了，同學(xué)們各自說(shuō)著自己的新年愿望，仿佛把煩惱都拋到了九霄云外。學(xué)校里喜洋洋的一片，到處是歡聲笑語(yǔ)……
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 9
戰(zhàn)爭(zhēng)，世界上很多人因?yàn)樗鵁o(wú)辜死去。雖然我現(xiàn)在生活的國(guó)家沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，但是她曾經(jīng)也飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘。
1937年8月28日，這天風(fēng)和日麗，上�；疖嚹险竞屯Ｒ粯�，人來(lái)人往，川流不息。站臺(tái)上，人們滿懷期望地等待列車。一個(gè)可愛(ài)的小男孩被爸爸媽媽逗得咯咯直笑，高興極了。突然，日本侵略者開(kāi)始了野蠻的轟炸。頃刻間，火車站四周的房屋倒塌了，天橋斷裂了，鐵軌扭曲了，滿地的碎片，到處是一片片狼藉。轟炸過(guò)后，廢墟中僅有那個(gè)男孩還活著，他的父母用自己的身軀保住了他的小生命。雖然那個(gè)男孩滿身血污，哇哇的大哭著，但是他的哭聲是那樣響亮，那樣執(zhí)著，好像在告訴侵略者——我要堅(jiān)強(qiáng)，我要勇敢。我相信解放軍叔叔很快會(huì)來(lái)救護(hù)他，這個(gè)無(wú)家可歸的孩子，在祖國(guó)的`大家庭中會(huì)茁壯成長(zhǎng)。長(zhǎng)大后會(huì)保衛(wèi)自己的祖國(guó)，不讓她再受到侵略者的摧殘。
讓我們熱愛(ài)和平吧!不要戰(zhàn)爭(zhēng)和武器;不要恐懼和悲傷;不要憎恨和饑餓。為了和平，為了我現(xiàn)在的和平，為了永久的和平，讓可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)消失吧!
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 10
說(shuō)起日本大家都不會(huì)陌生，對(duì)是他們殘害了中國(guó)，還記得嗎??在南京大屠殺里，他們用那骯臟的手。拿著那沾滿了中國(guó)人的血腥那無(wú)情的刀，使多少不屈不饒的黃種人犧牲了自己的生命，我無(wú)法忘記那段殘酷和無(wú)奈的歷史。每次聽(tīng)到日本我就恨得咬牙切齒
但是現(xiàn)在的社會(huì)是和平的社會(huì)
現(xiàn)在的中國(guó)已不是從前那個(gè)軟弱的中國(guó)，他是那么的強(qiáng)大。這是每一個(gè)中國(guó)人有目共睹的，但我們應(yīng)不應(yīng)該去報(bào)復(fù)日本??答目共睹的，但我們應(yīng)不應(yīng)該去報(bào)復(fù)日本??答案是不應(yīng)該:因?yàn)槲覀兪翘岢推降腵國(guó)家。戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)使矛盾越來(lái)越深，而且戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)讓兩國(guó)百姓受罪
然而，現(xiàn)在我們還要和日本一起開(kāi)采石油，這不代表我們就不恨他們了，我們要在經(jīng)濟(jì)上軍事上發(fā)展上超過(guò)他們，證明我們中國(guó)不是好欺負(fù)的，但這就要靠我們，我們的努力使我們的國(guó)家更加強(qiáng)大，我們還是發(fā)展中國(guó)家，但是只要努力，我相信:在不久的將來(lái)，我們是發(fā)達(dá)國(guó)家，而不是用武力去解決問(wèn)題
我相信不論是地上的還是地下的都是這樣想的，不是嗎??
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 11
在1937年8月28日，日本轟炸中國(guó)上�；疖嚹险�，現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉，慘不忍睹。
房屋倒塌，大橋倒塌，地上被炸的深淺不一，人們大部分被炸死了，埋在了土地下，只有小部分人逃掉了。在那里，只有一個(gè)不到一歲的孩子，坐在火車軌道上。在這個(gè)不到一歲的孩子周圍，只有烏黑嗆鼻的濃煙和破碎的磚瓦，沒(méi)有一個(gè)人。那個(gè)小孩的父母有可能扔下他逃走了，也有可能他的父母被日本兵打死了，他正坐在火車軌道上哇哇大哭，那哭聲響徹云霄，十分悲慘！
也許，那個(gè)小孩正要過(guò)生日，他的'媽媽正帶著他去火車站，坐火車去他的奶奶家過(guò)生日，不幸的是，他們正要上火車，就飛過(guò)來(lái)了一顆特大號(hào)的炸彈，遭到此難。
或許，那個(gè)小孩，過(guò)了幾天，被一個(gè)好心人收留了，好心人天天輔導(dǎo)那個(gè)小孩良好的知識(shí)，最后，那個(gè)小孩長(zhǎng)大了，為祖國(guó)做了許許多多的好事，立了許許多多的功，成了祖國(guó)的一把好手。
從以前和現(xiàn)在比比看，現(xiàn)在有電視、電腦……奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)……。都從中國(guó)舉行，而從前，有什么呢？
我希望，我們中國(guó)越來(lái)越富強(qiáng)！
等中國(guó)富強(qiáng)了以后，我們就不再弱小，不會(huì)再受到別的國(guó)家的欺侮了！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 12
橫尸遍野和國(guó)泰民安，死亡與生存。在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人們用生命保衛(wèi)了祖國(guó)的疆土。戰(zhàn)爭(zhēng)是可惡的，可恨的，可恥的，可悲的。
戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子，有被彈片擊穿心臟的，有被炸彈炸死的，有被刀刺死的.。還有被疾病與饑餓奪去生命的。無(wú)辜的孩子啊，你們?cè)谔焯靡部隙ㄏ氩幻靼�，這是某些人類的自私，他們想掠奪更多的土地和財(cái)富來(lái)滿足自己的私欲而導(dǎo)致的惡果啊！
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有許多戰(zhàn)士犧牲了自己，消滅了一波又一波的敵人，捍衛(wèi)了我們的家園，他們是最值得敬佩的英雄！
講一個(gè)故事：卡爾巴拉附近有一條公路。一輛卡車正巧開(kāi)過(guò)，一枚炸彈突然飛來(lái)，砸在了這車上，待到士兵們前來(lái)搜查時(shí)，一名幸存的婦女還緊緊抱著她的兩個(gè)孩子。
在語(yǔ)文書(shū)里的第四單元里學(xué)到過(guò)：小英雄雨來(lái)與夜鶯的歌聲兩課，講得都是他幫助革命部隊(duì)掩護(hù)游擊隊(duì)打敗敵人的故事。我知道，他們是在勇斗，智斗鬼子。但我并不希望，嬌嫩的和平之花因觸碰到了戰(zhàn)爭(zhēng)而永久凋零。
可恨的戰(zhàn)爭(zhēng)啊，請(qǐng)你不要再傷及和平之花了，因?yàn)槲覀內(nèi)澜绲膬和伎释推剑?/p>
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 13
星期天的早上，媽媽一邊叫我起床一邊拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光透過(guò)玻璃照在屋子里，屋子里顯得暖哄哄的。到處都洋溢著幸福的味道。
這時(shí)，媽媽叫我吃早點(diǎn)，我低頭一看，唉!又是牛奶和餅干。我不由得撅起小嘴嘟囔著：“怎么，又是這個(gè)?我天天吃都吃膩了，我不吃�！本驮谶@時(shí)，電視里正在播放利比亞發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的事情，我看到那里的孩子失去了家，失去了親人，他們一個(gè)個(gè)手捧飯盒只能吃到又冷又硬的黑面包和一瓶水，我不由得愣住了，思想從我的腦海里一直翻飛著，思緒被遷到了災(zāi)區(qū)，心里微微一震，這時(shí)我想：他們的生活那么不好，他們都沒(méi)有挑剔，更何況我生活在和平的.地區(qū)，這里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有饑餓，生活在幸福的家庭里。于是，我走向餐桌，拿起餅干，大口的吃起來(lái)，此時(shí)我感覺(jué)餅干也不像我想的那么難吃，而是感覺(jué)很香甜，同時(shí)還品嘗到了幸福的味道。一滴眼淚順著紅紅的眼眶流了下來(lái)，滴到我的手背上，抬起頭：世界什么時(shí)候才能恢復(fù)和平?清晨的陽(yáng)光一點(diǎn)也不拘束的潑了進(jìn)來(lái)，白色的鴿子帶著希望飛向了遠(yuǎn)方…
朋友們，珍惜我們的幸福生活吧!讓和平之花盛開(kāi)在那最燦爛的心間!
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 14
當(dāng)飛翔在天空，當(dāng)硝煙迷茫在空氣中，當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)打響時(shí)就以意味著，我門的家庭又該不完整了。諾貝爾研究難道是用來(lái)打仗的嗎？他為研究付出了那么多就只是換來(lái)人們不和睦的一天？不是的，諾貝爾研究是為了造福人類而恰恰在這一點(diǎn)上人們誤解了。諾貝爾在成功的背后付出了多少只有他自己知道。
這不禁讓我想起冰心奶奶的一首詩(shī)：成功的花，人們只羨慕她綻開(kāi)的明艷！然而，當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉！在電視上，在報(bào)紙上，在電腦上我門時(shí)�？吹皆S多血案的發(fā)生新世紀(jì)進(jìn)入不久就爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)死亡上億人，耗費(fèi)大量錢財(cái)和平固好但是如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)那么地球會(huì)承受到這么多人嗎？
不少人說(shuō)我的看法天真但是我卻不這么認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)有戰(zhàn)爭(zhēng)的好處和平有和平的好處兩者是相互存在的少了其一也不能維持人類的人數(shù)急速發(fā)長(zhǎng)。
雖然和平可以讓人的一家團(tuán)團(tuán)圓圓的。但是，中國(guó)13億人，僅僅次與的中國(guó)人數(shù)的希臘還有更多的`國(guó)家你門想想如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)那么地球的資源會(huì)被很快的采集光，地球承載的重量也就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超了現(xiàn)在。
和平和戰(zhàn)爭(zhēng)如同自然界中的動(dòng)物與動(dòng)物之間的相互生存，依賴。沒(méi)有了和平也不好沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)人數(shù)急劇生長(zhǎng)也不好的。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 15
看了這幅圖，我仿佛看到濃濃的硝煙彌漫在空中，我仿佛聽(tīng)到許多孩童孤獨(dú)無(wú)助地哀號(hào)……看這個(gè)小孩，他的身體是那么瘦弱，他的穿著是那么破爛，看上去，他比我還要小�？墒怯捎谌毡厩致攒娝烈獾�'轟炸和破壞，他生活的城市，每天硝煙滾滾，一幢幢大樓被炸成了廢墟。他的爸爸為了保護(hù)自己的家園，不得不上陣殺敵，英勇?tīng)奚趹?zhàn)場(chǎng)上；他的媽媽也被戰(zhàn)火吞噬了。從此他平靜的童年生活永遠(yuǎn)消失了。他是那樣前所未有地感到孤獨(dú)害怕，是那樣茫然無(wú)助；他多么渴望跟爸爸媽媽一起度過(guò)平靜、幸福的生活�？墒怯肋h(yuǎn)沒(méi)有希望了，爸爸媽媽永遠(yuǎn)不見(jiàn)了，他怎能不傷心欲絕呢？
哭累了，聲音啞了，他慢慢地睡了過(guò)去。不知過(guò)了多久，他醒來(lái)了，渾身無(wú)力，雙手、雙腳，甚至連脊梁都很酸痛。好不容易站起來(lái)，可是他能去哪呢？家沒(méi)了，爸爸媽媽沒(méi)有了，所有的親人都沒(méi)了。他費(fèi)力地邁開(kāi)腳步，在一大片廢墟上艱難地走著，漫無(wú)目的地走著……
他露宿街頭，饑餓無(wú)比，內(nèi)心充滿了恐懼，他多么希望爸爸媽媽奇跡般地出現(xiàn)在他的身邊，可是一切都無(wú)法實(shí)現(xiàn)�？蓯旱膽�(zhàn)爭(zhēng)讓他永遠(yuǎn)失去一切，他在心里吶喊：我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們要和平！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 16
這天我買了一本夢(mèng)寐以求的書(shū)，因作業(yè)沒(méi)寫完，所以我與它的距離是可望不可即的，于是老鼠成了我的“榜樣”，我要偷著看，于是與媽媽的戰(zhàn)爭(zhēng)就如火如荼的展開(kāi)了！
我“賊溜溜”地看著媽媽走進(jìn)房間，等確定以后，便掏出書(shū)津津有味地看了起來(lái)。“噠噠”一陣腳步聲傳入我的耳中，我飛快的.收起書(shū)，故作認(rèn)真做作業(yè)，嘴里還念叨著題目。媽媽一道目光掃射過(guò)來(lái)，我巧妙的回避了，沒(méi)找到蛛絲馬跡的媽媽冷笑一聲，緩緩的離開(kāi)了，我之后刻苦地鉆研我的書(shū)，不時(shí)瞄一下敵情，媽媽的影子突然露了出來(lái)，哼！跟我玩陰可不容易��！知不明白筍還是新的尖，我立馬收起書(shū)，看著媽媽咬牙切齒的樣貌，我不禁暗自得意，可想我當(dāng)時(shí)的笑容是多么的得意洋洋。
可是，這一次我就沒(méi)有那么幸運(yùn)了。媽媽輕輕踮著腳尖走進(jìn)我的房間，當(dāng)時(shí)我的心思正在漫游書(shū)中，看到媽媽的身影我已迅雷不及掩耳之勢(shì)想要收起來(lái)，一只“魔爪”從天而降掠去了我心愛(ài)的書(shū)，我欲哭無(wú)淚，真是一時(shí)失足成千古之恨！結(jié)果媽媽傷口散鹽，幾句話說(shuō)的我心灰意冷，媽媽得意的說(shuō)：“書(shū)嘛，別想要了！跟我玩‘貓和老鼠’你還嫩了點(diǎn)！”果然姜還是老的辣！
哎！親愛(ài)的書(shū)，你輕輕地來(lái)了，但你也輕輕地去了……
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 17
一大群難民逃離；一大群難民流離失所；一大群難民骨肉分離，罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)呢？是戰(zhàn)爭(zhēng)。
面對(duì)自己的家，看看以前繁榮昌盛的敘利亞，現(xiàn)在呢？變成了一片片廢墟，殘?jiān)珨啾凇?/p>
當(dāng)看到一艘艘小艇在海里撞擊風(fēng)浪時(shí)，你有什么感受？當(dāng)難民來(lái)到邊境而沒(méi)有人收留他們時(shí)，又有什么感受？這一切無(wú)非是戰(zhàn)爭(zhēng)造成的。一輛輛救護(hù)車上都坐滿了人，一個(gè)個(gè)親人流離失所，這是何等的悲。
當(dāng)攝影師將鏡頭對(duì)準(zhǔn)他們時(shí)，他們本能地舉起了雙手。也許是因?yàn)樗麄儗?duì)槍的恐懼，也有可能是因?yàn)樗麄兦笊挠�，因此他們只能投降�?/p>
再看看我們，我們多好啊，背后永遠(yuǎn)有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)默默支持著我們。和我們相比，我們的條件太優(yōu)越了，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有像他們一樣流浪，更沒(méi)有一樣的痛苦。所以，我們是幸福的。
當(dāng)你在家里安心睡覺(jué)時(shí)，他們只能提心吊膽地注視著危險(xiǎn)；當(dāng)你在學(xué)校里上課時(shí)，他們只能凝視海面，等待著親人。當(dāng)你們每天吃著米飯時(shí)，他們只能挨餓受凍。
你可以堅(jiān)信你的'背后有個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，他們可以給你們帶來(lái)和平，他們可以庇護(hù)你，你們是幸福的。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 18
戰(zhàn)爭(zhēng)是什么？戰(zhàn)爭(zhēng)是一把鋒利的尖刀，一刀穿心，血流成河。戰(zhàn)爭(zhēng)是什么？戰(zhàn)爭(zhēng)是一名不速之客，不經(jīng)過(guò)任何人的同意，隨意闖入別人的領(lǐng)地。戰(zhàn)爭(zhēng)是什么？戰(zhàn)爭(zhēng)是一位惡魔，走到哪里，哪里就會(huì)尸骨遍地。
你看，戰(zhàn)爭(zhēng)是多么殘酷呀！這么多人無(wú)家可歸，連夜逃跑。瞧！這位母親，她雙手抱著兒子，滿臉都是悲傷，躺在棉被上的那位年輕人，困得再也堅(jiān)持不住了，瞇起了眼睛。坐在一旁大樹(shù)下的老頭兒，不停地哭泣著，乞求著老天能夠救救他的孩子，救救這個(gè)世界！
但是，誰(shuí)又能夠來(lái)幫助他呢？
是��！和平是多么快樂(lè)呀！早晨，孩子們能夠在操場(chǎng)上踢足球，灑下許多歡聲笑語(yǔ)。中午，孩子們吃著大魚(yú)大肉，圓鼓鼓的肚子，證明了他們的`滿足。下午，孩子們?cè)谛@里、教室里，朗讀著課文，那是他們對(duì)知識(shí)的渴望。你看，和平是多么美好呀！
我多么希望，能讓和平永遠(yuǎn)在我們身邊。我多么希望，讓戰(zhàn)火中的孩子，有一個(gè)黑板不被子彈打穿；我多么希望，讓戰(zhàn)火中的孩子有一間教室不被炸彈打破；我多么希望，讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 19
1937年8月28日的一個(gè)沉靜的早晨，十幾架日本戰(zhàn)斗機(jī)在上�；疖嚹险镜纳峡毡P旋著，過(guò)了十幾分鐘，戰(zhàn)斗機(jī)在空中投下數(shù)枚炸彈。日本侵略中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)已進(jìn)軍到上海了。
那天，當(dāng)上海的人們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，滅頂之災(zāi)降臨到他們頭上。炮彈在周圍頻頻爆發(fā)，整個(gè)上海汽車站沒(méi)有一座完好的建筑。救命聲，吶喊聲充滿了火車南站。橋塌了、車毀了、房子倒了，很多人都無(wú)家可歸。小溪斷流了，人們因?yàn)闆](méi)水而渴死。在火車南站的一片廢墟上，有一個(gè)只有兩歲的小孩，在火車的軌道上哭著。他的姐妹走散了，他的父母已經(jīng)被橋壓在了下面。這時(shí)，他多么希望他的`父母能夠站起來(lái)，給他一個(gè)親情的擁抱��！可是這一切都已經(jīng)不再可能了。他所有的親人都離他遠(yuǎn)去了。
從此，他只能四處流浪，或許有人能收養(yǎng)他，或許，他一生只能在孤兒院里了�？傊�，他這一生一定是孤獨(dú)的了。
戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了深痛的苦難，我們一定要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，這樣社會(huì)才能安定，我們的家園才能永遠(yuǎn)平安，我們才能過(guò)上幸福，快樂(lè)的生活！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 20
在1937年8月28日，上�；疖囌颈蝗毡厩致攒娹Z炸了，到處一片廢墟，只看見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸的小孩坐在地上號(hào)啕大哭……
那一天，上�；疖嚹险緮D滿了人，有的是來(lái)接朋友，親人的；有的是回老家的……一位小孩的'爸爸媽媽正排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍買票呢，終于輪到他們時(shí)，一陣轟隆隆的響聲從他們的耳邊傳來(lái)，買票的人都緊張了起來(lái)，有的爸爸媽媽連忙抱起孩子，生怕孩子會(huì)受到一點(diǎn)危險(xiǎn)。這時(shí)，日本侵略軍開(kāi)著坦克緩緩駛來(lái)，突然，一個(gè)炸彈炸毀了火車軌道，讓所有人都大吃一驚，周圍變喧鬧起來(lái)。一個(gè)孩子的爸爸媽媽抱著她，小心翼翼地從人群后面偷偷溜走，但是不幸被侵略軍發(fā)現(xiàn)了，一家三口都被殺死了。
過(guò)了一會(huì)兒，日本侵略軍開(kāi)始進(jìn)攻了，一陣陣大炮聲把一個(gè)孩子嚇哭，他的媽媽連忙安慰他。這時(shí)，從媽媽的頭上落了下來(lái)，媽媽急忙將孩子扔了出去，自己被炸死了，身體被壓在小山似的廢墟下，孩子立即號(hào)啕大哭起來(lái)。
看到這一幕，我想呼吁：救救孩子們吧，快停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，孩子們需要和平！
最后孩子被一個(gè)好心人收養(yǎng)，過(guò)上了快樂(lè)的生活，但他永遠(yuǎn)記得那一天，他的爸爸媽媽被日本侵略軍炸死了，他們永遠(yuǎn)回不來(lái)了，他再也看不到他的爸爸媽媽了，他是多么的想念他們呀。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 21
一提到舊照片，大多數(shù)人都會(huì)想到自己童年歡樂(lè)的事情。但今日我展示的這一張舊照片，會(huì)讓你想到1943年8月28日日本侵略上�；疖囌镜那榫�。
這一天，上�；疖嚹险竞屯Ｒ粯尤藖�(lái)人往。突然，天上來(lái)了一架飛機(jī)。這時(shí)，一顆顆炸藥從天空中落下。此時(shí)，火車站已硝煙四起，房屋已被炸毀，火車軌已歪扭。這時(shí)，天橋已倒塌，房屋已倒塌，本是美麗的上�；疖囌�，可此刻已成為廢墟。
正在這時(shí)，模模糊糊地聽(tīng)到：“爸爸，我好害怕；媽媽，你在哪呀？快過(guò)來(lái)呀！快過(guò)來(lái)呀！”仔細(xì)看，原先是一個(gè)穿著一件小娃娃的衣服小男孩坐在鐵軌上號(hào)啕大哭。我想：必須是他的父母死了吧！
我們中國(guó)人以前被鬼子欺負(fù)，是因?yàn)槲覀兲浫�。此刻�?lái)看看我們的祖國(guó)吧！此刻，我們得神舟七號(hào)已成功發(fā)射，并且還有了汽車、輪船、飛機(jī)、火車、手機(jī)、座機(jī)、小靈通……此刻我們已擠進(jìn)了世界強(qiáng)國(guó)之林，我們中國(guó)強(qiáng)大了，富強(qiáng)了。
我們此刻應(yīng)好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)的'世界增添更新的“面貌”。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 22
讀了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》這封信后，我的感觸很深。
我的眼前仿佛出現(xiàn)了戰(zhàn)場(chǎng)上濃濃的硝煙彌漫空中的情景；我的`耳邊仿佛響起了無(wú)辜的兒童被流彈奪去生命的聲音與兒童的哀號(hào)……
我不禁想到此刻伊拉克與美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是伊拉克的石油，美國(guó)想占領(lǐng)伊拉克，成為西方強(qiáng)國(guó)。伊拉克的人民整天提心吊膽，生怕自己會(huì)被美軍抓去。伊拉克上空每一天硝煙滾滾，一幢幢大樓被炸成了平地。為了保護(hù)自己的家園，有些身強(qiáng)力壯的男子不得不沖陣殺敵。當(dāng)噩耗傳來(lái)，他們的親人將是多么痛苦��！窮困的人就露宿街頭，冒著隨時(shí)被槍斃的危險(xiǎn)。人們個(gè)個(gè)弄得家破人亡。人們渴望和平，人們不期望再看著自己的親人死去。可這一切都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，究竟美國(guó)選擇哪一個(gè)？是戰(zhàn)爭(zhēng)？是和平？我能義不容辭地回答，是戰(zhàn)爭(zhēng)！美國(guó)沒(méi)有任何傷害，受傷害的是伊拉克。布什不能體會(huì)伊拉克人民失去親人那種撕心裂肺的感受，他們永遠(yuǎn)體會(huì)不到。
為什么諾貝爾的“和平獎(jiǎng)”至今都沒(méi)有一個(gè)國(guó)家獲得？這說(shuō)明什么？說(shuō)明世界還不太和平，需要我們?nèi)ゾS護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。
我必須要向文中雷利的父親那樣熱愛(ài)和平，維護(hù)和平！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 23
戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了許多災(zāi)難，給人們的生活增添了不少的煩惱，嚴(yán)重阻礙了一個(gè)國(guó)家的發(fā)展。今天，我們就看了一個(gè)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的片子——南京大屠殺紀(jì)念片。
這是一部講述了一些人的真實(shí)記憶和日本對(duì)南京造成的傷害。無(wú)論是以前還是現(xiàn)在，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)都是一件痛苦的事。看著，看著，我仿佛看到了戰(zhàn)士家人哭涕的.樣子；看著，看著，我仿佛聽(tīng)到了戰(zhàn)士們心中的呼喚：我們要回家！看著，看著，我仿佛聽(tīng)到了孩子們心中的呼喚：我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)！我們需要一個(gè)溫暖、完整的家！我不禁想到：為什么世界上要有戰(zhàn)爭(zhēng)？為什么？這到底是為什么？是為了一片土地？還是為了得到高科技產(chǎn)品？可是這至于要那么多的人失去寶貴的生命？就要去傷害那么多的人嗎？我躺在床上，翻來(lái)覆去，可怎么也想不明白。
不過(guò)，我知道，看這部電影的目的，為的不是要激起我們對(duì)日本人的憎恨，為的是告訴我們戰(zhàn)爭(zhēng)的惡果是多么的可怕。戰(zhàn)火中的孩子是多么可憐��！不能和我們一樣幸福地生活和學(xué)習(xí)，不能和我們一樣快樂(lè)地成長(zhǎng)，甚至可能失去生命……讓我們一起呼喚和平，告別戰(zhàn)爭(zhēng)吧！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 24
從古至今，戰(zhàn)爭(zhēng)一直存在，難道我們就不能放下手中的武器，讓世界永遠(yuǎn)和平嗎？
我們先來(lái)想一想我們的生活吧！我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福美好的家庭。我們有溫暖的衣服，有漂亮帥氣的鞋子。家里有電燈、冰箱、電視……各式各樣的家電。我們有自己的.小汽車、越野車等交通工具。
而在戰(zhàn)爭(zhēng)的土地上呢？那里的人們因?yàn)閿撤降呐诨饹](méi)有了食物，沒(méi)有了衣服，沒(méi)有了汽車，還可能沒(méi)有了家和生命。尤其在非洲地區(qū)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)轲囸I，有些人瘦的身上的每一根骨頭都可以看見(jiàn)，簡(jiǎn)直像一個(gè)骷髏！他們的國(guó)家到處都是災(zāi)難，喪失了兒童的家長(zhǎng)痛苦不已。戰(zhàn)爭(zhēng)、仇恨、疾病和饑餓……處處展現(xiàn)的是驚心凄慘的場(chǎng)面，戰(zhàn)爭(zhēng)給他們帶來(lái)了災(zāi)難。
那么我們?cè)撛趺醋瞿�？我們要一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球，我們要消滅破壞和疾病，我們?cè)僖膊灰鸷藓宛囸I，我和你永遠(yuǎn)不要無(wú)家可歸的事發(fā)生，我們要共享美好幸福的生活，共享大地給予我們足夠的食品，我們將保衛(wèi)天空中美麗的彩虹，讓我們丟掉恐懼和悲傷，抓住歡笑和夢(mèng)想，讓我們感受“和平”的重大意義，從我做起，從現(xiàn)在做起，倡導(dǎo)和平，維護(hù)和平吧！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 25
一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，上�；疖嚹险居性S多乘客正準(zhǔn)備上車。他們說(shuō)說(shuō)笑笑，一派祥和的畫(huà)面�！皢琛被疖嚨秸玖�，大家排著隊(duì)有序不亂地上車。
“嗖——轟”，突然幾架日軍轟炸機(jī)發(fā)射的炸彈打破了這美麗的藍(lán)圖，火車站頓時(shí)哭聲四起，軌道被炸毀了，周圍的建筑物也被炸毀了。到處是倒下的建筑，到處都是人們悲痛的哭聲！一個(gè)母親忍著痛，把正在大哭的兒子抱著送進(jìn)了一個(gè)不會(huì)被彈片擊中的地方，并囑咐他不要亂動(dòng)，才跑遠(yuǎn)去，吐出一口鮮血，閉上眼睛，來(lái)到了九泉之下。
就在瞬間，原本繁華的火車站變成了慘不忍睹的廢墟，炸彈炸毀的不僅是建筑、生命，更是一個(gè)個(gè)家庭的毀滅！也許，這個(gè)火車站會(huì)變成成千上萬(wàn)的人的墳?zāi)�，這將會(huì)是人們無(wú)法抹去的悲痛的記憶。戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)是人們談之色變的詞語(yǔ)。
日本侵略者的軍隊(duì)走了，可是永遠(yuǎn)回不來(lái)的是那些慘遭不幸的長(zhǎng)眠地下的`人們。唯一的幸存者是那個(gè)小男孩。他確定侵略者走后，發(fā)瘋般地挖呀挖，終于找到了他的爸爸媽媽的尸體，眼淚像斷了線的珠子一樣落在了尸體上，可是爸爸媽媽醒不過(guò)來(lái)了。
和平是每一個(gè)國(guó)家都需要的，只有和平才能讓人們安寧。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 26
隨著硝煙逐漸消散，槍炮聲停止了轟鳴，聚焦了全世界人們目光的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了。
廝殺中得勝的人們?cè)谙矏傊幸部吹搅俗约荷砩系膫�，而失敗的人們已永遠(yuǎn)失去了他們過(guò)去的輝煌。愛(ài)好和平的人們，又一次看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷！
戰(zhàn)爭(zhēng)——這足以毀滅人類的最可怕的魔鬼，它什么時(shí)候才能消失呢？
那些掌握巨大權(quán)利、動(dòng)輒對(duì)他國(guó)訴諸武力、也把本國(guó)拖入戰(zhàn)火的人，很少能真正嘗到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦水，而對(duì)普通的老百姓來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給他們的永遠(yuǎn)是不幸。
19世紀(jì)，那些擁有大量殖民地、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的資本主義列強(qiáng)紛紛崛起，到20世紀(jì)初，它們的矛盾愈加尖銳，終于導(dǎo)致了人類歷史上第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)！人類也第一次經(jīng)歷了一場(chǎng)世界性的空前混戰(zhàn)！
二十世紀(jì)，是個(gè)全世界發(fā)生天翻地覆巨變的世紀(jì)，這個(gè)世紀(jì)所取得的'科技、文藝成就超過(guò)了以往任何時(shí)代。然而，這個(gè)世紀(jì)錯(cuò)綜復(fù)雜的政治、經(jīng)濟(jì)變化使戰(zhàn)爭(zhēng)變得更加頻仍，突飛猛進(jìn)的科學(xué)技術(shù)使戰(zhàn)爭(zhēng)變得更為可怕，在這個(gè)充滿輝煌的世紀(jì)里，空前殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)使人們?cè)谙硎芫薮缶窈臀镔|(zhì)生活的同時(shí)，經(jīng)歷了一次次充滿血腥與恐怖的浩劫！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 27
在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代里，血流成河，到處充滿了血的腥味�；▋翰辉偈㈤_(kāi)，天空變成了灰色，原本溫暖的太陽(yáng)如今卻變得冷冰冰的。無(wú)論到哪兒，都是驚天動(dòng)地的廝殺，鬧得人人提心吊膽。戰(zhàn)斗讓我們失去了太多東西，失去了太多親人，孤獨(dú)的孩子為失去了父母而在無(wú)聲地哭泣；失去了孩子的父母?jìng)从^，在奮力地掙扎。許多人流離失所，無(wú)家可歸，時(shí)時(shí)刻刻都懷著一顆惴惴不安的'心。
戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代烽火連天，充滿了血腥與一切罪惡，而和平的時(shí)代卻迥然不同，那兒擁有的是一切美好與歡樂(lè)。
和平的時(shí)代里，人們安居樂(lè)業(yè)，吃得飽穿得暖，生活過(guò)得美滿幸福。大人們安心地開(kāi)拓自己的事業(yè)，通過(guò)自己的努力取得一番成就；孩子們可以穿著干干凈凈、漂漂亮亮的衣服坐在寬敞明亮的教室里專心致志地上課，在書(shū)的世界里暢快遨游，所以人再也不用擔(dān)驚受怕地過(guò)日子了。在和平時(shí)代里，每個(gè)人都是快樂(lè)的，沒(méi)有了痛苦，擁有了歡笑與幸福。和平的世界是最美好的世界，陽(yáng)光燦爛，河流清澈，樹(shù)木蒼翠，人們善良，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。世上的一切，才是最好的！
我們熱愛(ài)和平，有誰(shuí)會(huì)希望在戰(zhàn)火硝煙中四處逃生？珍惜現(xiàn)在有的生活吧，多一份寬容，讓和平永駐人間，讓戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離我們！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 28
和平的世界是怎樣的呢？有人說(shuō)也許現(xiàn)在就是和平的年代吧，可是我們只是世界人民的一小部分。讓我們走出國(guó)門，觀望世界�？�！利比亞、伊朗、埃及，不是正在戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？百姓多么可憐，廢墟到處都是，場(chǎng)景慘不忍睹。此刻，有多少人幻想和平世界，暢想美好生活？
那么，和平世界是怎樣的？
這是和平的時(shí)代：
來(lái)自非洲、歐洲、亞洲不同膚色的小朋友正快樂(lè)的玩耍在一個(gè)公園里，看看周圍：樹(shù)木、花草和潺潺的小溪，鳥(niǎo)兒們?nèi)皇窃谧约旱募疫呮音[的樣子，不怕人，不警惕。
漂亮的高樓，溫馨的`小屋，挨著海，沙灘上長(zhǎng)滿了橄欖樹(shù)，海水輕輕的拍著岸，水泛一點(diǎn)藍(lán)且清澈的像水晶。
草坪上不再有“愛(ài)護(hù)花草”的牌子，可人們自覺(jué)不去踐踏。牧場(chǎng)上徜徉著羊群和馬牛。莊稼結(jié)出豐碩的果實(shí)，農(nóng)民臉上洋溢著笑容。
舊日的仇國(guó)紛紛派出代表，相互握手，相視微笑。兩國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人親自相互道歉，彼此原諒對(duì)方。
這是全世界人的想像與盼望，可實(shí)現(xiàn)它卻難如上青天。我讓我們重頭開(kāi)始，改變自己的做法。我相信，不久愿望將實(shí)現(xiàn)，世界將和平。
努力改變，和平世界在我們的前方等待！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 29
和平那是什么？那是一個(gè)美好的東西，有了它在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去生命的人的親人不會(huì)那么悲傷；有了它在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的孩子就不會(huì)失去家人、快樂(lè)、校園和他們那溫暖的家！雖然我們現(xiàn)在生存的地方很和平，但是和平之神并沒(méi)有把那“和平”灑向世界的每個(gè)角落，在少數(shù)地方還在持續(xù)著那可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們想想為了母親不再失去愛(ài)人，孩子不再失去父親，我們呼喚和平！
在四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)上我看到的一張照片，那是1937年8月28日記者在上海的火車站上拍下的。那張照片描繪了兇惡的日本侵略者轟炸上�；疖囌镜�'情景。圖片里的站臺(tái)、房屋被炸成了碎片，熊熊大火燃燒著上海，人行天橋被炸斷，掉下來(lái)的瓦片和雜物掩埋了火車軌道�；疖囌局車慕ㄖO(shè)施已經(jīng)被熊熊大火吞沒(méi)，散發(fā)著濃濃的硝煙味，我似乎還能聽(tīng)見(jiàn)飛機(jī)丟下的炸彈爆炸的聲音。
在這張圖片里有個(gè)小男孩，他坐在軌道旁的地上，身上穿著一件破爛不堪的衣服，衣服部分地方已經(jīng)被傷口里流出的鮮血滲透了。小男孩看著眼前的廢墟，大聲的哭喊，似乎在叫喊著他的父母！
我們看看這張照片它里面映含了多少悲哀呀！如果這照片被日本軍看到了，他們還會(huì)這樣做嗎？我們需要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們呼喚和平！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 30
從前我是一匹無(wú)憂無(wú)慮地在家犁地的馬兒，這里的生活自由自在。我住在一家農(nóng)場(chǎng)里，這里藍(lán)天白云，四季如春，萬(wàn)物生機(jī)勃勃。五顏六色的花兒搖著腦袋，青翠欲滴的樹(shù)木蔥蔥綠綠，小河清澈得可以看清里面吃水草的魚(yú)兒，而且空氣也是清新無(wú)比。
可是第一次戰(zhàn)爭(zhēng)后，我的家和我的生活就發(fā)生了改變。
第一次戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始時(shí)，我被軍隊(duì)征去打仗了，就從那時(shí)我離開(kāi)了我美麗的'家園。沖鋒時(shí)，炸藥仿佛炸聾了我的耳朵，我的四只蹄子已經(jīng)不知道怎么挪動(dòng)了。
戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，我回到了家。家早已不是那個(gè)家了，感覺(jué)整個(gè)世界都遍布狼藉，地上橫七豎八地躺著許多尸體，讓我寸步難行�，F(xiàn)在整個(gè)世界不是生機(jī)勃勃，而是一片死氣沉沉。房屋都倒塌了，地上還有幾個(gè)危在旦夕的負(fù)傷士兵，老百姓更是叫苦不迭……世界仿佛已經(jīng)毀滅，這讓我怎么生活��！
戰(zhàn)爭(zhēng)是那么殘忍、那么無(wú)情，人類可不可以不再戰(zhàn)爭(zhēng)？如果世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們就可以避免這些殘忍的事情。我最后建議：我們應(yīng)該友好地對(duì)待彼此。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 31
1937年8月28日這天，一個(gè)小男孩坐在一個(gè)被炸彈炸毀了的火車站站臺(tái)上哭，這是怎么回事呢？
當(dāng)時(shí)，小男孩一家和其他家庭一樣，準(zhǔn)備乘坐火車遠(yuǎn)離戰(zhàn)區(qū)。突然，有個(gè)人大聲喊到：“快跑��！日本鬼子來(lái)轟炸火車站啦！”幾乎在同一時(shí)刻，炸彈就噼里啪啦地從空中落了下來(lái)。鐵軌被炸飛了，火車被炸爛了，天橋被炸斷了，火車站被炸塌了，這個(gè)小男孩的爸爸媽媽也不知到哪兒去了。也許，他們?cè)诨艁y中丟了孩子；也許，他們被埋在了廢墟里；也許，他們?nèi)チ艘粋�(gè)叫做“天堂”的.地方。
在場(chǎng)唯一的幸存者——?jiǎng)倽M一歲的小男孩，坐在滿是血跡的站臺(tái)上，驚恐萬(wàn)分地看著眼前一片凄涼的“景物”，嚇得哇哇大大咧咧哭。他聲嘶力竭地哭喊著：“爸爸……在……在哪兒呀！媽……媽別扔下我！”
飛機(jī)飛遠(yuǎn)了，他的哭聲引來(lái)了一對(duì)夫妻，把他帶回了家。
多年以后，小男孩長(zhǎng)大了。他雖然過(guò)上了幸福的生活，但他心中的痛還在。小男孩清楚地記得，1937年8月28日那天發(fā)生了什么。
戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多們殘酷，和平對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊。讓我們向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁：“要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 32
1937年8月28日下午，上�；疖嚹险疽黄泵��；疖囌居幸蛔鞓蜻B接兩面站臺(tái)，上面穿梭著忙碌的人們。走過(guò)天橋，有一個(gè)休息處，等車的人坐在那里休息。
突然間，天空中出現(xiàn)了幾個(gè)小黑點(diǎn)，開(kāi)始人們以為是路過(guò)的飛機(jī)，可是有人又仔細(xì)看了看：這飛機(jī)是迷彩色的，發(fā)出巨大的轟鳴聲。人們馬上意識(shí)到這是日本人的轟炸機(jī)，他們慌亂起來(lái)，YouLook!他們有的抱頭亂竄，有的`愣在原地不知所措，有的帶著家人躲進(jìn)角落，火車站上一片混亂。
這時(shí)，只見(jiàn)一顆顆炸彈從飛機(jī)上投了下來(lái)。在建筑物和人群中炸開(kāi)，車站被炸得斷瓦殘?jiān)�，人群被炸得血肉橫飛。一具一具尸體躺在路上，那畫(huà)面真是慘不忍睹��！
這那群人里有一家三口——爸爸、媽媽和冬瓜。爸爸背著冬瓜，一手拎著行李包，一手牽著媽媽的手在奔跑。突然，一個(gè)手榴彈向他們投來(lái)，爸爸和媽媽急忙把冬瓜護(hù)在中間，用他們的身軀保護(hù)冬瓜。炸彈爆炸了，冬瓜只能眼睜睜在看著爸爸媽媽被炸彈炸死，只剩下冬瓜孤零零地坐在被炸成廢墟的車站里哭。
我真希望明天和平之神會(huì)永駐人間，讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的二十一世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 33
回憶一下，那熊熊燃燒的巴格達(dá)、回憶一下已變成廢墟的印度吧！戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨，也就象征著魔鬼的來(lái)臨，它使無(wú)數(shù)人失去了寶貴的生命。戰(zhàn)爭(zhēng)，使得原本美好的家庭支離破碎、六親不認(rèn)……
從古至今，戰(zhàn)爭(zhēng)在我們的平常生活中也頻繁出現(xiàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)中平民百姓最受苦，瘋狂的稅收就象天上的繁星一般，平時(shí)自己辛辛苦苦掙來(lái)養(yǎng)家生活的錢在這時(shí)蕩然無(wú)存。和自己相依為命的親人也被拉去充軍，罪惡的子彈和潘丹不知道奪取了多少親人的生命。戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)去了，荒涼的家園一片狼藉，讓人不堪入目。到處都是啼饑號(hào)寒的聲音。我不禁想到：為什么要戰(zhàn)爭(zhēng)？難道你與我之間真的又那么多的仇恨埋在心間嗎？”
戰(zhàn)爭(zhēng)還威脅著環(huán)境和許多的動(dòng)植物。戰(zhàn)火焚燒了大地，原本一片翠綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的.大森林在頃刻之間化為一片灰燼，受傷的動(dòng)物們一只只倒在了地上，痛苦地呻吟著。這個(gè)原本美好的地方，立刻變得死氣沉沉，濃濃的黑煙吧臭氧層沖出了一個(gè)大洞，就是女?huà)z再世也毫無(wú)用處，士兵們一個(gè)接一個(gè)的蜂擁而入，吧這珍貴的東西紛紛搶掠一空，搬不走的全部付之一炬。
��！我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們?yōu)楹推阶龀鲎约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 34
剛剛遭受日軍狂轟濫炸的上�；疖囌�，硝煙未散、斷臂殘存。一個(gè)失去父母，嗷嗷待哺的幼兒在廢墟中驚恐的哀號(hào)……這就是攝于1937年上�；疖嚹险镜恼掌�，這張照片留給了我們當(dāng)年慘烈血腥的場(chǎng)面。
又是一樁日本侵略軍侵占中國(guó)。令人痛心！令人揪心！令人反思！令人夢(mèng)醒！
照片中的孩子，孤零零地生活在這個(gè)慘無(wú)人道的`世界上，戰(zhàn)爭(zhēng)使他失去了父母！失去了房屋！失去了美好的家園！失去了幸福的童年。戰(zhàn)爭(zhēng)在他的腦海里留下了深刻的印象。
在以后的日子里，沒(méi)有了小床；沒(méi)有了食物；沒(méi)有了父母；沒(méi)有了家園，他將如何生活下去？
我們呼喚和平！我們拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)!遙想當(dāng)年日本侵略軍肆虐中華的八年，一顆顆炮彈在中國(guó)大地爆炸，雄偉的建筑，優(yōu)美的景致不復(fù)存在！一顆顆炮彈在手無(wú)寸鐵的百姓手中開(kāi)花，多少人身首異處，血肉橫飛。人們說(shuō)：“生命誠(chéng)可貴�！笨稍谶@時(shí)，生命如草芥，可以隨意毀滅。
此情此景，讓千萬(wàn)中國(guó)人熱血沸騰、義憤填膺。我們呼喚世界上一切愛(ài)好和平的人們，珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的安定局面吧，讓友愛(ài)充滿人間，讓世界和平共處。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 35
“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，怎么這么遠(yuǎn)�！蔽乙贿呏淞R著，一邊無(wú)奈的開(kāi)槍。長(zhǎng)官在戰(zhàn)壕來(lái)回走動(dòng)著，一面指揮著戰(zhàn)斗，一面催促我們快快干掉對(duì)方反抗份子……
一個(gè)月以前，總統(tǒng)命令我們侵入這座城市，我作為王牌阻擊手，自然被派到了戰(zhàn)場(chǎng)上。我熱愛(ài)著和平，不愿參加戰(zhàn)爭(zhēng)�？墒�，我的親人們被政府扣押了，他們威脅我：如果你不好好戰(zhàn)斗，就親眼看著自己的親人死吧！被迫，我不得不來(lái)到了這兒。
“啪”，隨著又一聲槍響，又一個(gè)對(duì)方阻擊手被我射中了，重重的摔在了地上。我的心情也沉到了谷底，我手上沾滿了鮮血，我仿佛看見(jiàn)了一雙雙哭泣的眼睛，那是被我殺死的敵人的親人們的眼睛；我反復(fù)看見(jiàn)了一條大江，那是被我殺死的敵人的親人們的淚水……我的.手越來(lái)越慢，越來(lái)越承重，敵方的阻擊手瞄準(zhǔn)了我……
“啪”，晚了，我的身體飛了起來(lái)，恍惚之間，我看見(jiàn)了人類的未來(lái)，血流成河。天使在空中飛舞，卻無(wú)法挽回人類�！鞍�，我終于可以回家了！”我對(duì)著天使吶喊。重重摔在了地上……
風(fēng)吹響了，一個(gè)回家的靈魂在風(fēng)中行走著……
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 36
1937年8月28日，陽(yáng)光那么得明媚，棉花糖一般的白云在空中悠閑自在地飄來(lái)飄去，一切都現(xiàn)得那么平靜。
在上�；疖囌灸险镜暮蜍囀依�，有許多人提著行李焦急地等待著他們的火車。
突然，天空中出現(xiàn)了幾個(gè)小黑點(diǎn)兒，越來(lái)越近，越來(lái)越近。原來(lái)是機(jī)架印著日軍旗幟的轟炸機(jī)。之間他們投下幾枚導(dǎo)彈，原本充滿了喧嘩聲的火車站一瞬間變成了一堆寂靜的廢墟。
一個(gè)小男孩坐在火車的軌道上，他的衣服被劃破了，而且滿身鮮血。他哭喊著，想媽媽望去。他看見(jiàn)媽媽爬在地上一動(dòng)不動(dòng)，他不知道他的`媽媽已經(jīng)死了；他也不知道他從此以后再也得不到父母的呵護(hù)了。雖然是這樣，但我也希望他可以勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活下去。
��！戰(zhàn)爭(zhēng)是多么的可怕呀！它毀滅了所有人的美好的生命。雖然我們現(xiàn)在生活在快樂(lè)寧?kù)o的環(huán)境中，但是還有一些國(guó)家正在戰(zhàn)斗著，那些國(guó)家的人們還無(wú)法過(guò)上幸福安康的好日子。來(lái)吧！讓我們攜手創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的世界。讓那嬌嫩的“和平之花”茁壯生長(zhǎng)，變成雄偉的“和平之樹(shù)”不再受到子彈的威脅讓我們一起維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 37
和平，是人們最大的幸福�？墒�，人們以前的世界并不和平，因?yàn)槿藗兏緹o(wú)法制止戰(zhàn)爭(zhēng)，因此，人們的生活變得很悲慘：夫妻離散，失兒?jiǎn)逝�。為此，我們需要大聲呼喚：我們需要和平，不要�?zhàn)爭(zhēng)！
1937年8月28日，上�；疖嚹险娟�(yáng)光明媚，一片熱鬧、祥和的氣氛，站臺(tái)上，人們與將要分別的親人、朋友談笑著。最顯眼的是一對(duì)夫婦，媽媽抱著孩子，爸爸正在喂孩子吃香甜可口的大棗，孩子“呵呵”的笑個(gè)不停，幸福的.依偎在媽媽的懷里。然而，幸福的人們并不知道自己的厄運(yùn)將要來(lái)臨——“轟”的一聲驚天動(dòng)地的巨響使剛剛還熱鬧繁華的火車站變得死一般的沉寂，這正是日本侵略者投下的一枚罪惡的炸彈。忽然，一陣啼哭聲打破了這死一般的沉寂，是那對(duì)夫婦的孩子的哭聲。之后，厄運(yùn)還沒(méi)有結(jié)束，一枚枚罪惡的炸彈接連不斷的從空中飛過(guò)來(lái)，將熱鬧的火車站變成了彌漫著硝煙的廢墟。這意味著什么？這意味著無(wú)數(shù)條無(wú)辜生命將從世界上消失，這意味著那個(gè)啼哭的小孩將會(huì)成為孤兒……
我們希望，我們祈盼——讓這個(gè)世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)和平！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 38
1937年8月28日，因?yàn)槿毡厩致灾袊?guó)的土地，所以發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，人們?cè)诨疖囌緶?zhǔn)備逃亡時(shí)，突然聽(tīng)到上空傳來(lái)戰(zhàn)斗機(jī)的“嗡嗡”聲，接著落下幾棵炸彈，人們快速地奔跑，但還是沒(méi)有逃出日本侵略者的魔爪，一個(gè)個(gè)尸體倒在了血泊中。
火車站繁華的景色突然變了，變成了一片廢墟。這時(shí)，一個(gè)兩三歲的小男孩坐在廢墟中，用他微弱的聲音叫著：“媽媽，你在哪里？爸爸，我害怕，你們快出來(lái)�！边@個(gè)小男孩不知道自己將變成孤兒，他的爸爸、媽媽也許已經(jīng)壓在廢墟的下面了。
小男孩以后也許會(huì)變成小偷，因?yàn)闆](méi)人告訴他什么該做，什么不該做；也許他會(huì)去當(dāng)一名八路軍，保衛(wèi)國(guó)家，將這些侵略都趕出中國(guó)：也許這個(gè)剛來(lái)到人世不久的孩子，還沒(méi)看過(guò)所有美妙的東西，就會(huì)因?yàn)楦鞣N原因出死亡。
日本侵略都太殘忍了，他們殺害了多少個(gè)美麗的生命��！戰(zhàn)爭(zhēng)是死神的.家，只要有戰(zhàn)爭(zhēng)，就一定會(huì)有生命消失。我們都喜歡和平的家，就一定要讓和平這神永駐人間。
生命是寶貴的，戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)帶來(lái)美好，只會(huì)讓生命消失。
我希望世界和平，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文 39
戰(zhàn)爭(zhēng)中的小朋友，你們好！我們雖然不認(rèn)識(shí)，但是通過(guò)學(xué)習(xí)《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》這一課，也上網(wǎng)查閱了一些關(guān)于你們的資料，對(duì)你們的生活有了一定的了解。你們瘦弱的身軀正在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的折磨，精神備受摧殘，饑餓、疾病、恐懼時(shí)刻包圍著你們，死亡的陰影也在你們身邊游蕩，我甚至無(wú)法想象在這種困境中你們是如何堅(jiān)強(qiáng)的生存下來(lái)。原本你們應(yīng)該和我們一樣在整潔明亮的教室里讀書(shū)，在寬敞平坦的操場(chǎng)嬉戲，對(duì)社會(huì)充滿憧憬，對(duì)夢(mèng)想充滿希望······而今天我所看見(jiàn)的，卻是你那不再清澈的眼睛里充滿了絕望和仇恨。我多么不希望你們幼嫩的`肩膀上扛著鋼槍，不希望你們羸弱的身體流淌著鮮血，不希望你們的心中充斥著仇恨。
有一個(gè)國(guó)度擁有十三億人民，有一個(gè)國(guó)度非常熱愛(ài)和平，有一個(gè)國(guó)度十分同情你們，我，便是其中的一員，我們，愿意幫助你們。我相信全世界熱愛(ài)和平的人們都愿意伸出友愛(ài)之手，我相信只要我們對(duì)未來(lái)充滿希望，愛(ài)好和平，一起呼吁和平，總有一天，白鴿會(huì)叼著橄欖枝在你們的上空盤旋。
愿你們?cè)缛彰撾x困境，永遠(yuǎn)生活在和平中。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文：我的動(dòng)物朋友 1
我有一個(gè)朋友，它背著一個(gè)又重又大的保護(hù)殼，殼上有類似資金的斑紋。它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和短短的尾巴，它就是我的動(dòng)物朋友————資金龜。我給它取名叫“發(fā)財(cái)龜小胖”。
資金龜，龜科的一種，又叫三線閉殼龜、斷板龜、紅肚龜、金頭龜?shù)�。資金龜喜愛(ài)選擇隱蔽的'地方棲息，每年冬季要冬眠。
資金龜不僅外形非常不錯(cuò)看，而且吃食時(shí)也非常不錯(cuò)玩。
我開(kāi)始給發(fā)財(cái)龜小胖喂食了，我把肉撕成絲，伸到發(fā)財(cái)龜小胖的上方，小胖聞到肉絲的香味了，四處探尋肉絲，可找了半天也沒(méi)找到。它又聞了一下香味的出處，確認(rèn)是在它頭頂上方，于是伸長(zhǎng)脖子一下子就叼到了肉絲。但它叼到肉絲后并不直接吞咽，而是把肉絲放在池底仔細(xì)地聞，確定沒(méi)有異味才狼吞虎咽地吃起來(lái)。
有時(shí)，小胖沒(méi)有事可干，就把四肢伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，我看見(jiàn)后，碰一下它的`頭，它便以迅雷不及掩耳之勢(shì)把它的四肢緊緊縮在龜殼里，久久才敢出來(lái)。
多么可愛(ài)的小胖��！但是誰(shuí)都沒(méi)有留住它匆匆離去的腳步，就在今年的九月二號(hào)，它得了腸胃炎，沒(méi)辦法醫(yī)治，它告別了我，告別了這個(gè)世界。
雖然它走了，但它可愛(ài)、胖乎乎的樣子還留在我的記憶中。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文：我的動(dòng)物朋友 2
我的動(dòng)物朋友———又可愛(ài)又貪玩的小狗。
它的樣子非�？蓯�(ài)。一個(gè)圓乎乎的.小腦袋上鑲嵌著一雙黑葡萄似的大眼睛。一個(gè)非常靈敏的鼻子下面長(zhǎng)著一張又大又貪吃的嘴巴。它的皮毛雪白雪白的，下雪的時(shí)候，一不小心就會(huì)把它當(dāng)成一堆白雪。它的`四條腿能讓它甩掉對(duì)手。
它經(jīng)常和我一起玩耍。我們玩踢足球的時(shí)候，它先把球放穩(wěn)之后，再用它的頭用力一撞，足球就跑到我這里了。之后我又輕輕踢了一下足球，就跑到小狗那里去了。玩捉迷藏的時(shí)候，我藏到草叢里。只見(jiàn)它聞了聞地上的氣味，汪汪叫了幾聲就跑走了。我心想：哈哈這下找不著我了吧。我正想著，突然，被什么東西碰了一下。我猛一回頭，原來(lái)我被小狗找到了呀。
這就是我又可愛(ài)又貪玩的動(dòng)物朋友。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文：我的動(dòng)物朋友 3
以前，我有一個(gè)動(dòng)物朋友，它是一只可愛(ài)的小狗，名叫淘淘。它有一身棕色的毛，那毛卷卷的，好像海浪一樣。他的眼睛很小，但一點(diǎn)也不影響它的視力，它跑起來(lái)非�？�，一眨眼的功夫，就已跑出去十米有余。
它很喜歡和我一起玩，我只需要帶一個(gè)飛盤就夠了，因?yàn)樗钕矚g玩飛盤。我右手舉起飛盤快速甩出，飛盤就像飛機(jī)一樣平穩(wěn)地滑翔出去。淘淘一個(gè)跳躍，銜住飛盤，用嘴緊緊咬著，然后飛快地往回跑，把飛盤叼給了我。我高興地拍拍它的頭，它一臉得意，仿佛做了什么了不得的大事一般。
它不喜歡中午出去玩，因?yàn)樘珶崃�，它�?huì)爬上沙發(fā)休息一下，一動(dòng)也不動(dòng)。要食物的時(shí)候，它用前爪扒拉著我的腳，癢癢的，每次我都給它撓得哭笑不得。
但是我和它的`幸福日子并沒(méi)有繼續(xù)下去，有一天，我忘了關(guān)家門，它認(rèn)為我要帶它出去玩，就跑了出去，我在外面找了很長(zhǎng)的時(shí)間，但是并沒(méi)有找到它。從此以后，我就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它了，我很著急，也很傷心。
我非常想念我的動(dòng)物朋友——淘淘，希望它遇到一個(gè)好的新主人。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文：我的動(dòng)物朋友 4
你們知道我喜歡的動(dòng)物朋友是誰(shuí)嗎？不知道吧，那就讓我來(lái)告訴你吧，它是一只小狗狗。
它的名字叫做丁丁，身上的毛一塊白一塊棕的，有兩只水汪汪的大眼睛，最可愛(ài)的是那兩只小耳朵，總是一扇一扇的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像兩片小楓葉長(zhǎng)在它的腦袋上。
它最喜歡吃肉、骨頭和一些水果。每當(dāng)我吃水果的時(shí)候，我總是會(huì)切一點(diǎn)遞給它。它總是先站起來(lái)，對(duì)著我搖搖尾巴，然后再去吃水果。多么紳士��！
它吃肉和骨頭的時(shí)候，最好玩了。每當(dāng)我家煮肉的'時(shí)候，它總是用盡了九牛二虎之力來(lái)吸鼻子，恨不得把所有的香味都吸進(jìn)鼻子里。為了吃上一塊美味可口的肉，它總是會(huì)耐心地等待。知道我們做好飯菜了，它就會(huì)向我低聲汪汪叫，好像說(shuō)：“記得給我留點(diǎn)兒，我很愛(ài)吃肉，汪汪！”每次聽(tīng)到這陣叫聲，我都不禁笑起來(lái)。它跟我的對(duì)話是多么的有趣！笑完以后，我把肉、骨頭送到它的面前。這時(shí)候，它就會(huì)乖巧地走上前，盯著看一會(huì)兒，才開(kāi)始慢慢地吃。
有紳士風(fēng)度的它，自然也喜歡“畫(huà)畫(huà)”。每當(dāng)我畫(huà)完畫(huà)，它就會(huì)跑過(guò)來(lái)，先在那盆水里洗洗爪，再摸一摸顏料，最后在白紙上按一下。哇！一朵小梅花出來(lái)了！有時(shí)候，還能畫(huà)出一只大熊貓！
你們說(shuō)丁丁是不是十分可愛(ài)呀？汪汪！
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文：我的動(dòng)物朋友 5
我有一個(gè)動(dòng)物朋友，它是一只小烏龜。說(shuō)起這只小烏龜，那還是我6歲的時(shí)候，媽媽送給我的生日禮物，我很喜歡它。
它剛被買回來(lái)的時(shí)候，身子小小的，一雙圓圓的小眼睛，一條細(xì)的像針一樣的尾巴，最為新奇的是它身上背上的殼，它的殼是由一個(gè)個(gè)小小的六邊形組成的，它的殼非常堅(jiān)硬，像鎧甲一樣，當(dāng)它碰到別的物體的時(shí)候，身體就會(huì)快速縮到殼里，動(dòng)作也非常靈敏。
小烏龜與我相伴五年了，我倆已經(jīng)成為最好的'朋友。每次放學(xué)回家，我就先跑到小烏龜?shù)牟ＡЦ浊�，遇到不高興的事時(shí)就和它傾吐，有高興地事情也會(huì)告訴它。如今小烏龜在我們?nèi)业募?xì)心照顧下，已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)健壯的大烏龜，長(zhǎng)大后的它胃口也變得大了很多，一次能吃一大塊肉。它從來(lái)不挑食，每次給它食物，它都會(huì)吃得津津有味。
每當(dāng)我從它面前走過(guò)時(shí)，它都會(huì)趴在玻璃窗前，好像在和我打招呼似的，小樣兒十分招人喜愛(ài)！有時(shí)它很淘氣，總是想要到外面的世界去看一看，結(jié)果一不小心就會(huì)把自己弄個(gè)四腳朝天，原地打轉(zhuǎn)，就像是在給我們表演雜技，每當(dāng)看到它這樣頑皮的樣子，我會(huì)忍不住哈哈大笑，它就是我們?nèi)业拈_(kāi)心果。
這就是我的好朋友——小烏龜，一個(gè)既頑皮又可愛(ài)的小動(dòng)物。我愛(ài)我的小烏龜。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文：我的動(dòng)物朋友 6
我有個(gè)動(dòng)物朋友，它是一只既膽小又乖巧的白兔子。
它身上鑲嵌了兩顆紅鉆石般的眼睛，長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的長(zhǎng)耳朵，能聽(tīng)到極小的聲音，它還有一個(gè)長(zhǎng)而不長(zhǎng)的尾巴，圓圓的，乒乓球般大小。
白兔子很膽小，每次給它拿兔草吃，它也縮在那里一動(dòng)不動(dòng)，我把食物送到它嘴邊，它還得先慢慢的試探下，在保證安全的情況下，它才肯吃。吃草的時(shí)候，它的嘴巴不停地在嚼，好像把它餓了一個(gè)星期似的，而且我家的兔子只吃一切軟的草、蔬菜，各種各樣的蘿卜都不肯嘗嘗。每當(dāng)我在墻角偷偷看它，不被它發(fā)現(xiàn)時(shí)，我總覺(jué)得它很快樂(lè)，只見(jiàn)它一會(huì)兒啃啃旁邊的草，一會(huì)蹦來(lái)蹦去的，一會(huì)兒打個(gè)盹，一會(huì)又做個(gè)拉伸動(dòng)作，自由自在的`。但每當(dāng)有人經(jīng)過(guò)的時(shí)候，他總是一下子躲到籠子某個(gè)角落，縮成一團(tuán)，楚楚可憐的樣子。
當(dāng)然，它還是我見(jiàn)過(guò)的最乖巧的動(dòng)物了，不管我的手在它的身上怎么使勁摸，她也不會(huì)反抗，它像一位小姑娘一樣羞澀可愛(ài)，讓人不禁想親它一口。當(dāng)我小心翼翼地把它從籠子里抱出來(lái)，它就像嬰兒般貼在你的身上。
我是把它放在養(yǎng)在山腳下，被可惡的蛇裝進(jìn)籠子里給吃掉了。這就是我的動(dòng)物朋友白兔子。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文：我的動(dòng)物朋友 7
提起小豬，大家肯定都不陌生，你們沒(méi)有想到吧！我喜歡的動(dòng)物就是它，你們肯定不知道我為什么喜歡它，因?yàn)槲覑?ài)它胖乎乎的樣子。
小豬長(zhǎng)著一張尖尖的嘴，兩個(gè)扇子般的大耳朵，四肢粗壯。
小豬很貪睡，在它睡覺(jué)的時(shí)候，我拿一塊石頭往它身上打一下，它睜開(kāi)眼睛，抬起頭，看了我一下，仿佛在說(shuō)：“干什么，吵什么吵，能不能讓我睡一會(huì)”，接著，又閉上眼睛呼呼大睡，即使打了雷，我想它也不會(huì)起來(lái)吧！
小豬很貪吃，我看它餓了，急忙回屋里拿了幾根玉米給它吃，小豬不到一會(huì)就全吃完了，它真是太能吃了，我想如果再給它幾根，它應(yīng)該也能吃完。
過(guò)年了，姥姥和姥爺決定要把小豬殺了，可是我不忍心看到小豬死掉，我躲起來(lái)了，姥爺殺完豬了，叫我出來(lái)，我看到小豬死了，跑到小豬面前，邊哭邊說(shuō)你怎么死了？我還沒(méi)和你玩夠呢？我會(huì)記著，你是我這一生最好的`動(dòng)物朋友。
小豬雖然貪吃貪睡，但它全身都是寶，它的皮能做鞋，它的肉能吃，它的脂肪能煉油，它的毛能做刷子，看小豬也是我類不可缺少的伙伴。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文：我的動(dòng)物朋友 8
有人養(yǎng)活潑的小狗，有人養(yǎng)乖巧的小貓，有人養(yǎng)可愛(ài)的小兔。而我，養(yǎng)的是美麗的孔雀魚(yú)。
我養(yǎng)的孔雀魚(yú)身子又灰又亮，鱗片泛著一層淡淡的幽光，晶瑩剔透。眼鏡小小的，像兩顆黑芝麻。尾巴又長(zhǎng)又大，有黃色的，也有橙色的，像孔雀開(kāi)屏，上面還有許多斑點(diǎn)。孔雀魚(yú)在水中身姿搖曳地游動(dòng)著，仿佛一位自由自在的舞者。
每當(dāng)我向魚(yú)缸里灑魚(yú)食時(shí)，孔雀魚(yú)們都爭(zhēng)先恐后地?fù)砩蟻?lái)?yè)�，形成了一片五彩斑斕�?漩渦。這時(shí)，我看到一條條吃得飽飽的`魚(yú)拖著沉重的身子悠閑地飄蕩著，看起來(lái)心滿意足。但是，不能灑太多哦!不然會(huì)把魚(yú)撐壞的。
換水的時(shí)候也要認(rèn)真啊!有一次我像往常一樣地把孔雀魚(yú)撈出來(lái)，把水吸出來(lái)，可是，一不小心，一只魚(yú)被碰到了地上。換完水后，我數(shù)了數(shù)魚(yú)缸里的魚(yú)，咦?怎么少了一只魚(yú)?突然，我聽(tīng)到了“啪嗒啪嗒”的聲音，低頭一看，發(fā)現(xiàn)地上還有一只魚(yú)哩!我趕緊把魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸。
動(dòng)物就像我們的家人，它們一直陪伴著我們。這就是我的動(dòng)物朋友，孔雀魚(yú)!
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文：我的動(dòng)物朋友 9
我家的小區(qū)里有許許多多可愛(ài)的小貓，他們都很溫順、很活潑。
有一只名叫白云的母貓，它已經(jīng)八歲了，它有很多孩子，都長(zhǎng)的非常漂亮、可愛(ài)。其中有一只長(zhǎng)得最漂亮、最可愛(ài)的，名叫小牛奶，為什么要叫小牛奶而不是牛奶呢？因?yàn)榘自浦耙呀?jīng)有一個(gè)孩子叫牛奶了，所以要把這只叫做小牛奶，還有一個(gè)原因就是它的毛潔白無(wú)暇，找不出一根別的顏色的毛。我每天放學(xué)都會(huì)和這些貓咪互動(dòng)、玩耍、喂食……有一次我們正玩的`高興，白云站在高墻的檐上，不知怎么突然一下子跳了下來(lái)，它的'爪子把我的手抓傷了（純屬意外、意外），這可真是“不畏浮云遮望眼，但畏貓咪跳高檐”��！后來(lái)爸爸讓我趕緊洗手，但洗著洗著，我一聞手，怎么還全是貓味了呢？我只好打了五針狂犬疫苗，遭了不少罪，還發(fā)了一次燒，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那洗手液壓根就是貓味的，我只想說(shuō)：“我太難了！”。
這就是我那又喜歡、又害怕、看不慣但還放不下的動(dòng)物朋友，也是我們要愛(ài)護(hù)且保護(hù)的對(duì)象，我愛(ài)我的動(dòng)物朋友。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文：我的動(dòng)物朋友 10
我家有一只可愛(ài)的小東西，可是因?yàn)槲议L(zhǎng)期要去上學(xué)，中途沒(méi)有辦法管他，所以我就讓我的妹妹收養(yǎng)她，它就是一只小倉(cāng)鼠。
這只小倉(cāng)鼠可不一般，它擁有著一身純土色的毛，隨著季節(jié)的變化，它的毛色也會(huì)變化。小倉(cāng)鼠的眼睛鼓鼓的，兩只小小的耳朵立在又圓又小的頭顱上。四肢靈活地?cái)[動(dòng)著，小倉(cāng)鼠粉嫩而靈敏的鼻子一呼一吸的，像個(gè)顯示燈。
到底是怎樣的.故事讓我們成為好朋友呢?
一天放學(xué)，我在學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)一個(gè)小攤，那里的人非常多，我湊過(guò)去看了看，擠進(jìn)了人堆中。我發(fā)現(xiàn)一只極小的倉(cāng)鼠正在被一群大的倉(cāng)鼠踩來(lái)踩去，情急之下我脫口而出，“老板，我要這只小倉(cāng)鼠了!”然后，老板就給我打包好了。
回到家后，我就為這只小倉(cāng)鼠組建好了小窩，它似乎來(lái)到了新家特別高興，我的心中也在暗暗竊喜。
第二天，我為他加好糧食后就去上學(xué)了。后來(lái)我放學(xué)回家來(lái)看他時(shí)，他似乎長(zhǎng)大了一些�？磥�(lái)在這種沒(méi)有人欺負(fù)的環(huán)境下，它的生長(zhǎng)速度簡(jiǎn)直神速。經(jīng)過(guò)這一天天的養(yǎng)鼠日記，小倉(cāng)鼠也長(zhǎng)大了不少，我也成長(zhǎng)了不少。我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)護(hù)她，和她做永遠(yuǎn)的朋友。
這就是我的動(dòng)物朋友——倉(cāng)鼠。
北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文：……的手 1
媽媽有雙靈巧的手。
一天我放學(xué)回來(lái)，看見(jiàn)柜子上有一件新的毛衣，非常漂亮，我問(wèn)："媽媽，你怎么又給我買衣服啦！多浪費(fèi)呀！"媽媽笑著對(duì)我說(shuō)："這不是買的，是我給你織的.，喜歡嗎？""喜歡，就和買的一樣，歐，不，比買的'還漂亮。"我說(shuō)著把毛衣，緊緊的握在手里。
還有一次，我的鞋掉底了，媽媽見(jiàn)了，又舍不得丟掉，就在家用線一針一針的把鞋底給縫了起來(lái)。我從外面歸來(lái)才對(duì)媽媽說(shuō)鞋子壞了。媽媽還是笑了笑說(shuō)："那鞋子我?guī)湍憧p好了，在鞋柜里，還可以穿。"我連忙把鞋柜打開(kāi)，一看，果真，媽媽把鞋子縫上了。那一條條彩色的線就像是一朵朵小花，點(diǎn)綴了鞋子，突出了它的美。
媽媽的雙手是為我而靈，為我而巧。我也應(yīng)該為媽媽做點(diǎn)什么！
北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文：……的手 2
我的媽媽有雙勤勞的手，會(huì)洗衣服、洗菜、梳頭……我一直搖著媽媽的手想要她的手。她說(shuō)：“要不你的`手和我的手交換一下吧？”我奇怪地問(wèn)：“怎樣交換？”“你跟我學(xué)不就得了嗎�！�
她教我了怎樣打字。先把手放在大寫字母寶寶上把它輕輕地一按，字母寶寶就出來(lái)了。再在方格里挑選出需要的字寶寶，讓我寫出美麗的七彩文章。還教我了彈電子琴呢！電子琴可不是亂彈的。我和媽媽買了彈琴的書(shū)，把它放在琴背上，看著譜子讓我彈出優(yōu)美的樂(lè)曲，滴滴嗒嗒的.，真好聽(tīng)呀！……
我好象和媽媽交換了一雙手一樣，原來(lái)媽媽是這樣的好辦法，我知道了。我終于明白了以后我也要把優(yōu)點(diǎn)讓爸爸媽媽知道，像我搖著媽媽的手一樣讓媽媽的優(yōu)點(diǎn)交換給我。
北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文：……的手 3
我有一雙靈巧的手，它給了我榮譽(yù)、幫助和溫暖。
我有一雙靈巧的手，它帶我暢游在古典音樂(lè)的海洋中。當(dāng)我坐在古箏前演奏曲目，這靈巧的手便如行云流水一般運(yùn)動(dòng)：慢時(shí)，手指高低錯(cuò)落，緊松有序;快時(shí)，如猛虎飛騰般眼花繚亂。每每演奏結(jié)束，我望著我的手，在心里默默地說(shuō)：有你這雙靈巧的手，真好。是你帶我在箏曲中遨游，讓我體會(huì)到音樂(lè)的.奇妙，謝謝。
我有一雙靈巧的手，帶我在文學(xué)的世界環(huán)游。當(dāng)我拿起筆、紙，你便在紙上不住的寫著、寫著，一幅幅美麗的卷軸在紙上展開(kāi)，給人以無(wú)限的遐想，優(yōu)美的文章如春雨般展現(xiàn)。我望著優(yōu)美的文章，心里默默地對(duì)你說(shuō)：有你這雙靈巧的手，真好。是你讓我感受到詩(shī)歌的韻律，散文的`美感，謝謝。
我有一雙靈巧的手，它帶我在編織品的世界穿梭。當(dāng)我拿起棒針、毛線，那奇特的設(shè)計(jì)便在你的身上蔓延。一條奇特、美麗的圍巾，一份在全身流淌的溫暖,，冬日里的一份安慰、呵護(hù)。我望著忙碌的你，在心里默默地說(shuō)：有你這雙靈巧的手，真好。給我一份冬日的溫暖、保護(hù)，謝謝你。
我有一雙靈巧的手，有它，我就有了許多。
北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文：……的手 4
父親有一雙寬大而厚重的手，他可以幫助我度過(guò)難關(guān)；
母親有一雙溫暖而細(xì)膩的手，她可以告訴我許多生活的細(xì)節(jié)；
老師有一雙美麗而勤奮的手，他可以指引我去探求“咱出去走走吧！”我連頭也沒(méi)抬就答了一句：“沒(méi)心情！”接著便繼續(xù)做手頭里沒(méi)有任何意義的“活兒”。朋友微微一笑，沒(méi)有多說(shuō)什么，拉起我的手就向外走。我嘴里喃喃的`抱怨著，怨恨朋友為何要這么做，可這種想法很快就消失了，眼前的一切都顯得格外漂亮。
夕陽(yáng)染紅了半邊天，校園內(nèi)的樹(shù)木顯得更加翠綠，天邊的五朵賦有了各式各樣的表情，可唯獨(dú)沒(méi)有傷心，不愉快，我頓時(shí)明白了許多。再望望朋友，手依然緊緊握著，臉上顯現(xiàn)出了孩子般的、可愛(ài)的、微笑的臉龐，我也沖她笑了笑，我們的笑在夕陽(yáng)的映襯下顯得更加甜蜜。
感謝那雙溫暖的手，把我從煩惱中拽出，讓我不再苦悶于過(guò)去，而是由永遠(yuǎn)微笑著迎接明天！
北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文：……的手 5
我喜歡爸爸的那雙有力的手，我喜歡媽媽的那雙纖細(xì)的手，我喜歡姥爺?shù)哪请p寬大的手……但是我最喜歡姥姥的那雙勤勞的手。
姥姥的手瘦瘦的，有著像樹(shù)枝一樣的棕色，手的紋路又深又黑。上面還有因?yàn)楦苫盍粝碌脑S許多多的疤痕，又硬又黃的`老繭布滿了手的各個(gè)角落。摸一摸她的手，就能感到有些參差不齊，沒(méi)有水分，甚至像鐵皮一樣硬，什么棘針都刺不破它。
記得有一次，姥姥讓我陪她一起去菜地拔菜，于是我拿著袋子和小鏟子就興高采烈的出發(fā)了。到了菜地，姥姥就一手拿著袋子，一手拿著鏟子毫不猶豫地拔起菜來(lái)。他先把鏟子往菜旁邊的土里一插，然后往上一掘，菜就出來(lái)了，她接著用布滿老繭的手拿起菜，把上面粘的土塊塊摔掉，最后把菜裝進(jìn)袋子里。她拔菜的整個(gè)過(guò)程看起來(lái)十分熟練。這時(shí)，我疑惑地問(wèn)：”為什么我們不去外面買，而是自己種菜呢？“姥姥卻幽默的回答我：”那不是因?yàn)樽约悍N的是純綠色食品嗎？而且自己吃自己種的菜不是更香嗎？“這時(shí)，我被姥姥的話感動(dòng)了，姥姥為家人的健康而把手變成了這個(gè)樣子�？粗牙涯请p又硬又黃、布滿老繭的手，我油然而生一種敬佩之情。
這就是姥姥的那雙勤勞的手，這雙手還讓我對(duì)一句古詩(shī)增加了深刻的印象：粒粒皆辛苦。這雙手讓我終生難忘……
北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文：……的手 6
每個(gè)人都有一雙與眾不同的手，有的是溫暖的手，有的`是靈活的手，而我要介紹的是媽媽那雙勤勞的`手。
上周六下午，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你不是喜歡畫(huà)畫(huà)嗎，去你的房間畫(huà)畫(huà)吧！”我高興地說(shuō)：“好呀�！庇谑俏冶惚谋奶厝シ块g里畫(huà)畫(huà)了。我畫(huà)了一張又一張，都不滿意，就隨手扔到地上。等我畫(huà)完了，才發(fā)現(xiàn)家里被我搞得亂七八糟。媽媽從臥室里出來(lái)一看，驚訝的目瞪口呆，但是媽媽并沒(méi)有批評(píng)我，也沒(méi)有打我安慰我說(shuō)：“你很努力，好好畫(huà)畫(huà)吧�！眿寢審膲俏罩鴴甙�，二話不說(shuō)開(kāi)始收拾。我猛然發(fā)現(xiàn)媽媽的手不再以前那樣光滑，還有很多小細(xì)紋，但很快就把家里打掃干凈了，媽媽勤快的手真讓我感動(dòng)。
媽媽不管多么累，那雙勤快的手都不舍得休息。還記得上周日下午，媽媽大掃除后準(zhǔn)備去扔垃圾，就讓我洗鍋�？墒俏乙贿呄匆贿呁鎯�，結(jié)果等媽媽回來(lái)，鍋不僅沒(méi)洗干凈，反倒把水灑得哪都是。媽媽一看無(wú)可奈何地把我領(lǐng)出了廚房。媽媽拿起拖把先把地拖干凈，累得甩甩手，捶捶腰。我心疼地說(shuō)：“媽媽，您歇一會(huì)吧�！眿寢寭]揮手說(shuō)：“沒(méi)事，忙了一天了，就差這些就就干完了，你休息一會(huì)吧�！闭f(shuō)完，媽媽開(kāi)始刷鍋了。我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，媽媽的手又紅又腫，變得更加粗糙了。我心里暗暗自責(zé)：“我剛才不貪玩就好了�！�
這就是我媽的手——一雙勤勞的手，它把我們家變得更美好，我非常喜歡這雙手，我一定會(huì)好好愛(ài)護(hù)它。
北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元作文：……的手 7
一雙溫暖的手是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到�？康母蹫�；一雙溫暖的手是夏日里的一縷清風(fēng)，使心急如焚的人感受到無(wú)比涼爽；一雙溫暖的手是一泓清澈的.甘泉，使心靈枯萎的人得到溫情的滋潤(rùn)。在我的人生中就有一雙這樣溫暖的手。
某一天，我課堂默寫默得十分差，一共就默寫36個(gè)詞語(yǔ)，我居然錯(cuò)了十個(gè)。這可是幾乎三分之一的數(shù)量��！要是被我爸知道的話一定會(huì)被教訓(xùn)一頓的！天啊，我怎么會(huì)錯(cuò)了這么多，我心里揪得緊緊的，生怕受到老師和家長(zhǎng)的責(zé)罵。下課之后，老師把我叫到辦公室。在去辦公室的路上我格外緊張，不敢面對(duì)老師失望的目光。結(jié)果老師卻和藹的問(wèn)我：“你這次怎么錯(cuò)了這么多，是沒(méi)有背嗎？”
我支支吾吾地回答道：“背……背了呀�！�
“那為什么錯(cuò)了這么多？”老師又問(wèn)道。
“因……因?yàn)�，我……我�?dāng)時(shí)想不起來(lái)了，可我是真的背了�！蔽倚睦锸纸辜�，生怕老師不信任我。
“我相信你，這也是你第一次默得這么差，對(duì)吧？”
“嗯�！蔽业椭^不好意思的回答，心想這么差老師肯定會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)的，唉！
可沒(méi)想到老師說(shuō)：“這次就算了吧，下次要好好努力了。我相信你肯定能變好的�！比缓笥盟郎嘏氖峙牧伺奈业募�，那股溫暖一下子傳遍我的全身。這一下仿佛給了我一根定海神針，讓我的心一下子平靜下來(lái)。我不由得在心里暗暗下定決心：下次默寫一定要再更加努力的背書(shū)，爭(zhēng)取拿到全對(duì)，不能浪費(fèi)了老師對(duì)我的信任��！
從我進(jìn)入小學(xué)起，老師這雙溫暖的手無(wú)數(shù)次安慰我，鼓勵(lì)我。她的那雙手是那樣的溫暖，幫助我渡過(guò)學(xué)習(xí)中的每道難關(guān)，又不斷激發(fā)我學(xué)習(xí)的斗志，給與我滿滿的力量！
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