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2017年中級社會工作者《綜合能力》預測備考復習題及答案
社會工作的涉及面很廣，從基礎的個人社會心理發(fā)展過程到社會政策及其制定與發(fā)展都可以找到社會工作的影子。下面是小編為大家整理的中級社會工作者《綜合能力》預測備考復習題，歡迎大家參考學習。
一、單項選擇題
1.某市民政局邀請一批外省市社會工作督導與本市社會工作服務機構簽訂督導合作協(xié)議。協(xié)議約定，督導內容主要是針對特定服務群體開展社會工作專業(yè)服務的方法與技巧。根據(jù)這一約定，社會工作服務機構應優(yōu)先向( )考慮提供督導服務。
A.機構的骨干志愿者 B.機構的主要管理人員
C.經(jīng)驗豐富的社會工作者 D.新入職的社會工作者
2.關于社會工作督導原則的說法，正確的是( )。
A.督導和被督導者的目標是為完成服務工作量
B.督導是被督導者的上級，其指導具有權威性
C.督導與被督導者之間只維持理性的專業(yè)關系
D.督導的核心責任是提升被督導者的知識和技巧
3.社會工作督導有責任幫助被督導者安排工作計劃，在分配服務個案量時.應充分考慮( )。
A.被督導者的能力 B.機構的政策
C.被督導者的態(tài)度 D.機構的目標
4.社會工作服務機構建立督導制度的主要目的是( )。
A.保障機構的合法地位 B.提升社會服務的質量
C.加強機構員工之間的相互支持 D.加強行政人員與社會工作者的溝通
5.提供臨終關懷服務的社會工作者在服務對象去世時，有時會責怪自己做得不夠好，情緒悲傷。感到沮喪和無力。為了協(xié)助社會工作者適應和處理服務中產(chǎn)生的上述問題，社會工作督導應注重( )。
A.給社會工作者講授患者死亡的原因和相關知識
B.給社會工作者講授如何協(xié)助逝者家屬的生活適應
C.與社會工作者探討所產(chǎn)生的負面情緒及解決的途徑
D.協(xié)助社會工作者認識到應用積極的情緒去替代負面情緒
6.關于社會工作研究的說法，正確的是( )。
A.定性研究和定量研究都以假設演繹法為邏輯基礎
B.問卷調查和觀察法是定量研究的主要方法
C.行動研究是社會工作研究的獨有方法
D.資料的收集者、分析者也可以是結果的應用者
7.矯正社會工作者小田計劃進行一項關于犯罪青少年群體的研究。根據(jù)社會工作研究倫理，小田必須( )。
A.明確研究問題的必要性以體現(xiàn)研究的正當性
B.隱瞞研究者身份以獲取被研究者的資料
C.選取正面信息以鼓勵被研究者成長
D.不公開研究成果以避免傷害被研究者
8.為了研究就業(yè)培訓項目對社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的效果。社會工作者老趙挑選了情況較為相似的A、B兩個社區(qū)，然后對A社區(qū)的失業(yè)人員進行就業(yè)技能培訓。半年后，老趙就A、B兩個社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的狀況進行比較，發(fā)現(xiàn)A社區(qū)的再就業(yè)比例明顯高于B社區(qū)，老趙據(jù)此判定該就業(yè)培訓項目有效。老趙采用的研究方法是( )。
A.前后測控制組設計 B.單后測控制組設計
C.非對等控制組設計 D.多組時間序列分析
9.研究者事先沒有預定的主題或文字材料，問題在訪問時臨時想起.并以不同問題從不同被訪問者那里收集信息。這是( )的基本特性。
A.控制式訪問 B.非正式會話式訪問
C.引導式訪問 D.標準化開放式訪問
10.社會工作者小王正在進行一項關于如何提升社區(qū)認同感的研究。他與社區(qū)的年輕人一起走訪社區(qū)的老年人，了解并記錄社區(qū)的歷史，收集社區(qū)的老物件，并舉辦了一個以“我們的歷史”為主題的系列展示。事后，小王與大家一起對這些活動進行了總結反思，對于進一步提升社區(qū)認同感形成了更明確的工作計劃。小王的這項研究主要采用( )方法。
A.實驗研究 B問卷調查
C.個案研究 D.行動研究
參考答案及解析:
1 【參考答案】D;【考試類型】綜合理解型。
【對應考點】第九章第26頁：社會工作督導對象
【考點解析】社會工作督導的主要對象有四種：一是新進入社會服務機構的社會工作者;二是服務年限較短、經(jīng)驗不足的初級社會工作者;三是在社會服務機構實習的學生;四是社會服務機構的非正式人員，主要是志愿者。這些督導對象一般也被稱為被督導者。
【答題技巧】熟讀教材，牢記考點。
2 【參考答案】D;【考試類型】理解應用型。
【對應考點】第九章第270頁：社會工作督導原則
【考點解析】社會工作督導的原則如下：一、有利于機構目標的實現(xiàn);二、支持與持續(xù)反思;督導者要幫助被督導者提升知識、技巧，協(xié)助其持續(xù)反思個人價值觀和專業(yè)價值觀另一方面要為被督導者提供情緒支持，提高與性格因素高度相關的工作動機和士氣。三、促進自我完善。
【答題技巧】熟讀教材。
3 【參考答案】A;【考試類型】記憶理解型。
【對應考點】第九章第265頁：社會工作督導
【考點解析】社會工作督導功能包括行政功能、教育功能、支持功能。其中行政功能包括一、社會工作者的招募和選擇;二、安置和引導工作人員;三、工作計劃和分配;四、工作授權、協(xié)調與溝通;五、工作監(jiān)督、總結和評估;六、督導者扮演多種角色。
【答題技巧】牢記知識點。
4 【參考答案】B;【考試類型】記憶理解型。
【對應考點】第九章第263頁：社會工作督導意義
【考點解析】督導在專業(yè)社會工作領域扮演了重要的角色。重要性主要包含以下幾個方面：一、促進服務機構的正常運行;二、提高服務質量;三、促進服務人員成長;四、促進專業(yè)發(fā)展。提高服務質量是主要目的。
【答題技巧】理解基礎上記憶。
5【參考答案】D;【考試類型】理解應用型。
【對應考點】第九章第269頁：支持性督導
【考點解析】社會工作督導必須發(fā)揮其支持性功能，幫助被督導者增強自我功能.平衡其工作情緒，增強其工作信念，提高工作效能。所以，社會工作督導應該使得社會工作者情緒恢復正常。
【答題技巧】理解并記憶。
6 【參考答案】D;【考試類型】記憶理解型。
【對應考點】第十章第294頁：研究范式
【考點解析】社會工作研究既然屬于社會工作的系統(tǒng)，就自然具有社會工作的特性。一、研究對象是社會問題或人們的需要;二、主要以社會工作視角探討問題。三、在社會工作倫理指導下進行研究;四、目的在于促進實務及提升理論，五、研究者是資料的收集者和分析者。
【答題技巧】熟讀教材是唯一的技巧。
7 【參考答案】A;【考試類型】理解應用型。
【對應考點】第十章第289頁：研究方法中的倫理
【考點解析】信守研究選題的倫理。一是注意研究正當性。研究正當性指研究者選擇的研究問題是否具有必要性，只有真正必要研究的問題才是有意義的和被認可的。二是留意研究的應用價值。
【答題技巧】熟讀教材。
8 【參考答案】B;【考試類型】綜合理解型。
【對應考點】第十章第310頁：標準實驗設計
【考點解析】實驗設計旨在對影響因素進行控制，大致有標準實驗設計、準實驗設計、實地實驗等幾種類型。標準實驗設計有前后測控制組設計(傳統(tǒng)實驗設計)、單后測控制組設計、索羅門四組設計等幾種形式。其中，標準實驗設計中的單后測控制組設計認為隨機分配過程已消除了實驗組和控制組最初的重要差異，從而后測所得的兩組間差異反映了自變量影響。
【答題技巧】理解標準實驗設計。
9 【參考答案】B;【考試類型】記憶型。
【對應考點】第十章第314頁：訪問法
【考點解析】非正式會話式訪問、引導式訪問和標準化開放式訪問是定性研究的三種訪問形式：非正式會話式訪問沒有預定的主題或文字資料，問題在訪問進行中臨時想起;研究者以不同問題從不同受訪者處收集資訊，一般這種資料缺乏系統(tǒng)性或綜合性。
【答題技巧】理解記憶。
10 【參考答案】D;【考試類型】記憶理解型。
【對應考點】第十章第317頁：行動研究
【考點解析】在行動研究方法中，被研究者不是簡單地作為研究對象，而是與問題有關的所有其他人員一起參與研究和行動，并將研究發(fā)現(xiàn)直接應用于行動，對問題情境進行全程干預，進而提高自己改變社會的實踐能力。
【答題技巧】理解行動研究。
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