提升領導力
不想提升領導力的領導不是好領導，你的領導能力越強大，你就能距離成功越近，下面是小編為大家整理了關于提升領導力，希望對你有所幫助。
提升領導力 篇1
世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入。昨天的知識未必能解釋今天的現實，今天的經驗也未必能解決明天的問題。不學習、不堅持學習、不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任我們所肩負的重大職責。要始終走在時代前列，不斷提高領導水平和執(zhí)政水平，就必須不斷學習、善于學習，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把自己培養(yǎng)成學習型領導。
作為領導干部，務必緊貼發(fā)展的新使命、發(fā)展的新特征、發(fā)展面臨的新問題，靠學習點燃創(chuàng)新的智慧、靠學習培養(yǎng)創(chuàng)新的品格，靠學習支撐創(chuàng)新的平臺，更好地領導本地經濟社會的科學發(fā)展。
一、在學習過程中要注重的幾方面內容
我們領導干部要以求知若渴的學習欲望夯實決策基礎，大力改善知識結構，更新知識儲備，彌補知識短板，以深刻洞察的學習眼光探求特點規(guī)律，運用馬克思主義世界觀、方法論，準確把握形勢特點及其發(fā)展規(guī)律，為科學決策提供正確的指導依據，以融會貫通的學習能力形成真知灼見，從容駕馭復雜局面，有效實施危機管理。總之，領導干部要堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握做好領導工作必備的知識和本領。
第一，注重學以立德，把學習成效內化為增強黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟、陶冶道德情操的自覺行動。身體的健康要靠鍛煉，心靈的凈化要靠讀書。讀好書就是與高尚的人對話，就是與良師益友交流，可以立德、修身、養(yǎng)性、改過。通過學習，用科學的理論武裝頭腦，我們就能夠樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，就能夠確立正確的地位觀、權力觀、利益觀。 第二，注重學以增智，學習是增長聰明才智的最佳途徑。古人云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。讀的好書越多，我們接觸的優(yōu)秀人物就越多，自己也會變得越優(yōu)秀，經常與優(yōu)秀的思想交流，自己的思想也就會變得更優(yōu)秀。當前各種新事物、新問題、新學科層出不窮，迫使我們抓緊時間加強學習，把所學的新知識與所積累的實踐經驗有機地結合起來，不斷增長才智。
第三，注重學以養(yǎng)廉，在持續(xù)學習、終身學習中筑牢思想防線、增強抵御能力、淡泊個人名利、涵養(yǎng)浩然正氣。
第四，注重學以興業(yè)，在敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)中做出讓群眾叫好、使人民受益，無愧于歷史和時代的業(yè)績。
第五，注重學以潤文，通過學習使自己講話、開會、寫文章能夠厚積薄發(fā)、言之有物，進而提高工作質量，提升領導效率。
我們領導干部要把學習當作從政的第一要求、履責的第一能力、生活的第一興趣。使勤奮學習成為一種理念化的共識，把勤于學習作為對黨和人民高度負責的第一要求來落實，作為履行職責使命的第一能力來鍛造，作為日常工作生活的第一興趣來培養(yǎng)。要使勤奮學習成為一種常態(tài)化的行為，使勤奮學習成為一種人格化的標志，把勤奮學習內化為一種人格，外化為一種形象，以學習型的領導風范帶動和影響干部群眾。把學習內化為一種強烈責任，外化為一種實際行動，形成示范效應。努力做到工作學習化，學習工作化。學習本身就是工作的一部分，工作本身就是一種學習。領導干部要善于把學習融入工作中，使工作成為不斷學習、深化學習的平臺，使學習與工作互為因果，相互促進。做到學習理論與工作實踐相結合，切實將學習成果轉化為解決實際問題的能力，做到學習與工作“兩不誤、兩促進”。
二、強化學習提升自己的領導能力
我們黨始終走在時代前列引領中國發(fā)展進步的決定性因素就是不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，作為黨的領導干部要把學習作為提高素質、增長本領、做好工作、提升領導能力的根本途徑。
(一)通過學習，不斷提高科學判斷形勢、審時度勢的能力
深入實踐科學發(fā)展觀，首先要善于審時度勢，這是實踐科學發(fā)展觀的前提和基礎。審時度勢，以寬廣的眼界觀察世界和未來。善于從時間和空間上對社會經濟發(fā)展狀況、要求和進程進行科學分析和判斷，能夠在錯綜復雜、撲朔迷離的發(fā)展變化中保持清醒頭腦，高瞻遠矚，正確把握時代發(fā)展的趨勢。既要善于運用辯證思維，透過表面現象發(fā)現本質和關鍵，從大量信息中發(fā)現問題、捕捉目標，識別“勢”之真?zhèn)�、�?yōu)劣、利害;又要在遵循客觀規(guī)律的.基礎上，充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮領導者的組織指揮才能，合理使用力量，巧妙駕馭形勢，調動一切積極因素，借勢而行，乘勢而上，順勢而為，變劣勢為優(yōu)勢，憑“天時”、借“地利”、靠“人和”，以最佳的態(tài)勢爭取成功。
(二)通過學習，不斷提高科學決策的能力
決策是每一名領導干部的基本能力，只要你是一名領導干部，不管你所處的位置在哪里，都必須作決策。決策能力的強弱，決策水平的高低，直接反映著科學發(fā)展觀的落實程度和水平。推進我國經濟社會全面、協調和可持續(xù)發(fā)展，是一個眾多要素相互影響、聯結互動的復雜過程，它要求領導干部在決策過程中正確反映發(fā)展的趨勢和規(guī)律，準確把握發(fā)展的聯系和過程，科學整合發(fā)展的要素和力量。推進決策的科學化、民主化，不斷提高領導干部的決策素質和能力。
(三)通過學習，不斷提高統(tǒng)籌兼顧、駕馭全局的能力
科學發(fā)展觀是指導全局的。深入學習實踐科學發(fā)展觀，必須不斷提高我們領導者駕馭全局的能力。對我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部來說，這個全局，不僅是我們這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)全局，還要考慮到縣、省甚至全國的全局。也就是說，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各項工作，不僅是要考慮本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的問題，還要考慮更大的全局。只有牢固樹立全局觀念和大局意識，善于運用系統(tǒng)思維，從整體上統(tǒng)籌規(guī)劃，正確處理好各方面關系，科學統(tǒng)籌好各方面發(fā)展，使各項工作分主次、有輕重、按秩序地展開，才能變劣勢為優(yōu)勢，變不利為有利，變被動為主動，實現又好又快發(fā)展。
(四)通過學習，不斷提高把握局勢、隨機應變的能力
事物發(fā)展是復雜多樣的。全面建設小康社會是一個動態(tài)發(fā)展過程，情況復雜多變，不可避免地會有大量隨機、偶然因素出現。深入實踐科學發(fā)展觀，不僅要有堅定的原則性，牢牢抓住經濟建設這個中心不動搖，把以經濟建設同四項基本原則和改革開放有機統(tǒng)一起來;而且要深刻把握國內外形勢和市場局勢的發(fā)展變化，抓住發(fā)展機遇，找準發(fā)展定位，轉變發(fā)展方式，破解發(fā)展難題，不斷提高應對風險挑戰(zhàn)的能力。
面對紛繁復雜的發(fā)展局勢，我們要走出優(yōu)柔寡斷、舉棋不定的困惑或兩難選擇的困境，以科學發(fā)展觀為指導，把握社會主義市場經濟運行規(guī)律，善于從全局高度對發(fā)展局勢作出實事求是的科學分析和判斷，力求做到心中有數，正確決斷。既要從現代市場經濟發(fā)展多目標并存和多目標選擇的需要出發(fā)，善于在權衡利弊得失、分清輕重緩急和主次的基礎上，靈活變換決策目標和策略;又要根據不斷變化發(fā)展的市場形勢，靈活調整和改變力量部署，更好地適應市場需求變化，促進本地科學發(fā)展。
實踐是檢驗能力素質的最好鏡子，群眾是評判能力素質的最佳標尺。只要本地區(qū)、本部門、本單位的發(fā)展有差距，領導干部的能力素質就必定有欠缺;只要群眾有不滿意之處，領導干部的能力素質就必定有不勝任的地方。提高自己的領導能力素質，是一個長期的、艱苦的、漸進的過程，沒有秘訣可尋，更沒有捷徑可走。唯有以孜孜不倦的學習精神、以敢于否定自我的勇氣、以求真務實的作風，才能全面深入持久地提升自己的領導的能力。
群眾對我們黨的評價，不僅僅是看我們黨的綱領、主張、政策等，更重要的是看我們各級領導干部的具體行為。作為比較基層的領導，接觸群眾的機會比較多，我們的一言一行，都是代表著黨，我們的工作作風的好壞，直接影響著黨在群眾中的形象。所以我們要乘著黨提出的建設學習型黨組織的東風，把自己培養(yǎng)成為學習型的領導，提高領導能力，自覺地把學習作為一種政治責任、精神追求、生活方式。增強自己的理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力，不斷提升自己的領導水平，做學習型領導。
品德修煉是提升領導力的重要途徑
在此基礎上，領導干部應注意以下幾個方面。 第一，樹立面向市場的思維方式。市場在資源配置中起決定性作用，領導干部應樹立市場導向的思維方式，具有領導團隊發(fā)展的能力和產生價值的能力。領導干部能力發(fā)展目標是隨著社會實踐發(fā)展動態(tài)發(fā)展的價值體系，包括不同層次不同內容，一定要學習，干什么學什么，缺什么補什么，優(yōu)化知識結構，增加對本職工作本崗位工作規(guī)律性總結和前沿趨勢的分析和認識，優(yōu)化知識和能力結構。 第二，從被動執(zhí)行向主動創(chuàng)新轉變。領導干部應在決策基礎上主動創(chuàng)新，實現目標會面臨不同的利益群體和動態(tài)變化的外部環(huán)境，因此要開拓創(chuàng)新，開動腦筋，尋找解決問題的最佳方案。 第三，由一維化的能力結構向多維化的能力結構轉變。市場決定資源配置過程中不確定因素很多，領導干部應主動調整自己，既實現目標又不違反大的原則。這就需要領導干部多維度思考，跳出問題看問題，整體分析，運用博弈論的方法。否則越認真越糟糕，越勤奮浪費越大。在飛速變化的21世紀更要看準目標，分清各個要素的動態(tài)整合，推動這些要素的良性互動，求得“最大公約數”。在這個過程中，要特別注意尊重各方利益，全盤考慮，互利共贏。 第四，要解決問題。有句老話，“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”�？疾煲粋€班子一個領導要看他做成什么了，給人民群眾帶來什么利益，只有“為民務實清廉”，切實為人民群眾辦實事求實效帶來實惠才能得到廣大人民群眾的擁護，產生凝聚力、號召力和領導力。
提升領導力 篇2
一、公正嚴明
領導無論是做人還是做事都應該公正嚴明，絕不徇私枉法。
有員工犯了錯，按照規(guī)章制度進行處理，不能因為任何原因而有違法度。只要你一次破例，后續(xù)就意味著有無數次破例。所以，口子千萬不能開，否則會對自身的領導力造成非常嚴重的打擊。
如果身為領導能夠公正嚴明，對事不對人，任何人犯了錯，都按照制度來懲罰；無論誰做出了成績，都按照制度來獎賞。這樣，才能服眾，才能讓所有員工心服口服。
所以說，嚴格要求自己做一個公正嚴明的領導，是提升領導力的一大技巧。
二、與員工保持合理的距離
領導身為團隊的管理層，想要提升個人領導力，必須要學會和下屬保持距離。
千萬不能為了彰顯自己的親和力而去和員工打成一片，那不僅無法起到任何效果，反而還會有損自身領導力。
否則，一旦出現了事情，領導會非常為難。若是嚴肅處理和自己親近的員工，他心中肯定會有抱怨，甚至懷恨在心�？扇羰遣粐烂C處理，又難免會讓其他人產生不滿。
私人的感情牽扯到工作中，這是最不明智的做法。即便領導自認為不會被私人感情所影響，但在別人眼中也絕不可能。
所以，和員工保持合適的`距離，該嚴肅時嚴肅，該親和時親和，是提升領導力的一大有效方式。
三、懂得放權
管理層如想要提升領導力，就必須懂得放權。不要任何事都去親力親為，多給下屬一些鍛煉的機會，也算是對他們的培養(yǎng)，必然心存感激。
領導要做的是把控全局，而不是在雞毛蒜皮的小事上糾結。給隊員們一定的靈活性，讓他們去主動承擔工作上的責任。
告訴員工，如果出了問題，我就直接找你。這才是正確的帶隊方式。
而不是領導一直保護員工，讓他們在自己的羽翼下不敢自己去經歷風雨。領導一個人把所有的事情都給做完了，那員工又還有什么存在的必要呢？
給員工一個標準，教他們規(guī)范，鼓勵大家創(chuàng)新，他們自然會慢慢為工作思考、負責。
四、合理的激勵
激勵是管理團隊必不可少的一大手段，身為管理層，多激勵員工，才能激發(fā)他們的工作熱情。
有了積極的態(tài)度和源源不斷的動力，工作上自然會順手許多，管理也會相對容易。此時此刻，領導要做的就是適當的引導。
物質上的激勵就有獎金、獎品、提成等等；而精神上的激勵則有榮譽、言語上的夸贊、稱號等等。
不同的激勵方法，對員工們所起到的效果其實都差不多。關鍵是有了激勵，能夠提升員工的積極性，促進他們的正向循環(huán)，方便領導的管理。
五、任人唯賢
對于一個管理層來說，選人、用人、馭人是管理團隊的關鍵要素。
若是領導能夠根據每一個員工的特點來安排工作，就能有效發(fā)揮他們身上的優(yōu)勢，創(chuàng)造最大的價值。
不僅能幫團隊帶來更多的利益，而且也能幫員工建立信心，獲得成就感。
善于用人的領導，往往更容易獲得員工們的支持與擁戴，有了這一基礎，管理起來無疑會相對輕松許多。
提升領導力 篇3
一、領導概述
1、領導的概念
領導的最主要的功能是影響，領導是一種影響他人的過程，領導是為了實現必須的目標。領導是一種能將某想做的事或其發(fā)展設想成一種遠見，并能使其他人理解、采納這種遠見，以推動這種遠見成為現實的人;領導是影響和支持他人為了到達目標而富有熱情地工作的過程;領導是一種統(tǒng)一思想形式，其屬下或多或少地愿意理解另一個人的指揮或控制;領導乃是領導者在各種環(huán)境中系統(tǒng)地影響組織行為到達組織目標的過程，也就是說，領導與組織成員之間相互影響關系的確立的過程。
領導的目的是為了實現組織的目標;世界上既不存在無目標的領導，也不可能實現無領導的目標。領導的本質是領導者對被領導者的一種影響過程;影響就是為了使屬下的努力與領導所確立的組織目標堅持一致;領導的每一項職能、每一個領導環(huán)節(jié)都包含著影響，所采取的每一種段、每一種措施都是為了影響他人。
2、領導的特征
無論從領導過程，還是從領導結果來看，權威性是領導的首要特性;因為領導權威是領導者開展活動的前提與基礎。領導的本質是服務，服務性是領導活動的價值取向和精神歸宿。領導的綜合性是指領導資料和領導者的素質的綜合性;從領導資料來講，領導所進行的指揮和協調等活動具有極強的綜合性;從領導者的素質說，他必須有政治素養(yǎng)、本事素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素質等方面的綜合。在發(fā)展多變的再代社會，領導者僅有具備有遠見卓識，才能夠準確確定未來可能發(fā)生的變化，正確把握組織未來的發(fā)展方向;所以超前的思維方式是一個領導者的必備素養(yǎng)。領導的戰(zhàn)略性是指領導活動是以未來為導向的，領導者的眼光是前瞻性的，領導者經過戰(zhàn)略決策和戰(zhàn)略規(guī)劃來實現組織的愿景和目標。在現代社會，領導活動要求領導者能夠超越于各種利益群體之上，從全局利益入手，對各種事務進行整體性的統(tǒng)領和協調，動員和激勵下屬實現組織的目標。領導者僅有超脫于繁雜的具體事務之上，才能從根上、宏觀上把握領導的全過程。
二、領導與管理的區(qū)別
管理是協調人力、物力、財力以到達組織的目標。
領導具有前瞻性，管理具有當前性。領導活動致力于組織發(fā)展的愿景的創(chuàng)造，領導經過結合成員的不一樣需要，確定組織期望達成的未來景況，并使其發(fā)展成為一種可行的構想，這種愿景和構想主要體此刻決策和目標的制定上。而管理活動則側重于當前工作的落實以現實問題的解決。
領導上具有整體性，管理具有局部性。領導注重的是整體效益，而管理更注重局部效率。領導活動中的計劃、協調和控制等環(huán)節(jié)是以組織各個組織部分的有效整合為目的，而管理活動中的計劃、協調和控制等環(huán)節(jié)多是以提高組織其某一項的工作效率為目的。
領導具有超脫性，管理具有操作性。領導的超脫性是指領導活動多注重駕馭全局，從宏觀上把握過程，強調從根據本上解決問題。管理的操作性是指管理多注重微觀細節(jié)問題，注重組織資源的合理配置和具體性事務的科學安排。
三、提升領導力的方法與途徑
1、領導力的來源
領導的本質是一種領導者對其下屬的影響的過程，領導者憑什么對其下屬施加影響呢事實上，領導者之所以能在領導活動中對其下屬施加影響，是因為他擁有了影響他人的基礎――權力，即領導力。21條法則為提升領導力來源的方向。
(1)蓋子法則:領導人的領導本事決定一個團隊的成敗，個人和團隊的成效與領導力的強弱成正比。
(2)影響力法則:衡量一個人的領導力，全看他所發(fā)出的影響力。因為，用最簡單的話說，領導力就是影響力。
(3)過程法則:領導本事來自日積月累，而非一日之功。
(4)導航法則:誰都能夠掌舵，但唯有領袖才會設定航線。
(5)哈頓法則:真正的領導人一開口人們就必須會洗耳恭聽。
(6)根基法則:信任是領導人的根基，每個人的成就都無法超越他的品格上限。
(7)敬佩法則:人們只想跟隨比自我強的領導。
(8)直覺法則:領袖善用領導的直覺來評估每一件事情。
(9)磁力法則:物以類聚，你是怎樣的人，就吸引怎樣的人來跟隨你。
(10)親和力法則:領袖明白，得人之前必先得其心。
(11)核心權法則:領袖的潛力是否能發(fā)揮，取決于核心成員的素質，如果這些人有本事，領袖就能帶出極大的影響，不然領袖也無能為力。
(12)授權法則:如果你想做個成功的領袖，就要懂得如何授權。
(13)增殖法則:栽培其他領袖的唯一方法，就是使你自我成為更好的領袖。
(14)接納法則:要人們認同你的想法，必須先讓他們理解你這個人。
(15)制勝法則:領袖必須為他的`團隊找出一條致勝之路。
(16)動能法則:惟有那些能引發(fā)他人想法動力的領袖才能夠創(chuàng)造出動能。
(17)優(yōu)先順序法則:領導人必須明白，忙碌不見得就會有成就。
(18)“舍”“得”法則:當領袖者必須得犧牲，必須心甘情愿的付出，才會把團隊帶上軌道。
(19)時機法則:掌握時機與善用策略同樣重要。
(20)爆炸性倍增法則:培養(yǎng)跟隨者，得到相加的效果;培養(yǎng)領導者，得到相乘倍增的效果。
(21)傳承法則:成功不是看你眼前接手做什么，而是看你身后留下的是什么。
2、提升領導力的途徑
領導力是領導者向被領導者施加影響的基礎。很顯然，在領導活動中，不一樣組織成員的個人目標往往有所不一樣。所以，想要使組織成員為實現共同的組織目標而努力，領導者就必須借助權利來對組織成員施加影響。那么，權利是如何獲得的呢
(1)要盡可能地展現自我的'本事。對資源的占有以及合理使用是擁有權利的必備前提之一。但要想擁有權利或擁有更大的權利，他還必須存有謀求權利或更大權利的動機。一個擁有權利資源的人要想真正擁有權利或更大的權利，那他還必須在這種權利動機之下千方百計地得到更多的權利資源并充分的利用他們。
(2)完成關鍵工作。想要獲取權利，就必須想方設法去爭取獲得機會并證明已經勝任這一工作關鍵。所以，追逐權力者還必須施展自我的才華，盡可能地將工作做得圓滿、出色。僅有這樣，才可能真正贏得上層領導的信任以及組織成員的尊重。
(3)樂于助人。追求權力者應當時刻關注周圍的人，在他們需要的時候立刻伸出援手，供給適當的支持與幫忙。這種感情和利益的投放實際上也是一種恩惠的儲存。在你追逐權利的過程中如果也需要的話，他們也會向你投放感情和利益，即向你供給相應的支持和幫忙。
(4)幫忙組織克服危機。一般情景下，一個人要想獲得迅速提升是一件十分困難的事情。但如果在組織發(fā)生危機時，他能夠臨危不懼、挺身而出，并帶領組織走出危機，那他就能獲得權利。因為組織在處于危機時，組織原先的權利構架十分容易被打敗，如果誰能夠在這個時候抓住機會，誰就能獲得成功。
(5)謹慎地尋求顧問。即權利角逐者還能夠尋求相關“智者”的指點。一個人不管他的智商有多高，如果僅依靠他自我一個人的力量，那也很難獲得成功。
(6)不斷增加自我人力資本的儲備。一個人要想獲取權利，成為一個夢想的領導者，他是否具備應變本事至關重要，因為環(huán)境是處于不斷變化之中的。無論是對于一個組織來講，還是對于某一個人而言，想要適應不斷變化的環(huán)境，他們的領導者就必須具有極強的環(huán)境適應力與應變本事。要增強自我的適應本事與應變本事，不斷增加人力資本的儲量是惟一的途徑。追逐權力者就必須隨時注重經過不斷的學習、實踐提高自我的知識水準、專業(yè)技能，使自我逐步發(fā)展成為某一領域的權威，擴展自我的專長權。
(7)同有權勢的人構成聯盟。假設你想要更多的權利，那你就要努力成為擁有權利的人物或秘書或朋友。因為有權勢的人往往會成為一個人是否獲得晉升的決定者。同他們構成聯盟，能夠使自我更快更多地獲得重要的信息，擁有更多展示自我本事的機會。一旦你同有權勢的人建立了聯盟，那么你就擁有了巨大的信息與資源優(yōu)勢。
提升領導力 篇4
1、堅持學習
即使你身處高位，你依然不能放棄學習，因為學習不僅僅能助你增長學識，還能促使你成長，成為一個有魄力的領導人，更好地帶領下屬奮進。
2、走在團隊的最前
你是領導者，你的下屬將以你馬首是瞻，無論發(fā)生何事，你都應走在團隊的最前方，學會承擔職責與善于指揮，構成一股號召力，讓下屬感受到你的領導風范，并相信你的本事。
3、知人善用
漢高祖劉邦為何能大勝項羽得天下，那是他懂得知人善用，收服人心。作為一個領導，你就應了解你的下屬，包容他的缺點，幫忙他發(fā)展長處，使他在團隊中發(fā)揮自我，獲取更高的人生價值。
4、品德修養(yǎng)
中國人一向推崇“以德服人”的行為，而好的德行來源于個人的思想品德修養(yǎng)。一個品德好的人應是明辨是非、利己利人、舍己利人、講誠信禮儀、智勇雙全、愛國報國的。
5、善待員工
要成為一名成功的領導人，你離不開員工的擁護與愛戴，要收獲員工的愛護，你首先要愛護你的`員工，善待他們，平等相處，令他們感受到你的尊重與平易近人。你們不僅僅是工作伙伴，還能是知己好友。
6、提升自我本事
提升自我本事，是指你要提高自我的學習、管理、督導、執(zhí)行等等本事，完善自我。提升自我本事除了靠不斷的學習與經歷磨折，你還要鍛煉出堅韌不拔的`精神，這樣你才能更好地迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。
7、提升決策本事
你是團隊的領導者，僅有你才能作出決策，而你的決策影響了全局!要提升決策本事，你就要學會深謀遠慮，思考全面，不為目前的勝利沾沾自喜，而是要繼續(xù)發(fā)力，力求做到最好。
8、提升信任度
要更好地提升領導力，你必須要提升信任度，因為以往有一名著名的領導者是這樣說的：“沒有人愿意被人管，但人們愿意追隨自我信任的人。”團隊工作時，你應給予下屬多些信任與鼓勵，少些責備與猜忌，這樣你會更受愛戴。
9、提升友善度
在公，你是下屬的領導，在私，你能夠是下屬的朋友，友善待人，平等互助，方能溫暖人心，增加向心力。你要切記，領導架子不可有，和善友愛更得人心。
10、提升工作活力
無論做什么事，都要有活力，不然一切就會變得死氣沉沉，無法取得突破。在工作中，你的情緒好壞影響著你的團隊，當你富有活力地工作，你的下屬才會備受鼓舞，努力奮進。
不斷提升你的領導本事，你才能成為一個好領導。此刻，你該制定專屬于你的提升領導力計劃，好好提升領導本事了。
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