教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文2017
個人發(fā)展規(guī)劃是在個人以及內外環(huán)境因素進行分析的基礎上，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實現事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，下面yjbys小編為大家準備了關于教師的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文，歡迎閱讀。
教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文1
教育教學工作是充滿變化和挑戰(zhàn)的工作，是我將用一生來追求的事業(yè)。隨著社會的發(fā)展，教育領域得到了更多的關注，對教師的全面素質特別是對教師的能力有了新的更高的要求，我越來越感到了自己文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)及特征的認識和研究。從事教學研究，往往停留在感性經驗的層面。感到了教育的難度和壓力，感到了自身存在的不足。
為更好地成長，特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
一、整體性目標：
在教育上，力爭成為校優(yōu)秀備課組長;在教學上，學習專業(yè)技術知識，提高教學水平，轉變教學理念，提高個人修養(yǎng)，積極成為校數學學科的優(yōu)秀教師。
二、階段性目標：
1.樹立終身學習的觀念，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，以學生發(fā)展為本，積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極學習教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，我將讓自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同成長。
2.在實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。積極參加評比課，不斷提高自身教學水平。
3.在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質。培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。爭取使學生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質。
三.實施的具體措施：
1、 每周撰寫一篇質量較高的教育教學反思;堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來，認真分析課堂上失敗的地方。不斷累積和充實自己的課堂教學經驗。
2、 每學期認真閱讀兩本教育教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身素養(yǎng)和理論水平。
3、 每學期聽至少15節(jié)課，并做好分析總結，虛心向他人請教，吸取其他優(yōu)秀教師的'經驗教訓，切實提高課堂教學效率。
4、 運用各種媒體學習資料，與時俱進，不斷拓展自己的眼界和知識。
5、進一步發(fā)揮所長，提高學生的學習興趣，爭取所教班級學生數學成績合格率爭取達到100%，有90%的學生喜歡本學科。
6、 進一步做好班級集體的組織者、教育者和指導者，做好學校領導實施教育、教學工作計劃的得力助手。
7、 進一步協調好本班各科教育、教學和溝通好學校、家庭、社會教育之間聯系。
8、按照學校要求，從各方面積極創(chuàng)造條件，力爭成為校數學學科的骨干教師。
在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文2
發(fā)展方向：
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
現狀分析：
我從1996年參加工作至今，已經有15年的教育教學工作經驗。在這15年中，我認真踏實，一絲不茍，對學校的任務都能積極參與，樂觀完成。我想，以往的成績只屬于過去，前進的步伐卻受到種種約束、局限，個人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有待于補充提高，文化底蘊不夠豐厚。對學生只有感性的認識，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學工作中，沒有及時反思與積累，再加上平時懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實踐層面，沒有提升到理論階層。
年度目標：
1、做勤學型的`教師。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內容 成為一個具有多元化知識結構的人。
2、做一名善思型的老師。學而不學則罔，思而不學則怠。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進行及時的反思，總結經驗、教訓。
3、做有風格的教師。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學習，向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想，形成自己的風格。
4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松，學生學得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學化、人性化、藝術化。做一個深受學生愛戴，家長歡迎，學校放心的優(yōu)秀教師。
實施辦法
1、 改變做事拖沓的壞習慣，盡量做到今日事，今日畢。
2、 珍惜每一次外出的機會，做到學有所得，學有所思。
3、 在九中這個平臺上，努力提高自己的課堂教學水平和業(yè)務能力。認真，精心準備上好公開課準備基本功比賽比賽。
4、自制個人博客網站，及時更新博客內容，記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。
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