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對外漢語專業(yè)介紹及就業(yè)前景分析
對外漢語專業(yè)重視漢英(或另一種外語或少量民族言語，以下有關用語作相應調整)雙語教育，培育具有較厚實的漢語和英語根底，對中國文學、中國文明及中外文明交往有較全部的了解，有進一步培育潛能的高層次對外漢語專門人才，以及能在國內外有關部門、各類校園、新聞出版、文明辦理和企事業(yè)單位從事對外漢語教育及中外文明交流有關作業(yè)的實習型言語學高級人才。下面是yjbys小編為大家?guī)淼膶ν鉂h語專業(yè)介紹及就業(yè)前景分析，歡迎閱讀。
對外漢語專業(yè)介紹：
對外漢語專業(yè)重視漢英(或另一種外語或少量民族言語，以下有關用語作相應調整)雙語教育，培育具有較厚實的漢語和英語根底，對中國文學、中國文明及中外文明交往有較全部的了解，有進一步培育潛能的高層次對外漢語專門人才，以及能在國內外有關部門、各類校園、新聞出版、文明辦理和企事業(yè)單位從事對外漢語教育及中外文明交流有關作業(yè)的實習型言語學高級人才。
培育目標
本專業(yè)重視漢英(或另一種外語或少量民族言語，則以下有關用語作相應調整)雙語教育，培育具有較厚實的漢語和英語根底，對中國文學、中國文明及中外文明交往有較全部了解，有進一步培育潛能的高層次對外漢語專門人才;以及能在國內外有關部門、各類校園、新聞出版、文明辦理和企事業(yè)單位從事對外漢語教育及中外文明交流有關作業(yè)的實習型言語學高級人才。
培育請求
本專業(yè)學生首要學習言語學和第二言語教育的根本理論，把握厚實的漢言語文學根本理論和常識，遭到中國文學、對比文學、英言語語文學、中西對比文明等方面的根本練習，熟練地把握英語，具有從事言語或文明研討的根本才能。
結業(yè)生應取得以下幾方面的常識和才能
1.把握漢言語文學學科的根本理論和根本常識，對有關的社會科學、人文科學與自然科學有必定的了解;
2.把握對外漢語教育的根本理論與辦法，能進行講堂與教育;
3.具有相應的社會調查研討才能、必定的創(chuàng)造性思維才能和開始從事科學研討的才能;
4.有較全部的英語聽、說、讀、寫、譯的才能;
5.了解對外交往的有關方針、方針和法規(guī)，具有必定的外事活動才能;
6.了解本學科的理論前沿、使用遠景與發(fā)展動態(tài)。
骨干課程
骨干學科：中國言語文學、外國言語文學
首要課程：根底英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代、古代漢語、中國文學、外國文學、中國文明通論、西方文明與禮儀、國外漢學研討;言語學概論、對外漢語教育概論等。
首要實習性教育環(huán)節(jié)：包括觀賞拜訪、社會調查和教育實習等，通常組織8周擺布。
頒發(fā)學位：文學學士。
附近專業(yè)：漢言語文學、外國言語文學、對外漢語專業(yè)。
專業(yè)優(yōu)勢
對外漢語專業(yè)為國家控制布點的專業(yè)，現(xiàn)在開設有此專業(yè)的高校有北京外國語大學、北京言語大學、北京第二外國語學院、上海財經大學、上海外國語大學、四川外語學院、天津外國語學院、浙江大學、華東師范大學、四川大學、中山大學、暨南大學、山東大學、南京曉莊學院、河南師范大學、華夏工學院、西北大學、黑龍江大學、陜西師范大學、云南師范大學、貴州師范大學、廣西民族學院、廣西大學等、上海儒森教育進修校園。北京言語大學是中國進行對外漢語教育最著名的高校，是專門承當對外漢語教育的大學，在中國最早建立對外漢語本科專業(yè)，校園的教師大都在國外從事過漢語教育作業(yè)。
對外漢語作業(yè)遠景：
據教育部一項最新統(tǒng)計資料顯現(xiàn)，漢語教育在世界各地呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢，世界各國中學習漢語的總人數已超越2000萬 人。漢語教育正不斷增加地走進國外的大、中、小學講堂。現(xiàn)在，美國、新西蘭、日本、泰國、韓國、加拿大、澳大利亞等國已將漢語成果列入大學升學門類。
因為學習漢語的人數日益增多，很多國家都面臨著漢語教師嚴重不足的局勢。所以，學習對外漢語在大學 專業(yè)中有著極好的作業(yè)遠景。在不少國家，中文教師已成為收入頗高、受人羨慕的作業(yè)之一。
本科結業(yè)：本科結業(yè)無法進入大學從事外國留學生的教育。但可掛靠對外漢語教育機構，它們不定期給你組織作業(yè);或自己上網上查詢招聘信息，找到需求中文教師的公司或自己，進行應聘;或進入雙語校園進行漢語教育;或出國尋覓作業(yè)時機。
碩士結業(yè)：從事以上本科結業(yè)能從事的作業(yè);請求不要的大學能夠允許進入對外漢語教育學院當教師(結業(yè)校園對比優(yōu)異)，進行留學生教育作業(yè);或經歷豐富有許多科研成果和教育經歷者，可申請國家公派，出國教育(條件非常好)。
博士結業(yè)：從事以上本科結業(yè)能從事的作業(yè);可進入從事對外漢語教育學院的教師(結業(yè)校園對比優(yōu)異者時機豐盛)，進行留學生教育作業(yè);或經歷豐富有許多科研成果和教育經歷者，可申請國家公派，出國教育(條件非常好)。
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