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2017托�？忌乜矗郝犃︻}型及評分標準
導語：托�？荚嚨碾y點是聽力，因為聽力材料中的人說得太快太地道了，以至于我們很難聽清楚他們所講的內容。下面YJBYS小編向大家介紹，希望對大家備考有所幫助。
(一) 托福聽力評分標準
托福聽力評分標準是按正確題目個數給分的。新托福聽力計分的一共是6篇文章，34道題，其中回答正確的題目數量加起來就是你的最后分數參考值。參考如下：
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正確題目個數 |
得分
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正確題目個數 |
得分
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正確題目個數 |
得分 |
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34 |
30 |
22 |
15 |
10 |
4 |
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33 |
29 |
21 |
15 |
9 |
3 |
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32 |
27 |
20 |
14 |
8 |
3 |
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31 |
26 |
19 |
13 |
7 |
2 |
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30 |
25 |
18 |
11 |
6 |
2 |
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29 |
24 |
17 |
9 |
5 |
1 |
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28 |
23 |
16 |
8 |
4 |
0 |
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27 |
22 |
15 |
8 |
3 |
0 |
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26 |
21 |
14 |
7 |
2 |
0 |
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25 |
19 |
13 |
6 |
1 |
0 |
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24 |
17 |
12 |
5 |
0 |
0 |
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23 |
16 |
11 |
4 |
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朗閣海外考試研究中心提醒考生需要注意的是：
u 當問題的分值是1分時，所有的項目都要回答正確，這一題才算是拿到了全部分值。
u 當問題的分值是2分時，比如，四選三的題目，必須全部答對才能得到所有分值;選對2個，可得到1個分值。
u 托福聽力以單選題為主，復選題和表格題為輔。
(二)托福聽力題型
主旨題:
IBT聽力主旨題考查把握談話或演講的主要內容的能力。對于任何一個長段子，首先務必要把握的是文章的主旨和結構，只有主旨確定了，才有可能進一步去理解細節(jié)，做推斷。
主旨題特點:
u 通常是對一個談話或演講的主要內容的綜合概括。
u 在一段長演講中，通常會有兩個或以上的主要表述內容，但這些內容往往是相互關聯的，它們互相補充構成一個完整的主題。
典型提問形式:
新托福聽力主旨題的問題常常以特殊疑問詞開頭, 例如:
What is the subject of the conversation?
Why did the man go to see the professor?
What are the man and the woman discussing?
What is the woman’s problem?
What is the lecture mainly about?
What is the professor mainly discussing?
What aspect of …… does the instructor mainly discuss?
細節(jié)題:
新托福聽力中的細節(jié)是指具體的信息，例如說話人提及的事實、描述、定義和例子等。
細節(jié)題特點:
u 細節(jié)題要求考生重現對話或講座中的具體信息，不需要做過多的.推測
u 基于ETS考察內容是和主旨有關的重要細節(jié)。我們在聽的過程中需要把握的往往是和考點相聯系的重要信號詞，比如說表示因果的so, thus等詞對應于細節(jié)題中�？疾斓囊蚬P系
典型提問模式:
What does the woman suggest the man do?
What help did the young man receive? Click on two answers.
Select the diagram that represents ………?
According to the instructor, what characteristic should ….... have?
How did the professor introduce …….. ?
According to the speaker, what does ……… mean?
According to the prof essor, why is A superior to B?
部分目的題：
朗閣海外考試研究中心分析發(fā)現，目的題有兩種：一種是與主旨相關的，例如what is the purpose of the talk?這種形式已經在主旨題中有所列舉;另外，有些目的題只與部分對話或講座的內容相關此，類題目主要考察考生對語言交流的實際掌握能力，聽出講話者所呈現的目的。
部分目的題特點：
u 這類目的題的問題通常問的是某個短語或句子的作用
u 有些題目需要考生再聽一次部分對話或講座的內容
u 說話人通常不會直接說出自己的目的，而是用間接的表達
典型提問模式:
Why does the student say this?
Why does the student say ……?
Why does the student mention ……?
Why does the professor talk about ……?
Why does the instructor ask the class about ……?
態(tài)度題：
考生需要判斷出說話人對討論過的人或事的看法或感覺，主要考察考生對語言交流的實際掌握能力，聽出講話者所呈現的態(tài)度。
態(tài)度題特點：
u 有些題目需要考生再聽一次部分對話或講座的內容
u 正確答案往往不是文中的直接表述
u 說話人的態(tài)度通常是影響深刻、高興、感興趣、驚訝、焦慮等