假如給我三天光明初中生讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的假如給我三天光明初中生讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
假如給我三天光明初中生讀后感1
讀完這本書(shū)，內(nèi)心有三個(gè)疑問(wèn)！ 1 向海倫表白的年輕人去哪，還有海倫為什么要撒謊呢！2就是莎莉文的老公，梅西為什么要離她倆而去呢 3 海倫和莎莉文是不是好基友呀！
言歸正傳，讀這本書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)就是很真摯，就像一本日記一樣，假如給我三天光明 讀后感!!!。感覺(jué)海倫就是一個(gè)普通人一樣。沒(méi)有居高臨下的感覺(jué)。也沒(méi)有講什么大道理。只是用一些普通的事激勵(lì)人們。讓人們有感恩之心。把每一天都當(dāng)成重生樣的過(guò)，那樣的話，人生會(huì)更充實(shí)，作文素材《假如給我三天光明 讀后感!!!》。她有一句話非常好：
我要在黎明就動(dòng)身，去看黑夜為白晝的動(dòng)人奇觀。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，沉睡的大地被太陽(yáng)喚醒。這句話太很喜歡！
不過(guò)我確定我看的下一本書(shū)啦，就是馬克吐溫的百萬(wàn)英磅。因?yàn)檫@本書(shū)出推薦了好多好的作品！
有一次馬克·吐溫應(yīng)邀赴宴。席間，他對(duì)一位貴婦說(shuō)：“夫人，你太美麗了！”不料那婦人卻說(shuō)：“先生，可是遺憾得很，我不能用同樣的話回答你�！� 頭腦靈敏，言辭犀利的馬克·吐溫笑著回答：“那沒(méi)關(guān)系，你也可以像我一樣說(shuō)假話�！�
假如給我三天光明初中生讀后感2
讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，感想真的挺多的。
書(shū)中的海倫·凱勒出生在一個(gè)幸福的家庭，可她卻非常不幸。出生18個(gè)月之后，他生了一場(chǎng)意想不到的重病，這場(chǎng)病使海倫·凱勒變成了一個(gè)又聾又啞的殘疾人。她生活在黑暗中，看不到五彩繽紛的世界，聽(tīng)不到美妙的音樂(lè)。但是它憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，拼命地努力奮斗，硬是學(xué)會(huì)了說(shuō)話，后來(lái)在沙莉文老師的幫助下，學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言。可想而知，這是多么驚人的奇跡啊！
海倫·凱勒是一位不平凡的女性。她微笑著迎接生活，沒(méi)有因自己殘疾了而跌倒，用自己的一雙手，一雙腳認(rèn)識(shí)了周?chē)氖澜纭Ｋ龢?lè)觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)自己的人生，完全靠自己去改變自己的命運(yùn)！她這樣的思想和態(tài)度真值得我們學(xué)習(xí)。
人的一生肯定有遇到困難的時(shí)候，不可能永遠(yuǎn)平平坦坦。海倫·凱勒一個(gè)殘疾人都能克服種種困難，最后走向了成功之路。而我們這些健全的人，為何就比不上一個(gè)殘疾人呢？答案就是我們一遇到一點(diǎn)困難就投降，我們真是生在福中不知福。有一次，我考試沒(méi)有考好，心里想︰付出了這么多的努力，結(jié)果卻是這樣，下次肯定也考不好，想起以前就慚愧極了。和海倫·凱勒比起來(lái)，算什么，我只不過(guò)遇到了一點(diǎn)失敗就成這樣，以后還怎么繼續(xù)我的人生道路呢？
海倫·凱勒的一生都是在黑暗中度過(guò)的，但是它卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明的一生。我走過(guò)了9個(gè)365天，走過(guò)了9個(gè)春夏秋冬，但是從來(lái)沒(méi)有珍惜過(guò)時(shí)間。從今天起，我一定抓緊每一分每一秒，不浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)困難，克服困難，用心體會(huì)光明帶給我們的快樂(lè)和幸�！�
假如給我三天光明初中生讀后感3
最近，我讀了海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。
《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有19個(gè)月光明與聲音，在安妮莎利及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造接受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。
但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明——
第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗“看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的'人們。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。
第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)與善良。
有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體。”這正是對(duì)海倫的真實(shí)寫(xiě)照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的大學(xué)生，有著良好的生活和學(xué)習(xí)條件，但自身缺乏毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：
要正確地對(duì)待困難，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難。遇到困難時(shí)，不要害怕、退縮，而要想方設(shè)法地將困難克服，戰(zhàn)勝困難的過(guò)程也正是自己進(jìn)步的過(guò)程。
盡力地完成每一件事。做一件事堅(jiān)持一天很容易，堅(jiān)持兩天也很容易，但天天做到卻很難。因?yàn)檫@不僅需要恒心，還需要堅(jiān)韌不拔的毅力。而要把每件事都做到最好，更是難上加難。
要有樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心。樂(lè)觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。
我有這一本好書(shū)做我的良師益友，相信我以后的日子會(huì)過(guò)得更充實(shí)。
假如給我三天光明初中生讀后感4
爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《假如給我三天光明》，自從我讀了這本書(shū)以后，使我觸感頗深。
這是一個(gè)奇跡的誕生，它記述了一個(gè)聾啞女孩海倫·凱勒在無(wú)光無(wú)聲的世界里堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)生命的奇跡。她雖然只有幾個(gè)月的光明，但她勇敢地與黑暗與死神拼死決斗，用純潔的愛(ài)擁抱自然，她的堅(jiān)強(qiáng)，她永不放棄的精神魅力，深深地打動(dòng)著全世界人的心。
雖然她的世界是灰暗的，但她的內(nèi)心確實(shí)光明的。她幻想著有三天的光明，想像正常人那樣，把絢爛多彩的世界看個(gè)夠，釋放她心中的熱情與激動(dòng)。
她的行為與思想，使她成為偉大的子女。她成功的超越了自己，成功的挑戰(zhàn)了生命的極限，她證實(shí)了自己！
也許是她的行為，深深的打動(dòng)了慈愛(ài)上帝，上帝給這可愛(ài)的女孩打開(kāi)了一扇通向光明的窗戶(hù)，讓她超越世人，創(chuàng)造她自己的奇跡有力量。
這個(gè)處在黑暗，行在光明的孩子——海倫·凱勒，她的毅力永遠(yuǎn)住在世人的心中！
假如給我三天光明初中生讀后感5
——讀海倫·凱勒自傳：《假如給我三天光明》。
海倫是一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻度過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的女子，然而，是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。
海倫創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不饒的心和笑對(duì)人生的精神。她憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病殘，用手指“聽(tīng)話”，并掌握了5種文字。她接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。難怪美國(guó)著名作家馬克·吐溫說(shuō)：19世紀(jì)有兩個(gè)奇人：一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海倫·凱勒！
雖然海倫·凱勒的生活充滿(mǎn)了磨難，可她卻那樣樂(lè)觀的對(duì)待，她說(shuō)：“忘我就是快樂(lè)。而我要把別人看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)！”
看了海倫的故事，我不由得想起了上個(gè)學(xué)期，學(xué)校組織我們看錄象的事情。在錄象中我看到了邪功導(dǎo)演了一起起慘劇，特別是12歲的小學(xué)生劉思影被灼燒的慘象更讓我目不忍睹。他們一點(diǎn)兒也不知道珍惜生命，而是受李某人的迷惑，要升所謂的天，真是愚昧、可悲。
我想我們現(xiàn)在是多么幸福，有美麗的校園、明亮的教室、親切的老師、健全的身體，我們真該好好珍惜所擁有的一切。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不管遇到什么困難我都不要怕，要樂(lè)觀對(duì)待，我要以海倫·凱勒為榜樣，在順境中學(xué)會(huì)珍惜已有的一切，在逆境中依舊心存快樂(lè)。
同學(xué)們，學(xué)會(huì)珍惜吧！
假如給我三天光明初中生讀后感6
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的一本自傳體小說(shuō)，說(shuō)起海倫·凱勒，她的命運(yùn)是多舛的，才出生19個(gè)月，就因一場(chǎng)突如其來(lái)的病，奪走了視、聽(tīng)覺(jué)。但在莎莉文老師的幫助下，她的人生走向了正軌，順利完成了學(xué)業(yè)，并獲得了與多數(shù)人相比要幸福、豐富很多的人生。
貝多芬，同海倫·凱勒一樣，都是從苦難中磨煉出來(lái)的一代名人。他曾說(shuō)過(guò)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”的確，他做到了。海倫·凱勒也做到了！當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)程過(guò)快，而她又因諸多原因趕不上進(jìn)程時(shí)，她的心也累過(guò)；當(dāng)父親、母親相繼離世時(shí)，愛(ài)她的人又少一人時(shí)，她也曾傷心流淚過(guò)；當(dāng)莎莉文老師因積勞成病，暫時(shí)無(wú)法幫助她時(shí)，她就像一艘船，失去了指向標(biāo)，迷惘在大海上。但她還是走過(guò)來(lái)了，把挫折牢牢踩在腳下，從未被打倒。
如果說(shuō)“好人有好報(bào)”，她沒(méi)有別人的幫助，靠上天就好了。那就是癡人說(shuō)夢(mèng)話，可以毫不夸張地說(shuō)：“沒(méi)有莎莉文老師，海倫·凱勒什么都不是。”但如果說(shuō)只有老師的幫助，才鑄就了她，那也錯(cuò)得很離譜。沒(méi)有她父母的傾心教導(dǎo)，請(qǐng)老師來(lái)到了她家中，對(duì)她一直不離不棄；沒(méi)有她朋友的解囊相助、慷慨分享，她的人生又怎會(huì)這樣，如此多姿多彩？而對(duì)我們來(lái)說(shuō)，學(xué)校就是接觸良師益友的途徑，就是能夠探尋到知識(shí)的寶庫(kù)，就是一根“引火線”，“噗”地一聲，點(diǎn)亮了我們的未來(lái)。所以，我們無(wú)論獲得了多大的成就，都得感激自己的學(xué)校。
這本書(shū)，除了號(hào)令大家去關(guān)注、照顧盲人，還有一個(gè)很重要的主旨：珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在�；蛟S這八個(gè)字，早已聽(tīng)得耳朵起繭。但這對(duì)于已走過(guò)一段時(shí)間的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是箴言。就像我，已經(jīng)走過(guò)了小學(xué)，時(shí)光留下的痕跡變得已無(wú)影無(wú)蹤，現(xiàn)在我還不知道自己是怎么走過(guò)來(lái)的，并對(duì)虛度年華的行為深感歉意。我在這里，只想對(duì)自己和同是初中生的大家說(shuō)：“初中三年，看似好長(zhǎng)，實(shí)則很短，再不珍惜初中就過(guò)了！”
假如給我三天光明初中生讀后感7
《假如給我三天光明》是一篇闡述人生哲理的散文，這篇散文的作者是海倫。凱勒。
人們常說(shuō)："眼睛是心靈的窗戶(hù)"。可是又有多少人真正去用它感受窗外明媚的世界？有的人雖然實(shí)力健全，但他們的眼睛里只能折射出昨天和明天，困為他們只有對(duì)昨天的懷念和對(duì)明天的展望，他們無(wú)視今天的存在。等到今天就了昨天，才會(huì)感到那一天是什么樣的。
正如海倫。凱勒所說(shuō)有：事情往往就是這樣，一旦失去了的東西人們才會(huì)留戀它，人得了病才會(huì)想到健康的幸福。
因?yàn)榭吹貌蛔屑?xì)不真切，往往人們不地去珍惜身邊的良辰美。無(wú)數(shù)個(gè)"今天"在他們手中悠閑地?cái)R著，他們?nèi)杖盏却魈斓膩?lái)臨，由這樣蒼白的""今天搭建起來(lái)的人生，必然脆弱的不堪一擊。
我和海倫。凱勒真是無(wú)法相比，仔細(xì)想想，我是多么幸福。父母給了我一個(gè)健康的身體。我坐在寬敞明亮的教室和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)那些沒(méi)接觸的知識(shí)，空閑下來(lái)，我可以看那優(yōu)美的風(fēng)景，側(cè)耳傾聽(tīng)歌聲�？墒呛悺P勒呢？她享受過(guò)這一切嗎？沒(méi)有。但是，她就是在又聾又啞這種情況下，堅(jiān)持寫(xiě)作，才成為了著名作家！她渴望光明，她的愿望就是給她三天光明，讓她做三天分健全的人，她就可以估許多她平常不能做的事了�？梢�(jiàn)，海倫—?jiǎng)P勒是多么珍惜光陰呀！
如果人們都像海倫—?jiǎng)P勒所寫(xiě)的那樣"把生活著的每一天都看做生命的最后一天"的話，我們過(guò)得每一天都會(huì)非常充實(shí)、有意義、有朝氣，對(duì)生活充滿(mǎn)熱情。這樣，就不會(huì)只是瞎了的人才珍惜光明，聾了的人才留戀喧鬧�？蔀槭裁炊斈棵鞯娜藚s視而不見(jiàn)，充耳不聞？為什么一定要失去了才懂得留戀、珍惜？
海倫—?jiǎng)P勒的朋友在林里竟找不到一點(diǎn)值得一看的東西，我不禁問(wèn)他，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)樹(shù)上新長(zhǎng)出的枝條嗎？沒(méi)有看見(jiàn)新造的鳥(niǎo)窩嗎？沒(méi)有瞧見(jiàn)剛破殼而出的小鳥(niǎo)吧？。。。。。。可想而之，那位朋友只是在“走”不能說(shuō)“散步”。如果讓他帶著先前的問(wèn)題在去走一圈，回來(lái)時(shí)的回答肯定不一樣，因?yàn)檫@次他在“散步”，用心散步。
海倫—?jiǎng)P勒在黑暗中挺過(guò)來(lái)了，我們平常的那一些小挫折又算什么呢？只要盡力而為，就一定會(huì)成功。在這個(gè)世界上，像海倫—?jiǎng)P勒這樣的人很多，我們要去幫助他們。使他們?cè)谕纯嘀械靡稽c(diǎn)安慰，使他們對(duì)生活更有信心。我們要更加珍惜今天的美好生活，努力工作和學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人，好好地報(bào)效祖國(guó)！
假如給我三天光明初中生讀后感8
前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了一組關(guān)于“珍愛(ài)生命”的課文。為了讓我們更好地理解課文，老師專(zhuān)門(mén)給我們推薦了一本書(shū)——《假如給我三天光明》。書(shū)的作者是美國(guó)的海倫.凱勒。
我基本上是一口氣讀完了這本書(shū)，感覺(jué)收獲頗豐。海倫.凱勒出生于美國(guó)亞拉巴馬州北部一個(gè)叫甘比亞的小鎮(zhèn)。在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽(tīng)力。更為可怕的是，她的語(yǔ)言能力也慢慢地喪失了。一個(gè)看不到、聽(tīng)不到又不能說(shuō)話的人該如何地生活呀？在她的老師安妮.莎莉文的引導(dǎo)和鼓舞下，海倫.凱勒重新振作起來(lái)。并寫(xiě)出了《我的生活》、《我的信仰》、《走出黑暗》、《中流——我以后的生活》、《假如給我三天光明》等振奮人心的作品。
海倫.凱勒以她的行動(dòng)告訴我們：生命是可貴的,我們應(yīng)當(dāng)做生活的強(qiáng)者,珍愛(ài)生命。海倫.凱勒以她的精神告訴我們：困難與挫折并不可怕，我們應(yīng)當(dāng)鼓起勇氣，敢于面對(duì)逆境。作為一個(gè)健全的人，我們有什么理由讓時(shí)間白白流逝、有什么理由不去珍惜生命呢？讓我們以海倫.凱勒為榜樣，做生活的強(qiáng)者！
假如給我三天光明初中生讀后感9
假期中，讀到凱倫的《假如給我三天光明》，被她那份期盼與滿(mǎn)足所打動(dòng)。為什么她是那樣的向往三天的光明？我終于耐不住性子，決定嘗試當(dāng)一回 "凱倫"。
星期三的清晨，紅彤彤的太陽(yáng)從東方冉冉升起。我站在陽(yáng)臺(tái)上，面對(duì)太陽(yáng)，閉上眼睛，又蒙上了一條紗巾。眼前光亮的一切立刻消失了。凱倫能把太陽(yáng)想象成什么樣子呢？我現(xiàn)在又能把太陽(yáng)在腦海中構(gòu)想成一幅什么樣的奇觀呢？太陽(yáng)，圓圓的，紅彤彤的，光芒四射......嗯......還有......還有......日日都見(jiàn)的太陽(yáng)此時(shí)在我的腦海中只是這樣一個(gè)失去光彩的形象。那樹(shù)呢？樹(shù)葉是綠的，樹(shù)干是青的......那再想一下云彩吧,潔白無(wú)瑕,四處慢慢飄動(dòng)。盡管挖空心思地想著語(yǔ)文書(shū)本上那些優(yōu)美的詞句，但是這些日常就與我朝夕相處的景物竟像一塊干干巴巴的白菜葉一樣，形象不豐滿(mǎn)，神韻在眼前的一片漆黑中逃之夭夭。此時(shí)此刻的我已按捺不住急切的心情，想睜開(kāi)眼睛，取下紗巾，仔細(xì)看個(gè)夠，然而我提醒自己現(xiàn)在是在嘗試著當(dāng)一回凱倫，凱倫現(xiàn)在是無(wú)法睜開(kāi)眼睛看到什么的，于是又耐下性子繼續(xù)嘗試。
我感受到高爾基筆下的那座時(shí)鐘在“嘀嗒、嘀嗒“地走著，然而此時(shí)的“凱倫“卻只擁有漆黑、寂寞、苦悶與充滿(mǎn)整個(gè)胸腔的熱切：盼望光明，盼望光明！怎么辦，凱倫當(dāng)時(shí)是否在怨天尤人，是否垂頭喪氣，是否自暴自棄，是否喪失生活的信心？沒(méi)有，凱倫有的是用整個(gè)生命去擁抱太陽(yáng)，去充實(shí)生活，以堅(jiān)強(qiáng)的意志去描繪自己黯淡的生命，使之肖耀生輝，照亮了別人，同時(shí)也照亮了我，消除了我對(duì)她氣求、冀盼三天光明的不解，增加了我對(duì)她的崇敬。
此時(shí)此刻，我的心已平靜了許多，我是在嘗試著當(dāng)一回凱倫，然而，光明卻使我那么期盼。大約是半個(gè)小時(shí)了吧，或許是四十分鐘，或許是更長(zhǎng)的時(shí)間了......我急切地拉下紗巾，猛地睜開(kāi)眼睛，萬(wàn)道光荒四射而來(lái)......瞇著眼看看表，才過(guò)了十分鐘。
十分鐘，才短暫的十分鐘，我卻度分如年。就在這一瞬間，我懂得了凱倫的偉大。僅僅通過(guò)這一次嘗試，我便認(rèn)識(shí)到了“三天光明”的價(jià)值，也僅僅是通過(guò)這一次嘗試，我才伸開(kāi)雙臂，想擁抱太陽(yáng)，高呼：“太陽(yáng)真好，生命真好！”此時(shí)竟使我不由得背育起岳飛《滿(mǎn)江紅》中的名句：“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切……”
假如給我三天光明初中生讀后感10
書(shū)中的海倫凱勒和安妮莎莉文老師身上折射出“耐心，樂(lè)觀”這四個(gè)字：海倫凱勒因?yàn)樾r(shí)候的一場(chǎng)高燒變成一個(gè)又盲又聾又啞的人。而安妮莎莉文老師再塑了她的生命，他教她寫(xiě)字，造句，讓她親近大自然，還教會(huì)她說(shuō)話。當(dāng)海倫凱勒遇到挫折時(shí)，安妮莎莉文老師堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)她，讓她重拾信心。經(jīng)過(guò)海倫凱勒和安妮莎莉文老師的共同努力學(xué)習(xí)，就這樣，安妮莎莉文老師培育了20世紀(jì)不朽的奇葩——海倫凱勒。
人的一生不是一帆風(fēng)順的，就像一條道路總會(huì)有一些水坑，絆腳石。這些就像人生中所遇到的困難，只要我們勇敢地跨過(guò)去就離成功進(jìn)了一步！人們?cè)谏钪惺艿酱煺蹠r(shí)，有的人就埋怨命運(yùn)的不公，有的人則“認(rèn)命”。這些人自己放棄自己，別人也就救不了他。遇到困難，我們要對(duì)自己有信心。俗話說(shuō)：“天無(wú)絕人之路�！敝灰覀冇赂覙�(lè)觀地去面對(duì)并克服困難，所謂的命運(yùn)是奈何不了我們的。
海倫凱勒與安妮莎莉文老師的耐心和樂(lè)觀令我十分敬佩，而我就與她們恰恰相反。
那一次，爸爸不知從那兒弄了幾條小魚(yú)兒回來(lái)，把他們養(yǎng)在魚(yú)缸里。我可高興了，那幾條魚(yú)身上有著五彩繽紛的線條，可漂亮了！那一條大一點(diǎn)的魚(yú)追著其他小一點(diǎn)的魚(yú)去咬，咬得他們遍體鱗傷。我很狠那條魚(yú)。從那以后，我準(zhǔn)時(shí)給小魚(yú)們換水換水，喂食。幾個(gè)星期過(guò)后，天氣很冷。魚(yú)缸里的水渾濁不堪，小魚(yú)們餓得經(jīng)常往外跳我也不理它們，因?yàn)檫@些魚(yú)不是那么容易死的。在又冷又餓的環(huán)境下，過(guò)了幾個(gè)月左右，那些魚(yú)兒也就與世長(zhǎng)辭了。
還記得四年級(jí)那一天，我看見(jiàn)大家在籃球場(chǎng)打籃球�？粗麄兓钴S的身影，笑得像蜜一樣甜的笑臉，我暗下決心：一定要學(xué)會(huì)打籃球。于是，第二天，我叫爸爸幫我買(mǎi)一個(gè)籃球。我拿著籃球興奮地跑去籃球場(chǎng)練習(xí)投籃，可我怎么投也投不中，而且經(jīng)常球連碰都碰不到籃球架。看著別人一投就中，我失望到了極點(diǎn)，沮喪地說(shuō)：“我一定學(xué)不會(huì)的啦！”因此，我也很討厭打籃球。經(jīng)不起挫折的我，到現(xiàn)在也沒(méi)有學(xué)會(huì)打籃球。多次拜讀《假如給我三天光明》這本書(shū)后，我心一片澄凈，涌現(xiàn)心頭的是千言萬(wàn)語(yǔ)和無(wú)限的感慨，就讓我們一起勇敢地迎接生命的挑戰(zhàn)，迎接暴風(fēng)雨的洗禮，成為一株株屹立在暴風(fēng)雨中的樹(shù)苗！讓生命奏起鏗鏘的樂(lè)章吧！
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