大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案精華【6篇】

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億，認(rèn)識(shí)億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系；

　　2、掌握數(shù)位順序表及數(shù)位分級(jí)，為以后學(xué)習(xí)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)打下基礎(chǔ)；

　　3、能正確地說(shuō)出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的含義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟記數(shù)位順序表和有關(guān)計(jì)數(shù)單位的知識(shí)，明白每個(gè)數(shù)位上數(shù)字的含義、

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　（一）師：這天，老師給大家?guī)��?lái)了一個(gè)故事，題目叫《青年的財(cái)富》，想聽(tīng)嗎

　�。ㄉ�）：想

　　師：故事中也有數(shù)學(xué)信息哦，看誰(shuí)的耳朵靈！

　　有一個(gè)青年總是抱怨自己時(shí)運(yùn)不濟(jì)發(fā)不了財(cái)，終日愁眉不展、這天，在他無(wú)意中遇到一個(gè)須發(fā)俱白的老人，老人見(jiàn)他愁容滿(mǎn)面，于是問(wèn)到：“年輕人，你為什么這樣不開(kāi)心？”

　　“我不明白，為什么我總是那么窮？”年輕人說(shuō)。

　　老人由衷地說(shuō)：“窮？你很富有��！”

　　年輕人問(wèn)道：“富有？我怎樣不明白？這從何說(shuō)起？”

　　假如去掉你一一只手，給你10000元，你愿意嗎？”老人問(wèn)道。

　　“不愿意，”年輕人肯定地回答。

　　“給你100萬(wàn)讓你立刻變成80歲的老人，你愿意嗎？”

　�。◣煟盒∨笥褌儯�你說(shuō)年輕人愿意嗎？）“不愿意”！

　　“用1000萬(wàn)來(lái)?yè)Q取你的生命，你愿意嗎？”“當(dāng)然不！”

　　“這就對(duì)了。你已經(jīng)有超過(guò)1000萬(wàn)的財(cái)富了，為什么還哀嘆自己貧窮呢？”老人微笑著說(shuō)。年輕人恍然大悟。

　　親愛(ài)的同學(xué)，如果此刻用1億元換走你的爸爸媽媽?zhuān)�你們�(cè)敢鈫幔?/p>

　　（生）：不愿意。

　　師：是啊！看來(lái)我們的生命和父母是多么的珍貴啊，用再多的錢(qián)也是換不來(lái)的，我們必須要珍惜生命。

　　師：故事講完了，你聽(tīng)到了哪些數(shù)學(xué)信息？

　　生：80、1000、100萬(wàn)、1000萬(wàn)、1億等

　　（師適當(dāng)表?yè)P(yáng)：真是個(gè)善于傾聽(tīng)的好孩子！你聽(tīng)得真仔細(xì)！……）

　　師：100萬(wàn)、1億、1000萬(wàn)等都是大數(shù)（板書(shū)：大數(shù)）這樣的數(shù)你還聽(tīng)到或是看到過(guò)嗎？

　�。�預(yù)設(shè)）學(xué)生舉例。

　　生1：中國(guó)的人口有13億多、

　　師：對(duì)，你了解得真多！

　　生2：房?jī)r(jià)和車(chē)價(jià)等

　　師：是的，你很會(huì)選取信息、

　　師：看來(lái)大數(shù)在生活中的應(yīng)用是廣泛，這天就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)大數(shù)的知識(shí)、（揭示課題：認(rèn)識(shí)大數(shù)）

　�。ǘ�）想一想：你們想明白什么有關(guān)大數(shù)的數(shù)學(xué)知識(shí)？（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）

　　1、計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)，計(jì)數(shù)單位的`名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的含義。

　　3、掌握數(shù)位順序表

　　二、交流互動(dòng)，展示學(xué)習(xí)成果。

　　1、學(xué)生自學(xué)例1、做一做。

　　2、學(xué)習(xí)小組互相幫忙、質(zhì)疑問(wèn)難。（教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，引導(dǎo)小組內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行相互交流、相互質(zhì)疑、相互幫忙、相互探討）

　　3、小組展示、全班交流，激發(fā)沖突。

　　（1）各小組分別展示自己的學(xué)習(xí)成果。

　�。�2）全班交流、激發(fā)沖突。

　　A：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)是計(jì)數(shù)單位，十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億也是計(jì)數(shù)單位。

　　B：我們明白了每相仿兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十（因?yàn)槭畟�(gè)一是十、十個(gè)十是一百、十個(gè)百是一千、十個(gè)千是一萬(wàn)、十個(gè)萬(wàn)是十萬(wàn)、十個(gè)十萬(wàn)是百萬(wàn)、十個(gè)百萬(wàn)是千萬(wàn)、十個(gè)千萬(wàn)是一億）

　　C：數(shù)位與計(jì)數(shù)單位之間的`聯(lián)系與區(qū)別。

　　D：一個(gè)數(shù)還能夠分成個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)。

　　E：我們認(rèn)識(shí)了數(shù)位順序表。

　　F：每個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示的好處不一樣。

　�。�3）教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、激發(fā)沖突。

　　A：你是怎樣區(qū)分?jǐn)?shù)位與計(jì)數(shù)單位的？

　　師：大家已經(jīng)明白計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。計(jì)數(shù)單位所占的位置，就象你們?cè)诮淌依镉凶�位，到電影院去看電影，要買(mǎi)票買(mǎi)個(gè)座位（如果不安排座位會(huì)怎樣？）每個(gè)計(jì)數(shù)單位所占的位置就是它們的數(shù)位。

　　B；從數(shù)位順序表中我們能獲得哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？

　　C；為什么每個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示的好處不一樣？

　�。�4）學(xué)生自由提問(wèn)質(zhì)疑、激發(fā)沖突。

　　三、檢測(cè)學(xué)習(xí)成效。

　�。ㄒ唬�決定題（用手勢(shì)表示）

　　1、從右邊起，第九位是千萬(wàn)位。（）

　　2、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)是計(jì)數(shù)單位。（）

　　3、十萬(wàn)里有10個(gè)千。（）

　�。ǘ�）填空：（獨(dú)立完成，再校對(duì)）

　　1、千萬(wàn)位的右邊一位是（），左邊一位是（）。

　　2、10個(gè)十萬(wàn)是（），1億里有10個(gè)（）。

　　3、２０９１８３７是一個(gè)（）位數(shù)，最高位在（）位，９在（）位上，表示（）；２在（）位上，表示（）。

　　四、拓展知識(shí)外延

　　1、猜數(shù)

　�。▌�(chuàng)設(shè)情境：前幾天，王叔叔買(mǎi)了一套房），它的價(jià)錢(qián)是下面幾個(gè)數(shù)中的一個(gè)，956800，965800，895600，958600，9586000，986500

　　信息：是個(gè)六位數(shù)

　　它的最高位上數(shù)字是9

　　它的十萬(wàn)位上的數(shù)字是5

　　它的千位上數(shù)字比百位上數(shù)字多2。

　　你能根據(jù)給出的信息猜出它的價(jià)錢(qián)嗎？先獨(dú)立完成，再同桌商量商量，說(shuō)說(shuō)你的想法，比一比，誰(shuí)猜得準(zhǔn)�。ǚ答仯�

　　2、師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)大數(shù)有了一些了解，在以后地學(xué)習(xí)中，我們會(huì)了解更多的有關(guān)大數(shù)的知識(shí)。那時(shí)，老師相信同學(xué)們不但會(huì)讀大數(shù)、還能寫(xiě)，相信小朋友們?cè)跀?shù)的王國(guó)里能更加自由馳騁！你們會(huì)讀下面各數(shù)嗎？

　　4576，45760，7800，78000，97540000，100000000

　　把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)

　　3、預(yù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法。

大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)億以上的數(shù)。

　　2.在探究?jī)|以上數(shù)的讀寫(xiě)方法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)比遷移能力。

　　3.在現(xiàn)實(shí)情境中，感受大數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和良好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　億以上數(shù)的讀寫(xiě)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有0的數(shù)的讀寫(xiě)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　（一）復(fù)習(xí)舊知

　　1.讀出下面的畫(huà)橫線的數(shù)。

　　師：怎么讀億以?xún)?nèi)的數(shù)？

　　2.寫(xiě)出下面畫(huà)橫線的數(shù)。

　　師：怎么寫(xiě)億以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)？

　　（二）導(dǎo)入新課

　　師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法，但我們的生活中不是只有億以?xún)?nèi)的數(shù)，還有億以上的數(shù)（課件出示），這么大的數(shù)該怎么讀怎么寫(xiě)呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合具體情境復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，為學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀寫(xiě)法做準(zhǔn)備，并使學(xué)生感受大數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。】

　　二、探究新知

　�。ㄒ唬﹥|以上數(shù)的讀法

　　1.課件出示例圖

　　2.師：試著讀一讀這些數(shù)。（七十億、一百億四千萬(wàn)二千萬(wàn)、四千零三億零五百萬(wàn)）

　　3.小結(jié)

　　（1）師：再讀這些數(shù)，邊讀邊想，你是怎么讀出每一級(jí)上的數(shù)的。（萬(wàn)級(jí)和億級(jí)上的數(shù)都按照個(gè)級(jí)的讀法讀，末尾加一個(gè)“萬(wàn)”字或“億”字）

　　（2）讀出下面的數(shù)。

　　（3）師：這三個(gè)數(shù)中每個(gè)數(shù)都有很多的0，哪些0讀了哪些0沒(méi)讀？

　　（4）師：綜合大家所說(shuō)，想一想億以上的數(shù)怎么讀？

　　4.練習(xí)：做一做

　　9200000000 26705000000 508040003000 300700400

　　師：在數(shù)位順序表中的數(shù)你會(huì)讀，沒(méi)有數(shù)位順序表，怎么辦？（分級(jí)）

　　師：讀出這些數(shù)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自己讀數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀數(shù)的過(guò)程中，自覺(jué)地將億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法遷移到億以上數(shù)的讀法中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。】

　�。ǘ�）億以上數(shù)的寫(xiě)法

　　1.課件出示

　　三億 三十億九千萬(wàn) 七千零三億零二十萬(wàn)

　　2.師：試著寫(xiě)出這些數(shù)。（300000000、3090000000、700300200000）

　　3.師：說(shuō)說(shuō)是怎么寫(xiě)的。

　　三億，先找億字，三億在億級(jí)上寫(xiě)3，其他位上都是0。

　　三十億九千萬(wàn)，先找億字和萬(wàn)字，三十億在億級(jí)上寫(xiě)30，九千萬(wàn)在萬(wàn)級(jí)上寫(xiě)9000，個(gè)級(jí)上全是0。

　　七千零三億零二十萬(wàn)，先找億字和萬(wàn)字，七千零三億在億級(jí)上寫(xiě)7003，二十萬(wàn)在萬(wàn)級(jí)上寫(xiě)20，其他位上都是0。

　　4.師：怎樣寫(xiě)億以上的數(shù)？

　　5.練習(xí)：做一做第1、2題

　　【設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自己寫(xiě)億以上的數(shù)，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么寫(xiě)的，引導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中把億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法遷移到億以上的數(shù)中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。】

　�。ㄈ�）讀寫(xiě)法比較

　　1.師：比較讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的方法，有什么相同和不同？

　　相同：從高級(jí)起，按級(jí)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)

　　不同：讀數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀，其他位上有一個(gè)或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零。寫(xiě)數(shù)時(shí)，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就在那一位上寫(xiě)“0”。

　　2.師：無(wú)論讀數(shù)還是寫(xiě)數(shù)都離不開(kāi)數(shù)級(jí)，讀數(shù)時(shí)要先分級(jí)按級(jí)讀，寫(xiě)數(shù)時(shí)要抓重點(diǎn)字來(lái)按級(jí)寫(xiě)。寫(xiě)數(shù)與讀數(shù)相反，讀數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾的.0不讀和其他位上連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零，可在寫(xiě)數(shù)時(shí)，要把這些隱藏起來(lái)的0全部還原回去。有時(shí)題目里沒(méi)有看到“零”字，寫(xiě)數(shù)時(shí)卻寫(xiě)了一串，比如三億，有時(shí)，明明只看到一個(gè)“零”字，寫(xiě)數(shù)時(shí)卻寫(xiě)了幾個(gè)，如七千零三億零二十萬(wàn)。所以，讀數(shù)時(shí)要注意0讀還是不讀，讀幾個(gè)的問(wèn)題，寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意在哪兒寫(xiě)0，寫(xiě)幾個(gè)0。

　　【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生初步總結(jié)億以上數(shù)寫(xiě)法的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生比較讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的方法，加深學(xué)生對(duì)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)方法的理解、掌握�！�

　　三、知識(shí)運(yùn)用

　　1.教材第22頁(yè)第4、5、6題

　　2.讀數(shù)游戲

　�。�1）你寫(xiě)出一個(gè)數(shù)我們讀。

　�。�2）根據(jù)學(xué)生寫(xiě)的，要求他們適當(dāng)調(diào)整0的位置，使0不讀出來(lái)，或讀出一個(gè)、兩個(gè)……

　　【設(shè)計(jì)意圖：鞏固億以上數(shù)的讀寫(xiě)法，通過(guò)讀數(shù)游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握有0的數(shù)的讀法�！�

大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、使學(xué)生理解、掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，能正確地讀、寫(xiě)億以?xún)?nèi)的數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和探索精神。

　　過(guò)程與方法：結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境，通過(guò)收集有關(guān)大數(shù)的信息的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷自主探索的.學(xué)習(xí)過(guò)程，在合作探究中獲得良好的體驗(yàn)。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合教學(xué)，感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　每級(jí)中間、末尾含有0的數(shù)的讀、寫(xiě)法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、基礎(chǔ)練習(xí)

　　1、對(duì)照順序表，回答。

　　千百十萬(wàn)千百十個(gè)

　　萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)

　　位位位位位位位位

　　900009表示什么？這個(gè)數(shù)讀作（）

　　10500001表示什么？5表示什么？這個(gè)數(shù)讀作（）

　　230000002表示什么？3表示什么？這個(gè)數(shù)讀作（）

　　2340050“234”在哪一級(jí)上，表示什么？

　　“5”在哪一級(jí)上，表示什么？這個(gè)數(shù)讀作（）

　　10200800這個(gè)數(shù)讀作（）

　　2、寫(xiě)出下面各數(shù)。

　　六千三百二十二十三萬(wàn)五千一百零四萬(wàn)零二十

　　要求：（1）先說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)數(shù)的方法，步驟（你是怎么寫(xiě)的）。

　�。�2）讀一讀，先明確含有幾級(jí)的數(shù)。

　�。�3）對(duì)照數(shù)位順序表寫(xiě)數(shù)。

　　3、練習(xí)一中的第12題。

　　要求：（1）先讀一讀

　�。�3）按題目要求連一連

　�。�4）想一想：如果不經(jīng)過(guò)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)，能不能通過(guò)推測(cè)、判斷進(jìn)行連接？說(shuō)出你的策略。

　　二、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

　　1、不對(duì)照數(shù)位順序直接寫(xiě)出下面各數(shù)。

　�。�1）一百五十萬(wàn)三千

　　①由學(xué)生獨(dú)立完成

　�、谝龑�(dǎo)解決問(wèn)題的方法，逐步過(guò)渡到直接寫(xiě)數(shù)。

　　明確有幾級(jí)——分級(jí)畫(huà)線——填上數(shù)字

　�。�2）一千零二十五萬(wàn)零六百

　　步驟同上。

　�。�3）寫(xiě)一寫(xiě)

　　一千零八萬(wàn) 二百二十六萬(wàn) 三千四百二百萬(wàn)零六十三

　　2、練習(xí)一中的第14題

　　要求：

　　（1）教師讀數(shù)，學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)。

　�。�2）同桌校對(duì)，互相交流、檢驗(yàn)。

　�。�3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)體會(huì)，介紹自己寫(xiě)數(shù)的方法、步驟。

　　3、練習(xí)一中的第9題。

　　要求：

　�。�1）看一看，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)題目特征。

　�。�2）引導(dǎo)練習(xí)。

　　（3）學(xué)生之間相互校對(duì)，教師巡視、檢查。

　　三、鞏固練習(xí)

　　練習(xí)一中的第10、11、13、15題。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法又有什么新的認(rèn)識(shí)？

大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.明白生活中有比萬(wàn)大的數(shù)；認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”，明白億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)，類(lèi)推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，明白數(shù)級(jí)、數(shù)位，掌握數(shù)位順序表。

　　2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，利用數(shù)位順序表進(jìn)一步體會(huì)“位值”的含義

　　3.在結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境認(rèn)識(shí)大數(shù)的過(guò)程中，體會(huì)大數(shù)的好處。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)“位值”的含義大數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、計(jì)數(shù)器

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題

　�。ㄒ唬┳x一讀下面的信息

　　1.課件出示：

　　師：請(qǐng)大家看圖，從圖中你了解到了哪些信息？

　　學(xué)生讀信息

　　2.師：這些是我們以前學(xué)過(guò)的萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)你都明白什么？

　　學(xué)生能夠從不同角度說(shuō)，如：計(jì)數(shù)單位、數(shù)位、讀寫(xiě)法、大小比較等。

　　3.課件出示：

　　（1）師：說(shuō)一說(shuō)，從圖中，你明白了什么？

　�。�2）師：把這些數(shù)與剛才的數(shù)比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ǘ�）點(diǎn)明課題

　�。�1）師：生活中哪些地方會(huì)用到比萬(wàn)大的數(shù)？

　�。�2）師：生活中我們經(jīng)常會(huì)用到比萬(wàn)更大的數(shù)，這天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)億以?xún)?nèi)的數(shù)大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)第一組信息，喚醒學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。透過(guò)比較兩組信息中的數(shù)，使學(xué)生明白生活中有比萬(wàn)還大的數(shù)，而且這樣的數(shù)在生活中應(yīng)用十分廣泛。體會(huì)學(xué)習(xí)大數(shù)的必要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。】

　　二、探究新知

　　（一）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”

　　1.認(rèn)識(shí)“十萬(wàn)”

　�。�1）師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，誰(shuí)能在計(jì)數(shù)器上撥出10000？

　�。�2）師：如果再撥一顆珠子，是幾萬(wàn)？（2萬(wàn)）再撥下去呢……

　�。�3）師：9萬(wàn)再加一萬(wàn)是幾萬(wàn)？萬(wàn)位滿(mǎn)十，怎樣辦？（萬(wàn)位滿(mǎn)10，要向前一位進(jìn)1）那里的一顆珠子表示多少？（十萬(wàn)）

　�。�4）師：根據(jù)剛才撥珠的過(guò)程想一想，萬(wàn)和十萬(wàn)有什么關(guān)系？（10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)）

　�。�5）師：十萬(wàn)有多大？（課件演示：小正方體由一→十→百→千→萬(wàn)→十萬(wàn)的變化過(guò)程）

　　【設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?fù)軘?shù)，引導(dǎo)學(xué)生思考“萬(wàn)位滿(mǎn)十怎樣辦”，使學(xué)生自主認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”，并體會(huì)10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)。透過(guò)小正方體的累加過(guò)程，幫忙學(xué)生感受十萬(wàn)的大小，培養(yǎng)數(shù)感�！�

　　2.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”

　　（1）師：十萬(wàn)比萬(wàn)大，10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，那還有比十萬(wàn)大的計(jì)數(shù)單位嗎？是什么呢？它們之間有什么關(guān)系呢？?jī)扇撕献餮芯俊?/p>

　�。�2）學(xué)生兩人一組研究。

　�。�3）匯報(bào)，學(xué)生能夠繼續(xù)用計(jì)數(shù)器數(shù)，也能夠采用其他方式。最終得出：

　　10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)

　　10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)

　　10個(gè)一千萬(wàn)是一億

　　3.歸納“十進(jìn)關(guān)系”

　�。�1）師：一（個(gè)）、十、百、千、萬(wàn)、……、億都是計(jì)數(shù)單位。

　�。�2）師：讀一讀（從10個(gè)一是十，到10個(gè)一千萬(wàn)是一億）每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

　　【設(shè)計(jì)意圖：利用類(lèi)比遷移規(guī)律，在認(rèn)識(shí)了計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”后，由學(xué)生自主探究，得出新的計(jì)數(shù)單位“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，并把它們納入到原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，歸納出每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。】

　�。ǘ�）整理數(shù)位順序表，認(rèn)識(shí)數(shù)位、數(shù)級(jí)，體會(huì)“位值”的含義

　　1.認(rèn)識(shí)數(shù)位

　�。�1）師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些計(jì)數(shù)單位？萬(wàn)和千萬(wàn)能夠換下位置嗎？為什么？

　�。�2）師：在用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，這些計(jì)數(shù)單位要按照必須的順序排列起來(lái)，它們所占的位置叫作數(shù)位.

　　（3）說(shuō)一說(shuō)每個(gè)計(jì)數(shù)單位所對(duì)應(yīng)的數(shù)位是什么。

　　2.認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí)

　　（1）讀一讀這些數(shù)位（有意識(shí)的`領(lǐng)著學(xué)生四個(gè)一停頓），你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�2）師：我國(guó)習(xí)慣從右邊起，每四個(gè)數(shù)位分成一級(jí)，個(gè)位、十位、百位和千位就是個(gè)級(jí)，那萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位和千萬(wàn)位呢？（萬(wàn)級(jí)）億位在哪一級(jí)？（億級(jí)）

　　3.體會(huì)“位值”的含義

　�。�1）師：北京有19612368人，在這個(gè)數(shù)中，有兩個(gè)6，這兩個(gè)6分別表示什么？（左邊的6表示6個(gè)十萬(wàn)，右邊的6表示6個(gè)十）

　　（2）師：都是6，為什么表示的好處卻不同？

　�。�3）師：說(shuō)說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案。

　　（4）師：這個(gè)數(shù)內(nèi)含幾個(gè)數(shù)級(jí)？萬(wàn)級(jí)上是幾？表示什么？個(gè)級(jí)上是幾？表示什么？

　　【設(shè)計(jì)意圖：在整理數(shù)位順序表的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)數(shù)位、數(shù)級(jí)，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，體會(huì)相同的數(shù)所在的數(shù)位不同，表示的大小就不同，即“位值”的含義�！�

　　三、鞏固練習(xí)

　　1.做一做第1題

　　2.做一做第2題

　　3.完成教材第8頁(yè)第1、2題

　　【設(shè)計(jì)意圖：做一做第1題，透過(guò)數(shù)數(shù)，幫忙學(xué)生理解并掌握計(jì)數(shù)規(guī)律，第2題透過(guò)讓學(xué)生自己嘗試制作，加深學(xué)生對(duì)數(shù)位排列順序和數(shù)級(jí)劃分的認(rèn)識(shí)。教材第8頁(yè)的兩道練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)位、計(jì)數(shù)單位和數(shù)級(jí)的認(rèn)識(shí)�！�

　　四、感受一億的大小

　　1.師：我們感受了十萬(wàn)的大小，那一億到底有多大？

　　2.畫(huà)點(diǎn)體驗(yàn)：

　�。�1）如果給你1分鐘的時(shí)間，猜猜你能畫(huà)幾個(gè)點(diǎn)？

　�。�2）計(jì)時(shí)體驗(yàn)

　�。�3）說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了幾個(gè)點(diǎn)？

　�。�4）估一估，算一算：畫(huà)一億個(gè)點(diǎn)需要多長(zhǎng)時(shí)間？

　　【設(shè)計(jì)意圖：與十萬(wàn)相比，一億是個(gè)很大的數(shù)，學(xué)生不容易感受到。因此，讓學(xué)生在1分鐘的時(shí)間內(nèi)畫(huà)點(diǎn)，并估算畫(huà)一億個(gè)點(diǎn)需要多長(zhǎng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生感受一億的大小。】

大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億和十億等計(jì)數(shù)單位及相應(yīng)的數(shù)位。

　　2、初步會(huì)讀一般的多位數(shù)，并說(shuō)出數(shù)的組成。（中間不含0的多位數(shù)）

　　3、能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能正確讀出大數(shù)，說(shuō)出數(shù)的組成；能將大數(shù)正確的分級(jí)。

　　教學(xué)工具：

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　情景引入

　　1、你知道嗎？上海的一些區(qū)縣的人口數(shù)（20xx年）

　　南匯 699119 閘北區(qū) 707869 浦東新區(qū) 1766946

　　2、揭示課題：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這些大數(shù)。

　　二、新課探究：

　　探究一：認(rèn)識(shí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

　　1、20xx年我國(guó)進(jìn)行了第五次全國(guó)人口普查，有誰(shuí)知道，我國(guó)目前的總?cè)丝谀兀?/p>

　　請(qǐng)你讀一讀：1295330000

　　1）我們?cè)��?jīng)認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)位？它們相對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)單位是什么？

　　生：我們認(rèn)識(shí)了個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、……它們相對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位是個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、……

　　小結(jié)：正如我們所說(shuō)的個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、還有十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億、十億、百億、千億……，都是計(jì)數(shù)單位。

　　2）一萬(wàn)一萬(wàn)的.數(shù)，10個(gè)一萬(wàn)是多少？計(jì)數(shù)單位又是什么呢？

　　生：10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，計(jì)數(shù)單位是十萬(wàn)。

　　3）10個(gè)十萬(wàn)呢？10個(gè)一百萬(wàn)呢？……

　　生1：10個(gè)十萬(wàn)是百萬(wàn)，計(jì)數(shù)單位是百萬(wàn)。

　　生2：10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)，計(jì)數(shù)單位是千萬(wàn)。

　　生3：10個(gè)一千萬(wàn)是億，計(jì)數(shù)單位是億。

　　4）每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是幾？

　　生：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。

　　師：因?yàn)槊肯噜弮蓚�(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。所以叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

　　探究二：介紹四位分級(jí)法。

　　1）為了讀數(shù)方便，按照我國(guó)習(xí)慣，把數(shù)位進(jìn)行了分級(jí)。

　　很久以前，我國(guó)的勞動(dòng)人民就創(chuàng)造出了用四位一級(jí)的方法計(jì)數(shù)，即從右起每四位為一級(jí)。個(gè)、十、百、千是個(gè)級(jí)，個(gè)級(jí)表示多少“一”；萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)是萬(wàn)級(jí)，萬(wàn)級(jí)表示多少個(gè)“萬(wàn)”；億、十億、百億、千億是億級(jí)，億級(jí)表示多少個(gè)“億”。

　　2）我們來(lái)看上海的人口：16737700，這個(gè)數(shù)分為幾級(jí)呢？萬(wàn)級(jí)上表示多少？個(gè)級(jí)呢？

　　16737700是由（ ）個(gè)萬(wàn)和（ ）個(gè)一組成的。

　　生：16737700，這個(gè)數(shù)分為二級(jí)

　　萬(wàn)級(jí)上表示1673個(gè)萬(wàn)，個(gè)級(jí)上表示7700個(gè)一。

　　三、課內(nèi)練習(xí)：

　　練習(xí)一：填空

　�。�1）10個(gè)一萬(wàn)是（ ），10個(gè)一百萬(wàn)是（ ）。

　�。�2）10個(gè)一億是（ ），10個(gè)十億是（ ）。

　�。�3）一百萬(wàn)里有10個(gè)（ ）， 有100個(gè)（ ）。

　　練習(xí)二：

　�。�1）2100350里有（ ）個(gè)一。

　�。�2）1023003405里有（ ）個(gè)億（ ）個(gè)萬(wàn)和（ ）個(gè)一。

　　四、本課小結(jié)

　　在讀大數(shù)時(shí)，利用數(shù)位分級(jí)的方法可以使我們更準(zhǔn)更快的讀數(shù)。

　　課后習(xí)題

　　五、課后作業(yè)

　　讀讀第10頁(yè)中北京市、河南省、臺(tái)灣省、浙江省、西藏自治區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū)等地的人口數(shù)。

大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”，知道億以?xún)?nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

　�。�2）掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫(xiě)大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫(xiě)成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

　�。�3）在認(rèn)數(shù)過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”。

　　難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的'關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　圖片和計(jì)數(shù)器

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、我們以前都認(rèn)識(shí)過(guò)哪些數(shù)？

　　2、數(shù)數(shù)：

　　1）從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。

　　2）從420一十一十的數(shù)到540

　　3）從910一十一十的數(shù)到1000

　　4）從200一百一百的數(shù)到1000

　　3、在生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些比較大的數(shù)？

　　4、出示圖片：在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。北京市人口：13819000人,請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀。這節(jié)課我們就來(lái)研究更大的數(shù)，板書(shū)課題：億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　二、探究新知：

　　1、請(qǐng)學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千時(shí)問(wèn)：一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是多少？強(qiáng)調(diào)：千位上的10個(gè)珠子怎么辦？

　　2、請(qǐng)學(xué)生一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)時(shí)問(wèn)：是多少？利用計(jì)數(shù)器問(wèn)：怎么表示10個(gè)一萬(wàn)？

　　3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個(gè)十萬(wàn)是多少？10個(gè)一百萬(wàn)是多少？10個(gè)一千萬(wàn)是多少？。師：一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位。想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系？

　　三、鞏固新知

　　1、“做一做”的1題數(shù)數(shù)

　　2、“做一做”的2題說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到萬(wàn)以上的數(shù)。2億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一的：3-5題。

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