新課改下對化學(xué)實驗教學(xué)新研究
【摘 要】：討論了開展我國化學(xué)實驗教學(xué)研究特點及方向。體現(xiàn)新課改教育理念，實用型化學(xué)實驗教學(xué)，并形成化學(xué)試驗教學(xué)的特色。【關(guān)鍵詞】： 生活、趣味、環(huán)保、能力、創(chuàng)造性。
為了適應(yīng)教育的整體推進，以及培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，創(chuàng)新精神和實踐能力，對化學(xué)實驗教學(xué)改革和發(fā)展方向有必要加以思考。化學(xué)實驗要做到學(xué)以至用，貼近生活，貼近社會，提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲。化學(xué)實驗要注重環(huán)保提倡清潔化節(jié)約化，真正做到5R理論，緩沖碳中和。新課改實驗要有創(chuàng)新理念，提高學(xué)生動手動腦能力，所以在教學(xué)中選實驗和做實驗要力求做到以下五點。
貼近生活、服務(wù)社會
我們偉大的教育家陶行之說過“生活即教育”，教育離不開生活。我們在實驗時應(yīng)該把知識點融入生活，化學(xué)本身就是實踐和應(yīng)用很強的科學(xué)，實踐出真知，學(xué)以至用，服務(wù)社會。
在我們生活中，化學(xué)實驗無時不在，無處不在。如人工降雨影視劇中騰云駕霧、交警用的酒精測量儀、溫室效應(yīng)、無水酒精鑒定、羊毛衫鑒定、藥品合成等。生活與化學(xué)緊密聯(lián)系。
在實驗中我們盡量貼近生活和生產(chǎn)，利用巧妙實驗服務(wù)生活。如除水垢去油污等突出STS思想，旨在體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科知識與生活的緊密聯(lián)系。
二創(chuàng)設(shè)趣味實驗，培養(yǎng)注意力
注意是人人都熟悉的一種心理現(xiàn)象。學(xué)生注意聽課，他們的心理活動就指向和集中于教師的講述。如何讓學(xué)生集中精力聽課，這就要讓學(xué)生從感性認識到理性認識，才能使知識融會貫通。興趣是最好的老師。因此，如何增加化學(xué)實驗的趣味性，成了人們開始關(guān)注和研究的一個問題。為此，人們創(chuàng)設(shè)了“趣味實驗”這一新化學(xué)實驗形式。
如不怕燒的手帕，把手帕展開，用鑷子夾住兩角在酒精燈上點燃，當火焰熄滅后手帕完好無損。
如魔棒捉鬼，取二根玻璃棒，一根沾有濃硫酸，另一根沾有濃氨水，當兩根玻璃棒靠近時，一道白煙生成，“魔鬼”并被捉住。
如水中火花，在盛有開水的水槽中放一塊米粒大小的白磷，當水槽中充入氧氣，白磷在水中燃燒并發(fā)出火花。如滴水生火、冰棒點火、水面鞭炮等，一個個奇妙的實驗表演，一片片嘩然欣喜。學(xué)習(xí)興趣盎然，求知欲加大，學(xué)生在快樂中領(lǐng)悟知識。寓教于樂，知識點輕松記牢。
三 節(jié)能減排，提倡綠色環(huán)保
節(jié)約能源，減少污染，底碳生活是全人類關(guān)注和研究的方向。中學(xué)化學(xué)實驗要提倡節(jié)約化、綠色化，由于化學(xué)實驗過程中會產(chǎn)生三廢，造成嚴重環(huán)境污染，所以在實驗課中我們盡量做到四點
（一）提倡投影，演示實驗
有很多實驗本身就要考慮到安全性，人人都做，不僅浪費資源，同時也會帶來不必要的危險，如高溫煅燒，通電，強酸取用等，相反，不僅現(xiàn)象明顯，易于直觀，而且學(xué)生對知識點理解更透徹。
（二）利用微型實驗
隨著化學(xué)實驗不斷更新和改革，微型實驗越來越受大家的青睞。微型化學(xué)實驗具有操作簡捷、反應(yīng)快速、現(xiàn)象明顯、節(jié)約藥品、污染小且安全等優(yōu)點。 利用微型實驗代替常規(guī)實驗，可以節(jié)省藥品用劑量，明顯可以減小污染，學(xué)生在有效時間內(nèi)記住內(nèi)容，還可提高教學(xué)以質(zhì)量。
（三）改進實驗裝置
有很多化學(xué)實驗通過改進以后，同樣可以起到環(huán)保作用。如有毒氣體充分燃燒、廢物利用、循環(huán)利用等，改進后的實驗現(xiàn)象明顯、成功率高、操作簡捷、取材廣泛、實用價值高等特點，同時也大大減少污染
（四）清潔實驗
環(huán)保問題是一個全球性的問題，這需要全人類都來關(guān)注。提倡綠色化學(xué)實驗室，盡量做到無害實驗，盡可能為環(huán)�？紤]，加強環(huán)境教育。
設(shè)計或重新設(shè)計對人類健康和環(huán)境更安全的、對環(huán)境更友好的合成路線和生產(chǎn)工藝，改變反應(yīng)物條件，更換反應(yīng)物原材料，減少廢物產(chǎn)生，或者對有害物回收利用，變廢為寶，打造無污染實驗室。既保證師生身體健康又保護大自然走可持續(xù)發(fā)展道路。
四分小組實驗，提高學(xué)生動手能力
分小組實驗是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、合作意識的重要手段。通過分小組實驗，發(fā)揮自己的主體作用，每個人都擔任本小組一個角色，承擔任務(wù)，而不是旁觀者，既是觀眾，又是表演家，發(fā)揮自己的見解。以主人翁的心態(tài)參與協(xié)調(diào)和合作，培養(yǎng)合作團隊精神，要考慮對外競爭對內(nèi)協(xié)作，通過互學(xué)互查互評，通過實踐獲得技術(shù)要領(lǐng)，鞏固知識提高自己動手能力，展現(xiàn)自我才華。
當今社會是一個充滿競爭的社會，每一位勞動者只是在眾多行業(yè)中充當一個角色，并通過勞動體現(xiàn)自身價值。只有真才實學(xué)實際操作才能擁有立足之地。所以我們要不斷加強動手能力的培養(yǎng)。
五創(chuàng)意實驗、培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。
化學(xué)實驗是一項動手動腦的創(chuàng)造型活動，化學(xué)實驗應(yīng)注重把實驗的改進創(chuàng)新與培養(yǎng)學(xué)生進取精神結(jié)合起來。不僅讓學(xué)生明確進行化學(xué)實驗的必要性，學(xué)會實驗的方法和技能，體驗成功的喜悅，更要注重啟發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。從中培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新精神和能力。
在選擇學(xué)生實驗內(nèi)容時應(yīng)對教參課外資料，網(wǎng)絡(luò)資源上創(chuàng)新實驗進行篩選，改進引入一些創(chuàng)意性實驗內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新動機。
如家庭實驗，廚房化學(xué)等有關(guān)的實驗�？梢栽诩易�。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，去想象、去鉆研，在不同程度上創(chuàng)造性地運用知識，發(fā)展創(chuàng)造才能，為將來成為小發(fā)明家創(chuàng)造型人才奠定基礎(chǔ)。
參考文獻:
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（2）林軍 化學(xué)實驗的綠色化和微型化探究[J] 實驗教學(xué)與儀器，2008，21（12）
(3)張孟敏 初中化學(xué)實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新1265
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