流行音樂在大學音樂教育中的應用策略論文
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摘要：
流行音樂屬于音樂文化創(chuàng)新發(fā)展的重要結晶，將其應用到大學音樂教育中，對大學生的音樂素養(yǎng)以及鑒賞能力的提升起到了重要作用。音樂教育是大學教學中的重要內容，將流行音樂應用到大學音樂教學中，可以實現(xiàn)音樂教學方法的創(chuàng)新，而且還能提高大學生的音樂學習興趣和積極性，增加大學生對流行音樂文化的理解，這對推動大學音樂教育事業(yè)的長遠發(fā)展也是有益的。所以應該在大學音樂教學中合理地融入流行音樂，促進大學生音樂素養(yǎng)的提升。
關鍵詞：
流行音樂；大學教育；
引言：
音樂教育是大學教育體系中的重要內容，是培養(yǎng)音樂人才的重要路徑，而且對大學生的學習和發(fā)展也起著重要的作用。對于這些具有時代性的音樂內容，學生并不能很好地掌握和理解，而且教師在教學中，往往更加注重為學生灌輸音樂知識，而忽視了大學生音樂綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，教學方法也單一，往往就是按照教材進行死板的教授。教學內容和方法都比較乏味，學生的專業(yè)能力以及綜合素養(yǎng)也就難以得到有效的提升。而對于多數大學生來說，他們往往將音樂作為一種娛樂，并沒有意識到音樂對自身學習和發(fā)展的重要性，而且部分學生還很容易受到一些不良音樂的影響，而耽誤了學習和發(fā)展。所以針對這種情況，將流行音樂融入到大學音樂教育中是十分有必要的，通過加強流行音樂的教育，可以指導學生樹立正確的價值觀和世界觀，而且還能提高大學生的音樂興趣，促進大學生全面學習和發(fā)展，進而為社會發(fā)展儲備更多的音樂人才。
1 .流行音樂在大學音樂教育中的重要性
1.1 滿足大學音樂教育的發(fā)展需求
流行音樂作為音樂文化中的重要構成內容，將其應用到大學音樂教育中，是我國音樂教育發(fā)展的重要趨勢，也是音樂文化發(fā)展的必然要求。流行音樂的應用和發(fā)展，能夠引導大學音樂教育朝著更加健康的方向前進，對推動大學音樂教育的長遠發(fā)展起到了重要作用。
1.2 有利于推動大學音樂教育改革
流行音樂具有明顯的時代性特點，與實際生活有緊密的聯(lián)系，將其應用到大學音樂教育中，能夠為音樂教學的開展提供源源不斷的豐富素材，而且流行音樂中所表達和展示的情感也更加多樣，通過流行音樂的學習，能夠讓大學生獲得更多的成就感，這對推動大學音樂教育的改革是十分有益的，能夠促進大學音樂教育體系的完善和優(yōu)化。
1.3 有利于激發(fā)學生的音樂興趣
在大學音樂教育中，傳統(tǒng)的音樂教學內容已經呈現(xiàn)出一種滯后性，已經難以滿足當代大學生的學習需求，這些落后的音樂教學內容，無法激發(fā)學生的音樂學習興趣，不利于音樂教育的發(fā)展。而將流行音樂應用到大學音樂教育中，能夠讓大學生接觸到新的流行性的音樂內容，能夠有效地引起學生的情感共鳴，這對激發(fā)學生的音樂學習興趣是十分關鍵的，還能有效促進大學音樂教學質量和效率的提升。
1.4 有利于加強師生之間的互動和交流
教師是大學音樂教育的領導者，在傳統(tǒng)的音樂教學中，學生往往認為教師與自己存在很大的代溝，這主要是由傳統(tǒng)音樂教學內容引起的，這些音樂往往比較古老，導致學生產生了錯誤的認知。而應用流行音樂，可以有效地消除教師與學生之間的代溝，同時也能有效地拉近師生之間的距離，增加師生之間的互動和交流，能夠讓教師更好地理解和把握學生的實際學習需求，可以有效地促進大學音樂教育的發(fā)展。
1.5 有利于培養(yǎng)學生的鑒賞能力以及音樂素養(yǎng)
實際上，流行音樂也具有通俗易懂的特點，所以將其應用到大學音樂教學中，可以讓大學生更好地理解。通過學習流行音樂，可以豐富學生的音樂學習體驗，有效培養(yǎng)大學生的音樂鑒賞能力以及音樂素養(yǎng)，能夠促進大學生音樂創(chuàng)造力的提升，這樣不僅可以促進大學生全面學習和發(fā)展，還能為社會發(fā)展培育更多的高素質音樂人才，對促進社會文化的積極發(fā)展十分有益。
2 .流行音樂在大學音樂教育中的應用策略
2.1 流行音樂在大學音樂教育中的應用原則
首先，適量原則，流行音樂的作用是補充，是為了更好地推動大學音樂教育的發(fā)展，所以在應用的過程中要遵循適量的原則，利用流行音樂的積極作用，為大學音樂教育服務；其次，合理原則，簡單來說就是流行音樂也有高低質量之分，在應用的過程中要合理選擇，利用優(yōu)秀的流行音樂來開展教學活動，進而更好地促進音樂教育的發(fā)展。
2.2 明確大學音樂教育的發(fā)展目標
在大學音樂教育中，要想有效地應用流行音樂，首先應該明確大學音樂教育的發(fā)展目標，有明確的教育目標，才能更好地應用流行音樂，進而促進課堂教學質量的提升。在具體的教學中，教師需要結合教學目標合理地選擇流行音樂，可以結合音樂發(fā)展史，將流行音樂合理地應用到大學音樂課堂中。在明確的教學目標的指引下，能充分發(fā)揮出流行音樂的積極作用，引導學生養(yǎng)成正確的判斷能力，從而樹立正確的音樂價值觀。
2.3 營造良好的音樂學習氛圍
在大學音樂教育中，為了能夠有效地融入和應用流行音樂，為大學生營造良好的音樂學習氛圍也是關鍵的一大環(huán)節(jié)，通過營造音樂學習氛圍，可以吸引大學生的注意力，提高學生的學習積極性。比如說在具體的課堂教學中，教師可以調查學生的喜好，將一些熱點音樂合理地引入到課堂教學中，激發(fā)學生的學習和探究意識，引導學生深入分析音樂作品的內涵，來更好地感悟流行作品。除此之外，教師也可以在教學中引入不同的流行音樂，引導學生對不同類別的音樂進行對比和分析，來培養(yǎng)學生的欣賞能力，進而有效地促進學生音樂學習能力的提升，為大學生音樂素養(yǎng)的提升奠定良好的基礎。
2.4 合理地選擇流行音樂作品
眾所周知，流行音樂也分質量的高低，其中也存在很多不良的音樂內容，所以在大學音樂教育中，要想有效地提高大學音樂教學的水平，在流行音樂的選擇上就必須要加以重視，要選擇高質量的流行音樂作品，避免不良音樂給學生的思想和學習帶來影響。所以在具體的流行音樂選擇過程中，要從音樂的專業(yè)性出發(fā)，盡可能地為學生引入一些節(jié)奏感強、音律清晰的音樂，要從多方面去分析流行音樂的可行性；在內容方面，要選擇一些積極健康的流行音樂，比如說《東方之珠》就很有代表性；還需要從文化的社會性出發(fā)，選擇具有文化代表性的流行音樂，充分發(fā)揮出流行音樂的綜合價值，更好地為大學音樂教育服務，進而有效地促進大學音樂教育水平的提升。
2.5 創(chuàng)新流行音樂的引入和應用方式
隨著大學音樂教育地位的提升，流行音樂的價值也愈加突出，所以就更加需要加強流行音樂在大學音樂教育中的應用，以提高大學生的學習積極性，促進大學音樂教育水平和質量的持續(xù)提升。在具體的教學中，教師需要對流行音樂的教學和引入方法進行創(chuàng)新，比如說教師可以選擇通過多媒體來引入流行音樂，為大學生的音樂學習帶來豐富的素材，不斷拓寬大學生的音樂知識面；其次還可以采用案例教學法，選擇具有時代性、藝術性和代表性的流行音樂，開展合作學習，組織學生深入分析流行音樂作品，豐富學生的音樂文化內涵，加強學生對流行音樂作品的理解和感悟；最后，也可以將一些中國風的流行音樂引入到課堂教學中，養(yǎng)成正確的音樂學習觀念和意識，進而有效地陶冶大學生的音樂情操，促進大學生音樂素養(yǎng)的提升。
3 .結語
在大學音樂教育中，流行音樂的地位在不斷提升，引入流行音樂，對大學音樂教育的發(fā)展起到了重要的作用，不僅可以提高大學生的音樂學習興趣，還能有效地提升大學音樂教學的水平，推動大學生音樂素養(yǎng)的發(fā)展，對我國音樂教育事業(yè)的發(fā)展也起到了促進的作用。
參考文獻
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