分析三本院校學生如何適應高等數(shù)學的學習
引言：高等數(shù)學對三本院校學生的學習還是不適應，下面就是小編對三本院校學生如何適應高等數(shù)學的學習分析，歡迎大家閱讀!
高等數(shù)學是大學中一門重要的公共基礎課，課程理論性強且抽象.針對三本院校學生數(shù)學基礎較為薄弱的現(xiàn)狀，結合國家對三本院校學生的培養(yǎng)目標，對如何使學生盡快適應高等數(shù)學的學習，從教師、學生、學校三個方面提出了幾點探索和建議.
【關鍵詞】三本院校;高等數(shù)學;學習
高校的擴招給更多的學生帶來了接受高等教育的機會，同時也給各個高校帶來了巨大的挑戰(zhàn).隨著三本院校數(shù)量的增加，大學教育儼然已由八十年代的精英教育轉變?yōu)樯鐣逃?然而，依靠母體教育資源的三本高校，如何將資源效益最大化，如何根據(jù)學生的實際情況來制訂教學計劃、教學方法是迫在眉睫的問題.高等數(shù)學向來是學生心目中比較難的課程之一.有些同學因為高數(shù)掛科以至于最終拿不到學位，這些都是家長老師不愿意看到的.那么如何幫助學生盡快地適應高等數(shù)學的學習，需要教師和學生的共同努力.
一、教師的改變
第一，深刻認識教學內容.作為一位本科學科的教師，對高等數(shù)學教材熟悉固然無可厚非，在此基礎上需要注意的是高中教材和大學教材的銜接.這些年來，高中數(shù)學的內容發(fā)生了不小的變化，有些原本是在大學課堂里的內容，現(xiàn)已下放到中學教材里.在講授內容時，盡量弱化論證推理的內容，強化數(shù)學的思想方法，并穿插介紹數(shù)學與其他學科之間的關系，提高學生的積極性.
第二，適當改變教育理念和教學方法.在上課過程中，杜絕無視學生的教育觀，杜絕目的性過強的教育，應該認識到課堂的學習不僅僅是學生接受知識的過程，更是培養(yǎng)學生探索精神、問題意識的絕佳機會.在教學方法上，避免“填鴨式”教學.鼓勵學生和老師一起參與到課堂上來.另一方面，將數(shù)學文化融入課堂中來.這對于增加學生對數(shù)學的興趣度有很大的幫助.
第三，改變課程評價的方式.目前各個學院基本都是采用閉卷筆試的方式來檢驗學生的學習效果，用單純的分數(shù)來衡量學生學習的優(yōu)劣，極大地忽視了學習的過程性.造成學生把解題作為學好數(shù)學、獲取高分的唯一途徑.為了改變這一現(xiàn)狀，就需要對課程評價方式做出相應的調整.學生的成績可以由多方面考查，包括課堂表現(xiàn)、課程設計、作業(yè)情況、考試成績等.這樣的綜合成績更有說服力.
第四，大力提升師資隊伍的業(yè)務素質和職業(yè)道德素質.作為一名教師，良好的心理素質、扎實的學科專業(yè)知識、過硬的教師專業(yè)能力是必不可少的裝備.具備良好的心理素質，才能輕松自如地應對課堂的突發(fā)情況;具有良好的學科專業(yè)知識，才能更好地授之以漁;具有過硬的教師專業(yè)能力才能讓課堂更加生動有趣.熱愛教育事業(yè)是教師職業(yè)道德素質的最低要求.崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼、按成績區(qū)別對待.要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，做學生的良師益友.
二、學生的改變
和一本二本的學生比，三本院校學生的學習基礎、學習能力相對薄弱一些.同時學生在學校可能會受到一些輿論的壓力，高一屆的學生可能會對學弟學妹說高數(shù)的難，因此從一開始就給自己很大的心理負擔.那么作為學生應該做出以下幾方面的改變：
第一，樹立正確的學習觀.俗話說，世上無難事只怕有心人.只要自己課堂上認真聽講，課后認真寫習題，不懂的請教老師同學，沒有考不過的試.
第二，養(yǎng)成良好的學習習慣.不少同學在中學時期就養(yǎng)成了預習復習功課的習慣，那么在高等數(shù)學這門課的學習中，這種習慣要繼續(xù)保持.預習時給自己不明白的知識點做上記號，上課講到該知識點的時候就要著重聽講，復習的時候適當搭配一些習題加深印象.同時，由于每位同學的基礎、接受能力都不同，可以結成互助小組，取長補短，增加學習的效率.
三、學校的改變
學生和老師都身處學校這個大環(huán)境里，學校的氛圍決定著學生和教師的成長.因此學校的方針政策極大地影響著學生和教師學習和工作的態(tài)度.基于此，筆者認為學校應從以下幾方面著手：
第一，編寫適合本院校學生層次的教材.我們知道高等數(shù)學里概念的定義、定理的證明與初等數(shù)學里差異很大，有的甚至是晦澀難懂.再編寫教材的重點可以適當?shù)赜芍囟ɡ硗评淼睫D向著重邏輯思維的培養(yǎng)，讓學生在學習的過程中體會數(shù)學在生活中的作用.
第二，多引導學生參與數(shù)學建模競賽.每年九月份，由教育部高教司和中國工業(yè)與應用數(shù)學學會主辦的全國大學生數(shù)學建模競賽在本科院校和�？圃盒Ｖ蟹纸M舉行.它有利于培養(yǎng)學生解決實際問題的能力、創(chuàng)新意識及合作精神，有力地促進了高等院校的教學改革，已經發(fā)展成為國內規(guī)模最大的大學生學科性競賽活動.要求參賽者綜合考慮各種條件，靈活運用高等數(shù)學中的知識.學校應當多給學生一些鼓勵，多一些人力財力上的支持，進一步激發(fā)學生的興趣，讓學生了解到數(shù)學的有用性，增加對數(shù)學學習的興趣.
四、小 結
數(shù)學是我們從小學一直學到大學的一門基礎課.作為一名數(shù)學老師，我們知道數(shù)學對培養(yǎng)學生的邏輯思維有著不可替代的作用.學生步入大學的校門，接受新知識的學習，必然有諸多的不適應.如果學校、教師以及學生自己能夠同心協(xié)力，與時俱進，做出適當?shù)母淖�，不僅會讓高等數(shù)學的學習變得豐富有趣，更會使學生的實踐能力得以提升，正符合國家對應用型人才的培養(yǎng)目標.
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