小學語文教學：注重聽的訓練提高聽的能力

王曉春

小學語文教學大綱在第5條中規(guī)定：能聽懂普通話，聽人講話時要抓住主要意思。我們要達到“大綱”中的這些要求，有必要從以下3方面入手：

1、有意識的聽。在平時語文學習中，我們應認真完成老師所布置的聽寫生字、生詞、優(yōu)美句子、重點段落等作業(yè)。這樣做，除訓練了注意力、理解力和記憶力外，還培養(yǎng)了快速書寫的能力。

2、在朗讀中辨析。在語文課上，有意識地評論同學們的朗讀，看他們是否讀得正確，是否流利、有表情。這樣品評優(yōu)劣，細心琢磨，會提高自己運用語言的能力和辨析力。

3、寫聽課筆記。在課堂上，要認真寫聽課筆記，準確地記錄老師所講解的課文的重點、難點，并能給課文加注且提出問題。這樣反復訓練，就能養(yǎng)成邊聽邊想邊記的習慣。

總之，聽是寫的基礎。我們1定要重視聽的訓練。

[1996年11月20日在《小學語文報》（聽說訓練）上發(fā)表《注重聽的訓練 提高聽的能力》]

作者郵箱：

【小學語文教學：注重聽的訓練提高聽的能力】相關文章：

談小學英語教學中“聽”的訓練03-18

淺析小學英語教學中“聽”的訓練03-20

表象思維訓練：提高小學低段語文教學質(zhì)量的實驗研究03-07

加強閱讀教學，提高學生閱讀能力03-25

提高閱讀理解能力03-08

提高學生的口語能力(一)03-07

走出小學英語偏重聽說的誤區(qū)論文11-07

談重視英語寫作教學，切實提高寫作能力03-19

在新課程計算教學中如何提高學生的計算能力05-28