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淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)�！边@一觀點深刻地揭示了生活與數(shù)學(xué)的關(guān)系。過去，學(xué)生常常覺得數(shù)學(xué)只在課堂里，這種感覺來自于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)只注重課內(nèi)，不重視課外；只重視課本，不重視聯(lián)系生活的做法。為了改變學(xué)生的這一看法，我讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會生活中去尋找數(shù)學(xué)。要求學(xué)生到日常生活中，生產(chǎn)勞動中去尋找數(shù)學(xué)，并把它以日記的形式記錄下來。當(dāng)學(xué)生走進(jìn)生活，仔細(xì)觀察生活時，他們驚奇的發(fā)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)竟是那樣的密不可分，生活的每個角落都有數(shù)學(xué)，生活的每時每刻都離不開數(shù)學(xué)。
當(dāng)我翻開學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，生活中的數(shù)學(xué)竟是那樣的豐富多彩，你看二年級的學(xué)生在吃飯的時候找到了數(shù)學(xué)：＂有一次，我家里請人做房子。午飯燒好后，媽媽說：＂兒子，飯菜都燒好了，把碗和筷子拿到桌子上去。＂我說：＂6個人，6雙筷子，6個碗。＂一邊說一邊把碗筷拿好。媽媽看了說：＂還要拿啤酒。＂我想：桌上啤酒放多了吃飯就不方便，那我就按每個人半瓶剛好倒一碗的數(shù)量放在桌上好了，等他們喝完了我再幫他們拿，一個人半瓶，6個人正好是三瓶。我按照自己的想法把啤酒放在了桌上。＂
有學(xué)生發(fā)現(xiàn)集市中有數(shù)學(xué)，日記中這樣寫道：＂瞧，那集市上多熱鬧啊，賣皮鞋的地方怎么這么熱鬧呢？我去一看才知道，原來那里的商品都打八折出售，怪不得那么多人。八折就是現(xiàn)在商品的售價比原來便宜二折。例如，一雙皮鞋原價100元，打八折出售就只要80元。我又來到賣豬肉的地方，一位叔叔正要買肉，他問：＂豬肉多少錢一斤？＂＂五元錢一斤，＂那賣豬肉的說。＂給我來三斤。＂賣豬肉的聽了就很利索的拿起刀切下一塊肉，放在秤上一稱，＂三斤二兩，16元錢。＂哇，算得可真快啊，我都還沒反應(yīng)過來他就已經(jīng)算出來了。＂
有學(xué)生發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)勞動中有數(shù)學(xué)，日記中這樣寫道：＂今天，我家決定賣出一批稻谷，但爸爸不知道是賣稻谷合算，還是賣大米合算，我便為爸爸算了一筆帳。如果賣稻谷，100斤稻谷，按市價可得50元。如果賣大米，100斤稻谷擔(dān)到碾米廠去碾，可得67斤大米，大米每斤0、8元，67斤大米就有53、6元，除去碾米費(fèi)兩元，還可得51、6元。再加上糠33斤，每斤0、14元，就可得到4。62元，這樣把100斤稻谷碾成大米來賣最后可得56.22元。因此還是賣大米合算。爸爸聽了，便采納了我的意見。＂
學(xué)生通過記數(shù)學(xué)日記到生活中尋找數(shù)學(xué)，不但提高了學(xué)生的寫作水平，更重要的是學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)只是在課堂里有，使學(xué)生親身體驗到“數(shù)學(xué)就在自已的身邊，身邊存在著數(shù)學(xué)�！睆亩鰪�(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用意識，培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。記數(shù)學(xué)日記，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，讓學(xué)生親自探索、發(fā)現(xiàn)、解決問題，使學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，獲得成功的喜悅，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
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