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中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文范本
在教育教學(xué)工作中,我深深體會到小學(xué)計算教學(xué)的基礎(chǔ)性。計算不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)專心，嚴(yán)格細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，善于獨立思考的學(xué)習(xí)能力，計算仔細(xì)，書寫工整和自覺檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。計算教學(xué)直接關(guān)系著學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握，關(guān)系著學(xué)生觀察，記憶，注意，思維等能力的發(fā)展，關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，情感，意志等非智力因素的培養(yǎng)。因此，小學(xué)階段的計算教學(xué)就顯得異常重要。學(xué)生計算能力將直接影響其后續(xù)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),甚至還影響到學(xué)生的思維發(fā)展。所以我們低數(shù)組開展了“計算教學(xué)與學(xué)生的錯例研究”。下面我就教師層面，如何提高學(xué)生計算能力，談?wù)勎业膸c認(rèn)識：
一、激發(fā)興趣是前提
“興趣是最好的老師”，在計算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會學(xué)生用口算、筆算和計算工具進(jìn)行計算，并掌握一定的計算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。
講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計算興趣。為了提高學(xué)生的計算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強調(diào)計算的同時，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練；用卡片、小黑板視算，聽算；限時口算，自編計算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。
二、講清算理是關(guān)鍵
大綱強調(diào)，“筆算教學(xué)應(yīng)把重點放在算理的理解上”，“根據(jù)算理，掌握法則，再以法則指導(dǎo)計算”。學(xué) 生掌握計算法則關(guān)鍵在于理解。既要學(xué)生懂得怎樣算，更要學(xué)生懂為什么要這樣算。如教學(xué)《小小圖書館》，（第二冊五單元）要使學(xué)生理解兩點：①計算33-9是你能想到哪些算法？通過擺小棒想到先拿出1捆拆開，去掉9根，還剩下2捆和4根．還可以用計數(shù)器演示個位不夠，要向十位退一當(dāng)十，有了這兩種算法的明示，豎式算法個位3-9不夠減怎么辦？的問題迎刃而解。②計算過程中還要強調(diào)數(shù)的位置原則，9是一位數(shù)應(yīng)該和誰對齊，這是為什么？從而幫助學(xué)生理解數(shù)位對齊的道理。這樣，通過反復(fù)訓(xùn)練，就能使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握法則。
三、思維訓(xùn)練是核心
“數(shù)學(xué)是思維的體操”。要教學(xué)生學(xué)會，并促進(jìn)會學(xué)，就“要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。”計算教學(xué) 同樣要以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為核心，重視并加強思維訓(xùn)練。
培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力，就要做到經(jīng)�；�，有計劃、有步驟，在時間上要講求速度，在數(shù)量上要有密度，在形式上、內(nèi)容上要求靈活新穎、只有持之以恒，才能收到良好的效果。
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