有關初中語文生命教育的論文

　　一、充分運用課堂來培養(yǎng)學生熱愛生命的意識

　　隨著新課程改革的逐漸深入推進，我們國家對初中語文教學提出越來越高的要求。教師在教學中要重視語文知識的講解，重視實現(xiàn)生命教育等人文知識的累積。所以初中語文課堂教學中，教師要重視學生對生命的感知，重視教會學生學會認識人生，學會把握生命。

　　1.創(chuàng)設和諧的教學氛圍

　　傳統(tǒng)的語文教學模式中，教師應該重視以課堂為主體，教會學生語文知識。學生不能再課堂上以客體的形式出現(xiàn)，教師要教會學生靈活地掌握知識，重視教學方法的靈活應用，發(fā)展學生的思維形式，實現(xiàn)學生內(nèi)在的成長。教師要通過生命教育，幫助學生學會掌握自己的人生，理解生命的蘊涵和真諦，促進學生的內(nèi)在的塑造和豐盈。教師通過生命教育，促進學生掌握自己的命運，了解人生的真諦，所以在平時的初中語文教學中，教師就要努力發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，帶領學生積極主動地開展學習行為，教師引導學生樹立好科學的正確的人生觀和價值觀。這樣，教師就能活躍課堂教學的氛圍，帶領學生主動參與到課堂的學習生活中來，帶領學生感悟課堂教學中接觸到的生命的意義，引導學生思考，實現(xiàn)學生對生命的敬畏、尊重和熱愛。

　　2.創(chuàng)造情境，實現(xiàn)學生對生命的領悟

　　初中語文教師要根據(jù)教材內(nèi)容為學生精心設計教學情境，帶領學生參與到教學情境中，體悟作品中的人物對生命的忠誠和熱愛，進而提升學生對生命意義的理解力。教師在語文情境教學中要能深化學生對作品的理解，促進學生對生命意義的不斷發(fā)展和提升，保證學生的健康成長。例如《背影》課文的學習過程中，教師可以進行課堂教學情境的展示，帶領學生表演自己喜歡的人物，通過表演，讓學生對作品中的人物的性格和品質有深刻的接觸和理解，能夠深入到作品的情境中，體會出正直而深刻的人的品質，產(chǎn)生對生命的崇高的理解和敬畏。

　　二、擴展閱讀內(nèi)容，激發(fā)熱愛生命的感情

　　在進行生命教育的過程中，教師要對初中語文教材內(nèi)容進行整理和提煉，促進學生形成正確的世界觀人生觀和價值觀。教師在初中語文教學中要精心為學生準備閱讀理解的材料，讓學生在閱讀中豐富學生的思想，洗滌學生的心靈，拓展學生的視野，開闊學生的思維，引導學生學會思考，學會感悟，學會領悟。教師在課堂教學中可以適當為學生加入一些有名的環(huán)節(jié)，讓學生進行作品欣賞，拓展學生的知識面，實現(xiàn)教師和學生的心靈的溝通，及時消除學生思想和心理上的因素，重視以科學的正面的正確的教學內(nèi)容感染學生，陶冶學生，激發(fā)學生積累正能量，引領學生熱愛生命。例如，《假如給我三天光明》這樣優(yōu)秀的作品就可以及時引進課堂中來，促進學生學習海倫凱勒身上鋼鐵般的意志品質，進而激發(fā)學生對生命的熱愛之情。生命教育是當前現(xiàn)階段我國初中語文教學中應該大力加強的教學方法。初中語文教學中滲透生命教育，能夠幫助學生形成科學正確的世界觀人生觀價值觀，幫助學生學習優(yōu)秀文學作品中的優(yōu)秀的品質，深化學生的理解能力，激發(fā)學生對生命的熱愛，點燃學生對生命的敬畏和崇尚之情。教師應該認識到生命教育的價值，重視在教學實踐中不斷進行生命教育的思考和實踐，對初中生進行有效的生命教育，保證學生身心健康成長，促進初中語文教學改革的深入推進和發(fā)展，全面提高初中語文教學的質態(tài)。

【初中語文生命教育的論文】相關文章：

淺談生命教育的論文06-27

生命與安全教育論文05-23

初中語文中的審美教育論文12-10

初中語文德育教育的論文05-31

有關初中語文素質教育論文六篇12-07

初中語文審美教育論文范文1000字12-09

淺析初中語文教學中的審美教育論文12-07

讓生命起舞論文11-20

初中科學教學中融入生命教育論文11-18

安全教育促進生命成長的方法與途徑論文11-20