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淺談如何利用信息技術(shù)輔助大學(xué)美術(shù)教學(xué)與改革論文
在全國(guó)范圍內(nèi)如火如荼推行新課程改革的背景下，大學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展目標(biāo)與要求有所改變。此種情況下，開(kāi)展大學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意提高學(xué)生的主體地位，并且充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，緊緊圍繞學(xué)生展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生真正融入到教學(xué)中來(lái)。但實(shí)際情況則不然。諸多地區(qū)大學(xué)美術(shù)教學(xué)并不符合新課程改革的要求。針對(duì)這一情況，我們應(yīng)當(dāng)將信息技術(shù)合理的應(yīng)用于大學(xué)美術(shù)教學(xué)之中，通過(guò)通過(guò)豐富教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)等，良好的教育和培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生美術(shù)知識(shí)水平、強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)作能力等，促進(jìn)學(xué)生良好成長(zhǎng)。由此看來(lái)，利用信息技術(shù)來(lái)輔導(dǎo)大學(xué)美術(shù)教學(xué)，利于促進(jìn)大學(xué)美術(shù)教學(xué)改革，提高教學(xué)的有效性。
一、信息化社會(huì)中大學(xué)美術(shù)教學(xué)
我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的信息化水平不斷提高，使得各行各業(yè)越來(lái)越注重信息技術(shù)的應(yīng)用，這其中就包括教育領(lǐng)域。就以大學(xué)美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，在信息化環(huán)境之中展開(kāi)大學(xué)美術(shù)教育，其呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)，即：
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根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生實(shí)際情況，將信息技術(shù)科學(xué)合理的應(yīng)用于大學(xué)美術(shù)教學(xué)之中，將為教學(xué)提供豐富的教學(xué)資源，將教學(xué)資源合理的運(yùn)用于教學(xué)之中，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓展相關(guān)內(nèi)容的了解，這不僅能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)，還能開(kāi)拓學(xué)生視野。從這一方面來(lái)說(shuō)，信息化環(huán)境下大學(xué)美術(shù)教學(xué)具有多元化的特點(diǎn)。
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信息化環(huán)境之中開(kāi)展大學(xué)美術(shù)教學(xué)還可以借助信息技術(shù)的力量，更新教學(xué)方法或調(diào)整教學(xué)模式，促使美術(shù)教學(xué)的趣味性、引導(dǎo)性及教育性增強(qiáng)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好的融入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生自主的進(jìn)行美術(shù)知識(shí)探索、美術(shù)創(chuàng)作等，提高學(xué)生美術(shù)水平。從這一方面來(lái)說(shuō)，信息化環(huán)境中大學(xué)美術(shù)教學(xué)還會(huì)呈現(xiàn)出自主性的特點(diǎn)。
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信息化環(huán)境下良好的開(kāi)展大學(xué)美術(shù)教學(xué)，還可以靈活的運(yùn)用信息化教學(xué)方式，如慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等，如此能夠促使師生之間溝通、交流打破時(shí)間、地域的限制，如此教師能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，優(yōu)化調(diào)整教學(xué)，提高美術(shù)教學(xué)的適用性；而學(xué)生能夠通過(guò)向教師請(qǐng)教而解答學(xué)習(xí)困惑或問(wèn)題，從而真正掌握美術(shù)知識(shí)，逐步提高自身美術(shù)水平。從這一方面來(lái)說(shuō)，信息化環(huán)境下美術(shù)教學(xué)還能呈現(xiàn)出交互性的特點(diǎn)[1]。
二、信息技術(shù)在大學(xué)美術(shù)教育的需求分析
信息技術(shù)的快速發(fā)展可以使人們更加便捷地獲得想要的信息資源，從而改變了人們固有的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，信息技術(shù)的發(fā)展使人們之間的交流突破了時(shí)間與空間的限制，交流更加頻繁，從而極大地推動(dòng)了教育工作的發(fā)展。就以大學(xué)美術(shù)教育來(lái)說(shuō)，其對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用需求是比較強(qiáng)烈的，利于革新大學(xué)美術(shù)教學(xué)，提高美術(shù)教學(xué)的有效性。鑒于對(duì)相關(guān)資料的參考，確定大學(xué)美術(shù)教學(xué)對(duì)信息技術(shù)的需求主要表現(xiàn)在以下兩方面，即：
（一）備課環(huán)節(jié)信息技術(shù)的應(yīng)用需求
美術(shù)教學(xué)講究的是圖文并茂，如若在配以有聲有色的視頻，勢(shì)必能夠營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，帶動(dòng)學(xué)生，使之參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)、創(chuàng)作美術(shù)作品、欣賞美術(shù)作品等，如此勢(shì)必能夠使學(xué)生的美術(shù)水平逐步提高。當(dāng)然，這一目的的實(shí)現(xiàn)，需要在備課階段運(yùn)用信息技術(shù)，即利用信息技術(shù)來(lái)獲取大量的教學(xué)資源，此時(shí)教師可以根據(jù)教學(xué)要求及教學(xué)目標(biāo)，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選取適合的且不同文本類型的教學(xué)資源，將其融入到教學(xué)內(nèi)容之中，那么在后續(xù)的教學(xué)之中將呈現(xiàn)視頻或動(dòng)畫等教學(xué)資源，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生良好的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正的投入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)[2]。
（二）教學(xué)環(huán)節(jié)信息技術(shù)的應(yīng)用需求
除了備課環(huán)節(jié)需要信息技術(shù)之外，教學(xué)環(huán)節(jié)也迫切的需要信息技術(shù)。之所以這么說(shuō)，是因傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)理念的影響，致使學(xué)生思維固化、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，相應(yīng)的學(xué)生在教學(xué)之中難以發(fā)揮想象，靈活的運(yùn)用美術(shù)知識(shí)來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，如此學(xué)生將難以形成獨(dú)特的美術(shù)繪畫風(fēng)格，這不利于學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展。而將信息技術(shù)巧妙的、靈活的運(yùn)用于美術(shù)教學(xué)之中，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)路遠(yuǎn)程教學(xué)、多媒體教學(xué)等方法的靈活引用，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品、立體化的學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作技巧、對(duì)比分析不同美術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格等，使學(xué)生有效學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和美術(shù)創(chuàng)作技巧等，并且讓學(xué)生模仿繪畫不同風(fēng)格的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作，這對(duì)于真正提高學(xué)生美術(shù)水平有所幫助。
三、信息技術(shù)推動(dòng)大學(xué)美術(shù)教學(xué)改革
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新課改要求之下，為了使信息技術(shù)能夠在大學(xué)美術(shù)教學(xué)之中充分發(fā)揮作用，真正提高美術(shù)教學(xué)的有效性，首先就要注意完善信息化教育設(shè)施。也就是借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家信息化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，綜合分析我國(guó)美術(shù)教學(xué)實(shí)際情況，從而合理規(guī)劃信息化的美術(shù)教學(xué)，進(jìn)而思考美術(shù)教學(xué)所需的信息化教學(xué)設(shè)施，進(jìn)而配備設(shè)施，滿足教學(xué)需求。對(duì)于信息化教學(xué)設(shè)施的配備，應(yīng)當(dāng)關(guān)注于網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的構(gòu)建，也就是合理規(guī)劃設(shè)置局域網(wǎng)絡(luò)，布設(shè)多媒體設(shè)備，將多媒體設(shè)施與網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)，形成多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享[3]。
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考慮到美術(shù)教學(xué)需要運(yùn)用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，還要注意利用信息技術(shù)來(lái)搭建專用數(shù)據(jù)庫(kù)，主要用于教學(xué)資源的存儲(chǔ)。那么，如何構(gòu)建美術(shù)教學(xué)的專用數(shù)據(jù)庫(kù)呢？利用信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)之中收集與美術(shù)教學(xué)相關(guān)信息，根據(jù)美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)所收集的信息進(jìn)行整理、分析、處理，從而形成具有較高的使用價(jià)值的教學(xué)資源，將其存儲(chǔ)于數(shù)據(jù)庫(kù)之中，如此能夠方便教師隨時(shí)提取教學(xué)資源，合理的運(yùn)用教學(xué)資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高美術(shù)教學(xué)的有效性。另外，考慮到學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的需求，還要對(duì)學(xué)生訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的權(quán)限予以設(shè)置，以便學(xué)生在注冊(cè)賬號(hào)和設(shè)置密碼的情況下，可以在自由的登錄數(shù)據(jù)庫(kù)，查找并且檢索所需的教學(xué)資源，滿足學(xué)習(xí)需求，為提高學(xué)生的美術(shù)水平創(chuàng)作條件。
�。ㄈ├眯畔⒓夹g(shù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力
為了提高美術(shù)教學(xué)有效性，良好的教育和培養(yǎng)學(xué)生，信息技術(shù)的有效應(yīng)用是必不可少的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，美術(shù)是一門操作性較強(qiáng)的學(xué)科，將信息技術(shù)有效應(yīng)用其中，那么學(xué)生在反復(fù)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和品鑒美術(shù)作品的過(guò)程中，利用計(jì)算機(jī)軟件來(lái)進(jìn)行繪畫、設(shè)計(jì)、制圖等，了解作品創(chuàng)作過(guò)程，體會(huì)美術(shù)作品的美感、文化感，如此不僅能夠豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量，還能強(qiáng)化學(xué)生綜合實(shí)踐能力。
四、結(jié)語(yǔ)
在我國(guó)科技總體水平有很大程度提高的情況下，教育領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)到先進(jìn)技術(shù)的使用價(jià)值，積極引入到教育教學(xué)之中，提高教育教學(xué)的科學(xué)性、合理性、有效性，未將學(xué)生培養(yǎng)成棟梁之才奠定基礎(chǔ)。本文一系列分析充分證明了這一點(diǎn)，即利用信息技術(shù)來(lái)輔助大學(xué)美術(shù)教學(xué)，能夠促進(jìn)大學(xué)美術(shù)教學(xué)改革，真正提高美術(shù)教學(xué)的有效性。
【參考文獻(xiàn)】
[1]王軍華.如何利用信息技術(shù)輔助大學(xué)美術(shù)教學(xué)與改革[J].美術(shù)教育研究，2014（20）：180.
[2]王愛(ài)春.基于信息技術(shù)激活美術(shù)教學(xué)[J].廣西教育A（小教版），2015（02）：125-125.
[3]吳旭.職業(yè)中專美術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考多媒體技術(shù)輔助新時(shí)期[J].美術(shù)教育研究，2015（10）：113-113.
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