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中職衛(wèi)校計算機教學中創(chuàng)新能力策略論文
摘要：隨著我國素質(zhì)教育的深入開展，創(chuàng)新教育日益受到關(guān)注。創(chuàng)新教育的目的是提升學生自主創(chuàng)新能力，使學生更好地掌握計算機知識。在中職衛(wèi)校計算機教學中，開展創(chuàng)新教育有利于學生掌握滿足社會需要的技能，更好地為生產(chǎn)一線服務。
關(guān)鍵詞：中職衛(wèi)校；計算機教學；創(chuàng)新能力
創(chuàng)新能力培養(yǎng)是當前教育改革的重點，能夠為社會培育出高素質(zhì)人才，促進創(chuàng)新型國家建設(shè)。中職衛(wèi)校是培養(yǎng)一線技術(shù)型人才的基地，為了適應社會發(fā)展，必須重視學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的今天，如何在計算機教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是教師需要思考的問題。
1中職衛(wèi)校計算機教學現(xiàn)狀
1.1教材內(nèi)容陳舊
信息時代計算機技術(shù)的發(fā)展日新月異，計算機基礎(chǔ)知識也在不斷變化，而中職計算機教學所選教材仍沿用傳統(tǒng)教學內(nèi)容，知識更新速度慢，學生所學知識與應用脫節(jié)，不利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)。計算機教材作為教學的主要載體，只有不斷更新、與時俱進，才能滿足社會對人才的需求。
1.2教師教學理念落后
計算機教學過程中，教師是教學的主導，其理念直接影響教學質(zhì)量，也對創(chuàng)新能力培養(yǎng)產(chǎn)生一定影響。中職衛(wèi)校計算機教學多強調(diào)理論，不重視學生動手能力培養(yǎng)，更不用說創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提升。教師教學理念包括教學手段、授課方法等，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的填鴨式授課模式，引進先進教學方法是當代中職計算機教學改革的方向。
1.3課上師生互動少
中職衛(wèi)校計算機課堂上師生互動性不強，這主要與課程內(nèi)容枯燥、學生學習積極性不高和計算機基礎(chǔ)知識薄弱有關(guān)。由于年齡較小、自我管理能力差，部分學生在課堂上走神，甚至出現(xiàn)上網(wǎng)、打游戲行為，學習積極性與信心不高。
2學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑
中職衛(wèi)校計算機教學中，學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是一個不斷深入和完善的過程，應由教師引導、學生配合共同完成。教師應轉(zhuǎn)變教學理念和教學方式，豐富課堂教學形式與內(nèi)容，分析學生性格，營造良好學習氛圍，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
2.1轉(zhuǎn)變教學理念，優(yōu)化教學方法
校園是培養(yǎng)一線人才的主陣地，與社會發(fā)展有著密切聯(lián)系。要用發(fā)展的眼光來看職業(yè)教育，教師不應僅僅教授書本上的知識，還要提升學生綜合素質(zhì)。中職計算機教學應與社會需要接軌，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的醫(yī)護人才，實現(xiàn)素質(zhì)教育目標。因此教師應轉(zhuǎn)變教學理念，改變傳統(tǒng)填鴨式的教學方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。如采用啟發(fā)式教學、參與式教學等，營造良好課堂教學氛圍，發(fā)揮學生主觀能動性，拓寬學生思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
2.2與時俱進，創(chuàng)新教學方法
教師要圍繞教材內(nèi)容展開教學，由于計算機技術(shù)發(fā)展和更新較快，因此要讓學生在教師引導下學習最新的計算機知識，掌握最新的信息。中職衛(wèi)校計算機教學對象特殊，應對教學內(nèi)容進行選擇，不僅讓學生掌握計算機技能，還要引導他們將計算機能力應用到未來的護理工作當中。同時，加強教學方法改革，教學中應增加更多實踐與動手環(huán)節(jié)，讓學生在實踐的基礎(chǔ)上展開學科知識創(chuàng)新。因此，教材的與時俱進就顯得尤為重要。計算機教學內(nèi)容抽象、理論性強，學生普遍感覺枯燥乏味，學習效率低、質(zhì)量差，教師應創(chuàng)新教學模式使學生在快樂中學習�？刹扇⌒〗M合作學習、啟發(fā)式學習，提高課堂活躍度，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
2.3結(jié)合學生心理特點，開展鼓勵教育
衛(wèi)校學生年齡普遍較小，心理承受能力及自我管理能力差，需要教師正確引導。計算機教學過程中，教師多鼓勵學生，有利于提高其學習積極性，促進學生對計算機知識的掌握。鼓勵教育對學生的作用是正面的、向上的，適合學生性格特點。
2.4營造良好學習氛圍
校園是學生學習和生活的主要場所，良好的學習環(huán)境有利于提升學生學習積極性，引導學生全身心地投入到學習當中。傳統(tǒng)教學模式影響了學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。良好的教學環(huán)境有利于學生在輕松愉快的氛圍中學習，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
2.5為學生提供創(chuàng)新空間
計算機課程操作性和實踐性較強，教師應在培養(yǎng)學生實踐能力的同時，為學生提供創(chuàng)新空間，鼓勵學生多思考、多問、多操作，使學生把握學習的主動權(quán)，在自由、寬松的氛圍中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。計算機課程要求學生具備較強的動手能力，因此教師應注重對學生實踐能力的培養(yǎng)，利用多媒體展示教學內(nèi)容，使課堂教學變得生動形象、內(nèi)容豐富多樣。
2.6培養(yǎng)學生質(zhì)疑精神
課堂上，學生敢于提問、敢于質(zhì)疑是思考的表現(xiàn)，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教師在授課過程中，難免會出現(xiàn)差錯，學生能夠?qū)處熤v授的內(nèi)容提出質(zhì)疑，是深入學習的表現(xiàn)。衛(wèi)校學生大多初中畢業(yè)，年齡較小，教師應鼓勵其對計算機技術(shù)深入思考，使學生在問題的驅(qū)使下學習知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3結(jié)語
創(chuàng)新能力培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是中職衛(wèi)校培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)計算機人才的需要。應轉(zhuǎn)變教學理念、改革教學方式，針對學生心理特點開展鼓勵式教育，改善教學環(huán)境，提供創(chuàng)新空間，鼓勵學生質(zhì)疑，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
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