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高職教育中室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)論文
論文關(guān)鍵詞：
高職教育室內(nèi)設(shè)計應(yīng)用型人才培養(yǎng)
論文摘要：
隨著的發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計成為一門與人們的生活質(zhì)量和居住密切相關(guān)的行業(yè)，且快速發(fā)展。目前，社會急需大批高素質(zhì)的室內(nèi)設(shè)計應(yīng)用型人才，他們需要具備扎實的設(shè)計功底、熟練的操作技術(shù)、工程技術(shù)和學(xué)知識、不斷創(chuàng)新精神以及得體的表達與交流等能力。
社會在高速發(fā)展和進步，人們對物質(zhì)和精神文化生活的要求逐日增高，隨之，室內(nèi)設(shè)計這個與人們生活密切聯(lián)系的行業(yè)也越來越被大家所關(guān)注。
一、室內(nèi)設(shè)計師需具備的素質(zhì)
設(shè)計既不是純藝術(shù)，也不是純自然科學(xué)或社會科學(xué)，而是多種學(xué)科高度交叉的綜合型學(xué)科。工業(yè)革命前，藝術(shù)的知識技能是設(shè)計師才能的主要構(gòu)成部分，工業(yè)革命后，隨著信息化時代的來臨，自然科學(xué)與社會學(xué)知識技能在設(shè)計師的才能休養(yǎng)中占據(jù)日益重要的位置。它們就像設(shè)計師的左右手，時代的發(fā)展要求設(shè)計師“兩手都要抓，兩手都要硬�！蓖瑫r，隨著電腦技術(shù)的全面滲透，電腦輔助設(shè)計軟件autocad、3dmax、photoshop等已成為今天設(shè)計師手中最有效的設(shè)計工具，貫穿于設(shè)計思維與創(chuàng)作的整個過程。
1．藝術(shù)與設(shè)計知識技能
造型基礎(chǔ)技能是通向?qū)I(yè)設(shè)計技能的必經(jīng)橋梁，它包括手工造型（設(shè)計素描、色彩、速寫、構(gòu)成、制圖和材料成型等）、攝影攝像造型和電腦造型技術(shù)。其中，設(shè)計素描、色彩與速寫不同于傳統(tǒng)的繪畫造型，再現(xiàn)不是它的最終目的。
設(shè)計素描：不能僅滿足于畫結(jié)構(gòu)與搞分析，而可以“由具象到抽象”和“無中生有”，通過觀察、分析、聯(lián)想創(chuàng)造出新的形象。
設(shè)計色彩：包括寫實色彩和設(shè)計色彩，寫實色彩有助于自然真實的造像，而設(shè)計色彩運用混色法、對比法、調(diào)和法等適應(yīng)人在不同情況下的視覺要求。
設(shè)計速寫：除具有形體和色彩的記錄與分析功能外，還可積累大量的圖片素材。更重要的是草圖式的速寫在設(shè)計過程中不僅記錄著設(shè)計的每一步進展，還是設(shè)計從初步構(gòu)思到完整構(gòu)思的必要“階梯”。
構(gòu)成造型：“三大構(gòu)成”（平構(gòu)、色構(gòu)、立構(gòu)）是設(shè)計造型的基礎(chǔ)技能，為設(shè)計師提供設(shè)計造型手段和造型選擇的機會，培養(yǎng)訓(xùn)練設(shè)計師在平面、色彩、立體方面的邏輯思維能力。
制圖技能：工程制圖與效果圖，是室內(nèi)設(shè)計師的基本技能。工程制圖的三視圖可將設(shè)計充分全面地表現(xiàn)出來，是設(shè)計師、工程師與技術(shù)人員的通用語言。效果圖的繪制可將設(shè)計真實地展示給業(yè)主，給業(yè)主一個更直觀、更逼真的感受。
材料成型（模型制作）：通過成型操作訓(xùn)練，熟悉各種材料及機器的性能與加工流程，以此提高實際動手能力、立體造型能力與技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)材料美、技術(shù)美、功能美等新的感受能力。模型具有三維立體、直觀可感的優(yōu)越性，可供設(shè)計輔助、展覽、實驗等用途。
據(jù)用人單位介紹，大凡經(jīng)過了大學(xué)階段專業(yè)基礎(chǔ)課訓(xùn)練的設(shè)計師，其設(shè)計思路更開闊，作品的形式感更強，對新思想、新觀念更易接受，且取得了好的業(yè)績。
2．電腦及輔助設(shè)備的運用
上世紀(jì)后十年，計算機以閃電般的速度，席卷了整個室內(nèi)設(shè)計行業(yè)，通過計算機軟件的支持快速地將平立面達到的最終效果，真實地展示給業(yè)主。此外，電腦輔助設(shè)計技術(shù)也發(fā)揮了不可估量的作用。一種新的電腦輔助設(shè)計技術(shù)——快速成型技術(shù)，又稱快速原型制造技術(shù)，可將電腦上的創(chuàng)意設(shè)計快速準(zhǔn)確的復(fù)制成三維固態(tài)實物，就像打印機打印圖紙一樣方便，隨著rpm技術(shù)的進一步完善，必定會成為廣大設(shè)計師普遍采用的一種設(shè)計手段，計算機無疑成為設(shè)計師手中的“馬良神筆”使設(shè)計師從繁重的工作中解放出來。當(dāng)然，計算機只是一種工具，掌握了計算機操作技術(shù)，并不是掌握了室內(nèi)設(shè)計的全部，設(shè)計者還需要更多的藝術(shù)涵養(yǎng)和工程技術(shù)知識的支持。
3．必備的工程技術(shù)和材料學(xué)知識
室內(nèi)設(shè)計是一門集建筑結(jié)構(gòu)、材料、電氣系統(tǒng)、水暖系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)、消防系統(tǒng)以及現(xiàn)代智能系統(tǒng)的綜合性學(xué)科。正是由于許多相關(guān)技術(shù)科學(xué)的進步，才使室內(nèi)設(shè)計得以完美地實現(xiàn)。一些裝飾公司違反施工規(guī)范造成的人員傷亡現(xiàn)象，都是因為室內(nèi)裝修中沒有遵循工程技術(shù)和材料學(xué)的操作規(guī)范。可見，工程技術(shù)和材料學(xué)知識是室內(nèi)設(shè)計高級應(yīng)用性人才的必備素質(zhì)。
4．培養(yǎng)創(chuàng)造性設(shè)計思維
設(shè)計的本質(zhì)是創(chuàng)造，設(shè)計創(chuàng)造始于設(shè)計師的創(chuàng)造性設(shè)計思維。因而教師應(yīng)注重對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，使學(xué)生對思維科學(xué)，特別是對創(chuàng)造性思維要有一定的領(lǐng)悟和掌握。通過掌握創(chuàng)造思維的形式、特征、表現(xiàn)與訓(xùn)練方法，進行科學(xué)的思維訓(xùn)練，從思維方法上養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣，并貫徹于具體的設(shè)計實踐中，以此培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新意識，突破固有的思維模式，提高學(xué)生的創(chuàng)新構(gòu)思能力，保持富有活力的藝術(shù)個性，走出一味拼湊和模仿的泥潭。
5．得體的表達與交流能力
設(shè)計師的思想和觀點與業(yè)主多少都是有出入的，這種思維的差距要靠設(shè)計師得體的表達和適當(dāng)?shù)慕涣鱽斫鉀Q。只有當(dāng)設(shè)計師和業(yè)主的思想達到高度的統(tǒng)一時，一份室內(nèi)設(shè)計方案才會完美實現(xiàn)。
在調(diào)查中，很多裝飾公司都建議高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)開設(shè)一到兩門禮儀或社交類的課程，以增強設(shè)計者在今后實際工作中的溝通能力。
二、高職院校在室內(nèi)設(shè)計人才培養(yǎng)中的重要作用
室內(nèi)設(shè)計是一門實踐性很強的專業(yè)，我們必須建立完整的實踐教學(xué)思路，不斷改革和優(yōu)化實踐教學(xué)體系。我們可以從與考察、課程試驗、訓(xùn)練與競賽、企業(yè)項目實踐、設(shè)計與報告五個體系來設(shè)計教學(xué)，構(gòu)建探析室內(nèi)設(shè)計應(yīng)用型人才的培養(yǎng)并建立多維度、立體化的實踐教學(xué)體系。
加強師資隊伍建設(shè)，積極整合教學(xué)資源。首先，要有意識、有計劃地引進既有系統(tǒng)的理論修養(yǎng)，又有豐富實踐經(jīng)驗的“雙師型”教師。其次，要有計劃地選派專業(yè)及青年教師，到高層次的學(xué)�；蛳嚓P(guān)設(shè)計行業(yè)進修、學(xué)習(xí)，以增強其專業(yè)能力。另外，還可誠聘、邀請國內(nèi)外室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的精英或?qū)＜襾硇Ｖv學(xué)、授課，力爭將最新的行業(yè)知識和信息傳達給學(xué)生。
積極加強與相關(guān)行業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系。由相關(guān)企業(yè)提供經(jīng)費和實驗場所，讓學(xué)生和設(shè)計師以及工人一起工作，這既解決了實驗場所的問題，又可以讓學(xué)生直接創(chuàng)造效益。學(xué)校與企業(yè)、廠家相結(jié)合進行教學(xué)，既解決了學(xué)生實習(xí)的問題，又為廠家創(chuàng)造了效益，同時也整合了教學(xué)資源，降低了教學(xué)成本。
三、結(jié)語
隨著信息化和國際化時代的到來，設(shè)計領(lǐng)域逐步擴大，未來社會對設(shè)計人員的全面素質(zhì)的要求將更加突出。當(dāng)前，整個世界教育的總趨勢是，通過學(xué)科調(diào)整和建設(shè)，加強人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。高等學(xué)校是我國藝術(shù)設(shè)計教育的主要陣地，我們必須深入進行高等教育改革，加快改革步伐，加大改革力度，以培養(yǎng)出能夠適應(yīng)和引導(dǎo)21世紀(jì)發(fā)展的優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計高級應(yīng)用型人才。
參考文獻：
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[2]朱銘，奚傳績.設(shè)計藝術(shù)教育大事典[j].山東教育出版社，2001．
[3]尹定邦.“設(shè)計師的知識技能要求”.設(shè)計學(xué)概論.湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2005.
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