高校校園文化建設

摘要:從高校校園文化的基本內(nèi)涵入手,分析當前高校校園文化建設存在的問題,并對今后如何加強高校校園文化建設的提出三點建議。
關鍵詞:以人為本;校園文化;人文精神 
　　
　　1 高校校園文化建設存在的問題及原因
　　
　　(1)認識不到位,導致高校校園文化建設職能局限在學生管理上。目前,部分高校的一個普遍現(xiàn)象就是教師和一些管理干部把校園文化建設等同于學生思想政治教育和業(yè)務活動的組織開展,認為校園文化建設與己無關或關系不大。這就在無形中把校園文化建設的職能局限在學生管理層面,而校園文化建設“自然而然”地成為了學生管理部門的工作。
　　(2)忽視深層建設,導致高校校園文化建設重物質(zhì)文化、輕精神文化。近年來許多高校盡管在校園文化建設上作了不少努力,但往往忽視了深層的文化建設,不能處理好通俗文化與高雅文化的關系,使得課桌文化、廁所文化等媚俗文化、模仿文化、荒誕文化在校園內(nèi)流傳,不同程度上存在著本末倒置和不同步的現(xiàn)象。校園文化建設中,物質(zhì)文化固然重要,但更重要的是挖掘其中的精神文化。
　　(3)目標不明確,導致高校校園文化建設的盲目性。大學的校園文化建設,本應以形成學校精神和接受學校精神熏陶為宗旨,要在培養(yǎng)學生的人文精神和科學精神中發(fā)揮作用。但在現(xiàn)實生活中, 很多高校校園文化建設目標不明確,導致校園文化建設缺乏創(chuàng)造力;導致校園文化建設未能與人文教育教育整合,無法承載人文教育責任;導致校園文化建設與學科建設、專業(yè)教育脫節(jié)。
　　
　　2 加強高校校園文化建設的途徑
　　
　　(1)把校園文化建設納入高校發(fā)展的總體規(guī)劃,建設全員參與的高校校園文化。什么樣的校園文化塑造什么樣的人,校園文化對于人的成長和發(fā)展具有潛移默化的重要影響作用,這種作用是無形的、持久的。因此,高校要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,在重視硬件建設的同時,也不能忽視以校園文化為核心的“軟件”建設。要充分認識到建設好校園文化是始終代表先進文化前進方向的具體表現(xiàn),將校園文化建設納入學校發(fā)展的總體發(fā)展戰(zhàn)略中去考慮,充分重視校園文化對學校發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要作用,制定正確的制度政策,調(diào)動廣大師生員工的積極性,發(fā)揮其主體性,積極參與到校園文化建設中去,真正樹立起校園文化全員共建的意識。
　　(2) 將辦學傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素相融合,建設個性鮮明、品位高雅的高校校園文化。放眼全球,凡讓廣大學子心馳神往的高校,都是具有獨特魅力的高校,如注重學術(shù)的牛津大學、倡導實踐的麻省理工大學等。校園文化建設一定要和高校自身特點、辦學傳統(tǒng)、歷史淵源相結(jié)合,在此基礎上,融入現(xiàn)代文化元素,突出特色,避免千篇一律的趨同建設。高校校園文化建設要因校制宜,充分挖掘?qū)W�，F(xiàn)有潛力,不可盲目攀比。要做到物質(zhì)文化與精神文化協(xié)調(diào)發(fā)展,在物質(zhì)文化中突出精神文化,加強學術(shù)性、創(chuàng)造性和娛樂性的統(tǒng)一,提高校園文化建設的層次水平。
(3)堅持以人為本的理念,建設科學精神與人文精神相融合的高校校園文化�？茖W精神包括求實精神、批判精神、創(chuàng)新精神、獨立自由精神、寬容精神、超功利精神等;人文精神包括文化品位、審美情趣、心理素養(yǎng)、人生態(tài)度、道德修養(yǎng)、愛國情懷、價值觀、人生觀等。我國高等學校要造就的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人,應該是具有科學精神和人文素質(zhì)的和諧型人才。高等學校在培養(yǎng)大學生求真、務實、嚴謹?shù)目茖W精神的同時,必須重視大學生人文精神的塑造,為大學生才能和智力的發(fā)揮提供長久的動力支持。通過將培養(yǎng)人文精神與科學精神的要求納入專業(yè)培養(yǎng)目標、以通識教育課程為基礎構(gòu)建與專業(yè)培養(yǎng)目標有關的人文和科學教育課程體系、切實提升教師的人文與科學素養(yǎng)、開設人文方面的課程和講座等多種途徑和形式,實現(xiàn)科學精神與人文精神的統(tǒng)一,真正把學生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的社會主義建設者。
　　
　　參考文獻
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