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護(hù)士長(zhǎng)在護(hù)理進(jìn)修生臨床帶教中的作用論文
關(guān)鍵詞：進(jìn)修帶教；護(hù)理；護(hù)士長(zhǎng)
摘要：護(hù)理進(jìn)修教育是護(hù)理教育的重要部分，是提高中、高級(jí)護(hù)理人員繼續(xù)教育的方法之一，已成為普及繼續(xù)教育的重要手段［1］。護(hù)士長(zhǎng)作為科室護(hù)理教學(xué)的負(fù)責(zé)人，其組織和管理能力直接影響到臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量。如何發(fā)揮護(hù)士長(zhǎng)在臨床護(hù)理進(jìn)修生帶教中的作用，以取得滿(mǎn)意的教學(xué)效果。本文結(jié)合臨床教學(xué)實(shí)際將體會(huì)報(bào)告如下。
1、為進(jìn)修生提供豐富的學(xué)習(xí)資源
護(hù)理進(jìn)修生與實(shí)習(xí)生的不同在于她們具有一定的工作經(jīng)歷，且一般在原單位是科室骨干甚至是護(hù)士長(zhǎng)，進(jìn)修的目的除對(duì)專(zhuān)科技術(shù)有所掌握外，還希望能夠見(jiàn)識(shí)并學(xué)習(xí)一些對(duì)臨床工作比較實(shí)用的技術(shù)和新業(yè)務(wù)。因此，一味的抓基礎(chǔ)培訓(xùn)不能滿(mǎn)足他們的需求，所以我們要注重增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)用性，提高進(jìn)修生的學(xué)習(xí)興趣。護(hù)士長(zhǎng)要從“人本理論”出發(fā)，及時(shí)和教學(xué)組長(zhǎng)協(xié)商，與進(jìn)修生進(jìn)行良好的溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活。積極為進(jìn)修生創(chuàng)造條件，開(kāi)展文獻(xiàn)檢索的教育，讓他們學(xué)習(xí)查閱文獻(xiàn)并撰寫(xiě)護(hù)理論文。另外在臨床教學(xué)中，充分發(fā)揮醫(yī)療專(zhuān)業(yè)教學(xué)力量雄厚、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，定期請(qǐng)高年資醫(yī)師授課，介紹醫(yī)學(xué)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，以及對(duì)護(hù)理工作提出的新要求，從而開(kāi)拓他們的視野。護(hù)理進(jìn)修生都有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，選好帶教老師是提高臨床教學(xué)質(zhì)量的根本保證。我院由高年資護(hù)師以上的專(zhuān)科護(hù)士承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
2、采取靈活的帶教方式
我們?cè)谶M(jìn)修生入科時(shí)就發(fā)放臨床進(jìn)修需求的調(diào)查表，根據(jù)“需求”結(jié)合臨床實(shí)際合理安排進(jìn)修內(nèi)容，充分提高進(jìn)修生的學(xué)習(xí)興趣。作為護(hù)士長(zhǎng)更要及時(shí)把握護(hù)理進(jìn)修生的心態(tài)并加以正確引導(dǎo)，可不定期召開(kāi)座談會(huì)，這也是不斷改進(jìn)臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量必不可少的重要環(huán)節(jié)。另外護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)注重臨床護(hù)理教師職業(yè)道德修養(yǎng)，切忌產(chǎn)生“進(jìn)修生就是臨床高級(jí)廉價(jià)勞動(dòng)力”的想法。注意臨床帶教老師工作中的情緒問(wèn)題，適時(shí)加以引導(dǎo)。帶教老師不僅要有高尚的職業(yè)道德、高度的責(zé)任感，還要關(guān)心、愛(ài)護(hù)進(jìn)修生，既要確保病人得到高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，又要保障臨床教學(xué)活動(dòng)不受影響，要促使進(jìn)修生身心的成長(zhǎng)與發(fā)展。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)
進(jìn)修過(guò)程中的業(yè)務(wù)培訓(xùn)是幫助進(jìn)修護(hù)士了解護(hù)理學(xué)新動(dòng)態(tài)、新進(jìn)展的重要途徑［2］。進(jìn)修生們迫切需要高素質(zhì)的教師對(duì)她們加以指導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在的提高臨床護(hù)理水平和技能。護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師不但要有很豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要熟悉本學(xué)科的過(guò)去和現(xiàn)在，更要明確學(xué)科的發(fā)展與未來(lái)。因此，要有敏銳的洞察力，不斷更新知識(shí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)進(jìn)修護(hù)士的臨床活動(dòng)，重視人文素質(zhì)教育，用自己的人格魅力去影響教導(dǎo)進(jìn)修生，從而得到進(jìn)修生發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重，促使師生之間互動(dòng)關(guān)系的建立和發(fā)展。臨床進(jìn)修帶教在進(jìn)修生掌握理論基礎(chǔ)、強(qiáng)化操作訓(xùn)練的同時(shí)也要提高進(jìn)修生的綜合能力。筆者對(duì)于進(jìn)修生的培訓(xùn)還增加了護(hù)理管理的內(nèi)容。普遍反映對(duì)護(hù)理工作有了全面的了解，從護(hù)理質(zhì)量控制、人才培養(yǎng)到教學(xué)、科研工作的開(kāi)展等，體會(huì)到了護(hù)理管理的作用與職能，達(dá)到了引導(dǎo)學(xué)員從理論高度宏觀地認(rèn)識(shí)護(hù)理工作的目的。
4、強(qiáng)調(diào)法律意識(shí)教育
隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和系統(tǒng)化整體護(hù)理的開(kāi)展，對(duì)護(hù)理教育者提出了新的要求，護(hù)理教育不僅要符合護(hù)士專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的要求，還要適應(yīng)護(hù)理事業(yè)發(fā)展的需求。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)與下屬及護(hù)生不斷學(xué)習(xí)并共同分享學(xué)習(xí)體會(huì)。必要時(shí)可介紹自身學(xué)習(xí)與實(shí)踐的體會(huì)，還可引入循證護(hù)理觀念，傳遞最新的護(hù)理理論與信息，用不斷探索和鉆研的精神去感染護(hù)理進(jìn)修生。善于把新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)滲透給進(jìn)修生，并應(yīng)用于臨床實(shí)踐。通過(guò)進(jìn)修，要求在原有的基礎(chǔ)上，理論和技能有所創(chuàng)新。引入新理論、新觀念，能解決原來(lái)不能解決的問(wèn)題，并具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，成為臨床業(yè)務(wù)骨干［34］。
【參考文獻(xiàn)】
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