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淺談班主任班級管理
摘要：班級是學(xué)校對學(xué)生實施素質(zhì)教育的基本單位，班主任是班集體建設(shè)的組織者、引導(dǎo)者和教育者，是協(xié)調(diào)本班各科教育教學(xué)工作，班級管理。為適應(yīng)世界經(jīng)濟形式的快速發(fā)展，中國的職業(yè)教育也必須著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：班級集體;優(yōu)化班干;民主建設(shè);班級管理
目前，國家正大力發(fā)展職業(yè)教育，中專學(xué)生作為其中的主角之一，要使他們成為當(dāng)今社會發(fā)展的實用型人才，就必須要提高他們的綜合素質(zhì)。而班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的組織者和引導(dǎo)者，是整個班級的管理者和經(jīng)營者，上對社會家庭負責(zé)，下對學(xué)生負責(zé)，是連接社會和學(xué)生的橋梁和紐帶。那么班主任要創(chuàng)建優(yōu)秀的班級集體，進行有效的班級管理是非常重要的。我個人在這方面做了一些有益的嘗試和探索，認為班級管理必須從從"心"開始。
一、完善提高自我，胸懷理想，充滿愛心
班主任是全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個班交給自己，家長把自己的孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作;就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作;班主任要加強自身道德修養(yǎng)，不斷完善自我人格，發(fā)揮榜樣的無窮力量，做好學(xué)生的道德風(fēng)范，不斷塑造自己高尚的人格，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟。
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進行"心理移位"，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強心。激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，一味的粗暴管理，強制性的限制學(xué)生，缺少和學(xué)生的溝通理解，只能使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生逆反情緒，消極對待班主任的發(fā)號施令。
所以，一個學(xué)生的知心姐姐、良師益友型的班主任是討學(xué)生喜愛的。既然學(xué)生的思想問題解決了，班級的根本問題也就解決了。班主任工作計劃容易全面展開了。
二、優(yōu)化班干隊伍，形成班級的"核心"
班主任的管理措施要得以順利實施，必須依賴班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設(shè)一個和諧、向上、充滿活力的班集體。首先，選拔任用班級干部，組建班委會。(1)學(xué)生個人申請;(2)學(xué)生登臺演講，(3)民主評議，確定人選。青少年學(xué)生極具上進心，極富表現(xiàn)欲，抓住這一特點，大力鼓動，積極造勢，結(jié)果個個摩拳擦掌，躍躍欲試。學(xué)生登臺演講，個性張揚，激情澎湃，展示自己風(fēng)采，闡釋施政方略，當(dāng)場全員投票，確定人選并明確各班干部的職責(zé)。班委會工作開始啟動，立即組織班干部商議，針對本班具體情況，指定適合本班實際、切實可行的班級學(xué)期工作計劃，班規(guī)班紀、德育評分細則、學(xué)習(xí)制度、清潔衛(wèi)生制度等。通過班干系統(tǒng)的優(yōu)化，有效的調(diào)動了他們的工作熱情，激發(fā)了他們強烈的進取心，強化了他們的"參政"意識和"自我管理"的愿望。龐大的班干部群體，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉，有了施展自己才能的機會，同時，也增強了他們的集體榮譽感和自豪感。
三、加強德育環(huán)境
對于中專生來講，總難免依戀過去的學(xué)習(xí)環(huán)境，對新的校園、老師、同學(xué)會感到陌生。為了幫助學(xué)生盡快地適應(yīng)新環(huán)境，我們應(yīng)及時為學(xué)生構(gòu)建一個寬松、有吸引力的集體，使他們淡化對過去的留戀之情，積極投入到新的學(xué)習(xí)生活中來。我們應(yīng)要求學(xué)生自重、自律、自強，遇事三思而后行，對待學(xué)生的缺點和錯誤，一般不隨意體罰，班主任從正面積極地進行思想教育工作，做到以情感人，讓學(xué)生在一個寬松的環(huán)境中，給其機會，認識錯誤并改正錯誤，使同學(xué)們在這樣的環(huán)境中能盡快融入新的集體。其次，要著重抓好"三風(fēng)"建設(shè)注重過程管理，將學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為首要任務(wù)，具體抓好學(xué)生儀表，校園環(huán)境衛(wèi)生及學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，遵守作息時間，杜絕學(xué)生上網(wǎng)吧、抽煙、打架、賭博、談戀愛等現(xiàn)象，逐漸形成一個良好的德育環(huán)境，形成一個積極健康的育人環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、民主建設(shè)
不放棄任何一個學(xué)生，班主任首先確立了這樣一個理念。然后進行角色分工，人人參與，開展好班級活動。"班級是我家，發(fā)展靠大家"，不僅僅是句口號，而且必須落實到具體行動之中。實現(xiàn)班級學(xué)生自我管理，必須豐富班級管理角色，提高每個學(xué)生的自主管理能力。在班干部的使用上，實行班干部競爭上崗，兩套班委輪流執(zhí)政，既互相監(jiān)督又相互競爭，班級事務(wù)責(zé)任到人，分工明確而具體，做到事事有人做.人人有事做，這不僅能夠增強學(xué)生的集體意識，而且能夠使學(xué)生獲得班級管理者的體驗，學(xué)會管理自己，學(xué)會管理他這樣充分調(diào)動了每個學(xué)生的積極性，每個人都是班級主角，每個人都是班級集體積極而活躍的一員，人人都能自覺自愿地參與班級管理，從而培養(yǎng)了他們的責(zé)任意識和集體榮譽感，班主任的管理也就起到了事半功倍的效果。
多年的班主任工作使我認識到，優(yōu)秀成功的班集體，必須用"心"去經(jīng)營打造。作為班主任，要提升完善自我，用"愛心"潛移默化感召學(xué)生，創(chuàng)建班委會，形成班級核心，增強班級凝聚力，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮集體智慧，動員全體學(xué)生參與，增強學(xué)生的"責(zé)任心"，實現(xiàn)民主監(jiān)督、民主決策，讓學(xué)生真正成為班級的主人，收獲成長的幸福、成功的快樂!
參考文獻：
[1] 《班主任工作漫談》魏書生著.漓江出版社
[2] 《愛心與教育》李鎮(zhèn)西著.漓江出版社
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