民辦高校電子信息工程專業(yè)建設思路論文

　　【摘要】針對未來10年高等教育的發(fā)展趨勢及民辦高校電子信息工程專業(yè)建設思路，本文認為高等教育將會打破校園壟斷，全面向網(wǎng)絡化、國際化、企業(yè)化方向發(fā)展，而教育效果將成為衡量高校水平最主要的標準。提出民辦高校電子信息工程專業(yè)應適應未來高等教育發(fā)展趨勢，適應物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展潮流，走全方位開放、全過程開放的國際化、網(wǎng)絡化、特色化發(fā)展的新工科專業(yè)建設道路。

　　【關鍵詞】高等教育發(fā)展趨勢；電子信息工程；新工科專業(yè)；工程教育專業(yè)認證

　　一、當前及未來10年的高等教育發(fā)展趨勢

　�。ㄒ唬┙逃�效果為主導成為衡量高等教育水平的標準

　　[1-3]目前，經(jīng)合組織（OECD）國家就正在研究和制定新的以教學為中心的高等教育評價標準，以適應實際發(fā)展的需要。我國也成立了中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會，以教育效果為主導，對國內(nèi)各高校的工程教育專業(yè)進行評估。高校的質(zhì)量將以其教學效果是否滿足市場需求為衡量標準，高校只有明確自己的社會分工，重新對自己進行定位，將傳播知識作為自己的專業(yè)優(yōu)勢，才能得到更好的持續(xù)發(fā)展。

　�。ǘ�）高等教育和學位證書將逐步不再由高校所壟斷

　　大學正面臨著眾多“短、平、快”為特征的技術培訓班和崗位針對性強的企業(yè)辦大學的競爭威脅。目前，某些企業(yè)由于不滿高校的教育，趨向于自己開辦大學，如麥當勞、GE等。國內(nèi)也有企業(yè)正在做這方面的嘗試，如三一重工，創(chuàng)辦了三一重工職業(yè)技術學院，單獨培養(yǎng)自己所需的人才。

　�。ㄈ�）大學將更全面地企業(yè)化

　　營利型的大學早已經(jīng)在國外興起，且效率遠高于傳統(tǒng)的非盈利大學。營利型大學采用靈活的教學方法，積極地利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代IT技術，適應市場對知識的需求，合理地安排學習時間，有效地降低了教育的成本和提高教學效果，受到越來越多人的歡迎。民辦高校電子信息工程專業(yè)的綜合改革必須充分利用好企業(yè)型大學的優(yōu)勢，積極改革，大膽嘗試，才有可能未來教育市場中發(fā)展壯大。

　　二、當前及未來10年的電子信息類專業(yè)發(fā)展趨勢

　�。ㄒ唬╇娮有畔⑿袠I(yè)發(fā)展趨勢

　　當前，物聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，被譽為“下一次工業(yè)革命”、“又一個萬億元級規(guī)模產(chǎn)業(yè)”、“信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮”，物聯(lián)網(wǎng)技術當之無愧是電子信息行業(yè)的引領者。民辦高校的電子信息工程專業(yè)應與時代潮流俱進，培養(yǎng)出符合當前物聯(lián)網(wǎng)浪潮的“沖浪兒”，而不應游離于其外。

　　（二）電子信息工程專業(yè)教育發(fā)展趨勢

　　當前，人才市場正在走向國際化。美國、澳大利亞、加拿大、英國、愛爾蘭、新西蘭等國家的民間工程專業(yè)團體針對國際上本科工程學歷資格互認，發(fā)起和簽署《華盛頓協(xié)議》。該協(xié)議制定了統(tǒng)一的畢業(yè)生素質(zhì)要求標準，而認可各成員的認證標準“實質(zhì)等效”[4]。中國也成立了名為中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會（CEEAA）認證組織，并制定了名為“中國工程教育專業(yè)認證”實質(zhì)等效認證標準。當前，國內(nèi)各高校，都把通過工程教育專業(yè)認證為自己培養(yǎng)的人才走向國際化的橋梁。同樣，也是民辦高校電子信息工程專業(yè)所培養(yǎng)人才走向國際化的有效途徑。

　　三、民辦高校電子信息工程專業(yè)建設思路

　　（一）全方位開放

　　全方位開放意味著任何人在任何時間、地點可以從民辦高校電子信息工程專業(yè)教育平臺獲取本專業(yè)所需的學習資源。從學習者的角度考慮，以發(fā)展他們的志向。做到學習資源的開放，讓學習者可以以不同方式在不同地點開展靈活便捷的學習。

　�。ǘ�）全過程開放

　　對學習者的整個學習過程或終身學習負責，從注冊入學到畢業(yè)就業(yè)整個過程精心為每一位學習者提供支持服務，為學生提供全方位、全過程的學習支持。包括以下服務：1.為學生提供自主學習和個性化學習的多種媒體教材；2.科學安排各教學環(huán)節(jié)；3.根據(jù)學生不同情況，采用渠道、多形式地對學生進行學習指導，并利用各種載體建立教與學之間有效信息交流渠道；4.為學生提供豐富的圖書資料、實驗實習和時效性強的教學及教學管理信息等。

　�。ㄈ�）國際化

　　電子信息工程專業(yè)教育的國際化，不單是“積極推進國際交流，鼓勵與國外的高等學校建立伙伴關系，發(fā)展基于課程、學術研究、教師培訓和招生等方面的合作”，“世界各國大學相互學習、相互借鑒，同時又保持各自的民族特色和個性特點”等方面，最重要是的要讓民辦高校電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)的人才為國際認可，可以走入國際人才市場�；�于此，電子信息工程專業(yè)參加工程教育專業(yè)認證勢在必行。

　�。ㄋ模┨厣�化

　　民辦高校電子信息工程專業(yè)在綜合改革試點過程中，首先應體現(xiàn)在本專業(yè)自身一貫“培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為主”的辦學理念和辦學特色，走新工科專業(yè)發(fā)展道路，而不要迷失在各紛亂雜陳的各種改革形式之中。

　　四、民辦高校電子信息工程專業(yè)建設的主要措施

　�。ㄒ唬┙�立電子信息工程專業(yè)網(wǎng)絡教學平臺

　　針對未來發(fā)展趨勢，建立電子信息工程專業(yè)網(wǎng)絡教學平臺，所有課程資源上網(wǎng)，建立網(wǎng)絡教室。

　�。ǘ�）大力改革教學形式，建立新的課程評價機制

　　[5]大力改革教學形式，建立新的基于OBL的學生學習成效評價機制。學習資源全部開放，學生可以隨時隨地選擇內(nèi)容學習，可以在約定的時間內(nèi)和老師互動。同時，利用新的學習成效評價機制，隨時可以進行考核，通過考核給予學分，學分修滿達到畢業(yè)要求準予畢業(yè)。

　�。ㄈ�）參與工程教育專業(yè)認證

　　把民辦高校電子信息工程專業(yè)發(fā)展成為新工科專業(yè)，必須與國際接軌，參與到現(xiàn)代國際化教育教學分工合作中來。通過工程教育專業(yè)認證，讓國際上認可本專業(yè)培養(yǎng)的學生獲得從事初級工程工作的學術資格，從而被國際人才市場認可，是高校電子信息工程專業(yè)國際化發(fā)展的有效途徑。

　　參考文獻：

　　[1]陸勇.淺談工程教育專業(yè)認證與地方本科高校工程教育改革[J].高等工程教育研究,2015(06):157-161.

　　[2]李志義.解析工程教育專業(yè)認證的成果導向理念[J].中國高等教育,2014(17):7-10.

　　[3]王春春.高等教育質(zhì)量標準與評價[J].大學,2010(05):14-25.

　　[4]方崢.中國工程教育認證國際化之路———成為《華盛頓協(xié)議》預備成員之后[J].高等工程教育研究,2013(06):72-76.

　　[5]廖亦凡.基于TOC理念的課程教學改革研究[J].教育理論與教學研究,2014(07):34-35.

【民辦高校電子信息工程專業(yè)建設思路論文】相關文章：

關于高校電子信息工程專業(yè)特色建設論文10-25

工業(yè)工程實踐教育建設思路論文06-08

電子信息工程專業(yè)建設研究09-20

貿(mào)易經(jīng)濟特色專業(yè)建設目標及思路論文07-26

裝潢藝術設計專業(yè)特色建設思路的論文07-12

淺析電子信息工程特色專業(yè)建設之路08-31

生物工程特色專業(yè)建設研究工程論文07-04

開放教育的微課程建設思路論文09-13

電子信息工程專業(yè)課程的優(yōu)化論文08-10

電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)的論文07-11