【實(shí)用】親子游戲作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼挠H子游戲作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
親子游戲作文 篇1
幼兒園的時(shí)候，我就愛上了下中國(guó)象棋。第一副象棋還是爺爺用過的，斑斑駁駁，上面的漆掉了，木頭也破了，留下歲月的痕跡。在小學(xué)的時(shí)候，我?guī)狭思t領(lǐng)巾，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，給我買了一副精美無比的象棋，每一個(gè)棋子都是不同的人偶，表情栩栩如生，將領(lǐng)們威風(fēng)凜凜，這副棋陪伴了我最多的親子游戲時(shí)間。
每周我總是會(huì)和老爸比試幾局，這一局是我和老爸的決戰(zhàn)。我自信滿滿地把“炮”對(duì)準(zhǔn)老爸的一個(gè)“小兵”，而老爸確不見得有絲毫緊張表情，依然在輕松的`調(diào)兵遣將。我又橫著打了一炮，爸爸的一個(gè)“小兵”又變成了我的囊中之物，心中一陣竊喜。只見，老爸不動(dòng)聲色把“車”移到了底線。“老爸這是要出哪招呢？我心理一陣嘀咕。算了，不管他，我還是按照我原先的計(jì)劃，繼續(xù)找機(jī)會(huì)吃子，把他的將領(lǐng)變成光桿司令，這樣我必勝無疑“。我正準(zhǔn)備要吃他的“馬”時(shí)，只見老爸把另一個(gè)“馬”跳了上來，相互配合形成了“連環(huán)馬”。我只能不知所措的拱了一個(gè)小兵。老爸也拱出一個(gè)小兵，想引我和他對(duì)子，我也順著他的意，直接相互對(duì)了。沒想到老爸的一匹“馬”趁著這個(gè)空檔沖入了我的陣營(yíng)，我驚慌失措，只能加強(qiáng)防御，把“士“和“象”移了上來，我爸鎮(zhèn)定自如地把“馬”跳到了致勝點(diǎn)，我這下沒轍了，只能把“王”移一步。老爸的“馬”和“車”相互默契地配合，一下就把我的“王”將死了。哦，我這下才明白，老爸一開始故意引我和他對(duì)子，而他自己暗中布置好殺局，讓我成為了他的手下敗將。
下棋是我們家最常開展的親子游戲，每個(gè)人都可以殺上幾盤，通常我可以把媽媽和奶奶殺的片甲不留；而爺爺和我勢(shì)均力敵，不過爸爸還是要略勝一籌。
親子游戲作文 篇2
1月26日，家庭教育彩信一年級(jí)“不做寒假宅娃”中介紹了一個(gè)很好的親子游戲“你演我猜”：
當(dāng)“盆”的人手心朝上伸出來，其他人把食指伸向“盆”的手心，由“盆”發(fā)出預(yù)備口令并念：“青豆、黃豆、嘎叭兒一溜，青沙黃沙，大把一抓！”說出“抓”字，誰的食指被抓住，誰就要表演動(dòng)作。
表演動(dòng)作的人做各種動(dòng)作，其他人則猜他表演的動(dòng)作是什么意思。誰猜中了誰就當(dāng)“盆”，游戲繼續(xù)玩下去。
當(dāng)時(shí)看到這個(gè)游戲，就覺得有點(diǎn)熟悉。想來想去，想到了我們?cè)?jīng)玩過的一個(gè)游戲：
1、用石頭、剪子、布定出誰贏。
2、贏的那個(gè)人手心朝上伸出來，口里念兒歌：“點(diǎn)點(diǎn)豆豆，螞蟻咳嗽。姓張姓李，一抓一把�！逼渌穗S著他念的速度快慢，有節(jié)奏地把食指在他的手心上，點(diǎn)一下，抬起來一下，再點(diǎn)、再起……說出“把”字，誰的食指被抓住，誰就算輸了。如果贏的那個(gè)人沒有抓住對(duì)方的食指，他就要和對(duì)方互換角色，游戲繼續(xù)。
以前我和侄兒做這個(gè)游戲時(shí)，沒有彩信里說的第三步：表演動(dòng)作，猜一猜�？吹讲市藕螅覜Q定和侄兒玩游戲時(shí)加上這個(gè)有趣的`第三步。
2、我手心朝上伸出來，口里念念有詞：“點(diǎn)點(diǎn)豆豆，螞蟻咳嗽。姓張姓李，一抓一把。”侄兒隨著我念的速度快慢，有節(jié)奏地把食指在我的手心上，點(diǎn)一下，抬起來一下，再點(diǎn)、再起……“把”字一出口，侄兒的食指就被抓住了，他要表演動(dòng)作嘍。
他先把右手伸開，五指并攏，然后把中指、無名指、小指彎曲，大拇指和食指伸向前方。我馬上猜出：“打槍�！�
游戲繼續(xù)。這次侄兒多了一個(gè)心眼，我念兒歌時(shí)，他也小聲地念，等到我說出“把”字時(shí)，他快速地把食指抬起來，我沒抓住他的食指。
那就輪到我表演動(dòng)作了。我靜靜地伸出雙手，手心朝上，做出捧東西的樣子，認(rèn)真看著，然后右手做出翻書狀。侄兒猜出：“看書�！�
游戲繼續(xù)。不過，這次該侄兒伸出手心，念兒歌。我伸食指點(diǎn)豆豆啦！
哈哈哈，嘻嘻嘻，我們的假期真快樂！
親子游戲作文 篇3
每天放學(xué)之后，兒子最開心的事就是讓我們陪著他玩。女兒最喜歡的就是帶著兒子一起做游戲。他不是唱從學(xué)校里學(xué)到的兒歌，就是跳舞。比如昨天晚上，剛剛吃過晚飯之后，他就開始唱：“轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，我和你一起來做游戲�！比缓笠贿呌檬直葎澲�，一邊對(duì)我們說。這就是他邀請(qǐng)我們做游戲的前奏曲，然后我們就陪著兒子一起做游戲。
兒子最近迷上了玩邏輯狗，邏輯狗小板里面有六個(gè)顏色的圓塑料塊，然后根據(jù)圖片中的情景圖去尋找，有時(shí)候是找相同，有時(shí)候是比大小，兒子學(xué)得很快。當(dāng)我給它讀出要求之后，他很快就會(huì)從圖中找到，把圓片挪到合適的地方。但是他往往是一邊找一邊嘟囔著，當(dāng)他完成一個(gè)之后，還總是像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣興奮地對(duì)我說：“媽媽，媽媽你看我找的對(duì)嗎？”“對(duì)，你真棒！”我及時(shí)鼓勵(lì)他。兒子這時(shí)候就會(huì)對(duì)我說：“獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)大拇哥！”這就是可愛的兒子，每次做完之后都會(huì)要求得到大家的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
我要求他每天完成兩張，他做完之后就會(huì)纏著讓我給他讀繪本故事。我每天都會(huì)給他讀幾本書，但是有時(shí)候也感到有點(diǎn)累，想讀一點(diǎn)自己書的'時(shí)候，就會(huì)對(duì)兒子說：“你自己看吧！媽媽要學(xué)習(xí)呢？”他就會(huì)立刻自己安靜地翻看書中的圖畫看。但是往往他看到一些新奇的地方，他就會(huì)喊起來對(duì)我說：“媽媽，快看，這里有一個(gè)大章魚，你看它有八只角，樣子好嚇人，你害怕不？”兒子總希望我非常夸張地對(duì)他說：“呀，怎么這么嚇人呀，我好害怕呀！”兒子就會(huì)說：“我長(zhǎng)大了，我是男子漢，我保護(hù)你！”兒子總是這么可愛。
昨天晚上，他放學(xué)后對(duì)我說：“媽媽，今天我們學(xué)了一個(gè)新兒歌，這個(gè)兒歌是《小手變魔術(shù)》，我唱給你聽一聽好不好？”“好！我喜歡聽，下面由盧星源給大家表演一個(gè)節(jié)目，名字叫《小手變魔術(shù)》請(qǐng)大家欣賞！”這時(shí)候女兒像個(gè)報(bào)幕員一樣給大家介紹。大家都被女兒的滑稽可愛逗得哈哈大笑。
兒子剛開始有點(diǎn)不好意思，一會(huì)就調(diào)整過來了，站到凳子上笑瞇瞇地對(duì)大家唱著：“一根小手指呀，變呀變呀，變成毛毛蟲，爬呀爬呀。二根小手指呀，變呀變呀，變成小白兔呀，跳呀跳呀！三根小手指呀，變呀變呀，變成小花貓呀！喵喵喵！四根小手指呀，變呀變呀，變成小刺猬呀，扎呀扎呀！五指小手指呀，變呀變呀，變成小花戴頭上呀！媽媽你說，多漂亮呀！”“多漂亮呀！”我及時(shí)對(duì)兒子鼓勵(lì)說。這就是兒子最討人喜歡的地方，他總是很樂觀的要我們表揚(yáng)他。
吃過晚飯之后，我對(duì)孩子說：“現(xiàn)在我教給你們一首兒歌，看你們兩個(gè)誰學(xué)得最快。這首兒歌是《落葉》，秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，落葉落葉飛飛，變成一只只蝴蝶，張開翅膀追追。”女兒比兒子大，自然學(xué)得快一點(diǎn)，等她學(xué)會(huì)之后就教給兒子，很快他們就都學(xué)會(huì)了。
看到他們學(xué)得興趣盎然，我就又教給他們一首兒歌《小貓拉車》。對(duì)孩子們說：“這次你們要學(xué)會(huì)加上動(dòng)作，看誰編的舞蹈最可愛。”于是我先唱著：“小貓拉車，老鼠不坐，黃鼠狼拉車，小雞不坐，灰狼拉車，山羊不坐，老虎拉車誰也不坐。”女兒學(xué)過舞蹈，一邊唱一邊編，編得非常有趣。特別是學(xué)小貓和小老鼠的動(dòng)作時(shí)，真是滑稽可笑！
陪著孩子一起做游戲，在玩中讓孩子們輕松愉悅地學(xué)會(huì)一些兒歌。不僅享受了家庭的樂趣，而且還增加了一些親子時(shí)光，和孩子們?cè)谝黄鹫娴暮芸鞓罚⒆觽兺嫫饋硪卜浅ｉ_心！
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