盲人游戲作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼拿と擞螒蜃魑�，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
盲人游戲作文 1
今天，王老師讓我們玩一個(gè)盲人的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：參加的人先用毛巾把眼睛蒙住，然后按照老師說的'做。游戲開始了。由怡亮先來。老師拿毛巾捂住了他的眼睛，然后把一個(gè)羽毛球放在了他手上，又把球拍遞給了他，他把羽毛球向上一拋，然后用球拍連續(xù)打了三下，最后一下沒打著，掉在了地板上，引來來一陣笑聲。老師示意我們別笑了，老師又讓怡亮去疊書，怡亮很熟練地把書疊得整整齊齊的，老師又讓他去畫畫，他在紙上畫了一個(gè)太陽，在畫的下面寫上了這幅畫的名字，在上面寫上了自己的名字。
接下來，該我當(dāng)“盲人”了。老師用毛巾把我眼睛蒙住了，把球拍和羽毛球扔在了桌子上，讓我自己去找出來。我順著桌子走著，邊走邊摸，可就是沒摸著，旁觀的同學(xué)哈哈大笑。我繼續(xù)找，終于找到了球拍和球，我把球向上一拋，球拍一揮，沒打著，球卻掉在了地上，我要撿球，大家給了我一點(diǎn)提示，告訴我球在那里桌子旁邊，我繞著桌子找啊找，終于找到了球。接著，老師讓我去疊書，我并不熟練，物品把書疊得亂七八糟的，旁邊又響起了一陣笑聲，我自愧不如怡亮��！
從這次的游戲中，我體會到了盲人的生活是怎么樣的，盲人們什么也看不見，做事肯定很困難，所以，我們應(yīng)該要保護(hù)好自己的眼睛和多多幫助那一些殘疾人才是��！
盲人游戲作文 2
今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲。老師先把我們分成四組，每組12或13人，自己序號是奇數(shù)的不帶眼罩，其余人都是“盲人”。每一組都要進(jìn)行一段“旅行”。
我是第二個(gè)，帶上眼罩后，我忽然覺得好害怕。“手拉手，準(zhǔn)備出發(fā)！”老師一聲令下。前面的錢申杰拉住我的手，他的手心暖暖的，而我的手卻是冰冷。后面是誰我不知道，就感到一個(gè)肉肉的、軟綿綿的手握住了我。錢申杰拽了一下我的手，表示要走了，我在他的手上劃了一下表示回應(yīng)。這有點(diǎn)像是在打電報(bào)！隱約，我聽見了有人下樓梯的聲音，然后錢申杰握住我的.手往下一拉，兩者一聯(lián)系就是要下樓了。不知為什么，我不放心后面，就下意識拉了一下后面人的手，心里卻想：錢申杰慢點(diǎn)��！我的腳在地上磨，尋找樓梯，忽然錢申杰又一拉，我嚇了一跳，往前一蹭，是樓梯！因?yàn)樨Q著下樓拉手不方便，我干脆橫過來，像螃蟹一樣移動。祝我們一路順風(fēng)吧！轉(zhuǎn)過彎，又下樓梯時(shí)，我一滑，一步踩了三級臺階，錢申杰馬上把我的手往上提，這次我沒摔跤。平緩一下心情，我在錢申杰手上劃了兩下表示感謝，就繼續(xù)跟著走，心里默數(shù)：“一、二、三……十、十一、十二！”共十二級臺階。我好像聽見“咔嚓”“咔嚓”拍照的的聲音，一定是老師！我又不再害怕，過了一會兒，溫暖的陽光照在了我身上，像是軟軟的草皮，這里一定是操場嘍！可是到了操場我們又要走向哪里呢？錢申杰又拽了兩下我的手，“又要上樓��？”我在心里說。太陽依舊在，我的腳踏上樓梯，腿卻有些發(fā)抖，我害怕再摔一下。錢申杰帶我們拐了許多次，我這才明白這是升旗臺。此時(shí)，我的手心出汗了，我這才明白這是升旗臺。此時(shí)，我的手心出汗了，是被他們的手捂的，是被陽光照射的，是對別人的信任�；厝r(shí)，錢申杰依舊是拉拉手表示上樓，往下放是下樓，有時(shí)還在我手上劃一下，讓我放心。最后，我們凱旋歸來。
當(dāng)我們伸出了手，需要別人幫助時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)信任他，當(dāng)別人伸出了手，需要我們幫助時(shí)，我們也有責(zé)任保護(hù)好他。我們多多關(guān)注別人，為別人著想，讓別人擁有安全感，也能成為一種心靈的慰藉。
今天的游戲真有意思！
盲人游戲作文 3
今天的作文課，很特別。老師走到講臺，拿出一條毛巾，神秘地對我們說:“今天來玩一個(gè)游戲——盲人。”同學(xué)們聽完，是“丈二和尚——摸不著頭腦”，難道老師是想讓我們當(dāng)一次盲人嗎?盲人游戲又是什么呢?帶著疑惑的心情，我們耐心等老師講解。
老師看出了我們眼睛里的小問號，笑著說:“先給大家介紹一下游戲吧!首先，用毛巾把你們的`眼睛蒙起來，然后，你們圍著桌子轉(zhuǎn)三圈，不撞到桌子算挑戰(zhàn)勝利�！痹捯魟偮�，教室里一下子沸騰起來。
游戲開始，我是第一個(gè)挑戰(zhàn)的，心里有些忐忑不安，生怕自己碰到桌子，心“嘭嘭”直跳。當(dāng)老師把毛巾蒙在我眼睛上時(shí)，我頓時(shí)眼前漆黑一片，分不清東南西北了。我小心翼翼地一步一步向前進(jìn)，只聽見同學(xué)們在旁邊直喊：“往左，往右，往前一點(diǎn)兒……”我懵了，心想：這到底往哪里呀!一會兒又聽見:“往后來點(diǎn)!”各種聲音夾雜在一起，讓我更加不知所措……忽然，我似乎碰到了一個(gè)木質(zhì)的東西，連忙用手去摸。同學(xué)們哈哈大笑，我頓時(shí)明白原來是我挑戰(zhàn)失敗了，雖然未成功，但是能參與游戲，我依然很開心!通過這次參與“盲人游戲”，我明白了，盲人看不見這多彩的世界，生活是多么痛苦呀，以后遇到盲人，我們應(yīng)該主動幫助他們。
盲人游戲作文 4
今天，王老師讓我們玩一個(gè)盲人的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：參加的人先用毛巾把眼睛蒙住，然后按照老師說的做。
游戲開始了。由怡亮先來。老師拿毛巾捂住了他的眼睛，然后把一個(gè)羽毛球放在了他手上，又把球拍遞給了他，他把羽毛球向上一拋，然后用球拍連續(xù)打了三下，最后一下沒打著，掉在了地板上，引來來一陣笑聲。
老師示意我們別笑了，然后又叫怡亮把衛(wèi)生間的燈打開，怡亮順著墻根像壁虎一樣把燈開了又關(guān)上以后，老師讓怡亮去爬樓梯，由我護(hù)送著他。他向平時(shí)一樣走路，很快地從一樓爬到了四樓，又回到了一樓，我這個(gè)“保鏢”根本就是個(gè)多余的。接著，老師又讓怡亮去疊被子，怡亮很熟練地把被子疊得整整齊齊的，老師又讓他去畫畫，他在紙上畫了一個(gè)太陽，在畫的下面寫上了這幅畫的名字，在上面寫上了自己的名字。
接下來，該我當(dāng)“盲人”了。老師用毛巾把我眼睛蒙住了，把球拍和羽毛球扔在了沙發(fā)上，讓我自己去找出來。我順著沙發(fā)走著，邊走邊摸，可就是沒摸著，旁觀的同學(xué)哈哈大笑。我繼續(xù)找，終于找到了球拍和球，我把球向上一拋，球拍一揮，沒打著，球卻掉在了地板上，我要撿球，大家給了我一點(diǎn)提示，告訴我球在桌子旁邊，我繞著桌子找啊找，終于找到了球。接著，老師讓我去疊被子，我并不熟練，把被子疊得亂七八糟的，旁邊又響起了一陣笑聲，我自愧不如怡亮�。±蠋熡肿屛遗罉翘�，我抓著欄桿向上爬，爬到了五樓，然后要回來，回來時(shí)，我沒走好，差一點(diǎn)滑了下去，幸好我抓住了欄桿，才沒有摔下去�；氐绞覂�(nèi)，老師讓我畫畫，我畫了一個(gè)人的頭，我畫的`真滑稽，一個(gè)眼睛在臉里面，一個(gè)在臉外面，嘴巴也一半在外面。同學(xué)們笑得更大聲了，都快把屋頂給震塌了。接著，下一個(gè)同學(xué)也來玩……
從這次的游戲中，我體會到了盲人的生活是怎么樣的，盲人們什么也看不見，做事肯定很困難，所以，我們應(yīng)該要保護(hù)好自己的眼睛和多多幫助那一些殘疾人才是��！
盲人游戲作文 5
教室里，一串串笑聲傳了出來。原來，是在舉行一場“體驗(yàn)盲人”生活的游戲��！我和伊子亮成為一組，開始了我的“盲人之旅”。
此刻，我們是“盲人”。
我們倆被杜老師給用布條蒙上了雙眼，被蒙上雙眼之后，我眼前一片漆黑，方向感不知“跑”哪兒去了。我的心都懸到喉嚨眼兒上了！試圖邁出第一步，可是我猶豫了！我會摔倒嗎？到底向哪走？這個(gè)方向?qū)�？前方有沒有障礙物？一系列的問題在我腦中徘徊……
此刻，我們是“盲人”。
伊子亮緊緊地拉著我的手，我們的腳在前方“掃蕩”著，只要前方?jīng)]有障礙物，我就拉伊子亮向前走。
此刻，我們是“盲人”。
在一段時(shí)間的尋找中，我們倆找到了門的方向，并且順利地走出了教室。
此刻，我們是“盲人”。
突然，我摸到了一個(gè)又大又寬又硬的東西。原來，這是一面墻。墻？有墻就好辦了，我記得出了教室，最近的兩面是唯一兩條通向杜老師給我們指定的.目的地，奧數(shù)教室的兩面墻。
此刻，我們是“盲人”。
所以，我拉緊伊子亮。我一只手摸著墻，一只手抓著伊子亮的手，慢慢地向奧數(shù)教室一點(diǎn)一點(diǎn)兒地拖移著小步伐。
此刻，我們是“盲人”。
游戲終于結(jié)束了，盲人們可真不容易��！
盲人游戲作文 6
在一次體育課上，我和幾個(gè)小伙伴商量好來玩盲人游戲。
每倆人一組，一個(gè)人給另一個(gè)人當(dāng)拐杖。
游戲開始了，我的“拐杖”不知從哪弄來一條紅絲帶，再三折繞，蒙上我的眼睛。頓時(shí)，我的眼前一黑，像是陷入了無底深洞，看不到一絲光明。
我剛向前走了幾步，卻沒想到平坦的操場上竟有塊大石頭，還我摔了一跤，辛好我的“拐杖”即時(shí)扶住了我，不然會摔的更痛！我繼續(xù)向前走，不料又撞到了校門，頭好暈啊。而我的“拐杖”卻在一旁哈哈大笑，我頓時(shí)覺得又好氣又好笑，不知道該說什么好。要是在平時(shí)，哪會有這樣的事情發(fā)生吶？游戲時(shí)間到，該我給“拐杖”當(dāng)“拐杖”了�！肮照取睅臀夷孟录t絲帶，頓時(shí)，我的眼前一片光明，覺得天是那么藍(lán)，云是那么白！花兒是那么紅，一切都是新鮮的。
游戲過后，我感慨萬千。突然覺得盲人是那么的偉大。在他們的'世界里沒有光明只有黑暗，處處充滿著欺騙和耍弄。但他們卻毫不在乎，依靠著自己的本能去探索世界的一切，從不放棄。所以我門平時(shí)要多關(guān)愛殘疾人，用真心去融化他們心中的那塊“冰”。就像歌謠所說：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將回變成美好的未來。
盲人游戲作文 7
今天我們上活動作文課，玩了一個(gè)好玩的游戲——盲人畫畫。
到我的時(shí)候，我的心里十分忐忑，心驚膽戰(zhàn)的。老師用圍巾蒙上我的眼睛，又讓我轉(zhuǎn)了三圈。我慢慢地向前挪�！坝疫呌疫叀蛴疫呑�！”旁邊的人一直在提醒著。于是我往右邊走了幾步，用手摸了摸前面的東西，心里喊了一聲：“啊，是白板，是白板！”老師把筆遞給我，輕聲地說：“可以畫了。”
于是我憑自己的感覺畫了一個(gè)小人。我先畫了一個(gè)圓圈當(dāng)一個(gè)頭，又畫了幾條斜線當(dāng)作小人的手和腳。我心想：應(yīng)該差不多了吧。但旁邊的'同學(xué)大聲的喊道：還有眼睛沒畫！于是我又添了兩筆。最后我迫不及待的摘下了圍巾，定睛一看，�。。垦劬υ趺串嫷窖松�？同學(xué)們哈合大笑起來。
其他同學(xué)畫的也很有特色。比如第一位同學(xué)陳家樂，雖然畫的很好，但是耳朵卻畫到了肩膀上；第二位同學(xué)許明豪，畫的也很有特色，黑筆亂畫亂揮，畫了一個(gè)不知叫什么的東西，還有第三位同學(xué)……
這個(gè)游戲不僅好玩，還讓我感受到了做盲人的辛苦。
盲人游戲作文 8
你們聽說過盲人按摩吧，但是我想你們應(yīng)該沒聽說過“盲人畫鼻”吧！現(xiàn)在我來給你們介紹一下。
“盲人畫鼻”它不是給你做整形手術(shù)，而是一個(gè)游戲。
其實(shí)玩法很簡單就是在一張紙上或黑板上畫出一只動物的臉、眼睛、耳朵、嘴、再由石頭剪刀布的方式來決定誰先畫，接著再蒙著眼睛，如果畫得位置標(biāo)準(zhǔn)則勝利如果不準(zhǔn)確失敗。
游戲開始了，只見一名同學(xué)蒙著眼睛緩緩地走向講臺，拿著粉筆在黑板上東摸西摸，“嘩，嘩”就像在洗麻將。
幾分鐘后，他什么都沒有摸到，倒是把那只熊貓擦掉了，最后他咬緊牙關(guān)，一鼓作氣那么一畫，“啊呀”！畫到下巴下面了，真可憐！
“山崩地裂，�？菔癄�”終于到我了，我興奮地跑上去一副胸有成竹的樣子，心想：“只要摸出臉的輪廓嘛，也蠻簡單的`呀！”
于是我拿著粉筆，一摸正好摸到一條邊，往上摸摸沒東西上，沒錯(cuò)就是這。我便堅(jiān)定的在這畫一個(gè)圈，結(jié)果我取下紅領(lǐng)巾一看，“唉呀，唉呀、唉呀呀！”我怎么“運(yùn)氣”這么好呢！畫得不偏不倚正好在右眼的正下方，也正好是與鼻子平行的位置。
游戲結(jié)束了我們“七個(gè)小矮人”都沒畫準(zhǔn)，但是只有“蘭小矮人”畫得最接近。
這個(gè)游戲讓我明白了盲人做什么事情都不方便，我們應(yīng)該愛護(hù)自己的眼睛，愛護(hù)殘疾人不能因?yàn)樗麄兩俑觳采偻榷コ靶λ麄儭?/p>
盲人游戲作文 9
“哈哈哈，哈哈哈，真是太好笑了�！蔽覀冊谕妗懊と怂芟瘛庇螒�。
老師請了潘俊韋當(dāng)模特，黃溫峻當(dāng)塑像材料，胡睿凡是盲人塑像師。潘俊韋擺了一個(gè)跪下求饒的動作。胡睿凡擺了擺他的頭，還拍打了幾下，我們個(gè)個(gè)幸災(zāi)樂禍。
胡睿凡繼續(xù)往下摸，摸到了他的手指，還彈了彈，他哭笑不得。然后摸到了他的腿，像一個(gè)字母“w”。摸完后，胡睿凡去擺弄“塑像材料”。胡睿凡猛地一拍黃溫峻，“啊”的一聲。我們個(gè)個(gè)笑得前仰后合。胡睿凡繼續(xù)舉起他的手——這時(shí)，黃溫峻像一個(gè)被胡睿凡擺弄的'玩偶——模特的替身還真不好當(dāng)呀！胡睿凡最后，還把黃溫峻的頭用力往后按了按，最終塑造成想要的造型。
第二組游戲時(shí)，我是材料，潘佳怡是模特，陳東彤是盲人塑像師。潘佳怡擺了一個(gè)橫叉，完全下去——看樣子練過舞蹈就是不錯(cuò)，讓我的嘴巴變成了一個(gè)“o”字型。塑像我的時(shí)候，讓我下去，我痛得五官都變扭曲了，還讓我擺出手握拳頭，拳頭在頭旁。當(dāng)個(gè)“塑像材料”也不容易呀！
這次游戲，可真好玩�。∥覀冮_懷大笑不已。
盲人游戲作文 10
今天，我們上活動作文課，玩了一個(gè)好玩的游戲——盲人畫畫。
到我的時(shí)候我很緊張。我先畫一個(gè)圓圓的大臉，再畫一大把黑乎乎的銀光閃閃的頭發(fā)，最后畫一個(gè)小小的裙子，還有一雙腳。那時(shí)我蒙著雙眼，我什么也看不見，心里非常忐忑，不知道自己畫成什么樣，只聽見旁邊的同學(xué)們一直在哈哈大笑，某某人還說我畫得很好。我不信，于是迫不急待地把圍巾給揭開，“�。�！我怎么畫得這么難看呀！”我自言自語地說。但老師說我畫的'像美人飛天呢，我都給逗笑了，平時(shí)我都沒今天畫的難看。
其他同學(xué)畫的都很搞笑呢。比如郭泓瀝，他沒有畫眼睛，后來我們提醒他，他不知道之前畫的位置在哪了，于是就畫在了腰上；還有葉涵，她畫的頭好像被刀給砍了一邊，還有許銘豪好像在畫飛舞的蜜蜂……
今天的游戲真好玩！
盲人游戲作文 11
畫畫，是幼兒園的小朋友都可以做的事情，可是如果把眼睛閉起來作畫，會是什么樣呢？今天，我們班在杜老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一場“盲人作畫”的游戲。
伴隨著“叮鈴鈴”的上課鈴聲，游戲拉開了帷幕。林冉第一個(gè)被杜老師叫上講臺，由于她衣服的帽子足夠大，只要將她的帽子戴上就能將眼睛遮住。在戴上帽子的那一瞬間，感覺可真酷(有點(diǎn)像忍者神龜，嘻嘻)。杜老師想測試一下林冉是否真的已經(jīng)是“盲人”了，就讓另一個(gè)同學(xué)張三上去遞給她粉筆，結(jié)果林冉卻在張三的臉上摸來摸去，把張三的眼鏡都抓了下來。游戲還沒開始，已經(jīng)逗得大家前仰后合。
游戲正式開始了，大家都等著林冉“妙筆生花”了，只見她小心翼翼地轉(zhuǎn)向黑板，東摸摸，西碰碰，終于找準(zhǔn)了一個(gè)位置，畫了起來。她先畫了一個(gè)圓，又在圓里面畫了一條波浪線，接著畫了兩個(gè)半圓……過了好長時(shí)間我才看出來她畫的是一個(gè)人！畫好以后，杜老師讓她摘了帽子看一看她的.“杰作”，林冉一看，嘴張得都能塞進(jìn)一個(gè)蘋果了——那個(gè)畫中人的一只耳朵被安在了臉上，另一只孤零零地懸在空中，鼻子長在耳朵邊上，胡子堆在臉蛋上，最搞笑的是，頭和身子還分了家！我們笑得流出了眼淚，林冉呆在了那里，臉像熟透了的蘋果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，大家一個(gè)一個(gè)上去體驗(yàn)著“盲人作畫”的樂趣。杜老師看到我躍躍欲試，就叫我上臺，并且告訴我按他說的畫出來，只聽杜老師輕輕地念道：“西塞山前白鷺飛”，我就畫了一座山，又摸索著在旁邊畫了幾只鳥；“桃花流水鱖魚肥”，憑著直覺，我畫了一條小河，并在想像中的岸上畫了桃樹，水里面畫了幾條魚；“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”,我試著畫了一條船，船上坐著一位戴著”青箬笠，披著綠蓑衣的老漁翁�！昂�，現(xiàn)在睜開眼睛！”睜開眼睛，我不禁啞然失笑，看來，《漁歌子》要改成“白鷺山前西塞飛，桃樹鉆水鱖魚飛。披箬笠，戴蓑衣，沉在水里不可歸�！�
游戲在一陣陣歡聲笑語里結(jié)束了，這時(shí)杜老師示意我們安靜下來，語重心長地對我們說：“同學(xué)們，游戲結(jié)束了，相信大家也看到了，畫畫本來是一件很簡單的事情，但如果閉上眼睛，盲目地進(jìn)行，就會出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，鬧成笑話。在你們學(xué)習(xí)過程中，其實(shí)也是一樣的，只有樹立一個(gè)明確的目標(biāo)，才能事半功倍，走向成功；盲目進(jìn)行，只能像今天這樣，緣木求魚，南轅北轍……”聽著聽著，大家都陷入了沉思。
我抬頭向杜老師看去，杜老師看著若有所思的我們，露出了欣慰的笑容。
盲人游戲作文 12
今天，我像往常一樣走進(jìn)了教室，向教室里探了探頭，可偌大的教室里卻空無一人。正當(dāng)我摸不著頭腦時(shí)，“哈哈哈”突然，教室外的平臺上傳來了一陣歡聲笑語，我定睛一看，原來是老師和同學(xué)們正在平臺上玩游戲呢！我飛奔過去，加入了他們的行列。
剛來到平臺上，只聽肖老師說：“今天，我們來玩一個(gè)盲人摸象的游戲吧！”說完，肖老師便在一排瓷磚上畫了一條橫線，對大家說：“這根線內(nèi)是游戲區(qū)域，小象和盲人都只能在區(qū)域內(nèi)戰(zhàn)斗�！彪S后，我們用猜拳的方式?jīng)Q出了“盲人”G同學(xué)。
游戲拉開序幕。
肖老師從口袋中拿出了一條絲巾，蒙在了“盲人”的眼睛上，“十、九、八三、二、一！”肖老師倒數(shù)起來，游戲開始，“象群”們聞聲而動，有的“小象”躲在角落，嘻嘻笑著；有的“小象”卻像老鼠一樣，東逃西竄；更有的`竟然還偷襲“盲人”的后背而我卻和其他人不一樣，我直接撲在了地上，像條大蟲子緩慢地蠕動著�！懊と恕毙袆恿�，他突然撲向了一處角落，可卻撲了個(gè)寂寞，然后他又撲了一次，可還是失敗了。多次撲空，“盲人”發(fā)怒了，只見他雙手在空中亂舞，腳也不停地掃來掃去，不一會兒，一、二、三許多只“小象”慘被俘獲，又過了以會，“小象”們?nèi)姼矝]。
游戲雖然結(jié)束了，可我們的笑聲久久飄蕩在平臺上。
盲人游戲作文 13
今天，我們上活動課，玩了一個(gè)好玩的游戲——盲人畫畫。
輪到我了，當(dāng)老師把圍巾戴在我頭上時(shí)，我的心里很緊張。還需要原地轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)完后我的頭有點(diǎn)暈�！巴蟆�，“往右”同學(xué)們亂哄哄地叫著，結(jié)果我撞上了大門。我大叫：“啊!”最后才摸到了黑板。
我拿起筆畫的`時(shí)候心里很緊張，擔(dān)心畫得不好看。同學(xué)們一直哈哈大笑。當(dāng)老師拿掉圍巾，我一看，天啊，怎么畫成這樣：眼睛一只大一只小，耳朵長在了肚子里，頭上有一個(gè)點(diǎn)，頭發(fā)在眼睛里，看起來像四只手的女怪物，還有一只腳沒連上身體。
別人畫的也很搞笑。比如說思怡，畫了一個(gè)女孩要飛上藍(lán)天，頭發(fā)一段一段的，腳有一只小一只大，頭離開了衣服，因?yàn)槲覀円恢毙�，她擦了好多次。泓瀝同學(xué)也畫的很好笑，頭上空空的，手也在頭上，我們提醒他，結(jié)果他找不到頭了，把眼睛畫到肚子上……
通過這節(jié)課體驗(yàn)，我明白了盲人的苦處，我以后一定要保護(hù)我的眼睛。
盲人游戲作文 14
“往上！往上！往下！往下……”
聽，這吵鬧的聲音就來源于我們班。羨慕吧，我們又在做游戲啦！
輪到祁靜雅上場了。她走到前面，呂老師把她的眼睛蒙上，讓她在上那個(gè)事先畫好的圓圈內(nèi)畫上人的五官。
大家開始指揮了。只見她小心翼翼地拿起粉筆。
“往上！往上！嘿嘿……”們故意搗亂。
“往下！往下……”幾個(gè)好朋友急得大喊。
這場激烈的戰(zhàn)爭就開始了。
她能聽出我的聲音嗎？為了讓祁靜雅畫得好一點(diǎn)，我扯著脖子大喊：“往右！往右！畫！畫呀！”
好朋友們比祁靜雅都緊張，急得像熱鍋上的.螞蟻。氣氛頓時(shí)沸騰了。
“哈哈哈……”教室里一陣哄堂大笑。
祁靜雅扯下蒙著眼睛的圍巾忍不住也笑了——一只眼睛已經(jīng)畫飛了！
終于輪到我上場了。我懷著忐忑不安的心走上臺去，看到臺下好幾張臉都露出壞壞的笑。
呂老師輕輕地蒙住我的雙眼。開始畫了，我緊張極力。
“往右！往右！”這是祁靜雅的聲音。
可我這個(gè)小迷糊偏偏往左。
“往右！往右！”我突然回過神來，以最快的速度向右飛了一大步。
那超過二百分貝的噪音又響起來“畫！畫！……”果然不出我所料，又是祁靜雅。在她的吶喊下，我成為了第一個(gè)畫成功的人！她可算是我的恩公了！
很多人的畫作都很搞笑，有的甚至是慘不忍睹。
是啊，友愛的力量就是正能量。希望五湖四海的朋友，都能變成一家人，我相信我的夢想一定會實(shí)現(xiàn)……
�。ㄖ笇�(dǎo)老師：呂春雨）
盲人游戲作文 15
教室里，在進(jìn)行一場激烈又刺激的游戲，題目是《我們是盲人》。
老師給我和我的同伴戴上黑布，我眼前瞬間從光明變成了黑暗。我什么也看不清了。
曾經(jīng)我一直在想：為什么盲人的世界是一片黑暗呢？我來嘗試一下盲人的感覺吧。可這種感覺真不好，什么也看不見。
我和我的同伴手拉著手，我的手微微在發(fā)抖，我也能感受的到我的同伴也非常緊張。我們一步都不敢往前邁，因?yàn)椴恢狼懊嬗袥]有障礙物，擔(dān)心會摔倒。這時(shí)，其他同學(xué)在底下不停的催促，我和同伴互相鼓勁，終于邁開了第一步。緊接著我用另一只腳在前面掃蕩了一圈，同時(shí)用手去試探前方有沒有障礙物，等確定沒有別的東西阻礙我們前行的時(shí)候，我們才大膽的邁出去，就這樣我們一步步慢慢的前行，每一步都走的.很艱難。
突然，我的同伴“啊”一聲尖叫起來，我問“怎么了？”她痛苦地說：“我被桌子撞到了……”從她聲音可以感受到很疼。我安撫了一下我的同伴，然后我們繞開桌子繼續(xù)前行。
后來雖然我們還是碰到各種障礙物，但是我們已經(jīng)不害怕了。到達(dá)目的地的那一刻，老師幫我們摘下了黑布，��！我們終于又見到光明了！
游戲結(jié)束之后，我感覺到盲人真不容易��！老師給我們玩這個(gè)游戲也是為了讓我們體驗(yàn)到盲人多不容易，讓我們要好好珍惜現(xiàn)在所擁有的。前進(jìn)的道路雖然有很多坎坷，我們也勇敢去面對，克服它，才能取得成功。
盲人游戲作文 16
紅花之所以美麗，是因?yàn)橛芯G葉的襯托，只有它們合作，才能創(chuàng)造出最美的風(fēng)景，得到人們欣賞和好評。這就是合作的魅力。為了讓同學(xué)們懂得合作，郭老師陪我們玩了一個(gè)游戲——盲人倒水。
這個(gè)游戲規(guī)則是：兩個(gè)人組成一個(gè)隊(duì)伍，其中一個(gè)戴上眼罩當(dāng)“盲人”，另一個(gè)當(dāng)指揮，只能用語言來指揮搭檔，讓搭檔端著水杯穿過障礙，到對面桌子上倒杯水，然后返回。
這個(gè)游戲看似簡單，卻有隱藏著的困難�？�，李明和王丹的那一組。他們走到障礙物——長椅前時(shí)，“砰”的一聲，椅子倒了。原來是李明讓王丹抬起腿，王丹腿抬得太低，竟把椅子踢翻了，王丹自己也絆了個(gè)踉蹌，險(xiǎn)些摔倒。
輪到我了，我的心就像一只小鹿在亂碰，是忐忑不安的，生怕自己走得太慢，名次墊底。但心中也有些興奮和激動。
我戴上眼罩，眼前變得一片漆黑，伸手不見五指，心中的.興奮、激動就像一陣風(fēng)一樣，“嗖”的一下消失得無影無蹤，取而代之的是惶恐和緊張。
“預(yù)備，開始！”郭老師一喊，我的搭檔就開始發(fā)指令了：“直走”、“抬腿”、“往左走”、“往右走”……我按著搭檔的話去做，生怕做錯(cuò)一步就淪落為倒數(shù)第一。我小心翼翼地到了對面裝水的地方，伸手去摸水杯。“往左，再往左一點(diǎn)兒�！蔽衣牭酱顧n說，就把手一厘米一厘米地往左移動，可怎么也拿不到裝水的水杯。突然，我抓到了一個(gè)東西，那種觸覺，那種大小，嘿，它應(yīng)該就是我要的水杯了！我緊緊地抓住水杯，生怕水杯自己長腿跑了。緊接著，我小心翼翼地把裝水的水杯往自己拿的水杯里倒，直到搭檔說“夠了！夠了！”我才停止倒水，端起杯子小心翼翼地往回走。順利回到起點(diǎn)，我摘下眼罩。�。∵@種重見光明的感覺真好。
仔細(xì)地想了一下整個(gè)游戲的過程，還真的算是有驚無險(xiǎn)��！更重要的是，從游戲中，我們收獲了一個(gè)道理：合作，是開往成功的列車；合作，是鋪向成功的基石。合作，真是一個(gè)美妙的詞！
盲人游戲作文 17
今天下午，在作文課堂上，李老師讓我們玩了一個(gè)游戲，名叫“盲人”畫鼻。
老師先在黑板上畫了一個(gè)沒有鼻子的大頭娃娃，他帶著一頂藍(lán)色的帽子，胖嘟嘟的小臉很是可愛。接著老師宣布了游戲規(guī)則，我們便爭先恐后的把手舉得高高的.，都想大顯身手，成為第一個(gè)給大頭娃娃畫鼻子的幸運(yùn)兒。
一分鐘，兩分鐘，五分鐘，十分鐘……終于輪到我了，我自信滿滿地走上講臺，站在離黑板一米遠(yuǎn)的地方，老師先把手中的紅領(lǐng)巾疊好，然后蒙住我的眼睛，再讓我大象捏鼻子轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)完后，我眼前一片漆黑，身體搖搖晃晃，都分不清東南西北了。我努力站穩(wěn)后，開始向前走，當(dāng)我走了大約有十步的時(shí)候，同學(xué)們便大喊道：“錯(cuò)了，往左！不，往右！”我十分疑惑，心想：到底該往哪呀？要不要相信他們呢？我十分納悶，算了，還是相信他們吧。沒想到，還真順利摸到了黑板。
我捋了捋袖子，正想畫的時(shí)候，同學(xué)們又喊道：“往上，往下，往右。”我心里越來越著急，猶豫了一會兒，心想：錯(cuò)了就錯(cuò)了吧，就畫這兒吧。于是我拿起筆，畫了一個(gè)大大的鼻子。等我摘掉紅領(lǐng)巾一看，大頭娃娃的鼻子居然被我畫到了右臉上，他似乎很生氣，目不轉(zhuǎn)睛地瞪著我哩！
游戲還在進(jìn)行中，同學(xué)們有的把鼻子畫在了頭上；有的把鼻子畫在了臉外面；還有的把鼻子畫在了眼睛上，大家笑得前俯后仰，歡笑聲在教室里久久地回蕩著。
畫鼻子游戲可真好玩呀！但從這個(gè)游戲中，我也體會到了盲人行動艱難。在以后的日子里，我們應(yīng)該做些力所能及的事情去幫助盲人。
盲人游戲作文 18
老師先問大家：“誰想當(dāng)盲人？”蔣正涵自告奮勇地向老師說：“我來！”于是，蔣正涵當(dāng)了盲人。游戲開始了，只見蔣正涵沿著桌椅，左右尋找。同學(xué)們被蔣正涵嚇得七上八下，沒有一個(gè)人在大呼小叫，全場只有蔣正涵拿椅子，推桌子的聲音�？墒蔷驮谶@時(shí)，胡浩宇在那邊又唱又跳：“蔣正涵來呀，來呀，快點(diǎn)過來呀！蔣正涵。”我心想：胡浩宇，膽子怎么那么大，這不，一下子就抓到了嗎。剛想著，只見蔣正涵不管三七二十一，直接往胡浩宇那邊沖�？墒鞘Y正涵上當(dāng)了，當(dāng)他沖過去的時(shí)候，胡浩宇早已離開了，而他身后的金子堯卻被蔣正涵一把抓住了�？吹竭@一幕，班級所有的人都發(fā)出哈哈哈的`歡笑聲聲……
就在這愉快的氣氛中，游戲結(jié)束了。
【盲人游戲作文】相關(guān)文章：
盲人穿行游戲作文09-05
盲人走路游戲作文12-29
盲人穿行游戲作文03-27
盲人畫鼻子的游戲作文12-13
盲人與啞巴游戲作文10-08
做盲人與啞巴游戲作文04-17
盲人摸象游戲作文03-11
盲人摸象游戲作文08-12
玩盲人摸象游戲作文12-05