陽(yáng)光作文4篇【精】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼年�(yáng)光作文4篇，歡迎大家分享。
陽(yáng)光作文 篇1
時(shí)光老去，當(dāng)我翻開歲月的扉頁(yè)，卻不得不承認(rèn)，青春，是一本太倉(cāng)促的書。
——題記
每個(gè)人生來(lái)就注定會(huì)經(jīng)歷青春，它是一段讓人眷戀的歲月。童年的孩子們一定非常渴望青春的到來(lái)，因?yàn)槟鞘情L(zhǎng)大的標(biāo)志；成年的大人們一定非常留戀他們的青春歲月，因?yàn)槟抢镉刑嗝篮玫幕貞�。而我，一個(gè)初中生剛剛步入青春的禮堂，就感到青春的華麗和美好。
青春期的我們，叛逆而張揚(yáng)，思戀而憂傷。我們?cè)跓o(wú)知與成熟的夾縫中中呼吸著無(wú)奈，吞吐著茫然。我們的青春，是長(zhǎng)輩眼里的“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”。一字一句，我們的存在被簡(jiǎn)化。青春，在書山題海中被淹沒。誰(shuí)能讀懂在歲月中努力思考，艱難行走的你。
稚氣的涂鴉，課桌上涇渭分明的三八線凜然昭示著不可逾越的威嚴(yán)。而青春終為過(guò)場(chǎng)，一切，到最后，不過(guò)一組泛了黃的黑白相片，被記憶封存。
面對(duì)著這樣的一組相片，我們不禁感嘆曾經(jīng)發(fā)生在自己身上的時(shí)光邊遷。曾經(jīng)的'孩子，終將長(zhǎng)大。誰(shuí)的青春歲月里沒有輕輕嘆惋的錯(cuò)落，沒有張皇失措的蒼茫。紛紛落英鋪就的來(lái)時(shí)路呵，我們回頭顧盼遍地狼藉的蒼涼。我們?cè)?jīng)都是寂寞的孩子，行走在如花的，卻微微有些苦味的歲月。
在市街前，在街道旁，在倉(cāng)皇下降的暮色中，我年輕的心，我的青春呵，如一抹淡淡的憂傷。
陽(yáng)光作文 篇2
冬日的陽(yáng)光是很溫暖的，童年也是這樣，發(fā)生了很多溫暖的故事。
記得有一次，我從樓上下來(lái)，剛把門給打開，就有一縷陽(yáng)光從外面射進(jìn)來(lái)，照在我身上。來(lái)到院子里，大片大片的陽(yáng)光迎面撲來(lái)，讓我感受到了無(wú)盡的溫暖。此時(shí)我只想呆在院子里，不想離開。
這時(shí)，我看到奶奶種的綠油油的大蔥和韭菜，他們又粗又壯，好像森林里的大樹一樣挺立在那兒。黑黝黝的泥土啊，就像小動(dòng)物一樣，躺在“大樹”下睡覺呢！
這時(shí)候弟弟也從樓上跑下來(lái)，后面跟著妹妹，原來(lái)他們是來(lái)找我玩的，我說(shuō)：“哥哥還有作業(yè)要寫，你們先玩。”雖然妹妹信了，但是弟弟不信，他對(duì)我說(shuō)：“你騙人，你的作業(yè)早就寫完了，而且你用這個(gè)方式騙了我們好幾次了，這次我才不上當(dāng)呢！”我想了想，突然，看到奶奶裝雨水的泡沫箱子里有大塊大塊的冰，我有了一個(gè)新點(diǎn)子。于是我對(duì)他們說(shuō)：“這樣吧，我們玩一個(gè)叫“冰”的'游戲，誰(shuí)的冰先化掉誰(shuí)就贏，好不好？他倆想了一會(huì)兒，然后說(shuō)：“行！”
我先進(jìn)了屋，把弟弟的玩具錘拿過(guò)來(lái)，走到裝雨水的泡沫箱前，拿起錘子在一塊冰上狠狠地敲了一下，冰被砸成兩半了，我拿起一塊冰砸向另一個(gè)箱子里的冰。過(guò)了一會(huì)兒，終于把冰砸好了，但我手里的冰也差不多沒了。我估計(jì)只用十幾分鐘冰就能化光，我把那兩個(gè)我沒動(dòng)過(guò)的冰給了他們，自己拿著已經(jīng)化掉的冰塊。
游戲開始了，弟弟妹妹都把冰拿在手上，我卻把冰放在地上，讓陽(yáng)光和大地將這塊冰融化完，可是弟弟和妹妹好像在比誰(shuí)能拿冰的時(shí)間更久，把我和這個(gè)游戲給遺忘了。他們好像又開始玩起了新的游戲。我悄悄地走到弟弟身后，然后“哇”的一聲叫了起來(lái)，弟弟的冰從手上滑了下來(lái)，掉在地上立刻就粉碎了，只剩下指甲蓋那么大了，我的冰還有手掌那么大。妹妹看到了，也像弟弟那樣，把冰往地上狠狠地摔，結(jié)果卻砸在了弟弟的冰上，然后弟弟就這么意外的贏了！
過(guò)了一會(huì)，奶奶叫我們?nèi)コ燥埩�。我還不想離開這片溫暖的陽(yáng)光，雖然這里不像春天那樣有生機(jī)，不像夏天那樣炎熱，也不像秋天有那么多的落葉“玩具”，冬天卻有自己獨(dú)特的地方，那就是童年里美好的回憶。
陽(yáng)光作文 篇3
每當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光越過(guò)地平線，黑暗便消散了，大地也重新煥發(fā)生機(jī)。輕紗般的陽(yáng)光點(diǎn)亮了草尖的露珠，喚醒了沉睡的心靈，照亮了我們前進(jìn)的路。
上個(gè)暑假，我突然心血來(lái)潮，想學(xué)個(gè)樂器，便把目光聚集在了我曾經(jīng)憧憬的吉他上。媽媽很支持我的想法，幾天后就幫我物色了把像模像樣的琴，還帶著我去見了老師。
老師姓楊，是個(gè)二十多歲的年輕人，身材微胖，說(shuō)話很和氣，但對(duì)學(xué)生卻有點(diǎn)嚴(yán)格。上課的第一天，我特意讓爸爸提早十分鐘送我到琴行，省得讓老師反過(guò)來(lái)等學(xué)生。來(lái)到教室，楊老師正在給吉他調(diào)音，見我來(lái)了，馬上指著面前的凳子讓我坐下。他跟我說(shuō)明了大致的課程安排，并強(qiáng)調(diào)時(shí)間有限，一定要認(rèn)真練。接著，他教我一些吉他的基礎(chǔ)知識(shí)和彈撥技巧，讓我反復(fù)練了好多次，這些東西我當(dāng)堂課就都會(huì)了。楊老師看我悟性高，就把下堂課要練的內(nèi)容也教給了我，據(jù)說(shuō)很多的新手練到這里就放棄了。這個(gè)練習(xí)稱作“爬格子”，要求你左手按弦，在四個(gè)品位內(nèi)逐一往上爬，右手還要配合撥弦。我慢慢試了一次，當(dāng)時(shí)留給我最深的感受就是一個(gè)字——痛！指尖按在如此細(xì)的鋼弦上讓人疼痛難忍，按輕了還彈不出聲音。
回家后，我趕緊練習(xí)，當(dāng)時(shí)按弦的速度只能算是龜速，根本達(dá)不到楊老師的要求。在一次次的'疼痛中，我深深地體會(huì)到了學(xué)一樣?xùn)|西的不容易。
幾節(jié)課上下來(lái)，我的左手指尖已被磨得十分腫脹，有時(shí)一用力按弦甚至能把眼淚給逼出來(lái)。我頓生了退縮的念頭，但是想想媽媽為我費(fèi)的心，楊老師的悉心教導(dǎo)，還是選擇了繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)。
又過(guò)了一個(gè)星期，我的左手指尖上長(zhǎng)出了一層薄薄的繭，按弦不再痛了，這給了我極大的信心，我原本灰暗的內(nèi)心世界瞬間灑滿了陽(yáng)光，感覺眼前的道路也開闊明亮起來(lái)。
暑假很快結(jié)束了，我的吉他課程也告一段落。雖然我現(xiàn)在只會(huì)彈唱三首歌曲，但我相信，經(jīng)過(guò)自身不斷的努力，定能一次次地突破極限，美妙的音樂定能在我指尖流淌！
這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為照亮我今后人生道路的陽(yáng)光，它反復(fù)地提醒我，不要畏懼眼前的困難，勝利終將到來(lái)。
陽(yáng)光作文 篇4
湛藍(lán)的天空，因?yàn)橛刑?yáng)的點(diǎn)綴變得更加美麗；粼粼的海面，因?yàn)橛嘘?yáng)光的照耀更加茂盛；我們的心，因?yàn)橛嘘?yáng)光的溫暖更加明凈。在太陽(yáng)下，接受陽(yáng)光的沐浴，享受舒服的光芒，彌漫在空氣中，去呼吸，去感知。洗禮昨天的不幸，讓心靈得到永恒的撫慰。大地與天之間，在神話中，有高聳的柱子在支撐。陽(yáng)光是從遠(yuǎn)在天上的太陽(yáng)散發(fā)出的迷人的光線，這縷光線，穿過(guò)云層的遮蔽，透過(guò)霧氣的阻撓，灑下來(lái)，流進(jìn)每個(gè)人的心房。
也許你，遇到了困難與挫折，在冥思苦想中得到朋友一個(gè)肯定的眼神，所有的苦悶隨即化為烏有；也許你，遇到了挫折，卻得到了親人的鼓勵(lì)，重新振作，笑對(duì)人生；也許你，碰到了尷尬，在不知所措中，得到同學(xué)的解圍，感到萬(wàn)分感激與激動(dòng)；也許你，遭到命運(yùn)的玩笑，在走投無(wú)路時(shí)，得到路人的幫助，你會(huì)覺得，其實(shí)生活如此美好。只因?yàn)椤惆l(fā)現(xiàn)了陽(yáng)光還在閃爍著。
太陽(yáng)是無(wú)私的，它使每個(gè)人都能擁有陽(yáng)光，在心中溫暖了你、我、他。而善良，勤勞的人們也是慷慨大方的，他會(huì)在你失去希望，萌發(fā)絕望的念頭時(shí)給予你最大的幫助，賦予你希望，為你打消絕望。這份“陽(yáng)光”必須是彼此的，是互相的，這樣，溫暖會(huì)彌漫整個(gè)世界，幸福會(huì)灑滿花園。
陽(yáng)光下美好的'景物，會(huì)在人間親情、友情、愛情中得到無(wú)限的放大，甚至占據(jù)原本屬于自然界的東西。
我想催人奮進(jìn)的便是這一抹淡淡地，卻溫暖人心的“陽(yáng)光”，如果這束“陽(yáng)光”在每個(gè)人的心中萌芽，那么天上的太陽(yáng)所彌漫的陽(yáng)光，可能已經(jīng)不在那樣耀眼了，因?yàn)椤藗兊男母右郏?/p>
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