我與乒乓球-四年級-記敘文
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編整理的我與乒乓球-四年級-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是小學(xué)六年級的一個學(xué)生，酷愛運動，尤其是對乒乓球十分感興趣�？偸强释谐蝗漳軌蛘驹趭W運會的最高領(lǐng)獎臺上。有天晚上，爸爸媽媽帶我來到了“明珠乒乓球俱樂部”，我看到那些大人打得十分激烈，于是，我全神貫注的看著，不一會兒，媽媽把我叫了過去，我看到那些比我還小的小孩在練球，姿勢和那些國際球星的私事都差不多。
我的臉頓時紅了起來，我感到自己十分沒有面子，肯定打不過這些小孩，于是過了幾天，我和爸爸媽媽說我也要報名訓(xùn)練乒乓球，爸爸媽媽毫不猶豫地答應(yīng)了。
由于我以前也經(jīng)常打球，雖然只會一種姿勢，但對于我這個初學(xué)者來說已經(jīng)很不錯了，所以第一天我就受到了教練的好評，所以，我對乒乓球的興趣越來越濃厚了，現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會了許多種招數(shù)，這天早晨，我又準(zhǔn)時來到了“明珠乒乓球俱樂部”，由于來得太早，所以，我只好與我的同門師兄先打一會兒，熱熱身，過了一會兒，終于到了訓(xùn)練時間了，我和另一個人開始練球了，大約過了1個小時，我和他都把學(xué)過的招數(shù)練了兩遍，終于到了最激烈的“師徒對抗賽”了，我和他每人各拿了兩顆球，輪流與教練PK，這個師徒對抗賽的真名叫做“發(fā)球搶攻”，意思就是：由我們發(fā)球，然后就拉抓住進攻的機會來打敗教練，終于輪到我與教練打球了，我拿著一顆球，立刻使用了“下蹲時發(fā)球”，沒想到教練居然輕松的瓦解了我的發(fā)球，老師搓了顆短球過來，為了防止教練來抽球或拉球，我也回了一顆短球，打了幾個回合，看來教練有點不耐煩了，回了一顆長球，于是我趁著機會，把球拉了過去，由于我加了摩擦，所以，這球碰打球桌后迅速的加快了速度，雖然教練把它擋了回來，但是球被彈得很高，于是我又趁這個機會，來了個“暴力扣殺”，可是居然又被擋了回來，經(jīng)過了好幾個回合，我還是沒有把教練擊敗，所以就像個辦法，往另一個地方扣，結(jié)果果然成功了。好不容易盼來了教練發(fā)球，我十分開心，因為我們發(fā)球一般都不會有進攻的機會，。教練發(fā)了顆長球，我想：嘿嘿，教練你想來測試我的拉球呀！我就給你嘗一嘗，于是我拉了過去，但又被擋了回來，我又扣了過去，又經(jīng)過了幾個回合，由于我體力不支導(dǎo)致扣球失敗，所以我們給教練起了個外號叫“打不死的小強”。
這就是我夢想的開始，不知道什么時候才能到達目的地。
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