下一次，我將閃亮登場_初中記敘文

　　相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的下一次，我將閃亮登場_初中記敘文，歡迎大家分享。

　　課堂上，語文老師站在講臺上，滔滔不絕地演講，為我們評講閱讀，帶領我們攻克難題，每當一篇美文出現(xiàn)，老師總會聲情并茂地朗誦一遍，同學們也靜靜地，帶著羨慕和嫉妒聽著，仿佛欣賞一首優(yōu)美的歌。BUT今天，榮老師卻讓同學代表來演講，這個決定無疑使有演講功底的同學心頭一熱，當然我也不會例外，畢竟我曾經(jīng)獲得過兩界學校舉行的演講比賽冠軍，我在心里悄悄問自己，我會做到像老師一樣，征服所有同學們嗎？如果我能力有限，老師會不會怨我？思量甚久，我的手“欲舉又止，”依然是猶豫不決。終于，在我不能下定決心的時候，“后來者居上”了，唉，機會錯過了。

　　演講與口才課，汪老師時常會給同學們來個突然襲擊――讓同學代表即興演講！演講與口才，顧名思義，就是要加強口才連貫性，深刻訓練演講能力，任務下發(fā)，同學們都默默地準備，我有了上次的教訓，不再膽怯了，只是想，“即興”演講，不用演講稿，出口成章，要有一口流利的普通話，而且反應太慢也不行，總之就是要會隨機應變，唉！要我說啊，這即興演講只能用一個字來形容，難！隨著時間一分一秒地過去，終于，有一位勇敢的同學準備好了…唉，機會又錯過了

　　進入三中，很陌生，但很刺激，我非常喜歡每個星期二至星期四早上的校園廣播――晨讀打開電視，總能看見我們學校的小小播音員光榮地坐在攝像頭前，激昂地廣播著同學們寫的優(yōu)秀廣播稿，看者他們，我就幻想著自己也和他們一樣，成為播音員…終于有一天，老師對我們說，學校將在七年級選拔播音員，哈！機會來了，我沾沾自喜，心想：就憑我的演講能力，還不能被懸賞播音員？我作好一切準備浴血奮戰(zhàn)，BUT最后不知怎么搞的，學校只在各班的文藝宣傳委員中選了一批人選，我還是沒有選上，唉機會再一次錯過了…

　　經(jīng)歷了三次教訓，我決定不再放棄機會，抓住機會，相信下一次，我將閃亮登場！

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