記敘文：中秋到,明月圓

時(shí)間：2025-08-08 20:46:11 敘事我要投稿

記敘文：中秋到,明月圓

　　新年過后，重點(diǎn)對1—3年級數(shù)學(xué)進(jìn)行聽課，最近又對全校數(shù)學(xué)課進(jìn)行聽課。針對課堂教學(xué)情況都進(jìn)行了交流，提出了自己的意見或建議，不在對每節(jié)課教學(xué)情況進(jìn)行評價(jià)，主要通過聽課情況談幾點(diǎn)思考:

記敘文：中秋到,明月圓

　　1、每位教師在課程改革認(rèn)識上有了自己的思考，邁出了重要的一步。不管是在教材使用上、學(xué)生評價(jià)上、還是教學(xué)方式、方法運(yùn)用上都有所體現(xiàn)。

　　2、充分利用課前5分鐘加強(qiáng)學(xué)生口算能力的培養(yǎng)。練習(xí)形式多樣，有卡片、填空、開火車、學(xué)生自己出題等形式。

　　3、給學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會。形成了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探究與合作、參與課堂、自主學(xué)習(xí)的探究式教學(xué)模式。充分體現(xiàn)了課堂自主學(xué)習(xí)生生互動、互幫互學(xué)的生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)場面。

　　4、學(xué)生評教機(jī)制及時(shí)、到位。星級評價(jià)。

　　5、師生關(guān)系的和諧融洽

　　在課堂上，學(xué)生看到更多的是教師親切的教態(tài)，聽到更多的是有趣、生動、貼近學(xué)生的語言。師生間輕松和諧、平等互愛的關(guān)系，打消了學(xué)生的畏怯感和怕羞感，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　6、教材的使用

　　在課堂上能對現(xiàn)行教材創(chuàng)造性的處理。

　　建議：

　　1、備課做的不夠鉆研、挖掘力度不夠。

　　2、5分鐘利用：時(shí)間不要過長，否則影響新授課的教學(xué)。

　　3、星級評價(jià)的兌現(xiàn)問題;

　　4、教師對學(xué)生放手不夠。

　　5、，練習(xí)形式單一，練習(xí)容量小。

　　6、課堂節(jié)奏不夠快，導(dǎo)致課堂松散，容量小。