實(shí)用的學(xué)習(xí)心得作文錦集九篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)心得作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)心得作文 篇1
今天我和大家說(shuō)說(shuō)我的讀書(shū)心得吧！先給大家講一下故事的內(nèi)容。
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的早晨，小妮在寬闊的馬路上興致勃勃地騎著自行車(chē)，心中暗喜自己買(mǎi)到一雙漂亮的鞋子。突然，一位年老體弱的老奶奶拄著拐杖走過(guò)。由于小妮騎自行車(chē)的'速度太快，來(lái)不及剎車(chē)，所以把老奶奶撞倒在地了，可小妮卻狠狠地對(duì)老奶奶說(shuō)：“走開(kāi)！我還急著回家呢！”說(shuō)完便騎著車(chē)走了，老奶奶用全身的力氣從地上爬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)小女孩的盒子還落在地上，便喊：“喂！小姑娘，你的盒子落在這兒了！”可小姑娘卻哼著小調(diào)走遠(yuǎn)了，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老奶奶說(shuō)的話(huà)。小妮走著走著，她突然想到那雙漂亮的鞋，不由得轉(zhuǎn)過(guò)頭一看：“�。∥业男膬喝チ�？”小妮驚訝地喊了起來(lái)，她趕緊回頭去找，在半路時(shí)，卻看到那位老奶奶顫顫巍巍的走了上來(lái)，臉上還揚(yáng)著笑容說(shuō)道：“小姑娘，你的東西落在那兒了！”小姑娘看了慚愧的低下了頭，連聲說(shuō)了好幾聲對(duì)不起。
讀了這個(gè)故事我的心得是：在馬路上行走或騎車(chē)的時(shí)候，一定要注意行車(chē)安全，小心為上；自己犯的錯(cuò)誤要主動(dòng)承擔(dān)，不能逃避責(zé)任：要學(xué)習(xí)老奶奶，寬容大度的，處事態(tài)度。
學(xué)習(xí)心得作文 篇2
學(xué)習(xí)的滋味就像魚(yú)一樣，雖然有時(shí)魚(yú)刺會(huì)卡住喉嚨，但是魚(yú)肉卻營(yíng)養(yǎng)豐富，味美香甜。如今已經(jīng)是21世紀(jì)了，做為祖國(guó)的接班人，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)增光。
學(xué)習(xí)其時(shí)并不困難，但是必須合理安排。有人曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)并不一定要把百分之百的時(shí)間都拿去讀書(shū)，可以取得百分之六十的時(shí)間學(xué)習(xí)，百分之二十的時(shí)間閱讀書(shū)籍，開(kāi)闊視野，百分之二十的時(shí)間參加體育鍛煉，放松自己，我就為自己制定了計(jì)劃：
清晨起來(lái)早讀，背誦語(yǔ)文、英語(yǔ)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，要記住的內(nèi)容最好能在課堂就記住，不懂的要向老師或同學(xué)們請(qǐng)教，直到自己弄懂為止，學(xué)習(xí)最可怕的就是不懂裝懂，回到家時(shí)要一絲不茍的認(rèn)真完成功課，做完功課后，可以預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)課本上的知識(shí)，在一切都已經(jīng)完成的情況下就可以看些課外書(shū)，聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴曲來(lái)放松和調(diào)節(jié)自己，有空的時(shí)候還可以去打打球、跑跑步充實(shí)自己的生活，讓自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
學(xué)習(xí)時(shí)，還要有自信，了解自己的長(zhǎng)處和短處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，要相信自己不比別人差，別人能做到的`自己也能做到。
換一個(gè)角度，除去學(xué)習(xí)的害怕和緊張，學(xué)習(xí)有時(shí)候還是很美好的。在知識(shí)的滋潤(rùn)下我們這些小苗，一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為21世紀(jì)的人才！
學(xué)習(xí)心得作文 篇3
早就聽(tīng)說(shuō)曾曦老師的作文法非常了得，今日一見(jiàn)，果然名不虛傳。我是帶著崇敬的心情聽(tīng)完了曾曦老師講的課，那么幽默，那么輕松，那么有吸引力。課上，一直笑聲不斷，玩中領(lǐng)悟作文的方法。聽(tīng)說(shuō)每次他的方法都是不一樣的，這次是“魔鬼詞典法”。當(dāng)然，這也是曾曦老師獨(dú)創(chuàng)的。但是我想對(duì)我來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)高度，需要重新定義每節(jié)作文課。我們應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，這個(gè)方法指的是表達(dá)的結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思手法。教學(xué)生學(xué)這個(gè)方法的時(shí)候，要注
意多體驗(yàn)、多領(lǐng)悟、少說(shuō)教。
問(wèn)題是我們從他那里學(xué)點(diǎn)什么能用到我的課上呢？他講作文是由原理的，是有方法的。但這些方法，都是曾教授深思熟慮，反復(fù)研究得出來(lái)的，我們?nèi)绻捎眠@個(gè)方法，自己不首先吃透的話(huà)，教給學(xué)生的必然是變了味的方法，盲目進(jìn)行，會(huì)成四不像。所以，關(guān)鍵的問(wèn)題，我們?cè)鯓幼屪约合攘私馔笍卦┦康淖魑姆椒�，才好指�?dǎo)學(xué)生。 聽(tīng)了曾曦老師的`作文課，我不得不感慨，人和人真的是有差距的，我想我暫時(shí)不會(huì)達(dá)到那樣的高度，好有壓力。但是我感受到了一點(diǎn)，那就是快樂(lè)：學(xué)生在你的課堂上快樂(lè)嗎？你是一個(gè)快樂(lè)的人嗎？為什么我們的學(xué)生不快樂(lè)，我們其實(shí)是可以讓我們的孩子快樂(lè)的。孩子們不快樂(lè)的根源來(lái)自于大人們的壓力，離開(kāi)大人的壓力，每個(gè)孩子都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
我該怎樣營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的課堂，讓孩子們都喜歡上學(xué)知識(shí)。幽默的語(yǔ)言，敏捷的思維，入木三分的評(píng)價(jià)，和諧的氛圍，高度，一定要站在有高度的地方，才能看得遠(yuǎn)，看的清。
學(xué)習(xí)心得作文 篇4
回顧過(guò)去這不平凡的一年，我認(rèn)為盡早制訂好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并付諸于行動(dòng)，從淺入深、由易至難、從熟到精、成竹在胸，才能在中考中穩(wěn)定地發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，取得較理想的成績(jī)。
需考的七門(mén)學(xué)科每門(mén)都很重要，不能因分值的高低而重“大三門(mén)”，輕“小四門(mén)”，要同等看待。而制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃首先要清楚地了解自己學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀———既明白自己擅長(zhǎng)的是什么，不擅長(zhǎng)的是什么。擅長(zhǎng)的地方要繼續(xù)保持，并時(shí)常再鞏固一下做到熟能生巧。不擅長(zhǎng)的則需要查漏補(bǔ)缺。
我們首先要迎來(lái)的是體育的中考，在平時(shí)學(xué)習(xí)的情況下也要進(jìn)行適量的體育運(yùn)動(dòng)。首先要選擇自己擅長(zhǎng)的三個(gè)項(xiàng)目，然后利用體育課和課外時(shí)間抓緊鍛煉。至于必考的長(zhǎng)跑，也是磨練一個(gè)人意志的關(guān)鍵。所以在寒假中也要加強(qiáng)體育鍛煉。
初三的一大半已過(guò)，在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期中，我首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng)，哪些是自己的弱項(xiàng)，有側(cè)重地安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能用有限的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果。譬如我對(duì)理科較感興趣，對(duì)數(shù)理化的悟性較強(qiáng)，因此我在這幾門(mén)課上，相對(duì)多花了一些時(shí)間，而相對(duì)于我的弱項(xiàng)歷史，除了平時(shí)上課時(shí)盡量理解、吸收，完成老師布置的作業(yè)外，還需要經(jīng)常給自己充電，及時(shí)復(fù)習(xí)。
考試成績(jī)好壞的'因素固然很多，有時(shí)也不乏偶然因素，但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素——努力。俗話(huà)說(shuō)，一分耕耘，一分收獲。在面對(duì)中考，不能抱有僥幸的心理。而要用踏實(shí)的心態(tài)面對(duì)。我們要具備一顆平常心。中考的確十分重要，但它畢竟是我們漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步，以后的學(xué)習(xí)路程更長(zhǎng)。所以我們每個(gè)人都必須具有良好的心態(tài)。
最后，我相信，通過(guò)自己努力，一定可以在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)習(xí)心得作文 篇5
解放軍優(yōu)秀檔案專(zhuān)家劉義權(quán)的事跡深深打動(dòng)和震撼了我，他身上閃耀著如此多閃光的品格，諸如：強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、對(duì)檔案工作的那股子癡迷勁、一絲不茍的工作精神以及淡泊名利的高尚情操等等。
然而，身為同行，最令我備受鼓舞和激勵(lì)的還是他作為一名檔案征集人員所表現(xiàn)出來(lái)的那種拼命三郎的精神，不怕苦、不怕累，常年奔波在外，期間的辛苦和快慰恐怕也只有他自己能深深體味。他把那么多時(shí)間都花在了征集路上，當(dāng)然也因此為建設(shè)我軍檔案資源體系作出了突出貢獻(xiàn)。他首先是我們檔案征集人員學(xué)習(xí)的楷模!
解放軍檔案館李鳳明在回憶與劉義權(quán)一起外出征集檔案的那些日子時(shí)說(shuō)：“xx年到xx年，老劉參加征集工作，一年平均下來(lái)，可能有大半年都在外面。有時(shí)候出差一次，可能連續(xù)四五十天。”也正因?yàn)榇�，在長(zhǎng)達(dá)20多年的時(shí)間里，“老劉跑了25個(gè)省市自治區(qū)、300多個(gè)縣市，對(duì)散落在各類(lèi)機(jī)關(guān)單位、檔案館、紀(jì)念館、博物館包括民間的軍隊(duì)歷史檔案進(jìn)行重點(diǎn)征集，共征集和接收了83萬(wàn)多份軍事檔案，被稱(chēng)為‘軍檔收集第一人”。劉義權(quán)和同事們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦征集的黨和軍隊(duì)的歷史檔案，成為黨和軍隊(duì)的寶貴戰(zhàn)略資源。
當(dāng)前，全國(guó)檔案系統(tǒng)開(kāi)展向劉義權(quán)同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為檔案征集人員，尤其要注重學(xué)習(xí)劉義權(quán)同志在檔案收集工作中表現(xiàn)出的積極主動(dòng)、舍我其誰(shuí)的精神，想盡一切辦法，將散存在社會(huì)上的檔案材料征集進(jìn)館，為豐富館藏資源盡心盡力。
作為檔案征集人員，學(xué)習(xí)劉義權(quán)不僅要學(xué)習(xí)他那種恨不得把寶貝都劃拉到檔案館的勁頭，更要像他那樣無(wú)怨無(wú)悔地奔波在路上。如果不是他一次次出動(dòng)請(qǐng)纓，不辭辛勞地奔赴外地，也不可能征集回那么多填補(bǔ)解放軍檔案館空白的檔案資料!民間是檔案資源的蓄水池，民間檔案很多，一些在官方文件中找不到的，在民間反而能找到。一如劉義權(quán)的感嘆：還有多少珍貴的歷史檔案散存在社會(huì)的各個(gè)角落，收集、搶救檔案的.責(zé)任很重、時(shí)間緊迫啊!
作為檔案征集人員，我們反觀自身，是不是還在坐等上門(mén)?是不是還撲不下身子?是不是在得到了一些征集線(xiàn)索的情況下，還游移不定、瞻前顧后，以至最終錯(cuò)失了散存在社會(huì)上的珍貴檔案?劉義權(quán)無(wú)疑是我們的榜樣，那些散落在社會(huì)各個(gè)角落的珍貴檔案資料絕不會(huì)自動(dòng)地跑到檔案館來(lái)，它需要我們檔案征集人員義無(wú)反顧地走出去……套用一句常用的話(huà)：“我不是在征集，就是走在征集的路上。”因此，“總在路上”應(yīng)當(dāng)成為我們檔案征集人員旗幟鮮明的一個(gè)座右銘。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!
學(xué)習(xí)心得作文 篇6
游覽車(chē)緩緩的駛出了校園，從窗戶(hù)外看去，迷濛的遠(yuǎn)逐漸轉(zhuǎn)成透明、澄清的景色。猶記，當(dāng)日早晨離開(kāi)被窩時(shí)，四周似乎還有股冰冷的氣息。窗外的景致越變?cè)娇�；而腦海中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像幻燈片似的，彷彿未曾停下來(lái)過(guò)。上了高速公路躲在云層中的.陽(yáng)光終于探出頭來(lái)，這一次的旅程在陽(yáng)光、白云的簇?fù)硐戮痛苏归_(kāi)。
這三天的畢業(yè)旅行有哭、有笑。最讓我難忘的是第二天晚上的營(yíng)火晚會(huì)。那時(shí)，大家因下午的精力消耗；晚上滿(mǎn)足的享用晚餐之后，便聚首到晚會(huì)場(chǎng)地。老師們先是在舞臺(tái)上與我們互動(dòng)了一番，之后就玩了個(gè)小游戲，晚會(huì)中途由教官和老師帶領(lǐng)我們一連串活動(dòng)，讓大家樂(lè)不可支。最后，同學(xué)齊聲高唱『朋友』，回憶這些年來(lái)的哭、的笑，感謝曾經(jīng)陪你走過(guò)快樂(lè)童年的老師、朋友們。有些人不舍掉下了眼淚；不知是不是突然領(lǐng)悟到老師的愛(ài)、朋友的好？這些事物可能都是你我不曾領(lǐng)悟過(guò)的，人往往在失去之后，才知道要珍惜。
這一趟的旅程在落寞和開(kāi)心的復(fù)雜心情中收?qǐng)�，落寞的是因�(yàn)槊篮脮r(shí)光過(guò)去了，開(kāi)心的則是因?yàn)榉导遥莻�(gè)溫暖的家。無(wú)論這次旅程在記憶中能留下多少！但，我會(huì)永遠(yuǎn)記得大家一起笑、一起瘋狂的時(shí)光。這趟旅行將會(huì)是我在中學(xué)時(shí)間最美、醉心、最最感動(dòng)的回憶。
學(xué)習(xí)心得作文 篇7
又一次走進(jìn)學(xué)校，坐在教室里兒子的座位上，參加家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的激烈，作為獨(dú)生子女家長(zhǎng)的我們，感覺(jué)肩上的責(zé)任重大。經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在的生活條件好了，可是教育孩子卻難了，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好管了。通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我深深的認(rèn)識(shí)到：教育孩子真的是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是多方面的，它不僅是學(xué)校教育，更是家庭教育。我們不能把孩子交給學(xué)校就不管了，不要誤認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事情，與家長(zhǎng)無(wú)關(guān)。我們一定要與學(xué)校積極配合、多與老師溝通，真正的了解孩子，更好的教育好我們的孩子。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，淺談幾點(diǎn)教育孩子的體會(huì)：
一。家校聯(lián)手，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
由于東東從小就膽子小，性格內(nèi)向，說(shuō)話(huà)聲音小。我在家經(jīng)常說(shuō)都不管用，什么方法都用盡了也不管用。后來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)家長(zhǎng)要多與老師溝通，反饋孩子在家里的表現(xiàn)。我就把這一困惑告訴了老師。老師馬上做出了嘗試性的決定，讓兒子每天早晨站在講臺(tái)上帶領(lǐng)大家進(jìn)行晨讀。一天兩天，孩子的聲音大了，也不怕人了，性格開(kāi)朗了，也愛(ài)學(xué)習(xí)了。老師也會(huì)把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，這樣，家校聯(lián)手，讓學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，增強(qiáng)孩子的'學(xué)習(xí)興趣。
二。培養(yǎng)孩子要有良好的習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子，大多都是獨(dú)生子女，生活條件非常好，有太多的人呵護(hù)、疼愛(ài)，所以千萬(wàn)不能溺愛(ài)。一定要有良好的習(xí)慣。自己的事情自己做，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能代勞。東東從小我就讓他做自己力所能及的事情，每天早睡早起，按時(shí)洗臉、刷牙、洗腳等，自己洗紅領(lǐng)巾等一些小東西。剛開(kāi)始做都有些困難，堅(jiān)持下來(lái)，習(xí)慣就成自然了。
三。引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀
自從在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)班里，老師第一次為我們推薦了“校訊通博客”，從此后，校訊通帶領(lǐng)我和兒子遨游書(shū)海，慢慢的愛(ài)上閱讀，兒子也喜歡上寫(xiě)作。而且在閱讀的同時(shí)，培養(yǎng)孩子拿起筆來(lái)讀書(shū)，把書(shū)中的>好詞好句畫(huà)出來(lái)，做讀書(shū)筆記，最后再寫(xiě)>讀后感。為了激起孩子的讀書(shū)興趣，我和孩子經(jīng)常是“親子共讀”，然后是互相談心得，有時(shí)還進(jìn)行讀書(shū)比賽、寫(xiě)心得比賽。通過(guò)讀書(shū)，豐富孩子的知識(shí)，從而讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，并讓閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)！
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，并把學(xué)到的知識(shí)融入到平時(shí)對(duì)孩子的教育中，使孩子進(jìn)步不小。以后，我會(huì)積極的參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，并和學(xué)校老師多交流，盡力做一名合格的家長(zhǎng)，引領(lǐng)孩子健康向上，茁壯成長(zhǎng)！
學(xué)習(xí)心得作文 篇8
燒菜，是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單而做起來(lái)比較難的家務(wù)活，但是，我今天就來(lái)學(xué)學(xué)這一件家務(wù)活。
來(lái)到廚房，我系上了圍裙，先把鍋給擦干凈些，再?gòu)谋淅镎页隽穗u蛋，往鍋上一敲。哎呀！糟糕，一不小心，蛋黃和蛋清都灑在了地上。我拿來(lái)一塊抹布，把地上的污垢給擦了個(gè)一干二凈，我心想："沒(méi)關(guān)系，一時(shí)的失敗不等于永遠(yuǎn)的失敗，只要繼續(xù)努力一定就會(huì)成功的`。想完，我便又拿出了個(gè)雞蛋，敲了敲，終于功夫不負(fù)有心人，蛋打進(jìn)了鍋里。等雞蛋成形以后，我便用鐵鏟把雞蛋給翻了過(guò)來(lái)，又放進(jìn)去了鹽，味精等等，我拿來(lái)了一個(gè)盤(pán)子，把雞蛋放了進(jìn)去，聞一聞，恩————！真香，我拿了一雙筷子，吃起了我親手做的雞蛋，味道不錯(cuò)，我心里美滋滋的，我沒(méi)想到，原來(lái)，我也會(huì)燒菜。
經(jīng)過(guò)了這一次的燒菜經(jīng)歷，我懂的很多，原來(lái)，燒菜也是那么的不簡(jiǎn)單，如果你在燒菜的途中遇到了困難，不要灰心，也不要?dú)怵H，只要你繼續(xù)往下做，我相信，你一定會(huì)成功的！一時(shí)的失敗不等于永遠(yuǎn)的失敗，相信我，你會(huì)成功的！而且，我發(fā)現(xiàn)，在燒菜的過(guò)程中你會(huì)感到很快樂(lè)，等你做完一盤(pán)菜時(shí)，吃著你自己親手燒的菜，你會(huì)感到原來(lái)燒菜也不是很簡(jiǎn)單。所以今后，我要多幫幫媽媽做家務(wù)事。
學(xué)習(xí)心得作文 篇9
提到寫(xiě)作文，許多老師都有這樣感嘆：“學(xué)生怕 家長(zhǎng)怕 老師也怕”。今年12月初，我有幸參加了由中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)教學(xué)研究中心、廣西教育學(xué)院教學(xué)研究部、廣西寫(xiě)作學(xué)會(huì)作文教學(xué)研究中心承辦的“20xx年作文教學(xué)流派展示活動(dòng)”。一共聆聽(tīng)了12位專(zhuān)家的精彩授課和報(bào)告，心靈受到了極大的震撼!此次學(xué)習(xí)帶給我的是新的企盼、新的希望和新的收獲。
課堂上，專(zhuān)家們的精彩授課一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)。
韋艷香老師在執(zhí)教《憋不住》時(shí)，先讓學(xué)生用不同的感情讀“憋不住，憋不住，快憋不住了!”然后指名上臺(tái)表演朗讀。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)憋不住什么了?學(xué)生暢所欲言：憋不住笑、憋不住、憋不住哭、憋不住睡、憋不住說(shuō)、憋不住尿、憋不住氣、憋不住屁……，隨后韋老師讓大家以“憋不住吃”為重點(diǎn)，采用思維導(dǎo)圖發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生從看、想、做、說(shuō)幾個(gè)方面“重回”生活情境，引導(dǎo)孩子們抓住心里和動(dòng)作做進(jìn)一步的描述。最后讓學(xué)生以“我憋不住了”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段話(huà)。在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，我們聽(tīng)到了孩子們最真實(shí)的文字描述，最生動(dòng)的童年生活。我想，韋老師的習(xí)作課不僅包含著細(xì)節(jié)描寫(xiě)的指導(dǎo)，還體現(xiàn)了思維導(dǎo)圖的驚人作用。那就是幫助學(xué)生打開(kāi)思維，讓復(fù)雜的寫(xiě)作變得簡(jiǎn)單化。
華語(yǔ)作文駐廣東辦事處負(fù)責(zé)人張巍老師年輕靚麗，她執(zhí)教的《無(wú)敵的笑——人物神態(tài)描寫(xiě)》采用了先寫(xiě)后導(dǎo)的方式，通過(guò)觀察表演，牛刀小試，暴露學(xué)生寫(xiě)的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。然后再指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)仔細(xì)觀察張無(wú)敵的笑，引導(dǎo)學(xué)生明白人物的神態(tài)描寫(xiě)除了抓眉毛、眼睛、嘴巴、臉色之外還要抓人物的特點(diǎn)部位，比如張老師特有的貪吃痣、左臉頰呈現(xiàn)的梨渦等。再進(jìn)行“高手過(guò)招”練寫(xiě)片斷。張老師細(xì)致耐心地指導(dǎo)讓孩子把張無(wú)敵老師的神態(tài)寫(xiě)活了。張老師的課呈現(xiàn)的是一種自然、實(shí)在的習(xí)作指導(dǎo)課堂。課堂中讓我明白了作文教學(xué)要從細(xì)微之處著手，教會(huì)孩子怎樣觀察，教會(huì)孩子怎樣表達(dá)，都需要一步一步耐心牽引。
北流市教育局教研室李樹(shù)斌老師在授課老師簡(jiǎn)介中這樣描述自己：年過(guò)而立，忘記了自己是萌寵二哥，還是純情的村姑，還是那千嬌百媚的中國(guó)小姐，他只記得作文就是他的符號(hào)!就是他的最?lèi)?ài)!簡(jiǎn)短的文字就勾起了大家的好奇。翹首期盼中，衣著打扮時(shí)尚的李老師(男)，扭著腰身走進(jìn)課堂，嬌滴滴的語(yǔ)言和美麗的蘭花指一下抓牢了所有人的眼球。舉手投足，聲音媚眼，都生動(dòng)形象地將人物特點(diǎn)——“娘”，呈現(xiàn)在孩子們眼前!然后讓學(xué)生自由討論，說(shuō)一說(shuō)李老師的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪里。
接著讓學(xué)生明白一個(gè)有特點(diǎn)的人，除了性格特點(diǎn)外，還可以從愛(ài)好、習(xí)慣、興趣等方面來(lái)寫(xiě)。最后學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)點(diǎn)寫(xiě)片段。從展示賞析中，我們看到大部分學(xué)生把李老師“娘”的'特點(diǎn)寫(xiě)得淋漓盡致。課中，掌聲不斷，笑聲不斷，亮點(diǎn)不斷，精彩不斷。教師把自己作為教學(xué)的工具，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓習(xí)作課快樂(lè)無(wú)限。這是此次學(xué)習(xí)中最大的收獲。
河南省安陽(yáng)市的吳莉莉老師執(zhí)教的“聊天就是作文”， 讓我們和孩子都明白了在生活中處處、人人、事事都可以成為聊天成文的素材。開(kāi)頭+聊天的內(nèi)容+結(jié)尾(感受) 一篇文章。這樣消除了學(xué)生對(duì)習(xí)作的恐懼，降低了習(xí)作的門(mén)檻。學(xué)生完成作文也就得心應(yīng)手了。
精彩的課堂太多，課堂中的精彩太多。 授課老師個(gè)個(gè)獨(dú)具特色，魅力十足，他們以扎實(shí)的文學(xué)功底，高超的教學(xué)技能，通過(guò)新派作文的教學(xué)模式，利用畫(huà)爆破圖的形式，借助易記有趣的符號(hào)，很好地發(fā)散了學(xué)生的思維，從而使學(xué)生對(duì)作文興趣盎然，暢所欲言，筆如泉涌。從授課老師的教學(xué)中處處可以感受到新派作文教學(xué)的魅力。
新派作文不再是以分?jǐn)?shù)為重點(diǎn)，新派作文教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣�！靶屡勺魑摹笔峭ㄟ^(guò)將“情感、思維、語(yǔ)言三位一體”緊密聯(lián)系，教授孩子們用情感去發(fā)現(xiàn)、體味、運(yùn)用語(yǔ)言，使學(xué)生愿寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)、有東西可寫(xiě)、寫(xiě)得好，從而在實(shí)現(xiàn)快速作文的同時(shí)也能快樂(lè)作文。新派作文課堂強(qiáng)調(diào)思維的拓展。通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的素材來(lái)切入。要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的教學(xué)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),帶領(lǐng)孩子在快樂(lè)的習(xí)作課堂中快樂(lè)寫(xiě)作。
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